幼兒園教案系列

第四周：9月26日一一9月30日

一、區(qū)域活動：

*結構園：

投放各種桌面建構玩具，引導幼兒自由建構。

指導要點：

第一層次一指導幼兒安靜愉快的玩。

第二層次一能力強的幼兒拼出簡單的造型。

益智園：投放一些動物圖片、彩筆、墻飾，引導幼兒進一步感知1

和許多。

建構園：繼續(xù)投放各種桌面建構玩具，引導幼兒運用搭高的技能

自由探索搭高樓。

博覽園：投放一些圖書，引導幼兒在老師的提醒下，一頁一頁輕

輕翻看圖書。

二、部分活動實錄：

9月26日第四周星期一上午執(zhí)教教師：xxxx

語言活動：中秋月兒圓

（一）活動目標：

1、初步了解中秋節(jié)是人們觀賞圓月的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日里全家

團聚的喜慶氣氛。

2、比較月餅形狀、大小的不同。

（二）活動準備：

1、圖片一幅（小班上冊20號掛圖）

2、月餅一盒，點心盤，刀。

3、幼兒自帶月餅1—2個。

（三）活動過程：

一、談中秋節(jié)。

1、出示圖片，啟發(fā)幼兒回憶中秋節(jié)的特點（月亮特別圓，全家人

在一起吃月餅、賞月等）

2、給幼兒講述故事《嫦娥奔月》。

二、比比月餅形狀。

1、引導幼兒觀察各種月餅的形狀與大小。

2、請幼兒找出圓形月餅與方形月餅作比較。

三、品嘗月餅。

1、將幼兒從家中帶來的各種形狀、口味的月餅切開，請全體幼兒

自由選擇、品嘗、體驗分享的快樂。

2、與幼兒一起品嘗甜味、咸味的月餅，說說他們的味道有什么不

同。

活動建議：

1、在品嘗月餅時，可放一段喜慶的民族音樂，以增添節(jié)日氣氛。

2、可引導幼兒把月餅送給圓內(nèi)其他工作人員品嘗。

音樂活動：月兒圓圓打月餅

（一）活動目標：

1、用模仿動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和節(jié)奏。

2、體驗音樂的歡快氣氛。

（二）活動準備：

1、音樂磁帶一盒。

2、積木人手兩塊。

（三）活動過程：

一、引出歌題。

猜謎語：樣子圓又圓，有甜也有咸。一年吃一次，等到中秋月最

圓。

二、欣賞樂曲。

1、完整聽一遍音樂《爺爺為我打月餅》。

2、邊聽音樂邊拍手或點頭，熟悉樂曲旋律、節(jié)奏。

3、在教師提示下，學習聽著音樂用積木敲打節(jié)奏。

三、模仿表演。

1、出示月餅，初步講解制作過程，并模仿老師動作如卷袖、和面、

拍打等動作。

2、聽音樂做動作。

3、聽音樂跟隨教師完整表演，表現(xiàn)出歡快氣氛。

4、活動結束：幼兒品嘗月餅。

活動建議：

1、指導幼兒在娃娃家、音樂角表演。

2、可用其它能發(fā)出好聽聲音的物品代替打擊樂器。例：臉盆。

9月26日第四周星期一下午執(zhí)教老師：xxxx

美術活動：做月餅

（一）活動目標：

1、學習有面壓扁技能。

2、體驗成功的快樂。

（二）活動準備：

1、大月餅一只。

2、橡皮泥及模具。

3、音樂：《爺爺為我打月餅》。

（三）活動過程:

