人教版二年級數(shù)學下冊 2 表內除法（一）_第1頁
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文檔簡介

《表內除法（一）：整理和復習》教學設計教學目標：教學目標：1、通過整理和復習，進一步體驗除法運算與生活的密切聯(lián)系。2、促使學生加深對除法含義的認識。3、鞏固用2~6的乘法口訣求商。4、鞏固用乘、除法解決簡單的實際問題。教學重點：讓學生對自己在本階段所學的知識技能、數(shù)學思想和方法及情感等方面進行歸納總結與反思。教學難點：培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學過程：一、問題情境。師:同學們,“表內除法”的學習就要告一段落了,現(xiàn)在請你們回憶一下這一章我們都學了哪些知識？（學生自由發(fā)言，教師加以指導）師：看來同學們對一章的知識掌握得很好呢，今天我們就一起來對這一章的知識來進行一下整理和復習。二、自主探究。1.教學“整理和復習”第1題。師：誰能站起來再一下說什么是平均分?（學生齊讀）現(xiàn)在請同桌之間互相說一下平均分的例子，并列出除法算式，然后指出被除數(shù)、除數(shù)和商。哪組同桌愿意來分享一下你們剛才所舉的例子。(對于回答正確的學生,教師要適時地給予表揚;對于回答有問題的學生,教師要及時組織學生幫其改正)2.教學“整理和復習”第2題。師:要想快速的計算除法算式，乘法口訣就必須背誦得熟練，閑雜我來考一下大家的乘法口訣。請同學們將上面的乘法口訣補充完整。(課件出示:教材第26頁第2題)學生補充乘法口訣后,指定學生交流匯報?？磥硗瑢W們背得都非常熟練呢，讓我們一起把這些乘法口訣讀一遍吧。光會背乘法口訣還不行，我們還得會用。我來說口算，你來說一道乘法算式，兩道除法算式。（指名學生回答）唉？為什么有的口訣就列了兩個除法算式，有的就只列了一個除法算式？3.教學“整理和復習”思考題。師:現(xiàn)在老師這兒有一道很有趣的習題,你能解決嗎?是怎樣想的?可以在小組里交流討論。(課件出示:教材第26頁思考題)學生在小組討論后,交流匯報。三

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