部編版六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)單元測(cè)試卷(附答案)

部編版六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)--二四五七總分

得分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

yuezhangchongyingdunhou

nidnchouludtuoqixi

二、下面的詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）o（4分）

A.萬象更新張燈結(jié)采殘燈末廟

B.能歌善舞行善積得身無分文

C.別無所求隨心所欲牛郎織女

三、給下面句中加點(diǎn)的詞語找近義詞,寫在括號(hào)里。（4分）

1.哪里有壓迫,哪里就有反抗。（）

2.這棵樹粗壯極了，我雙臂自握才把它抱住。（）

3.春節(jié)是老北京人最困住的時(shí)候。（）

4.藏戲與其他戲劇的特點(diǎn)截然不回。（）

四、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（22分）

1.以“月亮”為描寫對(duì)象,分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。（10分）

（1）比喻句:____________________________________________

（2）擬人句:____________________________________________

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語,然后仿寫一句話。（4分）

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃

的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅

樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

3.用下面句中加點(diǎn)的詞語造句。（2分）

這不逑粥,而號(hào)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

4.把下面的句子改寫成陳述句。（2分）

世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的呢?

5.用自己的話說說下面詩句的意思。（4分）

春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。

五、判斷正誤。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公

歷一月一日。（）

2.《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、

正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。（）

3.《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中喝粥寫得最

詳細(xì)。（）

4.傳說，藏戲的開山鼻祖是西藏僧人唐東杰布。（）

六、積少成多。（10分）

1.寫出下面習(xí)俗的寓意。（3分）

（1）過年吃魚寓意:_____________________________________

（2）門上貼倒“?！痹⒁?________________________________

（3）中秋節(jié)賞月寓意:____________________________________

2.古詩名句填空。（7分）

（1），札札弄機(jī)杼。終日不成章,o

（2）日暮漢宮傳蠟燭,o

（3）,相去復(fù)幾許。盈盈一水間,o

（4）,冷露無聲濕桂花。

（5）百川東到海,?

七、短文閱讀。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（6分）

元（宵霄）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。本（zhJngzheng）

月十五,處處張燈結(jié)（采彩），整條大街像是辦喜事,紅火而美

麗。有名的老領(lǐng)（p€iPU）都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一

律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪

全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。

燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就

更多。

1.用“J”從文中選出正確的漢字和音節(jié)。（2分）

2.用“”畫出選文中的一個(gè)排比句。（2分）

3.文中畫浪紋線的句子（）一個(gè)比喻句。（1分）

A.是B.不是

4.給選文取一個(gè)小標(biāo)題:o（1分）

（二）課外閱讀。（12分）

黃梅戲的抒情性（節(jié)選）

黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格的

重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。黃梅戲的音樂唱腔是一個(gè)豐

富而完整的音樂體系，它的花腔小調(diào)直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲

小調(diào),表現(xiàn)的是廣大人民群眾在勞作中的歡樂和憂愁。它以平詞

為核心的板腔體套曲代表著黃梅戲音樂主腔的整體風(fēng)貌。這一體

系由平詞、數(shù)板、對(duì)板、火工、彩腔、花腔、二行、八板、陰司

腔、仙腔等組成。每一個(gè)腔體都能獨(dú)立地表達(dá)一個(gè)特定的音樂形

象，即戲曲唱詞的某種思想內(nèi)容,而且把它們耦合交叉等聯(lián)系起

來就更能表達(dá)更加豐富深刻、復(fù)雜多變的思想內(nèi)容。如彩腔、花

腔、仙腔等，具有表現(xiàn)愉悅、歡樂的特點(diǎn)，《女駙馬》中的“誰料

皇榜中狀元”，較好地表達(dá)了主人公在特定情境中的歡樂愉悅之

情。平詞一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等，

主要是敘述情況，但《天仙配》中董永唱的“含悲忍淚往前走”，

就是以平詞為主調(diào)揉進(jìn)了其他腔調(diào)的唱段,觀之聽之,哀怨惆悵、

悲涼苦悶之情立即涌上心頭。

1.用“—”畫出選段的中心句。（2分）

2.根據(jù)選段內(nèi)容填空。（8分）

（1）黃梅戲的直接來源于民歌等鄉(xiāng)野小曲小調(diào)，它

的板腔體套曲以為核心。

（2）彩腔、花腔、仙腔等，具有表現(xiàn)的特點(diǎn)二

一般用于表現(xiàn)劇情和人物的訴說、表白、介紹原委等。

3.作者列舉《女駙馬》《天仙配》，是為了說明—o（2分）

A.腔體耦合交叉能表達(dá)深刻復(fù)雜的思想

B.唱腔是豐富而完整的體系）。

八、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

每個(gè)地方都有不同的食品。即使是同一食品，在不同的地方

做法和吃法也會(huì)有所不同。請(qǐng)以《家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品》為題，介紹

你家鄉(xiāng)的一種美食,注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)，詳略得當(dāng)。400字