1、出示大月餅，引導幼兒回憶月餅的外型和味道。

2、激發(fā)幼兒制作月餅的愿望，說說自己想做什么樣的月餅。

3、教師示范操作：用雙手和橡皮泥，拍，再用模具壓印。

4、幼兒制作月餅。

5、在《爺爺為我打月餅》的音樂聲中品嘗月餅。

9月27日第四周星期二上午執(zhí)教老師：xxxx

數(shù)學活動：我給月餅分分類

（一）活動目標：

1、感受中秋節(jié)團團圓圓分享月餅的快樂。

2、比較月餅形狀、大小的不同，并能按形狀、大小給月餅分類。

（二）活動準備：

幼兒自帶月餅「2個，大小圓形標簽若干，每桌兩只盤子，大小

娃娃兩個。

（三）活動過程：

一、談話引出課題：

八月十五是我們中國人民的傳統(tǒng)佳節(jié)，叫中秋節(jié)，是全家人團

聚賞月吃月餅分享快樂的好日子。今天我們大家也都帶來月餅，

一起分享快樂。可是這兩個娃娃沒有月餅，很傷心，該怎么辦？

（分給它們吃），但是它們要吃不一樣的月餅。

二、比比月餅形狀、大小的不同。

引導幼兒觀察各種月餅的形狀與大小：月餅有些什么不一樣？

三、給月餅分類。

1、請幼兒找出圓形月餅與方形月餅作比較。

2、以桌子為單位，同桌幼兒將月餅按形狀分類，分在兩個大盤子

里，她們可以一個吃圓月餅，一個吃方月餅。

四、引導幼兒給月餅貼上標簽：月餅還可以按什么分，怎么區(qū)別

呢？（用標簽作記號）

1、區(qū)別大小標簽。

2、在相應的大小月餅上插上相應的大小標簽作記號，她們可以一

個吃大月餅，一個吃小月餅。

五、送月餅。

美術活動：月餅（線描）

（一）活動目標：

知道折線、橫線、波浪線、弧線等，學習用簡單的點線來裝飾月

餅。

（二）活動準備：

水彩筆。

（三）活動過程：

一、小朋友，你們吃過的月餅是什么形狀的？你還見過什么形狀

的月餅？

月餅上面有漂亮的花紋，今天我們來畫月餅好嗎？

二、教師引導幼兒觀察：先畫一個圓形（或方形、三角形等），再

用折線、橫線、波浪線、弧線等裝飾，再在線與線之間畫上圖案

（如：點、小饅頭、雨點）。

三、幼兒創(chuàng)作：鼓勵幼兒靈活運用點線裝飾月餅。

四、展示月餅。

9月27日第四周星期二下午執(zhí)教教師：xxxx

結構游戲：搭高樓

（一）活動要求：

對建構材料感興趣，喜歡參與建構游戲活動。

（二）活動準備：

各種積木。

（三）指導要點：

1、出示積木，以玩搭高樓的游戲口吻吸引幼兒的興趣。

2、讓幼兒自由探究怎樣才能把高樓搭的又高又牢固。

3、幼兒自由建構游戲活動，師觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓

勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動，提醒幼兒搭時注意要平穩(wěn)。

4、活動隨筆：小朋友對結構活動很感興趣，能搭出一些簡單的房

子、城堡等物體，大多數(shù)小朋友會將積木堆高、推倒、堆高、推

倒，在這個過程中獲得快感，對于這些小班幼兒來說，更別提命

名、想象、創(chuàng)造了，在活動中時常會發(fā)生爭搶、哭鬧，將積木弄

得滿地都是而無人收拾?？傊袨榱晳T差，還有一些小朋友對

結構活動沒興趣，從不肯參加結構游戲，而大部份小朋友是喜歡

玩而不知如何才能搭出好看的東西。針對這些情況，對在小班朋

友中開展結構活動心中實在是沒有底、有顧慮，我將在摸索中開

展小班結構游戲。

9月28日第四周星期三上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：五星紅旗

（一）活動要求；

1、引導幼兒知道五星紅旗是我國的國旗。

2、讓幼兒知道，升國旗是要立正、不講話，并向國旗行注目禮。

（二）活動準備：

五星紅旗一面、紅、黃、綠彩旗若干、國歌磁帶一盒。

（三）指導要點：

1、讓幼兒觀察國旗，初步認識國旗。

2、引導幼兒觀察國旗，認識國旗，知道五星紅旗是我們中國的國

旗，它是紅顏色的，上面有五顆黃色的五角星。

3、出示各種彩旗，引導幼兒觀察、比較，加深對國旗的認識。

4、開展“我們來升國旗”的活動，讓幼兒知道，升國旗時不能講

話，要立正行注目禮，要尊敬國旗。

5、引導幼兒觀察大班哥哥姐姐升旗的情景，使幼兒初步懂得升

旗時要安靜，不講話，雙手放在身體兩側，立正站好，眼睛看著

國旗慢慢升起，要尊敬國旗。我們看到大班哥哥姐姐是怎樣升旗

的？升旗手是怎樣上場的？站在下面的小朋友應該怎樣？為什么

要注視著國旗呢？

6、組織幼兒參加幼兒園的升國旗活動。（要求幼兒在升國旗時要

立正站好，抬頭仰望五星紅旗。

7、升旗儀式結束后，老師和幼兒共同欣賞歌曲《國旗、國旗紅紅

的哩》。

藝術活動：五星紅旗我愛你

（一）活動要求：

引導幼兒給紅旗粘帖上五角星，表現(xiàn)出對五星紅旗的熱愛。

（二）活動準備：

五星紅旗一面、幼兒每人一套國旗的粘帖材料。

（三）指導要點：

1、帶領幼兒參加大班幼兒的升旗儀式，讓幼兒親臨升旗儀式，

加深對國旗的認識和感受。

2、出示一面做好的五星紅旗，讓幼兒了解“為什么叫五星紅

旗？”“五星紅旗是我們的國旗，”（一顆大星四顆小星）。

3、引導幼兒制作國旗，讓幼兒把五顆星分別粘貼在國旗的適當位

置上。

活動反饋：當幼兒看見哥哥姐姐在升旗，我就讓幼兒觀看升旗的

過程，并跟他們講有關愛國旗方面的知識。并讓幼兒去觀察紅旗

的顏色，及紅旗上有幾顆星星，說出紅旗及星星的顏色，又讓幼

兒數(shù)一數(shù)有幾顆星星，并進行比較大小，這樣既滿足了幼兒的好

奇心，又為幼兒活動內(nèi)容得到滲透。也為幼兒增加了不少的知識

點。

9月28日第四周星期三下午執(zhí)教老師：xxxx

健康活動：健康操

（一）活動要求：

1、知道運動對身體的好處。

2、增進大肌肉的活動能力。

（二）活動準備：

兒歌《動一動》。

（三）指導要點；

1、老師先故做神秘的樣子，不說一句話，做出兒歌《動一動》的

動作，再問幼兒：“剛才老師的身體哪些地方在動？”問幼兒：“知

不知道什么叫做‘做運動'？"做運動對身體有什么好處？”“爸

爸媽媽平常會做哪些運動呢？”

2、和幼兒配合音樂《動一動》一起動動身體。

3、將兒歌《動一動》歌詞配合以下角色情境，一起來做運動:

——假裝是大象，來個“大大動一動”。

------假裝是小老鼠，來個“小小動一動

-------假裝是花豹，來個“快快動一動”。

讓幼兒自由想象。

9月29日第四周星期四上午執(zhí)教老師：xxxx

科學探究：1和許多

（一）活動要求：

通過觀察、尋找同類或不同類的“一個”和“許多”物體，培

養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

（二）活動準備：

1、一張大撲克牌和許多小撲克牌。

2、為每個幼兒提供一張畫有一個物體、一張畫有許多的物體的卡

片，先放在幼兒坐的椅子下。

（三）指導要點：

1、教師出示一張大撲克牌，再出示許多小撲克牌，以及一個梨和

許多花，讓幼兒觀察，引導幼兒認識“一”和“許多”。

2、請每個幼兒從椅子下取一張卡片觀察，并告訴相鄰的同伴卡片

上畫的是什么物體，其數(shù)量是“一個”還是“許多”。

3、小游戲《舉卡片》

教師拍一下鈴鼓，幼兒舉起畫有一個物體的卡片，教師連拍許多

下，幼兒就舉起畫有許多物體的卡片。

4、分散活動：找一找

引導幼兒在活動室內(nèi)尋找一個物體和許多物體，并用語言表達

出來（如一個老師，許多小朋友，一扇門，許多窗戶，一架風琴,

許多椅子，等等。）

5、教師組織幼兒到戶外，觀察周圍環(huán)境，并讓幼兒說一說哪些東

西是一個，哪些東西是許多。

活動反饋：孩子們對1和許多的概念理解的較好，基本上都

能掌握什么是1,什么是許多。在讓幼兒尋找周圍環(huán)境中的“1”

出“許多”時，孩子們能很快的說出自己所發(fā)現(xiàn)的，所觀察到的。

9月29日第四周星期四下午執(zhí)教教師：xxxx

表演游戲：小兔拔蘿卜（二）

（一）活動要求：

1、通過觀看大班幼兒的表演，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。

2、在老師的帶領下，愿意模仿簡單的動作初步進行表演。

（二）活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小兔等小動物的頭飾。

（三）指導要點：

1、引導幼兒觀看大班幼兒的表演，使幼兒對表演的興趣。

2、幼兒共同扮演一個角色，學說故事中的簡單對話，做出簡單的

動作。重點觀察幼兒對表演游戲的興趣程度。

3、表揚能大膽參與表演的幼兒。

9月30日第四周星期五上午執(zhí)教教師：xxxx

兒歌：《小旗手》

（一）活動要求：

1、初步了解國旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、發(fā)準音:“國”、“手

（二）活動準備：

國旗、觀看升旗儀式

（三）活動過程：

1、組織幼兒觀看中、大班幼兒升旗儀式。

2、出示國旗，引導幼兒觀察。

3、朗誦兒歌“小旗手”。

討論：“小旗手為什么好神氣？他們是怎樣升旗的？”“哥哥姐姐

是怎樣向國旗行禮的？”

4、練習念兒歌，幫助幼兒發(fā)準“國”、"手工

5、延伸活動：手工一一《五星紅旗》。

活動反饋：

幼兒對兒歌的內(nèi)容并不是很感興趣，他們對兒歌的內(nèi)容并不是很

理解，小班的幼兒剛入園不久，他們不知道升旗是怎么一回事。

第二節(jié)粘貼五星紅旗幼兒比較感興趣，但由于是第一次進行粘貼

活動，在撕貼紙時還不會很完整的撕下來，需要老師的幫助。

分析：看來幼兒的小肌肉動作發(fā)展的還不是很協(xié)調(diào)。

調(diào)整：投放報紙等引導幼兒自由撕紙。

9月30日第四周星期五下午執(zhí)教老師：xxxx

認識：油畫棒

（一）活動要求：

1、認識油畫棒，嘗試用筆在紙上任意涂畫。

2、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

（二）活動準備：

1、每人一盒油畫棒，每張桌子上鋪貼一大張畫紙，供幼兒共同使

用。

2、在室內(nèi)展示畫面簡單，色彩鮮艷的示范畫。

（三）活動過程：

1、以介紹新朋友的方式請出油畫棒，引起幼兒的興趣。

2、引導幼兒觀賞油畫棒，讓幼兒知道油畫棒有各種顏色。可畫出

美麗的圖案。

3、介紹油畫棒的“家和漂亮的衣服?！备嬖V小朋友要愛護它們。

4、欣賞大班小朋友的畫。

5、幼兒涂畫，師指導幼兒用各種顏色任意涂畫。

6、展示作品，讓幼兒說說你用什么顏色，畫的是什么？

活動反饋：

由于大部分幼兒還不能很好的握住筆，因此，在活動過程中我

們及時調(diào)整了教育行為，把的重點放在教幼兒掌握筆的動作。

活動記實：

幼兒分組安排，兩位老師分別指導，能較好學習握筆動作的小

朋友，將原來畫好的氣球作業(yè)紙分發(fā)讓他自由練習。教師重點指

導能力較弱的幼兒。經(jīng)過一陣忙活后，大部分幼兒能初步學習握

筆的動作。原來預設的活動內(nèi)容也滲透進去，滿足了各種不同水

平的幼兒的需要。

10月8日第五周星期六上午執(zhí)教老師：xxxx

兒歌《大蘋果》

（一）活動要求：

讓幼兒初步學會兒歌，理解兒歌主題。

（二）活動準備：

蘋果若干。

（三）指導要點：

1、說一說“我的蘋果”

