第4課《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí) 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

2022年春人教部編版初中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課堂提高訓(xùn)練試卷

班級(jí)姓名

第一單元

第4課《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》

一.選擇題

1.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體通史。

B.司馬光，字君實(shí)，南宋著名的政治家、史學(xué)家。

C.本文通過(guò)寫魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”

的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，這是全文的最精彩之處。

D.文章中，孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅與呂蒙的對(duì)話則有調(diào)侃的

味道，二者的情調(diào)是不同的。

2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.蒙辭以軍中多務(wù)投以骨

B.及魯肅迎尋陽(yáng)過(guò)中不至

C.蒙乃始就學(xué)屠乃奔倚其下

D.結(jié)友而別人不知通不慍

3.下列對(duì)文章理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文按時(shí)間順序來(lái)敘述故事，先寫孫權(quán)勸學(xué)，再寫呂蒙就學(xué),

最后寫魯肅贊學(xué)。

B.文章主要采用對(duì)話描寫來(lái)刻畫人物形象。其中，孫權(quán)是一個(gè)好

學(xué)、善于培養(yǎng)部下、能言善勸的君主。

C.呂蒙“當(dāng)涂掌事”事務(wù)繁忙，后受孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法的感動(dòng)，而發(fā)

憤讀書，終有所成。

D.魯肅贊揚(yáng)呂蒙“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，從正面表現(xiàn)了

呂蒙讀書的驚人進(jìn)步。

4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪公輸盤為楚造云梯之械

B.蒙乃始就學(xué)乃丹書帛曰“陳勝王”

C.大兄何見(jiàn)事書晚乎予嘗求古仁人之心

D.結(jié)友而別予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥加不染

5.下列各句譯文不正確的一項(xiàng)是（）

A.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。譯文：這人（漁人）一件一件

給他們?cè)敿?xì)講述自己所知道的外界事情。（大家）都感嘆不已。

B.但聞屏障中撫尺一下。譯文：但是突然聽(tīng)到帷幕里醒木一拍。

C.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。譯文：（他們）問(wèn)現(xiàn)在

是什么朝代，竟不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。

D.蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”譯文：

呂蒙說(shuō)：“離別三天后，就應(yīng)當(dāng)去掉老眼光來(lái)看我，您怎么發(fā)現(xiàn)得這

么晚呢！”

6.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.新疆反動(dòng)集團(tuán)在分裂道路上：塞孤行，必然會(huì)失敗。

B.剛建成的三峽大壩真令人口X為觀止。

C.那石板沒(méi)經(jīng)石匠光面，就鋪在家門口。多年來(lái)，風(fēng)電如I睇人

踩牛踏，終于光滑了些。

D.雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

二.基礎(chǔ)知識(shí)

7.古今異義。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為愕古邪

古義：

今義：_______

(2)即更刮目相待

古義：_______

今義：_______

(3)見(jiàn)往事耳

古義：_______

今義：_______

三.翻譯

8.解釋加點(diǎn)詞。

(1)卿令拳馀掌事：

(2)蒙幫以軍中多務(wù)：

(3)孤官欲卿檢號(hào)為博士邪：

(4)但當(dāng)涉腳

(5)如彳豐事耳：

(6)蒙乃使就學(xué)：

(7)卿今者才略：

四.文言文閱讀

9.閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍

中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰「卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙

母，結(jié)友而別。

【乙】

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青

弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終

身不敢言歸。

(選自《列子?湯問(wèn)》，有刪節(jié))

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

②蒙蔣以軍中多務(wù)

③未名青之技

④譯辭歸

(2)文中畫線處斷句正確的一項(xiàng)是

A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云。

B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云。

C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云。

D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。

(3)翻譯下列句子。

①但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

②薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

(4)讀了【甲】【乙】?jī)晌模阏J(rèn)為孫權(quán)和秦青在勸說(shuō)藝術(shù)上有哪

些高妙之處？呂蒙和薛譚的變化對(duì)你有什么啟示？

10.