左右。

部編版六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、彼此樂章充盈敦厚腫脹粘稠駱駝棲息

二、C三、1.反對(duì)2.收攏3.悠閑4.迥然不同

四、1.示例：（1）圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。

（2）月亮婆婆笑瞇瞇地從地平線上爬了上來。

2.示例：天上的云千姿百態(tài):有的像老虎,有的像大象,有的像高

山，有的像河流……3.示例:這本書不是我的,而是小明的。

4.世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。

5.春天的京城到處都是柳絮飛舞，楊花飄散。寒食節(jié)，皇家花園

的楊柳在春風(fēng)中飄拂。

五、1.X273.X4.V

六、1.（1）年年有余（2）福氣到了（3）合家團(tuán)圓

2.（1）纖纖擢素手泣涕零如雨（2）輕煙散入五侯家（3）河漢

清且淺脈脈不得語（4）中庭地白樹棲鴉（5）何時(shí)復(fù)西歸

七、（一）1.宵zheng彩pu

2.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來,各形各色,有的一律是玻璃

的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅

樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。

3.B4.元宵節(jié)觀花燈

（二）1.黃梅戲音樂唱腔的個(gè)性特色和格調(diào)，既是黃梅戲抒情風(fēng)格

的重要內(nèi)容，又是其重要的表現(xiàn)形式。

2.（1）花腔小調(diào)平詞（2）愉悅、歡樂平詞3.A

部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)--二四五七總分

得分

一、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.野蠻(mdn)叛亂（pdn）混亂(hiin)日#（gui）

B.韁繩(jiang)黑莓（mei）潺潺(chun)渲染（xuan）

C.喧囂(xuan)犬牙（quan）疲憊(bei)蓄養(yǎng)（chfi）

D.眩暈(xuan)荒唐（huang）簡(jiǎn)陋(Ibu)刨蟲子（pdo）

二、看拼音，寫詞語。（7分，每個(gè)字0.5分）

1.kongzhi(）dai（）款的發(fā)放，會(huì)讓金融管理更科

學(xué)化。

2.作為刑警，在ydnhui（）時(shí)要少liao（）天，要有

較高的jingti(）性。

3.請(qǐng)不要jupa(）路途的遙遠(yuǎn)與艱難，就要到zhalan

）那里了，你可以在那里休息休息，看一會(huì)兒shiiji

()o

三、下面句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.語文課上，同學(xué)們都在聚稹含神地聽老師講課。