小朋友，你們今天帶來了什么？你們的蘋果是怎么樣的？

你的蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

2、摸摸、聞聞“我的蘋果”

聞聞自己的蘋果，聞到了什么？

3、嘗嘗“我的蘋果”

你吃到的蘋果是什么味道的？

4、老師范念兒歌。

5、幼兒學習兒歌。

律動：摘蘋果

（一）活動要求：

在多次感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步會隨老

師朗讀歌詞。

（二）活動準備：

室內(nèi)環(huán)境布置：果樹上掛著許多紅蘋果。

（三）指導要點：

1、以木偶表演引起幼兒興趣。

果園里的蘋果樹，結了許多的紅萍果。猴子來了，看見樹上結了

那么多的紅蘋果，就說：“讓我一個一個摘下來吧！猴子一邊摘蘋

果一邊念：樹上許多紅蘋果，一4'一個摘下來。（xxxxlxxxl）

先念兩遍歌詞，再唱歌詞）

猴子說：我們最喜歡吃紅蘋果，吃了蘋果身體好。

2、引導幼兒討論：

剛才小猴到果園去干什么？你們喜歡吃蘋果嗎？我們和小猴一起

到果園采蘋果吧！

3、小猴和大家一邊采一邊念歌詞，念時注意節(jié)奏

幼兒自由唱。

活動反饋：在分組活動中，我給幼兒講述的故事《灰姑娘》

幼兒很愛聽，注意力也是出奇的高，他們還向我提出了許多疑問，

如：為什么灰姑娘會被她的媽媽打呢？她的姐姐為什么不疼她

?。磕瞎险娴目梢援斪黢R車嗎？……孩子的腦子里裝滿了許許多

多奇怪的問題。我都一一給他們做了回答。有的問題他們也有自

己的答案。他們還說南瓜不只是可以當作馬車，還可以當三輪車

呢。

10月8日第五周星期六下午執(zhí)教教師：xxxx

音樂游戲：大蘋果

（一）活動要求：

1、使幼兒記住歌名，理解歌詞，學會演唱歌曲，并初步學習音樂

游戲。

2、使幼兒明確食用水果的衛(wèi)生要求。

（二）活動準備：

蘋果娃娃木偶和頭飾各一個。

（三）指導要點：

1、請幼兒在音樂的伴奏下做摘蘋果的動作，要求幼兒動作節(jié)奏分

明。

2、用講故事的形式讓幼兒理解歌詞。

3、新教歌曲《大蘋果》。

4、老師邊操縱木偶邊示范唱歌一遍。問：蘋果娃娃唱了些什么？

為什么蘋果娃娃要讓我們快洗手？

5、教游戲《大蘋果》。

老師戴頭飾扮大蘋果，和喲而一起邊唱歌邊做游戲一遍。再請幼

兒扮演大蘋果，進行游戲若干遍。

6、最后引導幼兒用身體形態(tài)表現(xiàn)水果。

活動反饋：在引導幼兒用身體形態(tài)表現(xiàn)水果時，由于提供的

水果如西瓜、蘋果、桔子，外表基本上都是圓圓的，幼兒不好用

身體形態(tài)表現(xiàn)，而讓幼兒表現(xiàn)香蕉時，幼兒的想象力非常豐富，

擺出了各式各樣的造型，有的幼兒說像小船，有的說像月亮，他

們分別用手臂、腰、腿等做出千姿百態(tài)的造型，幼兒表現(xiàn)欲非常

強，最后一個環(huán)節(jié)，應讓幼兒自由表現(xiàn)自己喜歡的水果造型。

10月9日第五周星期日上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：桔子味道好

（一）活動要求：

通過活動，引導幼兒運用感官感知桔子的特征，并能用語言進

行簡單的表達。

（二）活動準備：

幼兒每人自帶桔子一個、皮球一個。

（三）指導要點：

1、請小朋友把自己帶來的桔子拿出來，看一看、摸一摸、聞一聞、

玩一玩，還可以和旁邊小朋友比一比，然后再告訴大家你的桔子

是什么樣的？

2、請小朋友吃桔子，吃后說一說味道是怎么樣？你是怎么吃桔子

的？吃桔子時誰還吃到桔肉里有什么？桔皮和核應放在哪里？

3、分組活動：畫桔子

（1）幼兒人人一個桔子，進行觸摸觀察。

（2）通過直觀感受，引導幼兒畫出桔子。

（3）鼓勵幼兒畫的多，畫的漂亮。

（4）展示幼兒的作品。

10月9日第四周星期日下午執(zhí)教老師：xxxx

娛樂游戲：桔子樹

（一）活動要求：

練習聽指令做動作，感受游戲的樂趣。

（二）活動準備：

音樂磁帶

（三）指導要點：

1、出示桔子，提問：你們知道桔子是怎么來的嗎？

2、游戲：桔子樹

讓幼兒按照老師的不同指令做不同的動作。

如：桔子樹長高了一幼兒站立，雙手舉起；桔子掉下來了一幼兒

雙手從上到下抖動；桔子在地上打滾一幼兒蹲下原地轉；揀桔

子了一老師拍幼兒，拍到誰，誰就跟著老師走。

3、游戲配上音樂，反復進行。

活動反饋:

幼兒對游戲的興趣很高，都能積極的參與，也很投入。

能指令做動作。

第六周：10月10日一一10月14日

一、區(qū)域活動：

*益智園：

投放各種水果圖片、引導幼兒給水果分類或接龍。

指導要點：

第一層次一指導幼兒安靜的觀察圖片。

第二層次一能力強的幼兒引導他給水果分類或接龍。

建構園：投放花片，引導幼兒運用圍合的的技能自由拼搭水果一

西瓜。

博覽園：投放各種水果圖片、新鮮的水果和水果玩具，引導幼兒

自由探索。

二、部分活動實錄：

10月10日第六周星期一上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：香蕉寶寶

（一）活動要求：

1、引導幼兒感知香蕉的特征，知道它對人們健康的好處。

2、使幼兒學會吃水果時講究衛(wèi)生，果皮不亂丟的好習慣。

（二）活動準備：

每桌一盤香蕉。

（三）指導要點：

1、引導幼兒通過看看、摸摸、聞聞、說說來感知香蕉。

2、引導幼兒從香蕉的形狀、顏色、氣味、味道等方面來觀察香蕉

的特征。

3、組織幼兒討論香蕉的用處及吃香蕉的時講究衛(wèi)生，果皮不亂丟

的好習慣。（啟發(fā)幼兒吃水果要講究衛(wèi)生，果皮要扔在廢物箱里，

保持環(huán)境清潔）。

4、玩“猜猜看是什么”的游戲：

“閉上眼睛摸一摸，猜一猜看是什么？”蓋上布讓幼兒聞一聞，“猜

一猜看是什么？”用切好的香蕉，讓幼兒嘗一嘗，“猜一猜看是什

么？”

10月10日第六周星期一下午執(zhí)教老師：xxxx

表演游戲：拔蘿卜（三）

（一）活動要求：

在老師的指導下，愿意模仿文學作品中人物對話、簡單的動作

初步進行表演。

（二）活動準備：

1、頭飾：老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠、小

鴨、小雞、小兔、小羊、蘿卜等。

2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉《拔蘿卜》的故事內(nèi)容，會說出

主要對話。

（三）指導要點：

1、教師與能力強的幼兒一起表演。

2、以整體表演的形式，鞏固故事中的對話、動作。

3、請個別幼兒模仿老師學習故事中角色的對話與動作。

4、教師串講故事，幼兒表演，讓表演的幼兒講出主要對話及做

出角色的動作。

5、評價：重點講評幼兒掌握角色動作的情況。

10月11日第六周星期二上午執(zhí)教老師：xxxx

綜合活動；西瓜寶寶

（一）活動要求；

1、認識西瓜的特征和用處，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2、引導幼兒在生活中要學習互相謙讓，大的分給別人，小的留