魯肅過(guò)蒙屯下

魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅日：

“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱槊?。酒

酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？”

肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊

虎也，計(jì)安可不豫定？”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席旗之，拊其背

曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而

另U。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)香

以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國(guó)事，子弟雖小，不可廢也。

書三上，權(quán)乃聽(tīng)。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。

(《三國(guó)志?呂蒙傳》節(jié)選)

(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①過(guò)：②詣：③就：④悉：

(2)用“/”給下列句子斷句。

蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此

(3)句子翻譯

①將何計(jì)略以備不虞？

譯文：________

②吾不知卿才略所及乃至于此也。

譯文：________

(4)魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？

(5)聯(lián)系課文《孫權(quán)勸學(xué)》，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。

五.現(xiàn)代文閱讀

11.初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，

孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋

陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友

而別。

（1）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是

A、①卿今當(dāng)涂掌事②但當(dāng)涉獵

B、①蒙辭以軍中多務(wù)②自以為大有所益

C、①多往事耳②大兄何見(jiàn)事之晚乎

（2）對(duì)“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：

（3）在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)，仿照下列語(yǔ)段中劃線句子，

再寫兩句句式相同的句子

文言文中有許多詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大,

或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，但

在意義上卻有明顯的不同，如，文中的“博士”，在這里是''當(dāng)時(shí)

專掌經(jīng)學(xué)傳授的官”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“學(xué)位的最高一級(jí)”的意

思；;o我們將這些文言詞，叫做古今異義詞。

（4）人物的語(yǔ)言往往體現(xiàn)人物的語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)

言的作用。

①卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

②卿言多務(wù)，孰若孤

（5）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是

A、孫權(quán)勸學(xué)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說(shuō)法,

指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無(wú)可推辭。

B、魯肅與呂蒙的對(duì)話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，

也進(jìn)一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性。

C、魯肅與呂蒙的對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實(shí)

性情與融洽關(guān)系。

D、魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及

呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。

（6）本文與《傷仲永》一文都是談學(xué)習(xí)的重要性的，你從中得到

了怎樣的啟示？

12.閱讀下面的文章，完成文后的問(wèn)題。

關(guān)于呂蒙的幾句八卦

--從《孫權(quán)勸學(xué)》說(shuō)起

文/韓撲

小時(shí)候看《三國(guó)演義》，看到關(guān)羽走麥城被殺，遺憾后面再

沒(méi)有“一合斬將”好戲可看的同時(shí)，也一并把呂蒙當(dāng)成“狗賊

■?竟用陰謀把關(guān)公害了！及至后來(lái)讀《三國(guó)志》，撲才發(fā)現(xiàn)這位呂

蒙不僅不是狗賊，更是一個(gè)重情重義的好漢子，是天賜東吳的福將,

國(guó)士無(wú)雙的人物。

話當(dāng)年：小小少年上沙場(chǎng)

話說(shuō)當(dāng)年小霸王孫策平定江東六郡，戰(zhàn)必勝，攻必取，有

的地方甚至“傳檄而定”。最精彩的表演來(lái)自華歆，華太守當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)

守豫章郡，聽(tīng)說(shuō)孫策大軍到了，高興得出門迎接，緊緊握著孫策的

手說(shuō)：“孫將軍，我們盼星星，盼月亮，終于把你給盼來(lái)了！趕緊

駐扎進(jìn)來(lái)吧！”