B.遇到再大的困難，你也不能拳頭彎氣，要相信自己能戰(zhàn)勝困難。

C.小明因?yàn)榭荚嚽白隽顺浞值臏?zhǔn)備，所以得京場(chǎng)場(chǎng)地進(jìn)了考場(chǎng)。

D.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)要耐心輔導(dǎo)，打罵是無濟(jì)于事的。

四、下列句子中，與例句加點(diǎn)部分使用的修辭手法相同的一句是

（）（3分）

例：過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就到了啊。

A.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道

血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。

B.柳樹姑娘擺成整齊的一隊(duì)，站立在河邊，任由春風(fēng)撫摸著如長(zhǎng)發(fā)般

柔順的枝條。

C.心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的

湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一

個(gè)繽紛的世界。

D.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也

動(dòng)了。

五、按要求完成練習(xí)。（9分）

1.院子里各個(gè)角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？（改為陳述句）（2分）

2.不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊

著：“快來看！找到他倆了！”（3分）

（1）“衣衫不整”說明人們，

人們“高聲喊"的原因是。

（2）人物語言中連續(xù)運(yùn)用了兩個(gè)感嘆號(hào)，作用是。

3.他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得

粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。

（1）這是《騎鵝旅行記》中對(duì)貓的一段描寫，從中你可以體會(huì)到貓

_________________________的心情。（1分）

（2）請(qǐng)你參照上面對(duì)貓的描寫，寫一寫下圖中的老虎。（3分）

六、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（8分）

1.本單元讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，有

的魯濱遜，有的尼爾斯，還有的

湯姆?索亞。書中的這些人物讓我意識(shí)到：每個(gè)人都有很多面，我們

應(yīng)該全面地認(rèn)識(shí)人物。（3分）

2.讀名著，寫推薦。（5分）

請(qǐng)從本單元推薦的《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷

險(xiǎn)記》《愛麗絲漫游奇境》這四本書中，選擇你最喜歡的一本書，從

主要內(nèi)容、人物、故事情節(jié)等方面任選一個(gè)角度，寫一段推薦語，把

它推薦給你的朋友吧！

七、閱讀理解。（37分）

（-）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（14分）

桃園結(jié)義

玄德遂以己志告之，云長(zhǎng)大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛

曰：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當(dāng)于園中祭告天地，我三人

結(jié)為兄弟，協(xié)力同心，然后可圖大事。”玄德、云長(zhǎng)齊聲應(yīng)曰：“如

此甚好?！贝稳?，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項(xiàng)，三人焚香再拜

而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心

協(xié)力，救困扶危；上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿

同年同月同日死?；侍旌笸?，實(shí)鑒此心，背義忘恩，天人共戮！誓畢,

拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。

1.根據(jù)意思寫文中詞語。（2分）

共同合作，互相幫助。（）

背叛道理，忘記別人的恩情。（）

2.寫出下面句子的意思。（4分）

（1）玄德、云長(zhǎng)齊聲應(yīng)曰：“如此甚好?！?/p>

（2）上報(bào)國(guó)家，下安黎庶。

3.文章主要寫的是、和（人物）在

（地點(diǎn)）結(jié)義的故事，其中（人物）最大。這篇文章選自名

著《》o（6分）

4.該名著中還有哪些小故事呢？請(qǐng)?jiān)賹憙蓜t。（2分）

（二）閱讀《愛麗絲漫游奇境》的片段，完成練習(xí)。（11分）

發(fā)瘋的茶會(huì)（節(jié)選）

愛麗絲有氣無力地嘆了一聲?！拔矣X得你可以把時(shí)間用在更好

的事情上，”她說，“而不要把它浪費(fèi)在問一些沒有謎底的謎語上?！?/p>

“如果你像我一樣對(duì)時(shí)間很熟悉的話，”那位制帽匠說，“你就不會(huì)

說什么把‘它'浪費(fèi)了。該說‘他'才是?！?/p>

“我不知道你這是什么意思?！睈埯惤z說。

“你當(dāng)然不知道啦！”那位制帽匠說著，輕蔑地把頭一甩，“我敢說

你甚至從來都不曾跟時(shí)間談過話！”

“也許是吧，"愛麗絲小心翼翼地說，“但是我知道我學(xué)音樂的時(shí)候

不得不打拍子（注釋：上一段中“時(shí)間”的原文是time；這里說“打

拍子”的原文是beattime,而照這兩個(gè)詞的字面意思，可以說是“打

時(shí)間”。作者在此處巧妙地做了文字游戲）?！?/p>

“啊，原來如此！”那位制帽匠說，“他不會(huì)忍受拍打的。瞧，你只

要跟他保持良好的關(guān)系，他就會(huì)在時(shí)鐘上做幾乎你所喜歡的任何事

情。比如說，假定現(xiàn)在是上午九點(diǎn)鐘，正式要開始上課的時(shí)間，那你

只要對(duì)時(shí)間悄聲暗示一下，只一眨眼工夫，時(shí)針就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)！轉(zhuǎn)到一點(diǎn)

半，午飯的時(shí)間到啦！”

“我就是希望如此呀?！比吕锏囊巴脡旱吐曇魧?duì)自己說。

“當(dāng)然啦，那是棒極了，”愛麗絲若有所思地說，“不過，這樣的話

——你知道，我肚子卻不餓，不想吃午飯呢?！?/p>

“開頭，也許如此，”那位制帽匠說，“不過，你可以把時(shí)間停留在

一點(diǎn)半，你喜歡停多久便停多久?！?/p>

1.請(qǐng)將下面的詞語與詞語解釋連一連。（4分）

有氣無力輕視，不放在眼里。

輕蔑原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分

謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

小心翼翼好像在思考著什么。

若有所思形容沒有氣力，無精打采的樣子。

2.讀文段，你覺得制帽匠是一個(gè)什么樣的人？（）（3分）

A.傲慢無禮B.小心謹(jǐn)慎C.怪誕瘋癲D.斤斤計(jì)較

3.制帽匠說，時(shí)間可以聽從我們的希望而變化那是多好的一件事情

??；愛麗絲說：“不過，這樣的話一一你知道，我肚子卻不餓，不想

吃午飯呢。"你覺得如果時(shí)間能夠聽從我們的安排的話，是否是一件

好事情呢？請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。（4分，觀點(diǎn)1分，理由

3分）

我的看法：

理由:

（三）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（12分）

【材料一】碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”

近年來，通過手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)

的閱讀逐漸盛行。手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚，這種閱讀方

式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂

八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過

碎片化閱讀迅速獲取。同時(shí)一，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的

閱讀成本更低。也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同

時(shí)，也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓

讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼

接后，就很難主動(dòng)閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共

生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的

精神家園，否則便是這個(gè)世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效

的方法便是深度閱讀。

【材料二】對(duì)某大學(xué)部分大學(xué)生進(jìn)行的碎片化閱讀問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)

計(jì)表

閱讀方式人數(shù)百分比

紙質(zhì)閱讀1728.81%

網(wǎng)上閱讀4271.19%

閱讀傳統(tǒng)名著網(wǎng)絡(luò)時(shí)事政治生活學(xué)習(xí)資其他

內(nèi)容小說娛樂料/論文

人數(shù)112031492611

百分比18.64%33.90%52.54%83.05%44.07%18.64%

問題1:你一般采用什么方式閱讀?