給自己。

（二）活動準備：

蘋果、梨、桔子、香蕉、西瓜各幾個。

（三）指導要點：

1、引導幼兒觀察蘋果、梨、桔子、香蕉、西瓜，問幼兒：

（1）小朋友你認識這些水果嗎？說一說這里有些什么水果？

（2）夏天，天氣很熱，你最愛吃什么水果？

2、引導幼兒描述西瓜的顏色、形狀，（如：長圓形、淡綠色，

上面有花紋。）

3、請幼兒數(shù)一數(shù)，今天來了幾個西瓜寶寶？引出西瓜寶寶請大

家吃西瓜。老師一邊切西瓜，一邊引導幼兒觀察：

（1）西瓜里面有什么？（西瓜瓢、和西瓜籽。）

（2）你最愛吃西瓜的什么地方？為什么？

4、分西瓜。

（1）西瓜切好了，每人吃一塊。西瓜有大有小，你拿哪一塊？

（2）讓幼兒自己來拿西瓜，及時表揚大的留給別人，小的留

給自己吃，能謙讓的小朋友。

5、吃西瓜。

（1）鼓勵幼兒將西瓜瓢全部吃掉，使幼兒知道西瓜里靠西瓜皮

的部分，雖然不很甜，但吃了清涼，夏天不長琲子。

（2）請幼兒想一想，西瓜籽有什么用？

10月"日第六周星期二下午執(zhí)教教師：xxxx

活動四：藝術活動：臉紅的番茄

（一）活動要求：

感受詞語中的音韻節(jié)奏。

推測果子變色的原因。

（二）活動準備：

1、兒歌《番茄紅了》的磁帶、圖片。

番茄、蘋果、梨等會變色的水果。

（三）指導要點：

1、事先將番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌,

念完后，請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的？

2、問幼兒：歌詞里面，綠綠的番茄為什么會變成紅色？

3、出示圖片，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到什么。

4、老師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽，讓幼兒感受語

詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急的臉都紅了”的關系。

5、請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)‘'番茄等著等著，急的臉都紅了”

的情形。

6、分散活動：請幼兒嘗一嘗番茄。

10月12日第六周星期三上午執(zhí)教教師：xxxx

語言活動：兒歌《大西瓜》

（一）活動要求：

1、通過看看摸摸嘗嘗等活動，讓幼兒掌握西瓜明顯的外形特征。

2、教育幼兒而不亂丟瓜皮，初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

（二）活動準備：

西瓜若干

（三）指導要點：

1、觀察西瓜。

（1）讓幼兒觀察外形后提問。西瓜是什么樣子？什么顏色？摸上

去是怎么樣的？

（2）將西瓜切開讓幼兒觀察西瓜里面有什么？西瓜的籽是怎么樣

的？

2、吃西瓜。

教師和幼兒一起吃西瓜，嘗一嘗是什么味道？

3、教師范念兒歌。

4、幼兒學兒歌。

體育活動：運西瓜

（一）活動要求：

1、學習夾球的方法，初步培養(yǎng)合作精神。

2、培養(yǎng)幼兒參加玩球活動的興趣。

（二）活動準備：

皮球每兩個人一個。

（三）、指導要點

1、老師和幼兒一起手拉手拉成一個大圓圈。

2、出示皮球，引導幼兒想一想說一說，兩個人怎么玩一個球？

3、幼兒自由結伴、自由練習，教師指導幼兒動作。

4、方法:

（1）兩人一組，面對面站立，球夾在兩人胸間。

（2）聽口令后，一起向前走，注意手不拿球，如球掉下來需

撿起繼續(xù)進行。

（3）到達終點時，將西瓜放入筐內(nèi)。

5、幼兒分組進行練習并開展競賽，以小組運的最多者為勝。

10月12日第六周星期三下午執(zhí)教老師：xxxx

結構游戲：大西瓜

（一）活動要求：

讓幼兒能夠按照自己的意愿選擇材料，拼插西瓜。

（二）活動準備：

積木、插塑。

（三）指導要點：

1、出示西瓜，激發(fā)幼兒對建構西瓜的愿望。

2、讓幼兒按意愿選擇建構材料，啟發(fā)幼兒按照自己見過、想象

建構。

3、幼兒進行拼插活動。

鼓勵幼兒大膽參與拼插，提醒幼兒拼時用力。

4、觀察幼兒的游戲，給能力差的幼兒予指導。

5、展示幼兒的作品。

活動反饋：現(xiàn)在的幼兒多為獨生子女，各個能說會道，但是

動手能力就不是那么一回事了，以前小朋友就是不動手，不愿動

手，整理玩具時更是無人著手。有的用哭聲來表達自己的困難，

缺乏克服困難的毅力，缺乏對自己的信心。在結構游戲的逐步開

展中，小朋友們在完成結構時獲得了成功的體驗，毅力得到磨練,

要知道，這么一大堆積木從搭邊到整理，對大班幼兒來說也不是

沒有困難的，更不用說才進幼兒園的小班朋友呢！

10月13日第六周星期四上午執(zhí)教老師：xxxx

教育隨筆：小班幼兒興趣穩(wěn)定性差，對游戲只玩一遍，就無心再

玩第二遍，這樣就達不到鍛煉的效果。大型玩具是孩子最喜歡的

玩具。我抓住幼兒這一特點，充分地利用大型玩具，發(fā)揮其作用，

使幼兒在玩中既鍛煉了身體，又滲透幼兒活動內(nèi)容。

科學活動：按水果的名稱分類

（一）活動要求：

1、探索把相同名稱的物品放在一起的方法，尋找出不是同一類物

品，進行歸類。

2、對操作活動感興趣。

（二）活動準備：

為每位幼兒準備一些水果的頭飾，小籃子

（三）指導要點：

1、以游戲《乘火車》引入。

2、將椅子排成幾列當做小火車，在車廂和車頭上分別貼上水果的

頭飾標記，準備與幼兒數(shù)相等的畫有與標記相同的小卡片。

3、指導幼兒“買票”（水果卡片）后上“火車”，啟發(fā)幼兒根據(jù)“火

車票”上的水果形象去乘相應的那一列“火車”。

4、請一位幼兒“驗票”，檢查是否正確上車，鈴響后，指導互換

火車票后繼續(xù)游戲。

5、操作活動：

為幼兒提供一個盤子，盤內(nèi)裝有數(shù)量為4以內(nèi)的水果。引導幼

兒觀察，啟發(fā)幼兒說說盤里物品的名稱，指導幼兒將同類水果從

盤中取出，并進行排列。

6、幼兒分組活動。

10月13日第六周星期四下午執(zhí)教教師：xxxx

娛樂游戲：幫水果找家

（一）活動要求：

通過游戲活動，引導幼兒探索按水果的不同名稱進行歸類。

（二）活動準備：

蘋果、梨、桔子、香蕉、西瓜的圖片與幼兒人數(shù)一樣多。

（三）指導要點：

1、出示蘋果、梨、桔子、香蕉、西瓜的圖片，請幼兒說一說這

里有些什么水果？引導幼兒幫它們找家。

2、教師用小椅子裝飾成各種水果們的家，幼兒每人手拿一種水

果的圖片，聽音樂玩耍。音樂停止時，小朋友趕快幫水果們各自

找到家，看誰找的又對有快。

10月14日第六周星期五上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：梨寶寶

（-）活動要求：

通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，使幼兒知道梨的特征，

培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

（二）活動準備：

1、幼兒每人從家中帶來一個梨。

2、活動前將梨切成小塊。

3、果盤、牙簽若干。

（三）指導要點：

1、引導幼兒看一看、說一說自己的梨：通過看一看感知梨是什

么形狀的？什么顏色的？

2、引導幼兒摸摸、聞聞自己的梨：摸上去是怎么樣的？你聞到

了什么？

3、引導幼兒嘗一嘗自己的梨：怎么吃？果肉是什么顏色的？梨

切開后里面有什么？

4、請幼兒每人吃一塊插著牙簽的梨，說一說自己吃到的梨是什

么味道的？誰吃到里面的核了？

分組活動：畫梨

（1）幼兒人人一個大梨，進行觸摸觀察。

（2）通過直觀感受，引導幼兒畫出大大小小的多種顏色的梨。

（3）鼓勵幼兒畫的多，畫的漂亮。

（4）展示幼兒的作品。

10月14日第六周星期五下午執(zhí)教老師：xxxx

角色游戲：水果商店

（一）活動要求：

通過游戲加深對西瓜、蘋果、梨、橘子的外形特征的認識。

（二）活動準備：

1、水果架一只，塑料筐一只。

2、幼兒每人從家里帶一種水果。

（三）指導要點：

1、頭水果。

（1）請大班幼兒做營業(yè)員，老師帶幼兒到“水果店”里買水果。

（2）教師示范、講解，告訴幼兒買水果時要講出水果的名稱和明

顯特征。

（3）請能力強的幼兒示范后，幼兒依次買水果，教師在旁幫助能

力差的幼兒說出名稱和特征。

2、裝水果。

（1）請小朋友講出剛才買了什么水果（說一句話如：我買了一只

又圓又大的西瓜。我買許多紅紅圓圓的蘋果等）。

（2）將幼兒買來的水果裝到塑料筐里。

活動反思：小班幼兒的角色游戲是因物而引發(fā)的，因此我們會看

到娃娃家媽媽不斷燒著一盤又一盤菜，始終不離開煤氣社；我們

還會看到幼兒在游戲中“朝三暮四”，剛才還是娃娃家的媽媽，忙

著在煤氣社前擺鍋弄碗的，一會兒又操起了吹風機給別人去理發(fā)