孫策高興之余，隱隱覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。

接下來(lái)，華歆又補(bǔ)充了一句：白天別忘了關(guān)城門。

孫策心里有事，進(jìn)城慶祝江東平定的同時(shí)，命人拿出地圖

一看，高興不起來(lái)了：自己毋寧說(shuō)是拿下了江東六郡，還不如說(shuō)是

拿下了江東六城--出了城，都是大大小小各路山越、山賊的勢(shì)力

范圍。真正的“平定江東”，才剛剛開(kāi)始。

于是，孫策率領(lǐng)眾將，劃片進(jìn)剿，奮戰(zhàn)一年，進(jìn)展甚微。弟

弟孫權(quán)疏于防范，自己還差點(diǎn)被山賊“剿”了。大將周泰為救孫權(quán)，

遍體鱗傷，險(xiǎn)些喪命。

孫策怒了，拍案下令：面向全國(guó)開(kāi)榜招聘，有本事的，不要

命的，欠人錢的，只要敢打敢殺，能到我這里來(lái)平山滅寨，我就給

他功名、出身、金錢、華屋！

隨著他一聲大喝，全國(guó)各地的冒險(xiǎn)家、野心家、泥腿子甚至

亡命之徒紛紛打點(diǎn)行裝，邀集同類，來(lái)江東投奔孫策。

其中，就有十五歲的河南少年呂蒙。

呂蒙投奔的目標(biāo)很明確：姐夫鄧當(dāng)。鄧當(dāng)是孫策部將，專門

討伐山越。

鄧當(dāng)見(jiàn)小舅子來(lái)了，招待一番，安排他當(dāng)了小跟班，沒(méi)太在

擊4

屈、0

一次大戰(zhàn)，鄧當(dāng)正殺得興起，偶然回頭一看，見(jiàn)小舅子正跟

在自己的背后拼殺。鄧當(dāng)罵他：阿蒙，回去！你小子還沒(méi)娶媳婦呢，

可不好逞能?。“⒚墒稚喜煌?，跟姐夫頂嘴：姐夫，俺都是大人了

么！老人說(shuō)“富貴險(xiǎn)中求”，咱現(xiàn)在不拼命，哪來(lái)的賞錢哪？

戰(zhàn)斗結(jié)束，鄧當(dāng)回來(lái)，到岳母那里告了阿蒙一狀。

呂蒙少孤，事母至孝。

母親責(zé)備他不該玩命。

呂蒙挺著小胸脯說(shuō)：媽，咱是窮人賤人，這苦日子總也沒(méi)頭，

現(xiàn)在有機(jī)會(huì)往上走，得抓著呀，人不說(shuō)嘛，不入虎穴，焉得虎子？

母子相對(duì)凄然，泣下。

不過(guò)，呂蒙的年紀(jì)也確實(shí)小了些。當(dāng)時(shí)，有個(gè)小官吏欺小,

看不起他，數(shù)次言語(yǔ)侮辱，呂蒙大怒，一刀砍了那狗東西，跑了。

后來(lái)，阿蒙去自首，孫策聽(tīng)說(shuō)，感覺(jué)這小伙子很對(duì)自己的路數(shù)，不

僅免了他罪，而且用為親兵。

如今事：士別三日成龍虎

幾年后，孫策、鄧當(dāng)都死了，呂蒙繼承了姐夫的人馬，繼續(xù)

跟著孫權(quán)干。呂蒙作戰(zhàn)勇敢，孫權(quán)也很器重他。

有一天，孫權(quán)找來(lái)呂蒙和蔣欽，說(shuō)：“你們現(xiàn)在也到了必須

親自處理公務(wù)的級(jí)別，應(yīng)該讀讀書，好長(zhǎng)點(diǎn)學(xué)問(wèn)了！”

呂蒙回道：軍中事情多，讀書沒(méi)有大塊時(shí)間……

孫權(quán)說(shuō)：不，我不是讓你們?nèi)プ鰧W(xué)問(wèn)，而是讓你們得空，就

用閑著的那只手翻翻史書、兵書，看看古人的教訓(xùn)。你們忙，能有

我忙么？我領(lǐng)江東以來(lái)，看了很多史書、兵書的要旨，大為受益，

你們二人都很聰明，只要肯學(xué)，一定會(huì)有收獲。

說(shuō)完，孫權(quán)給他們開(kāi)了個(gè)書單子：《孫子》《六韜》《左傳》

《國(guó)語(yǔ)》及“三史”（《史記》《漢書》《東觀漢記》）。

孫權(quán)要傳達(dá)的意思很清楚：我要重點(diǎn)培養(yǎng)你們兩個(gè)了，回去

趕緊充電吧！

呂蒙于是照方抓藥，把書弄來(lái)，在其他武將喝酒嫖妓的時(shí)候，

他苦讀不輟。

后來(lái)，魯肅頂替死去的周瑜，擔(dān)任對(duì)荊州關(guān)羽戰(zhàn)線的都督，

例行到呂蒙營(yíng)中視察。呂蒙招待上級(jí)，席間兩個(gè)人更有一番對(duì)話。

嘮了幾句，魯肅發(fā)現(xiàn)這個(gè)當(dāng)年的小老弟見(jiàn)解很不簡(jiǎn)單：“老弟，你

的見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)進(jìn)得這樣出眾，已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)做小兵的吳下阿蒙了！”