問題2：你進(jìn)行的碎片化閱讀，主要內(nèi)容是什么？

【材料三】近年來，由于書店入不敷出，諸多書店相繼關(guān)門，民營(yíng)

書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存。英國(guó)詩人多恩說：

“一個(gè)書店倒閉畢竟跟一個(gè)飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒

有人賣書，這個(gè)國(guó)家的文化就完了?！钡福谌鐣?huì)的關(guān)心下，我

們的實(shí)體書店能夠興旺起來。

【材料四】在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動(dòng)去圖書

館，喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書

館都有兒童讀書區(qū)，家長(zhǎng)可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感

興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙

質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國(guó)也有11本。

有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國(guó)、新加坡等國(guó)，對(duì)小書店的稅

率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國(guó)政府長(zhǎng)期免征書店所

得稅，日本和韓國(guó)則由政府制定圖書最低折扣，以保證實(shí)體書店與網(wǎng)

絡(luò)書店處于平等的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)。此外，西方不少城市還有各類文化基金,

為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣

性。

1.什么是碎片化閱讀？請(qǐng)用一句話概括。（2分）

2.根據(jù)材料二總結(jié)目前大學(xué)生的閱讀狀況。（2分）

3.學(xué)校舉行“碎片化閱讀利弊談”的辯論比賽，甲方觀點(diǎn)是“碎片化

閱讀弊大于利”，如果你是甲方辯手，請(qǐng)你擬寫一段辯論詞，陳述你

方觀點(diǎn)和理由。（4分）

4.閱讀材料四，結(jié)合前幾則材料，說說你獲得的啟示。（至少兩點(diǎn)）

（4分）

八、習(xí)作。（30分）

寫作品梗概

要求：1.選擇你喜歡看的一本書，為這本書寫故事梗概。

2.注意語言要簡(jiǎn)練，通俗易懂。

3.不少于400字。

第二單元測(cè)試卷答案

一、D

解析A項(xiàng)，混亂(hun)；B項(xiàng)，潺潺(chdn)；C項(xiàng)，蓄養(yǎng)(xu)。

二、1.控制貸2.宴會(huì)聊警惕3.懼怕柵欄書籍

三、C

解析c項(xiàng)，得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。C項(xiàng)中，小明還沒有

獲得成功，只是因?yàn)樽龊昧藴?zhǔn)備而非常有自信，因此此處應(yīng)該用“胸

有成竹”。

四、D

解析例句中加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張的修辭手法。A項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手

法是比喻；B項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是擬人；C項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是

排比；D項(xiàng)，運(yùn)用的修辭手法是夸張。

五、1.院子里各個(gè)角落和暗洞你應(yīng)該都很熟悉。

2.(1)出來得很匆忙，大家都很擔(dān)心兩個(gè)孩子，盼望趕快見到他們終

于找到了兩個(gè)丟失的孩子

(2)說明人們很激動(dòng)，特別興奮

3.(1)生氣、氣憤

(2)示例：他兩條前腿向前邁出，兩條后腿左右跨開并向后踩去，

四個(gè)爪子緊緊地抓住地面，尾巴高高地翹起，身子微微向下，頭部向

前，兩耳豎起向后，嘴巴大大地張開，露出尖尖的虎牙，怒視前方，

正在準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)戰(zhàn)斗。

六、1.獨(dú)立自主、樂觀堅(jiān)強(qiáng)雖然頑皮卻天真孝順充滿智慧、勇于

探險(xiǎn)

2.示例：我推薦《騎鵝旅行記》。這本書中的想象特別奇特，人可以

變成“小狐仙”，能聽懂所有動(dòng)物說的話，笨笨的家鵝可以像大雁一

樣飛上藍(lán)天，主人公可以騎著“飛鵝”旅行。這本書一直吸引著我繼

續(xù)讀下去，我想要看看尼爾斯和大白鵝能飛多遠(yuǎn)，他們都會(huì)經(jīng)歷些什

么。

七、(―)

1.同心協(xié)力背義忘恩

2.(1)玄德、云長(zhǎng)一齊答應(yīng)說：“如此好極了?！?/p>

(2)向上可以報(bào)效國(guó)家，向下可以讓老百姓過上舒坦的日子。

3.劉備張飛關(guān)羽桃園劉備三國(guó)演義

4.過五關(guān)斬六將刮骨療毒

(二)

1.有氣無力輕視，不放在眼里。

輕蔑一原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十

小心翼翼'/分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

X好像在思考著什么。

若有所思形容沒有氣力，無精打采的樣子。

2.C

3.示例：我覺得不好。如果時(shí)間可以隨我們安排的話，那么人們可

能更喜歡將時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)到自己喜歡的活動(dòng)上，比如吃飯、睡覺、玩游

戲等，而不會(huì)想要去工作和學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)讓人們更不珍惜時(shí)間，

我們將會(huì)無法進(jìn)步。（如有其他觀點(diǎn)，只要言之成理亦可）

（三）

1.碎片化閱讀就是通過手機(jī)、平板電腦等工具進(jìn)行的不完整的斷斷

續(xù)續(xù)的閱讀。

2.目前大學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)來閱讀，并且閱讀的主要內(nèi)容是生活?yuàn)?/p>

樂。

3.略。提示：觀點(diǎn)必須是“碎片化閱讀弊大于利”，理由可從材料

中提煉，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)限制。

4.示例：①當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱

衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人等對(duì)紙質(zhì)書閱讀的

熱情值得我們深思。靜下心來深度閱讀，我們才會(huì)收益更多。②我

們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人等學(xué)習(xí)，積極加入全民閱讀

的行列。③民營(yíng)書店的困境要引起我們的重視，政府可以學(xué)習(xí)國(guó)外

好的做法，扶持民營(yíng)書店。（答出兩點(diǎn)，言之有理即可）

八、略。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)--二四五七總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（6分）