了；我們甚至還能見到有的小幼兒會兩只手握著三四樣他喜歡的

玩具跑東跑西，忙得不亦樂乎……玩具是幼兒游戲真正的“興奮

點”，當面對這些情景時，我想應該保持一種寬容的態(tài)度，因為這

是幼兒年齡所造成的。教師因該允許幼兒的行為，并從重不斷挖

掘幼兒的“閃光點”發(fā)展幼兒的游戲。

第七周：10月17日——10月21日

一、區(qū)域活動：

*結構園：

投放花片，引導幼兒運用圍合的的技能自由拼搭水果一蘋果。

指導要點：

第一層次一指導幼兒安靜愉快的玩。

第二層次一能力強的幼兒拼出簡單的造型。

益智園：投放各種水果制品、引導幼兒自由探索、感知。

博覽園：繼續(xù)投放各種水果圖片、水果和掛圖引導幼兒自由探索。

二、部分活動實錄：

10月17日第七周星期一上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：柚子寶寶

（一）活動要求：

1、通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，知道柚子是圓圓的，

很光滑，有不同的顏色，吃起來有點酸，里面有核，外面有皮。

2、知道吃柚子的衛(wèi)生常識。懂得果皮不能亂扔。

（二）活動準備：

幼兒每人帶來柚子，并能講出其明顯的特征。

（三）指導要點：

1、說說自己的柚子。

（1）你們今天帶來了什么？你的柚子怎樣的？

（2）請幼兒把最大的柚子和最小的柚子找出來。

（3）幫柚子排排隊。

（4）讓幼兒看看，自己的柚子是什么顏色的

2、摸摸、聞聞自己的柚子。

（1）吃柚子。

（2）分柚子（請幼兒自己把柚子分給大家吃）

（3）幼兒感知柚子的味道。

3、討論：還有許多柚子怎么辦？

10月17日第七周星期一下午執(zhí)教老師：xxxx

表演游戲：小兔拔蘿卜（四）

（一）活動要求：

喜歡玩表演游戲，愿意扮演角色，在老師的指導下，能按故

事中的主要情節(jié)，人物對話、動作進行表演游戲。

（二）活動準備：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小兔等小動物的頭飾。

（三）指導要點：

1、教師與能力強的幼兒示范表演。

2、把全班幼兒按角色分成若干組，在教師的幫助下，聽故事錄

音進行完整表演，對話部分幼兒自己講。

3、提出表演時的要求：

（1）按角色的先后順序出場。

（2）做出角色的動作。

4、幼兒游戲，教師參與表演，指導幼兒較完整地表演。重點觀

察幼兒能否按順序出場。

5、評價：表演認真參與表演的幼兒。

10月18日第七周星期二上午執(zhí)教老師：xxxx

綜合活動：果制品

（一）活動要求：

1、對常見的果制品感興趣。

2、愿意與同伴交流對果制品的感知，體驗分享的快樂。

（二）活動準備：

師生共同收集各種果制品的食品及圖片，布置成果制品的圖片

展和果制品實物展區(qū)。

（三）指導要點：

1、引導幼兒看一看、議一議自己認識哪些果制品，自己最喜歡吃

哪一種的果制品，它們各是什么水果制成的，鼓勵幼兒大膽與同

伴交流、分享。

2、組織幼兒觀看制做果制品一一水果汁（西瓜、蘋果汁、梨子汁）

的過程，豐富幼兒有關果制品的知識與經(jīng)驗。

3、分組活動：

（1）教師與幼兒一起品嘗自制的果汁，共同分享成功的喜悅。

（2）引導幼兒欣賞果制品的圖片展和果制品實物展。

10月18日第七周星期二下午執(zhí)教教師：xxxx

角色游戲：果制品商店

（一）活動要求：

通過游戲加深對常見的果制品感興趣，體驗分享的快樂。

（二）活動準備：

1、水果架一只，塑料筐一只。

2、幼兒每人從家里帶一種果制品。

（三）指導要點：

1、買果制品。

（1）老師做營業(yè)員，幼兒到“果制品商店”里買果制品。

（2）啟發(fā)幼兒買果制品時要講出果制品的名稱和它是用什么水果

制成的。

（3）請能力強的幼兒示范后，幼兒依次買果制品，教師在旁幫助

能力差的幼兒說出名稱和特征。

2、裝果制品。

（1）請小朋友講出剛才買了什么果制品（說一句話如：我買了一

瓶鮮澄多，它是用橙汁制成的。）。

（2）將幼兒買來的果制品裝到塑料筐里。

10月19日第七周星期三上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：數(shù)水果

（一）活動要求：

1、能手口一致地從坐到右點數(shù)并說出水果總數(shù)。

2、學習從許多物體中取出四個物體。

（二）活動準備：

1、水果若干個。

2、分別貼有一只西瓜、兩只蘋果、三個梨、四只桃子的卡片個若

干張。

（三）指導要點：

1、運水果。水果店里的水果快買完了。請小朋友幫助水果店叔叔、

阿姨運水果。根據(jù)老師說的數(shù)字在盆里拿出相應的水果送到店里。

數(shù)水果。

（1）水果店里運來了許多水果，請小朋友看看，有哪些水果？

（2）請小朋友分別拿出水果數(shù)數(shù)各有幾只。（用右手從左到右點

數(shù)）。

2、買水果。請幼兒分別上來買水果。

3、抽水果卡片。請幼兒逐個上來抽卡片，并數(shù)出所抽卡片上有幾

只西瓜、幾只蘋果、幾只梨、幾只桃子。如講對了一起鼓掌表示

贊同；如講錯了另請幼兒幫助糾正。游戲反復進行多次后結束。

10月19日第七周星期三下午執(zhí)教老師：xxxx

藝術活動：百果樹

（一）活動要求：

1、引導幼兒在果樹上用手指點畫各種不同的水果。

2、進一步加深幼兒對水果的認識。

（二）活動準備：

果樹的圖片若干、顏料、調(diào)色盤等等。

（三）指導要點：

1、師出示圖片一一百果樹，引導幼兒觀察百果樹上結滿了哪些水

果？

2、師講解示范，引出我們大家也來畫一棵百果樹，上面畫上我們

最喜歡的水果。老師想知道你最喜歡吃什么水果？

3、老師示范用食指蘸上紅顏料畫紅蘋果，用黃顏料畫上梨和香蕉,

用桔黃色畫桔子。

4、小朋友也來畫一棵百果樹，比一比誰的百果樹上的水果多，誰

畫的漂亮。

5、幼兒作畫。

（1）鼓勵幼兒互相討論，講講自己畫的是什么水果？

（2）鼓勵幼兒畫多種水果，把水果樹畫滿，引導幼兒與同伴共

同使用作畫的顏料。

6、展示幼兒的作品，引導幼兒互相欣賞，并向同伴介紹：“我的

百果樹上長了許多XX,XX……”