呂蒙看看這位新都督，說(shuō)：“士別三日，即更刮目相看，呂

蒙的見(jiàn)識(shí)是小事，不在話下。您如今接受了重任，與關(guān)羽為鄰，有

什么明確的方針，來(lái)防備變故呢？”

魯肅其實(shí)是很有城府的人，不可能把自己的底牌告訴手下,

于是模糊地回答：“隨機(jī)應(yīng)變。”

呂蒙正色說(shuō)：“現(xiàn)在兩家雖然聯(lián)合，但關(guān)羽是虎狼之人，怎

么能沒(méi)有應(yīng)變的計(jì)劃呢？”當(dāng)場(chǎng)，呂蒙就給魯肅講了五條應(yīng)變實(shí)用

的對(duì)策。

魯肅非常羞慚，立刻向呂蒙為自己方才的輕慢致歉，并且拜

見(jiàn)了呂蒙的老母，二人結(jié)友而別。

魯肅很高明。呂蒙要他攤牌，他不置可否，而是與呂蒙結(jié)私

交，稱哥們，為自己后面的決策留一手。呂蒙也不白給，送走魯肅，

即秘密越級(jí)給孫權(quán)寫信，直言荊州不能容二主，劉備全力取西川，

關(guān)羽著力于進(jìn)取中原，對(duì)東吳戰(zhàn)線，主要靠詐術(shù)維持局面。荊州可

以拿下，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，不盡快動(dòng)手，將來(lái)關(guān)羽實(shí)力坐大，順流而

下，反受其害。孫權(quán)就此領(lǐng)悟，開(kāi)始策劃干掉關(guān)羽，全取荊州。

但當(dāng)時(shí)一，魯肅還是大都督呢，還是他的“聯(lián)劉抗曹”那一套。

劉備取蜀后，孫權(quán)派人去討還荊州，劉備拒絕，孫權(quán)一怒，直接派

官吏去接管荊州城池，結(jié)果全部被關(guān)羽逐回。孫權(quán)遂發(fā)兵邊境，劉

備也準(zhǔn)備趕回荊州前線，形勢(shì)一觸即發(fā)。

這是關(guān)羽與魯肅那次著名的“單刀會(huì)”的大背景。小背景

是：孫權(quán)在會(huì)前已經(jīng)動(dòng)手了。這次，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)都督魯肅，直接命

令左護(hù)軍呂蒙拿下荊州南部與東吳鄰接的長(zhǎng)沙、零陵、桂陽(yáng)三郡。

呂蒙給三郡下勸降書，長(zhǎng)沙和桂陽(yáng)望風(fēng)歸降，零陵太守郝普不降,

呂蒙兵臨零陵城下，親自擬說(shuō)辭，令人去說(shuō)服了郝普。這樣，兵不

血刃拿下三郡。然后，呂蒙北上與魯肅會(huì)合。會(huì)上，關(guān)羽和魯肅唇

槍舌劍，雙方以湘水為界，重新劃分了邊界，部分郡縣的領(lǐng)土發(fā)生

了置換，甚至零陵郡還被還給了劉備。

不過(guò)，呂蒙兵不血刃輕松拿下三郡，是這次談判東吳占據(jù)

上風(fēng)的重要祛碼。

單刀會(huì)后不久，魯肅就死了。呂蒙接替魯肅，成為新的大

都督。

這時(shí)候的蔣欽呢？蔣欽在學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)上也進(jìn)步不小，已經(jīng)出

任了孫權(quán)身邊的右護(hù)軍，典領(lǐng)辭訟（掌管軍法，處理賞罰爭(zhēng)議）。

奪荊州：運(yùn)籌帷幄破關(guān)公

這時(shí)候的關(guān)羽正在荊州籌備對(duì)曹操的攻勢(shì)，配合劉備在漢

中的稱王擴(kuò)地，聽(tīng)說(shuō)呂蒙代替了魯肅的位置，沖著江對(duì)面一聲嘆息:

江東無(wú)人啊，怎么找這么一個(gè)大老粗來(lái)做都督？

呂蒙來(lái)信，信上語(yǔ)調(diào)很是客氣（信里估計(jì)還有錯(cuò)別字）。

關(guān)羽就帶兵北上，打曹仁去了。

不過(guò)，關(guān)羽還是很在意呂蒙的武力的，所以，在沿江前線安

置了不少烽火臺(tái)：他主要是怕粗人呂蒙一沖動(dòng)干蠢事。

不久，關(guān)羽在前線水淹七軍，打完大勝仗，又聽(tīng)到消息、：

呂蒙重病，回京調(diào)養(yǎng)，代理他職務(wù)的是書生陸遜。

陸遜的信很快也來(lái)了，里邊的辭令簡(jiǎn)直是諂媚。

關(guān)羽對(duì)著西南方向再次一聲嘆息：江東無(wú)人啊，怎么又找

這么一個(gè)書呆子來(lái)做都督？

關(guān)羽很快把留守荊州的部隊(duì)都調(diào)到了樊城前線。

關(guān)羽、曹仁激戰(zhàn)正酣，又有一個(gè)消息傳來(lái)：荊州丟了。

誰(shuí)帶的兵？呂蒙。

怎么烽火臺(tái)沒(méi)有警報(bào)？呂蒙化裝成商人，偷渡過(guò)江，把烽火

臺(tái)繳械了。

荊州的守將呢？投降了。

呂蒙巧奪荊州，兵不血刃，民無(wú)驚擾。關(guān)羽大軍家眷俱在呂

蒙手里，于是兵無(wú)戰(zhàn)心，全軍潰散。

關(guān)公走麥城。

呂蒙感嘆：知識(shí)改變命運(yùn)！

當(dāng)年，我跟著姐夫玩命的時(shí)候，哪里會(huì)想到使用計(jì)謀？

如今，我安安穩(wěn)穩(wěn)，在家里做了點(diǎn)文秘工作（給孫權(quán)、陸遜、

關(guān)羽寫了幾封信），就搞定了這當(dāng)代第一猛人關(guān)羽。

孫權(quán)也樂(lè)了：當(dāng)年我沒(méi)看錯(cuò)人吧？誰(shuí)說(shuō)提刀的手不能提筆,

你們看看呂蒙和蔣欽。

作為儒帥，呂蒙還幫孫權(quán)招納、培養(yǎng)了一武一文兩大名將?：

甘寧甘興霸，陸遜陸伯言。

呂蒙拿下荊州后，被任命為南郡太守，封孱陵侯，賜錢一億，

黃金五百斤。孫權(quán)把呂蒙當(dāng)成了國(guó)寶。后來(lái)，呂蒙重病早逝，孫權(quán)

為了治呂蒙的病，想盡辦法--因?yàn)椋瑓蚊墒菄?guó)士，國(guó)士不是經(jīng)常

會(huì)有的，要干事業(yè)必須珍惜他們。

（選自《沈陽(yáng)晚報(bào)》）

（1）呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是，而孫權(quán)主要通過(guò)的

方式以達(dá)到說(shuō)服的目的。

（2）從哪些地方可以看出呂蒙學(xué)有所成？

（3）呂蒙的變化說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性，如果不讀書，他不會(huì)從莽

撞少年成長(zhǎng)為無(wú)雙的國(guó)士。文章中哪句話概括了這個(gè)意思？

（4）作者描寫魯肅與呂蒙論議時(shí)夸獎(jiǎng)呂蒙，聽(tīng)了呂蒙的意見(jiàn)‘'非

常羞慚”，不但“致歉”，而且去拜見(jiàn)呂蒙的母親，與蒙“結(jié)友而別”，

這樣寫有何作用？

（5）本文中的魯肅形象與《孫權(quán)勸學(xué)》有何不同？舉例說(shuō)明其性

格特點(diǎn)。

六.作文

13.生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，

有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我》為

題，寫一篇作文。不少于600字。

參考答案

一.選擇題

1.D；2.C；3.D；4.B；5.B；6.C；

二.基礎(chǔ)知識(shí)

7.(1)古義:當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義:是一個(gè)學(xué)位稱呼,標(biāo)志一

個(gè)人具備出原創(chuàng)理論成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位，是最高級(jí)別的學(xué)

位。

(2)古義:重新。今義:更加。.