愚公不愿意bdnqiGn（）房屋。為了走出pidnpi（）

的大山，他不怕xisheng（），套上shOngkbu（），拉著

開山用的ti4chui（4flzdozi（），踏上了挖山不止的

漫漫征程。

（二）在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。（4分）

1.面對(duì)同學(xué)們的埋（mdimdn）怨同、明感到左右為難（ndnnan）0

2.由于天降大雨，娛（ySw&）樂場(chǎng)暫（zdnzdn）時(shí)不對(duì)游客開放。

（三）選擇合適的詞語,填在句中的括號(hào)里。（4分）

嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅

李老師對(duì)同學(xué)們的要求非常（）。期末復(fù)習(xí)時(shí)，他（）地

對(duì)我們說：“這次期末考試是對(duì)大家的一次（）的考驗(yàn)，希望大家

能慎重對(duì)待。同時(shí)，我也要對(duì)那些浪費(fèi)時(shí)間、不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)提出

（）的批評(píng)！”

（四）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（22分）

1.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在句中的括號(hào)里。（8分）

如果……就……不管……都……

只要……就……因?yàn)椤浴?/p>

（）人固有一死，（），我們（）有任何能創(chuàng)造價(jià)值的能

力，（）要運(yùn)用。（）有多大的困難，我們（）要努力克服。

（）能對(duì)人民有好處，我們（）要做。

2.下面的詩句運(yùn)用了什么寫作手法?選擇合適的答案填在括號(hào)里。（8

分）

A.托物言志B.借景抒情C.借用典故D.借古諷今

⑴日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。（）

⑵千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（）

⑶一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。（）

（4）中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（）

3.改成反問句。（3分）

我是不能輕易離開北京的。

4.改成轉(zhuǎn)述句。（3分）

老班長(zhǎng)摸摸嘴說：“我早就吃過了?！?/p>

（五）判斷正誤。正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前一被捕時(shí)一法庭上一被害

后”的時(shí)間順序來寫的。（）

2.《馬詩》這首詩的作者是唐代詩人李賀。（）

3.《為人民服務(wù)》一文中，黨外人士李鼎銘提出了“勤儉節(jié)約”的意

見。（）

4.《金色的魚鉤》中的老班長(zhǎng)是一個(gè)忠于革命、舍己為人的感人形象。

（）

二、積少成多。（10分）

1.填空。（8分）

（1）,o何當(dāng)金絡(luò)腦,快走踏清秋。

（2）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若閑。）,o

2.選擇。（2分）

小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句

中，符合要求的一項(xiàng)是（）o

A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

B.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待

C.常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)

D.書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作

司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而

死,就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，

就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還

要重的。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）

固:或:泰山:鴻毛:

2.舉例說明你對(duì)司馬遷說的那句話的理解。（2分）

3.選文是圍繞哪一句話來寫的?用“”畫出相關(guān)的句子。（2

分）

（二）課外閱讀。（12分）

草地夜行（節(jié)選）

聽了他的話,我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒,我又落

（ludId）下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也

不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他

不容分說,背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云,不一會(huì)

兒下起大雨來。我一再（祈求請(qǐng)求）他放下我，怎么說他也不肯，仍舊

一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！”他急忙

說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

我心里一驚,不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候,

他用力把我往上一頂,一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱

們兩個(gè)人不能都犧牲!……要……要記住革命!……”

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒

（mom6i）頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定）

的同志!為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命!

1.用“/”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和詞語。（4分）

2.文中省略號(hào)的作用是（）。（2分）

A.內(nèi)容的省略B.列舉的省略

C.說話的斷斷續(xù)續(xù)

3.讀文中加點(diǎn)的句子，聯(lián)系上下文，完成填空。（2分）

（1）“他焦急地看看天”是因?yàn)?_________________________________

（2）“又看看我”是因?yàn)?________________________________________

4.“我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流?！边@一句應(yīng)該用（）

的語氣來朗讀。（2分）

A.輕快高亢B.低沉緩慢

5.短文中的“他”是一個(gè)怎樣的人?你是從哪些地方體會(huì)出來的？（2

分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

每一個(gè)夢(mèng)想,都是一朵小小的花，只要你用愛心經(jīng)常澆灌,它就有

可能結(jié)出累累的碩果。你的夢(mèng)想是什么？是想當(dāng)一名宇航員，還是想當(dāng)

一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名教師,還是想當(dāng)一名解放軍……請(qǐng)以《我的夢(mèng)

想》為題寫一篇作文，圍繞主題選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,

把內(nèi)容寫具體。600字以上。

參考答案:

一、（一）搬遷偏僻犧牲牲口鐵錘鑿子

（二）l.mdnnon2.yuzan

（三）嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)厲

（四）1.因?yàn)椤浴绻汀?/p>

不管……都……只要……就……

2.（1）D（2）A（3）C（4）B

3.我怎么能輕易離開北京呢？

4.老班長(zhǎng)摸摸嘴說，他早就吃過了。

（五）1.V2.V3.X4.V

二、1.（1）大漠沙如雪燕山月似鉤

⑵粉骨碎身渾不怕要留清白在人間

2.D

三、（一）1.本來。有的人。山名，在今山東省境內(nèi)，形容重大的、有

價(jià)