戶外活動反饋：班上有個孩子平時很調(diào)皮搗蛋，老師要他這樣，

他就非要那樣，或者當作沒聽見似的，依然我行我素，真令我傷

透腦筋。試用了許多方法，用在他身上，好象都沒什么功效。在

戶外活動時，別的孩子都能在老師指導下玩游戲，唯獨他一個人

到處跑，并且“唯恐天下不亂〃，使老師無法組織好游戲。我在一

邊看著著急，但一時也想不出更好的方法來管住他。恰巧，這時

中班的小孩在旁邊搞活動，我就拉住他的手說：〃走，我送你去別

班?！八宦?，就急了，哭著央求說：“我乖了，以后再也不吵了，

不要把我送去別的班好不好？”說完馬上停止了吵鬧，并融入了游

戲之中。以后，在他調(diào)皮搗蛋時，偶爾使用一下，雖說不能根治

他的調(diào)皮，也能讓他安靜一段時間。

10月20日第七周星期四上午執(zhí)教老師：xxxx

綜合活動：做水果羹

（-）活動要求：

引導幼兒模仿成人的勞動，體驗集體活動的快樂。

（二）活動準備：

1、葡萄干、龍眼干、糯米粉。

2、電飯煲、幼兒人小碗一個、小勺一只。

（三）指導要點：

1、引導幼兒制作水果羹的興趣。

（1）出示果制品一一葡萄干、龍眼干引導幼兒分別講出其名稱

和主要特征。

（2）問幼兒喜歡吃這些水果制品嗎？這些水果可以怎么吃。（讓

幼兒自由討論）。還可以怎么吃？引導幼兒說出水果羹。

2、幼兒分組制作水果羹。

（1）幼兒分成四組：第一組：剝龍眼干。第二組：洗葡萄干。

第三、四組：搓湯圓，搓的小小圓圓的。

（2）電飯煲里準備好水，燒開后把小湯圓放進鍋里煮熟后再加

龍眼干、葡萄干，煮熟后加糖即可。

3、吃水果羹：讓幼兒嘗嘗親手做的水果羹體驗成功的喜悅。

10月20日第七周星期四下午執(zhí)教教師：xxxx

科學探究：猜水果

（一）活動要求：

復習對蘋果、橘子、梨的外形特征的認識。

（二）活動準備：

蘋果、橘子、梨各一個，蘋果片、橘瓣、梨片各一盤，布一塊，

布袋一個。

（三）指導要點：

1、教師先出示蘋果、橘子、梨，讓幼兒分別講出其名稱、形狀、

顏色、味道，然后將之防入布袋。教師請一個幼兒不看布袋內(nèi)有

什么水果，而摸，說出布袋內(nèi)是什么水果。

2、教師講某種水果的特征，請個別幼兒摸一摸布袋中的這種水果,

再讓幼兒猜猜是什么水果；也可以請一個幼兒說某水果特征，然

后讓其他幼兒去摸布袋里的這種水果，再說出起名稱。

3、請幾名幼兒面對大家閉上眼睛，讓他們聞水果片或剝開的橘子,

聞后立即拿開（或給他們嘗一片水果），然后讓他們說出自己聞的

（或嘗的）是什么水果。

4、當幼兒在摸、聞、嘗時，應要求其他幼兒不能給予提示。

反饋：幼兒很快就能猜出自己所摸的水果的名稱，在嘗一嘗，猜

一猜的時侯，有的小朋友猜不出來是什么。比如蘋果和梨咬起來

都是脆脆的，甜甜的。小朋友就很容易混淆。香蕉就比較好猜。

10月21日第七周星期五上午執(zhí)教教師：xxxx

科學活動：水果哪里來

（一）活動要求：

1、愿意參與收集有關果樹和水果的各種資料。

2、了解常見水果的來源。

3、懂得珍惜果實，尊重果農(nóng)。

（二）活動準備：

掛圖。

（三）指導要點：

1、借助實物向幼兒介紹各種水果，讓幼兒品嘗各種新鮮水果，親

身感受水果味道的鮮美。

2、提供果園背景圖，啟發(fā)幼兒用畫、涂色、撕等方法表現(xiàn)各種水

果，并貼在果園背景圖相應的果樹上。

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)果園豐收的景象。如：隨

“摘果子”、“慶豐收”等歌曲即興表演。

藝術活動：吃水果

（一）活動要求：

1、知道常見水果的實用方式。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

3、學習為短小的歌曲編填新歌詞。

（二）活動準備：

1、兒歌：《吃水果》

2、各種水果，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、蘋果、梨等，水果

刀，水果盤，錄音帶。

（三）指導要點：

1、以手指謠的方式和幼兒念唱兒歌：《吃水果》。

2、聆聽兒歌歌曲，請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗改編歌詞，如：削削蘋

果，剝剝橘子，擠既西瓜汁，切切梨子，哇！好吃！

3、出示數(shù)種不同的水果，如香蕉、蘋果、西瓜等，請幼兒說說是

否吃過這些水果，是如何吃的。

4、與幼兒討論吃水果時要注意哪些事。例如：吃水果前洗手、水

果要洗干凈才可以吃，吃完后要將果皮丟到垃圾桶并收拾干凈等。

和幼兒一起吃水果。

10月21日第七周星期五下午執(zhí)教老師：xxxx

結構游戲：水果

（一）活動要求：

讓幼兒在建構活動中，感知物體的顏色、形狀、培養(yǎng)幼兒的

感知能力。

（二）活動準備:

物質(zhì)準備：各種玩具，積塑等。

（三）指導要點：

1、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒對建構水果的興趣。

2、師向幼兒介紹構材料，并提出建構要求。

3、幼兒建構，師指導。

4、啟發(fā)幼兒用多種材料建構。

5、引導幼兒感知建構材料的顏色、形狀，指導幼兒表現(xiàn)各水果的

外形特征。

6、活動結束：

展示幼兒建構成果，教育幼兒愛護水果，并引導幼兒收放

玩具。

活動反饋：由于拼插圓圈較有難度，有半數(shù)的幼兒不能掌握拼

圓圈的技能，有待分區(qū)活動時進行個別指導。

第八周：10月24日——10月28日

一、區(qū)域活動：

*觀察園：

投放有關小兔的圖片、玩具、實物，引導幼兒自由觀察。

指導要點：

第一層次一指導幼兒安靜愉快的觀察。

第二層次一能力強的幼兒畫出簡單的造型。

益智園：投放各種紅、黃、綠的各種圖片或玩具，引導幼兒自由

探索、分類。

博覽園：投放小兔的拼圖，引導幼兒自由地進行拼圖游戲。。

二、部分活動實錄：

10月24日第八周星期一上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：可愛的小白兔

（一）活動要點：

1、運用各種感觀感知白兔的外形特征，知道其生活習性和用途，

進而培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

2、引導幼兒學習初步的觀察能力。

（二）活動準備：

1、小白兔一只或幾只。

2、蘿卜及青菜若干。

（三）指導要點：

1、先采用小組的形式進行分組觀察，鼓勵幼兒靠近白兔，摸摸白

兔的毛，讓幼兒感受其光滑柔軟。

2、教師引導幼兒用各種感官觀察兔子。

3、學習兒歌《小白兔》：

小白兔，白又白；

兩只耳朵豎起來；

愛吃蘿卜愛吃菜；

走起路來蹦蹦跳。

4、提供青菜、蘿卜，讓幼兒給白兔喂食，從而認識兔子的生活習

性。提供兔皮毛圍巾、兔毛毛衣等實物，讓幼兒了解兔子的皮毛

用途。

5、分組活動：（1）引導幼兒繼續(xù)觀察兔子。

（2）讓幼兒做兔子的拼圖游戲。

（3）做游戲《喂小動物》，在貼絨板上

貼上小動物的圖片后，再去找相應的飼料圖貼在相應的動物旁邊。

10月24日第八周星期一下午執(zhí)教老師：xxxx

藝術活動；小白兔

（一）活動要求：

1、讓幼兒運用簡單的線、形表現(xiàn)兔子的基本形象。

2、通過能添畫與有關的內(nèi)容，發(fā)展幼兒的思維、想象力和大

膽表現(xiàn)的能力。

（二）活動準備：

知識準備：對小兔已有明顯的外形特征的了解。

（三）指導要點：

1、以猜謎的形式，引起幼兒對作畫的興趣。

2、幼兒自由作畫：

強調(diào)兔子的耳朵要畫的長些。要靠近頭部。

3、啟發(fā)添畫的內(nèi)容：

說說兔子喜歡吃什么，喜歡在哪里玩。

4、鼓勵幼兒大膽作畫。

5、展覽幼兒作品。

10月25日第八周星期二上午執(zhí)教老師：xxxx

木偶表演：小兔乖乖

（一）活動要求：

1、通過木偶表演，讓幼兒能較直觀地了解“小兔乖乖”的主要

情節(jié)和內(nèi)容，知道故事的名稱及故事中角色，引起幼兒聽故事的

興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜地聽故事的良好習慣。

（二）活動準備：

1、木偶表演的道具及配制音樂各一套。

2、兩位老師先安排好木偶表演。

（三）指導要點：

1、出示四只兔子、一只狼、一只蘿卜。分別向幼兒介紹一只兔子

叫紅眼睛，一只叫長耳朵、一只叫短尾巴，大兔子是兔媽媽。

2、交代故事名稱，給小朋友表演木偶“小兔乖乖”一遍后提問：

故事的名稱叫什么？兔媽媽的三個孩子叫什么名字？故事里面還

有誰？

3、表演第二遍故事后，老師和幼兒交談故事情節(jié)，幼兒學習用簡

單的句子回答問題。

4、老師模仿土媽媽和大灰狼的聲音，小朋友模仿小兔的聲音，對

唱《小兔乖乖》的歌。

5、老師為小朋友進行木偶表演“小兔乖乖”一遍，結束。

活動隨筆：今天的語言活動是欣賞故事《小兔乖乖》。當我一邊

演示教具一邊繪聲繪色地給孩子們講故事時，漢斌卻在那動個不

停。一會弄衣服，一會弄鞋子，我用眼神提醒了他好幾次，還是

沒用。漢斌平時是很喜歡聽故事的，今天怎么了？在提問時，我

請漢斌回答問題，漢斌回答得很好，我于是有問了一句：“漢斌

你以前聽過這個故事嗎？”漢斌趕緊回答：“我們家的磁帶里有

這個故事，我都聽過好幾遍了?！迸?，原來是這樣，難怪漢斌動

個不停，他總在引起老師和同學們的注意呢！知道了這個情況之

后，我改變了教學步驟和過程，增加了一些較難的提問，讓漢斌

回答，并在學習對話部分時，讓漢斌扮演大灰狼。立即解決了漢

斌注意力不集中的問題，又避免了盲目的批評給孩子造成的自信

心的傷害。

律動：兔跳

（一）活動要求：

1、學習按音樂節(jié)拍模仿兔跳。

2、通過復習，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂活動的興趣。

（二）活動準備：

1、課前讓幼兒認識白兔，并觀察兔子的跳躍動作。

2、體育中教幼兒練習兔跳動作。

3、白兔頭飾及兔跳律動曲磁帶、錄音機。

（三）指導要點：

1、練習曲《響聲》。

2、復習歌表演《老母雞》。

3、律動《兔跳》。

（1）教師戴頭飾，引出主題。

（2）幼兒模仿小兔跳。

（3）教師講解動作要領，初學時允許幼兒兩腳自然分開。

（4）幼兒練習。強調(diào)動作和節(jié)拍。

（5）教師和幼兒一起聽音樂完整練習。指導個別幼兒學動作。

（6）聽音樂自由結束。

10月25日第八周星期二下午執(zhí)教教師：xxxx

角色游戲：娃娃家（一）

（一）游戲目的：

1、愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。

2、初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。

（二）游戲準備：

1、物質(zhì)準備：娃娃家玩具：娃娃數(shù)個，奶瓶數(shù)個。炊具：鍋、碗、

碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等。

用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛彈等。

2、知識經(jīng)驗準備：已認識過炊具、餐具、在區(qū)角活動時玩過“抱

娃娃”、“煮飯”等游戲。

（三）游戲指導：

1、布置幾家“娃娃家”，談話印入：“老師布置了幾個家，里面有

很多玩具，小朋友喜歡玩嗎？”

2、提出游戲要求，不爭搶玩具。

3、幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是否都參與游戲。

4、以表揚的形式評價幼兒參與游戲的情況。

活動反思：最初開始角色游戲，大部分幼兒對于這種自主的、擺

弄性強的游戲是很感興趣的，但是游戲水平具有很大差異，是否

上過托兒所，個性開朗或內(nèi)向都是影響游戲水平的因素。常常會

發(fā)現(xiàn)：當大部分孩子興致勃勃地“辦家家”時，有一部分孩子卻

在教室中閑逛或抱著娃娃無所事事。

10月26日第八周星期三上午執(zhí)教教師：xxxx

語言活動：小兔生病了

（一）活動要求：

1、樂意參加游戲，初步懂得要互相關心。

2、會用短句“我送你XX"、或“我給你XX”等進行交談。

（二）活動準備：

1、活動前已認識過小兔，并能說出幾種常見水果、食品的名稱。

2、引導幼兒從家中帶來粘紙、糖果等禮物。

3、師活動前與幼兒一起布置好小兔的家。

（三）指導要點：

1、以小兔生病引入活動，讓幼兒自由選擇各種水果、食品去看望

小兔子。

2、讓幼兒自由選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，以動物們給生病的

小兔送藥、送食物的游戲，體驗互相關心的樂趣。

3、在游戲中引導幼兒自然運用“你好”“再見”等禮貌用語，并

學會用短句“我送你XX”或“我給你XX”等進行交談，教師特別

要關注膽小的幼兒大聲講話。

4、最后以小兔在大家的關心下病好了，在歡快的歌曲或音樂聲中

高興地和“小動物們”一起游戲的方式結束，讓幼兒體驗互相關

心的樂趣。

游戲活動：小兔拔蘿卜

（一）活動要求：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、鍛煉幼兒的腿部力量。

（二）活動準備：

場地一端為“小兔家”，另一端為“菜地”（沙盤），兩者相距

3-5米?！安说亍崩锓N了許多“胡蘿卜”（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等），

旁邊放一只籃子。

（三）指導要點：

1、教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔。

2、游戲開始時，兔媽媽說：“今天天氣真好，小兔跟著媽媽到菜

地里拔蘿卜吧?！苯處煄ьI幼兒從“小兔家出發(fā)，雙腳并攏向前跳

躍，一直跳到菜地，這時，每各小兔拔起一個“蘿卜”放到籃子

里，然后再從場地外跳回“家”休息。當“菜地”里的“蘿卜”

全部拔完時，“兔媽媽”把裝滿“蘿卜”的籃子搬回家，對“小兔

子”說：“你們都是愛勞動的好寶寶，幫助媽媽拔了這么多的蘿卜，

現(xiàn)在我們?nèi)グ烟}卜洗干凈，一起吃吧?！庇螒蚪Y束。

3、教師在游戲前應先示范雙腳并攏向前跳躍動作，并強調(diào)前腳掌

輕輕落地，然后再讓幼兒分散練習。

10月26日第八周星期三下午執(zhí)教老師：xxxx

藝術活動：小兔吃蘿卜

（一）活動要求：

教幼兒用正方形紙折小兔，并能較平整地粘在畫面上；培養(yǎng)幼

兒的動手能力及對手工活動的興趣。

（二）活動準備：

1、每人正方形紙一張，畫有蘿卜和草地的背景畫一張；每桌放有

漿糊兩小盒，擦手布兩塊，紅色水彩筆兩支。

2、范畫一張（上畫有小樹、小草、紅蘿卜和正在吃蘿卜的小兔）。

（三）指導要點：

1、放音樂《小兔乖乖》，提問：小兔們最愛吃什么？

2、幼兒看看自己桌子上的背景畫，上面有什么？請小兔字來吃我

們的蘿卜好嗎？

3、出示范例，引導幼兒觀察，老師講解要點，先用正方形折小兔,

折好后在反面粘上漿糊，平整地貼在背景畫上，貼的位置要能讓

小兔子吃到蘿卜的地方，不能太高，也不能太低。

4、幼兒完成畫面。

5、展示作品，互相參觀。

10月27日第八周星期四上午執(zhí)教老師：xxxx

科學活動：小兔找家

（一）活動要求：

讓幼兒在分與合的操做活動中，理解“1”和“許多”的關系。

（二）活動準備：

小房子圖片若干、兔媽媽、小兔頭飾若干。

（三）指導要點：

1、以情景“小兔找家”引入：

（1）引導幼兒觀察“山坡”上許多大小不同的“房子”師扮兔

媽媽，幼兒扮小兔，請幼兒去找家。讓幼兒學會說：“我找到了一

座房子。

（2）再啟發(fā)：把許多房子變成一座一座的房子。

2、幼兒操作活動。

（1）讓幼兒用許多花片進行操作活動。

（2）先把集中的花片一個一個圍在房子旁邊，讓幼兒思考：許

多花片怎樣變成一個一個，再把排列的一個個花片集中在一起，

讓幼兒思考一個一個花片又怎樣變成許多。

3、活動延伸：

日常生活：如分點心分毛巾，進一步鞏固“一”和“許多工

4、分組活動：找一找

活動反饋：我正在組織幼兒進行數(shù)學活動。當我講到“兔找家”

