《老人與海鷗》課件(第一課時)

21老人與海鷗第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)8個生字。正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、桔祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語。2.有感情地朗讀課文。感受老人與海鷗之間深厚的感情。3.抓住課文重點詞句，體會句子的意思，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。課時要點：1.學(xué)會8個生字，正確讀寫9個詞語。2.能正確朗讀課文，知道課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。

這是一個真實的故事……

被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。這是一個真實的故事……

被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。

四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜地買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品僅僅是兩毛錢一包的金沙江香煙。他與紅嘴鷗建立了深厚的感情，以至于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨腳”，有“老沙”。在生命的最后時光，老人最牽掛的依然是那些紅嘴鷗。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，被一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。老人去世后，他被昆明人不斷追憶和思念，他被認為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。在一位熱心市民的建議下，昆明《都市時報》社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。老人去世后，他被昆明人不斷追憶和思念，他被認為代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。在一位熱心市民的建議下，昆明《都市時報》社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭捐款為海鷗老人塑像。

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，被一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。初讀建議：〔1〕輕聲讀課文，把字詞讀正確，把語句讀通順。〔2〕邊讀邊思考，完成填空：老人〔〕海鷗，海鷗〔〕老人。朗讀課文，字詞過關(guān)會讀會寫塑料餅干節(jié)奏樂譜桔祥企盼急速

抑揚頓挫相依相隨sùbǐngzòuyuèxiángqǐsùyìcuòyīsuí第一關(guān)：字詞我能行撮嘴呼喚翻飛盤旋抑揚頓挫瞻仰遺容親昵說話肅立不動嘖嘖稱贊白色旋渦預(yù)習(xí)展示第二關(guān)：內(nèi)容我把握老人與海鷗〔〕yìcuòcuō海鷗〔〕老人詞語理解：褪色：布匹、衣服的顏色逐漸變淡。文中指老人的因穿的時間久而顏色變淡。撮〔cuō〕：吮吸。抑揚頓挫：聲音上下起伏和停頓轉(zhuǎn)折。歇落：文中指海鷗停在老人的帽子上休息。相依相隨：相互依靠，相互跟隨。瞻仰：恭敬地看。親昵：十分親密。

詞語理解：滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，是云南省面積最大的高原湖泊，也是全國第六大淡水湖。守靈：守在靈床或靈位的旁邊。漩渦〔xuánwō〕：流體旋轉(zhuǎn)時形成的螺旋形。再讀課文，把握課文大意課文主要講了一個怎樣的故事？十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動。課文分兩個局部，怎么分？每局部主要講什么？第一段〔1—13節(jié)〕：通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛。第二段〔14—19節(jié)〕：老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。老人〔〕海鷗，海鷗〔〕老人。填空：愛悼再讀建議：〔1〕用比較快的速度閱讀課文，把字詞讀正確，把語句讀通順?！?〕思考：課文中哪些地方，讓你特別感動？有哪些地方，讓你有疑問。在文中標(biāo)注出來。作業(yè)1、抄寫本課生字、詞語。2、朗讀課文，把字詞讀正確，把語句讀通順。

近義詞：親昵—親密依然—依舊企盼—期盼驚異—驚奇