值有意義的人或事物。大雁的羽毛,形容輕微的、沒有價(jià)值沒有意義

的人或事物。

2.示例：小說《紅巖》中的江姐是為人民的利益而犧牲的，她的死就是

有價(jià)值有意義的，因此比泰山還要重;而叛徒甫志高出賣江姐、背叛革

命，他的死是沒有價(jià)值沒有意義的，因此比鴻毛還要輕。

3.人總是要死的，但死的意義有不同。

（二）1.畫去：lu6祈求mei堅(jiān)定

2.C

3.(1)“天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了"，說明天色暗下來，夜

晚快要來臨了(2)“我快走幾步，緊緊地跟著他,但是不一會(huì)兒，我又

落下了一大段”，說明“我”體力不支,走不動(dòng)了】

4.B

5.從短文中描寫“他”語言、動(dòng)作、神態(tài)的語句中，可以體會(huì)到“他”

是

一個(gè)樂于助人、不怕犧牲、忠于革命的人。

四、提示:這次習(xí)作是一次命題作文,要求寫《我的夢(mèng)想》。寫之前，

想一想你的夢(mèng)想是什么，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想。寫的時(shí)候,注意圍繞中

心意思選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,你可以記敘故事、寫信,

也可以寫日記、創(chuàng)作詩歌,等等。除了詩歌，都要寫到600字以上。

重點(diǎn)是寫因?yàn)槭裁炊a(chǎn)生的這一夢(mèng)想，然后怎樣去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)

想的。過程是重點(diǎn)！可以有大膽的想象，寫自己真實(shí)的想法或經(jīng)歷，

不要抄襲和胡編亂造！前幾次考試有同學(xué)沒有交作文，我都有記錄，

必須要今天補(bǔ)上，否則開學(xué)后就還不清賬了！

部編版六年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)---四五七總分

得分

一.讀一讀，背一背，并正確工整地書寫。

A.燕山燕子燕窩B.剛勁強(qiáng)勁勁敵

C.剝奪剝削剝花生D.縫補(bǔ)裂縫

三、拼寫樂園。

1.根據(jù)語境寫詞語。

(1)石頭經(jīng)過qidnchuiwanzao()被運(yùn)出了深山，為

了成為有用之材；不怕被烈火f6nshao()0

(2)moshushi(）從空空的chouti（）里變出了一

雙xuezi()o

（3）暑假到了，我p。3j1dai(）地想要去taishorn

（）看日出。

2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（)

A.脈絡(luò)閥門偏僻絞刑

B.躲辟磚頭執(zhí)行瞅一眼

C.革命切底遷移批評(píng)

D.問鼎標(biāo)準(zhǔn)犧牲吹煙

3.選字組詞。

［絡(luò)落路］聯(lián)（）道（)()葉

［夢(mèng)焚婪］（）想（）燒貪（)

［避辟僻］躲（）開（）（)靜

［刑形型］模（）()狀（)法

四、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

1.何當(dāng)金絡(luò)腦（）

A.什么時(shí)候當(dāng)成。B.為什么這樣。C.何時(shí)將要。

2.烈火焚燒若等閑（）

A.平常。B.隨便,輕易。C.無端。

3.任爾東西南北風(fēng)（）

A.承受。B.無論。C.任憑。

五、下面句子中省略號(hào)的用法是（）

我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來:“老班長(zhǎng),你怎么

A.說話斷斷續(xù)續(xù)。B.轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換。

C.話未說完。D.重復(fù)詞語的省略。

六、下列各組詞語中搭配完全正確的一組是（）

A.發(fā)表一一意見發(fā)現(xiàn)一一問題發(fā)揚(yáng)一一傳統(tǒng)發(fā)展一一沖突

B.改進(jìn)一一錯(cuò)誤改正方法改變一一生活改善一一條件

C.解決一一問題解放一一思想遵守一一紀(jì)律戰(zhàn)勝-一困難

七、指出下面句子所運(yùn)用的描寫方法。

A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫

1.父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。（）

2.過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號(hào)？記住，

昨天是你爹被害的日子?！保ǎ?/p>

3.老班長(zhǎng)瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去。（）

4.我心里不停地念叨：“魚啊！快些來吧！這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的

生命?。　保ǎ?/p>

八、判斷感嘆號(hào)表達(dá)的感情。（填序號(hào)）

A.表示祈求B.表示驚奇C.表示贊嘆D.表示希望和命令

1.啊！我不由得呆住了。（）

2.你總該跟我們一起吃一點(diǎn)兒?。。ǎ?/p>

3.在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ?/p>

4.你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心！

)

九、按要求完成句子練習(xí)。

1.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（寫一寫詩句的意思）

2.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（用外貌描

寫寫一寫你的父親的樣子）

3.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改

為反問句）

十、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1.《馬詩》的作者是唐代詩人李賀，他被稱為“詩圣”，是個(gè)早熟的

天才，也是個(gè)不幸的詩人。（）

2.《石灰吟》的“吟”是古代詩歌體裁的一種名稱。作者以石灰做比

喻，表達(dá)了自己為國(guó)盡忠、不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高尚節(jié)操的決心。

