四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 Drawing in the park第1課時(shí)-譯林版（三起）

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Drawinginthepark第1課時(shí)譯林版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，描述在公園畫畫時(shí)的所見(jiàn)所想。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感的欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：tree、flower、bridge、river、boat、bicycle等。2.句型：Whataretheydoing?Theyaredrawing.Whatareyoudrawing?I'mdrawinga三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述在公園畫畫時(shí)的場(chǎng)景。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、教學(xué)卡片等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)歌曲或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。2.新課呈現(xiàn)：利用PPT展示公園畫畫的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型。3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本課的句型。4.鞏固練習(xí)：通過(guò)聽錄音、完成任務(wù)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit4Drawinginthepark2.詞匯：tree、flower、bridge、river、boat、bicycle等。3.句型：Whataretheydoing?Theyaredrawing.Whatareyoudrawing?I'mdrawinga七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成課后練習(xí)題。2.口語(yǔ)練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本課的句型。3.寫作練習(xí)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于在公園畫畫的短文。八、課后反思1.教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，是否關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。2.學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，是否積極參與，提高了英語(yǔ)聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教師在課堂教學(xué)中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。4.教師在板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面，是否注重了知識(shí)點(diǎn)的鞏固和拓展，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的核心，它包括了導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、小組合作、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。教師可以通過(guò)歌曲、游戲、圖片等形式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放一首與公園有關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)唱唱跳跳，從而自然地引出本課的主題。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取新知識(shí)的關(guān)鍵步驟。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物、視頻等直觀手段，生動(dòng)形象地展示本課的詞匯和句型。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示公園畫畫的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的詞匯和句型。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵步驟。教師可以通過(guò)聽錄音、完成任務(wù)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計(jì)一些與公園畫畫相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，復(fù)習(xí)和鞏固本課的詞匯和句型。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、小組合作、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并與本課主題緊密相關(guān)。例如，教師可以選擇一首描述公園景色的歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時(shí)，通過(guò)歌詞中的關(guān)鍵詞匯如“tree”、“flower”等，自然地引出本課的主題“Drawinginthepark”。2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。同時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的公園畫畫場(chǎng)景中，自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。3.小組合作環(huán)節(jié)應(yīng)注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“公園畫畫接力賽”，每個(gè)小組成員輪流描述自己在公園中看到的景象，使用“Whataretheydoing?Theyaredrawing.”等句型。這樣的活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用。教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，如讓學(xué)生模擬在公園中畫畫時(shí)與他人的對(duì)話，或者讓學(xué)生創(chuàng)作自己的公園畫畫場(chǎng)景描述。這樣的練習(xí)不僅能夠鞏固學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)過(guò)程中的情感因素，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