(3)古義:指歷史。今義:過(guò)去的事情。

三.翻譯

8.(1)現(xiàn)在;當(dāng)?shù)溃茩?quán)

⑵推辭

⑶難道;研究儒家經(jīng)典;通“耶”，語(yǔ)氣詞”嗎

(4)只是;粗略地閱讀。

(5)了解;歷史;罷了

(6)于是，就

(7)才干和謀略

四.文言文閱讀

9.(1)①等到;②推托;③窮盡，指學(xué)完;④于是，就。

⑵D

⑶①只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②薛譚于是(向秦青)道歉，想要回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí).一生也不敢再說(shuō)要回去。

(4)二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達(dá)到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說(shuō)法，

直言勸說(shuō)，提出要求，易為人所接受。秦青則不說(shuō)話，以自身的

行動(dòng)即演奏的高超技巧讓薛譚折服，從而達(dá)到勸人的目的。啟示：我

們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)

習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。

［參考譯文］

［甲］當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用

軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)

典，成為博士嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)

繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益頗多。”呂

蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯

肅+分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不

再是吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書的人分別幾天,

就用新的眼光看待,長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢?”于是魯肅拜

見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。

［乙］薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝,就以為學(xué)盡了.于是

便告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青

打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云

也停住了。薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)

跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了。

10.至IJ；拜訪；走近；全，都；（你）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情

況呢？；我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。；（1）①到

②拜訪

③走近

④全、都

（2）于是又為擇師/使輔導(dǎo)之/其操心率如此

⑶①（你）打算用什么計(jì)策來(lái)防備意外情況呢?②我不知道你的才能和

謀略竟到了這種地步。

(4)魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后,被他的才能和謀略所

折服，于是，與他“結(jié)友”而別。

(5)此題為開(kāi)放性題目。①勤奮好學(xué);②勇而有謀略，識(shí)軍計(jì)。(此答案

僅在參考,只要說(shuō)的有理即可。)

譯文：

魯肅臨時(shí)代理周瑜的事務(wù)時(shí)，入駐呂蒙的屯兵之處。當(dāng)時(shí)魯肅還是輕

視呂蒙的，有人對(duì)魯肅說(shuō)：“呂蒙將軍的功名一天天顯揚(yáng)，不可以用

原來(lái)的態(tài)度對(duì)待他,您應(yīng)該去看望他?！濒斆C隨即去拜訪呂蒙。酒到酣

處，呂蒙問(wèn)魯肅：“您擔(dān)負(fù)重任以抵御關(guān)羽方面軍,打算用什么方

法應(yīng)付突然發(fā)生的襲擊？”魯肅輕慢地說(shuō)：“臨時(shí)想辦法就行?！眳?/p>

蒙說(shuō):"現(xiàn)在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對(duì)我們有威脅，怎能

不提早做好應(yīng)對(duì)的打算呢？”于是就這個(gè)問(wèn)題，為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)的

方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過(guò)去,坐在呂蒙旁邊，手撫

著呂蒙的背，親切地說(shuō)：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此

的境地!”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分

別。當(dāng)時(shí)呂蒙屯軍與成當(dāng)、宋定、徐顧非常的靠近。這三位將軍戰(zhàn)死

后.他們的兒子都還很小。孫權(quán)想把這三人的軍兵,部曲全都給呂

蒙?？墒菂蚊蓤?jiān)決辭讓，說(shuō)這三位將軍勤勞國(guó)事,為國(guó)家戰(zhàn)死，國(guó)家還

是不應(yīng)該為了暫時(shí)的利益而忘記這些孤兒。接連上書三次，孫權(quán)才

同意這一做法。呂蒙又找到了幾位老師，讓他們輔導(dǎo)這些孩子,他對(duì)國(guó)

家，朋友的操心大概都是這個(gè)樣子。

五.現(xiàn)代文閱讀

11.答案:(1)C

(2)我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處。

⑶文中的“往事”在這里是“歷史”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是”過(guò)去的事

情”的意思;文中的“但“在這里是“只”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。（4）①語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅,既嚴(yán)格要求,

又充滿期望。

②神情激動(dòng)，語(yǔ)氣殷切，以自己的經(jīng)歷向呂蒙說(shuō)明“學(xué)”的可能性。

（5）B（正面）

（6）示例:讀書學(xué)習(xí)大有益處，人只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提升自我,增長(zhǎng)知

識(shí)與才干。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍

中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)

典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解

歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢?我經(jīng)常讀

書，自己覺(jué)得獲益很多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候.

魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方

面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）

阿蒙了!”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天,就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你

認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友

后分別了。

12.（1）軍中