（）

3.“咬定青山不放松”中“咬”字寫出了竹子的無畏無懼、慷慨瀟灑、

積極樂觀的精神面貌。（）

4.“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中“偉大的力量”指

的是他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（）

5.《為人民服務(wù)》圍繞“為人民服務(wù)”這一中心論點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,

從三個(gè)方面說明了怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，論點(diǎn)鮮明，條

理清楚。（）

十一、課文內(nèi)容回顧。

1.《馬詩》中最能表達(dá)詩人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情的詩句是：

a，，

，o

2.《石灰吟》中暗喻面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)卻能從容不迫的詩句是：

a，，

，o

3.《竹石》中比喻歷經(jīng)磨難，依然堅(jiān)強(qiáng)的詩句是：“

4.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄。作者采用第人稱的敘述

方式，回憶了的全過程。展示了革命先烈

的偉大精神和面對(duì)敵人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親

的敬仰與深切的懷念。

5.《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，是于1944年9月8日在

同志的追悼會(huì)上所作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)

的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。

6.《金色的魚鉤》記敘了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給他的

任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而的感人事跡，表

現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的高貴品質(zhì)。

十二、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

每一個(gè)夢(mèng)想,都是一朵小小的花，只要你用愛心經(jīng)常澆灌,它就有

可能結(jié)出累累的碩果。你的夢(mèng)想是什么？是想當(dāng)一名宇航員，還是想當(dāng)

一名科學(xué)家?是想當(dāng)一名教師,還是想當(dāng)一名解放軍……請(qǐng)以《我的夢(mèng)

想》為題寫一篇作文，圍繞主題選擇合適的材料,選擇合適的表達(dá)方式,

把內(nèi)容寫具體。600字以上。

參考答案:

略二、B

三、1.(1)千錘萬鑿焚燒(2)魔術(shù)師抽屜靴子

(3)迫不及待泰山

2.A

3.絡(luò)路落夢(mèng)焚婪

避辟僻型形刑

四、1.C2.A3.C

五、C六、C

七、1.C2.B3.A4.D

八、1.B2.A3.C4.D

九、1.即使粉身碎骨也毫不懼怕,只要能把自己的清白留在世界上。

2.我的父親那古銅色的清瘦的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。

3.張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要

重嗎？

十、1.X2.J3.X4.J5.V

十一、1.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋

2.千錘萬鑿出深山烈火焚燒若等閑

3.千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)

4.一父親被害忠于革命事業(yè)堅(jiān)貞不屈

5.毛澤東張思德張思德全心全意為人民服務(wù)

6.不惜犧牲自己忠于革命、舍己為人

部編版六年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)--二四五七總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）

（一）讀拼音，寫詞語。（4分）

奧運(yùn)賽場(chǎng)上,被譽(yù)為“鏗鏘玫瑰”的中國(guó)女排發(fā)揚(yáng)不怕xisheng

（）、qieerbushe（）的精神勇奪冠軍，為中國(guó)軍團(tuán)的

獎(jiǎng)牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

（二）用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

1.爸爸用圖釘（dingding）把年畫釘（dingding）在了墻上。

2.小明屏（bingping）息凝神地盯著電視屏（bingping）幕，他完全沉

浸在精彩的動(dòng)畫節(jié)目里了。

（三）下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A.洪亮清脆拒絕司空見慣

B.花圃偉度測(cè)量無獨(dú)有偶

C.機(jī)遇靈感促使見危知著

（四）下面詞語中加點(diǎn)的字，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）o（2分）

A.走馬觀花（奔跑）B.不以為然（正確）

C.赴湯蹈火（熱水）D.過猶不及（及格）

（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（24分）

1.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。（4分）

地球停止轉(zhuǎn)動(dòng)。不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

2.用自己的話說說下面句子的意思。（8分）

⑴一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

⑵兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

3.瑪琪好奇地問：“人怎么能當(dāng)老師呢？"（改為轉(zhuǎn)述句）（4分）

4.在下面句中的橫線上，填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹＃?分）

⑴我們要做一個(gè)品德高尚,對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。正如司馬光所說的那

樣：“人固有一死,,?！泵鎸?duì)困

難和犧牲，要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣：“粉骨碎身渾不

怕,。“

（2）爸爸勉勵(lì)我在生活中要做到“茍日新，，?！崩蠋煿膭?lì)

我在學(xué)習(xí)上要做到“青,取之于—而青于—?！?/p>

（六）判斷正誤。正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”。（4分）

1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子?湯問》。（）

2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。（）

3.《表里的生物》一文，題目中的“生物”指的是秒針。（）

4.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。（）

二、積少成多。（10分）

1.雖,矣O為是與?曰:也。

2.一兒日：“日初出，及其日中，此不為者

而者乎?”

三、閱讀感悟。（20分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程

系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是

朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，

進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與

地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，

在北半球,洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦

將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見解,引

起了各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝

皮羅的結(jié)論是完全正確的。

1.結(jié)合選文內(nèi)容,說說下面詞語的意思。（3分）

（1）“這是為什么呢？”句中的“這"指的是O

（2）“謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放”，句中的“這”指的

是。

（3）“他的這個(gè)見解”中的“這”指的是

2.簡(jiǎn)要概括,這個(gè)事例是按照怎樣的順序來介紹的。（2分）

3.這個(gè)事例是為了說明（）這個(gè)中心意思。（3分）

A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)

B.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

（二）課外閱讀。（12分）

種瓜得豆（節(jié)選）

但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。有一種叫棉鈴

蟲的昆蟲，它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺

死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管

生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里，這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉

鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。這種不怕棉

鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國(guó)科學(xué)家把牽牛花里的藍(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育

出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛

的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說過,

心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要

有心臟，但是目前心臟“供不應(yīng)求”，許多病人因此失去了治療的機(jī)

會(huì)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體

“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi)，這樣轉(zhuǎn)基因

豬的心臟就有了一些人的“脾氣”，移植到人體后，可以與人體”和

平共處”。目前，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4分）

⑴樂不可支:__________________________________________________

⑵供不應(yīng)求:___________________________________________________

2.以下選項(xiàng)中，（）不是短文介紹的內(nèi)容。（多選）（2分）

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

短文主要運(yùn)用了—、—、—等說明方法,列了、、、

等事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地；列舉了

的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。

4.現(xiàn)實(shí)生活中，有人“挺”轉(zhuǎn)基因，有人“反”轉(zhuǎn)基因，談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基

因的看法。（2分）

四、習(xí)作平臺(tái)。（30分）

請(qǐng)以“如果—”為題，編寫一個(gè)科幻故事。先把題目補(bǔ)充完整，可以

填“我有一個(gè)背包飛行器”“時(shí)光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)

家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象,注意把

故事編寫得生動(dòng)具體一些,讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世

界。

第五單元提升練習(xí)答案

一、（一）犧牲鍥而不舍

（二）1.dingding2.bingping

（三）A

（四）D

（五）1.如果地球停止轉(zhuǎn)動(dòng),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

2.⑴另一個(gè)人雖然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛來,想著拉

弓搭箭射下天鵝。

⑵兩個(gè)小孩笑著說：“誰說您十分有智慧呢？”

3.瑪琪好奇地說，人不能當(dāng)老師。

4.（1）或重于泰山或輕于鴻毛要留清白在人間

（2）日日新又日新藍(lán)藍(lán)

（六）1.X2.X3.4.

二、1.與之俱學(xué)弗若之其智弗若非然

2.滄滄涼涼如探湯近熱遠(yuǎn)涼

三、（一）1.（1）每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)

⑵這是為什么呢

⑶1962年，他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地

球停止旋轉(zhuǎn),就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時(shí)

針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn);而

在赤道，則不會(huì)形成漩渦。

2.這個(gè)事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題一不斷

發(fā)問一不斷解決問題一追根求源,找到真理”的順序來介紹的。

3.B

（二）1.（1）快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點(diǎn)。（2）供應(yīng)不能

滿足需求。

2.BD

3.舉例子打比方作比較轉(zhuǎn)基因棉花轉(zhuǎn)基因玫瑰轉(zhuǎn)基因大豆轉(zhuǎn)

基因西紅柿心臟移植手術(shù)

4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類有利有弊,我們要合理地利用它對(duì)人類有利的一

面,嚴(yán)格控制它對(duì)人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服

務(wù)。

四、提示:這次習(xí)作要求編寫一個(gè)科幻故事，也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量

的故事，注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想：

你準(zhǔn)備要寫的故事是什么？里面包含了哪些現(xiàn)在不存在，將來有可能

出現(xiàn)的科技元素?寫的時(shí)候注意把這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及

命運(yùn)前途緊密地聯(lián)系起來。寫完后讀一讀,看你的故事編得是否生動(dòng),

是否能讓人信服。

部編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷

語文

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

六

題號(hào)--二四五七總分

得分

一、下面詞語中的加點(diǎn)字,音節(jié)全部正確的一組是()。(4分)

A.堤坡(di)語事心長(zhǎng)(zhong)

B.河畔(bGn)歪歪理扭(niti)

C.郝然(chi)用其所苦(chdng)

D.模仿(mo)誤入歧途(zhl)

二、下面幾組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是()。(4分)

A.生涯擅抖紅摩紙嘎然而止

B.折騰亨受紅雙圈迫不及待

C.憧憬洋溢雙刃劍不能自拔

D.熏陶持教策畫書無怨無悔

三、給下面詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(12分)

1.身臨其境（）

A.來,到B.挨著,靠近C.遇到,碰到

2.坦不及待（）

A.逼迫,脅迫B.急促,急迫C.接近,狹窄

3.引人入勝（）

A.勝過,超過B,能承擔(dān),能承受C.優(yōu)美的

四、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（15分）

1.以“老師、學(xué)生”為主題，分別寫一個(gè)比喻句。（6分）

（1）老師:________________________________________

（2）學(xué)生:________________________________________

2.讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，然后仿寫一句話。（3分）

有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑;有

的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降;有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)

不良信息的影響,竟鋌而走險(xiǎn),誤入歧途。

3.根據(jù)下面的情境,寫臨別贈(zèng)言。（6分）

⑴給你最喜歡的一位老師：

（2）給你最友好的