這個游戲時，發(fā)現(xiàn)幾個小朋友注意力不集中。怎么辦呢？我靈機

一動，用著急帶請求的口吻說：“哎呀，小兔迷路了找不到家，真

著急。我也沒辦法，誰來教教我？”話音剛落，小朋友的情緒一

下子高漲起來，他們根本沒想到老師也會碰到困難,而且請求他們

幫助。于是都開動腦筋想辦法。連平時不大發(fā)言的小朋友也高高

舉起了小手。我請她來操作，沒想到做到一半就碰到了困難。我

并不著急，讓她有一個調(diào)整思考的機會。終于做對了，小朋友都

高興的為他拍起來。此時此刻，她顯得自豪。在下面的活動中，

她的注意力一直比較集中，學習興趣也提高了。

10月27日第八周星期四下午執(zhí)教教師：xxxx

結構游戲：搭小兔的家

（一）活動要求：

1、引導幼兒為小兔搭桌子、椅子和床。

2、用大小對應的方法，幫兔子們找到它們相應的床、桌子和椅子。

3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的良好品質(zhì)。

（二）活動準備：

玩具兔子四只（一只大兔子、三只小兔子），玩具碗四只（一

只大碗，三只小碗），大小積木若干。

（三）指導要點：

1、出示兔子，引起興趣：誰來了？它們叫什么名字？

2、啟發(fā)幼兒為四只兔子搭家具。

數(shù)一數(shù)有幾只兔子？（四只）要搭幾張桌子？幾把椅子和幾張

床？兔媽媽要怎么樣的桌子、椅子、床？小兔子要怎么樣的桌子、

椅子、床？大的桌子、椅子、床要搭多少？小的桌子、椅子、床

要搭多少？

3、幼兒操作，替小兔家搭家具。

（1）幼兒自由結合，四人一組，商量著為兔媽媽和小兔子搭桌子、

椅子、床。

（2）幼兒操作，引導要互相商量著玩，不碰撞別人搭好的東西。

教師巡回指導，引導幼兒用一一對應的方法幫它們搭配家具。

4、結束，引導幼兒互相看看誰搭的最好。

10月28日第八周星期五上午執(zhí)教教師：xxxx

文學活動：小兔找太陽

（一）活動要求：

1、專心地傾聽故事，理解故事的情節(jié)和人物形象。

2、學用適當?shù)恼Z言描述太陽是什么樣的。

3、了解除了太陽還有其它有趨的紅紅的、圓圓的東西。

（二）活動準備：

準備小兔木偶、兔媽媽頭飾各一個。

（三）指導要點：

1、分組活動：啟發(fā)幼兒在周圍觀察什么東西是紅紅的、圓圓的？

2、教師戴上兔媽媽的頭飾講故事，引起幼兒傾聽故事的興趣。當

講到“小兔子著急地喊：“真急人，太陽到底在哪里呀？”請小朋

友思考如何幫助小兔子。

“在哪里能找到太陽？我們在太陽底下有什么感覺？小兔子為什

么總是搞錯？”

3、帶幼兒去戶外感覺在太陽底下的感覺，并用完整的語言說出''太

陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的?！?/p>

4、讓幼兒把自己認為與太陽形狀、顏色等相似的物品帶入活動室。

教師手持小白兔木偶輪流出現(xiàn)在若干幼兒面前，問：“這是太陽

嗎？”啟發(fā)幼兒用“這不是太陽，這是XX”的句式回答。

游戲活動：狼和小兔

（一）活動要求：

1、學習雙腳原地向前跳。

2、初步學習游戲“狼和小兔”，培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的品質(zhì)。

（二）活動準備：

青菜的卡片若干張、大灰狼頭飾一個，兔子頭飾每人一個。

（三）指導要點：

1、兔媽媽帶著小兔們在四散站開，邊念兒歌邊做動作。

2、學做游戲“狼和小兔”。

3、幼兒學念游戲時的兒歌幾遍。

4、老師和幼兒一起進行游戲活動，跳過小溝去拔青菜，狼不能越

過小溝去抓小兔，被狼抓到的小兔要馬上蹲下。

5、幼兒游戲。個別、集體練習兔跳動作數(shù)遍。

10月28日第八周星期五下午執(zhí)教老師：xxxx

表演游戲：小兔乖乖

（一）活動要求：

通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。

（二）活動準備：

1、物質(zhì)準備：狼、兔的頭飾和尾巴若干，兔媽媽用的籃子和圍裙、

大樹、房子。

2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒熟悉故事的情節(jié)、人物的對話及角色的

性格特點，并會復述故事。

（三）指導要點：

1、出示頭飾、道具，請幼觀看示范表演，以激發(fā)幼兒扮演角色的

興趣。

2、請幼兒扮演角色（一個角色可由若干個幼兒一起扮演，也可由

全體幼兒同時扮演），掌握人物的對話、動作及先后出場的順序。

向幼兒說明游戲的場地、收放材料的方法等。

3、幼兒按意愿選擇游戲的主題和所扮演角色，教師側重在以下幾

方面指導幼兒：

⑴指導幼兒明確自己扮演角色，學習按游戲中的先后順序出場。

⑵鼓勵幼兒按意愿大膽玩游戲幫助能力弱的幼兒參與游戲。

⑶教師注意觀察、了解幼兒游戲情況，幫助幼兒用聲音、動作

來表現(xiàn)角色的性格特點。

⑷針對幼兒游戲情況作簡單評價，并幫助幼兒收放好游戲用具。

活動反饋：小班幼兒的興趣、愛好及注意力不能長久保持，所以不

能用已有的經(jīng)驗或成人的眼光去預測、對待孩子，否則你會經(jīng)常

感到不能完成教學任務，學習故事《小兔乖乖》時，為使幼兒有

身臨其境之感，講完故事后，老師隨即將故事改編成游戲：給大

灰狼做一條毛茸茸的尾巴，給兔媽媽做一條圍巾，讓幼兒扮演大

灰狼和兔媽媽。結果幼兒在游戲中不僅學會使用又粗又啞或親切

悅耳的聲音，而且在游戲中學會了配合，還能講出故事的主要內(nèi)

容。

第九周：10月31日一一11月4日

一、區(qū)域活動：

*美工區(qū)：

投放紅、黃、綠的各種圖形，引導幼兒按顏色分類，為小鳥穿

新衣。

指導要點：

第一層次一指導幼兒按顏色分類。

第二層次一能力強的幼兒為小鳥制作新衣。

益智園：投放各種小動物的拼圖或搖搖罐玩具，引導幼兒自由探

索。

觀察園：投放有關小鳥的圖片、實物，引導幼兒自由觀察。

娛樂園：投放各種圓形的球、珠子、串珠，引導幼兒自由地進行

探索游戲。

二、部分活動實錄：

10月31日第九周星期一上午執(zhí)教教師：xxxx

綜合活動：可愛的鴿子

（一）活動要求：

初步了解鴿子的一些特征。培養(yǎng)幼兒愛護小動物的習慣。

（二）活動準備：

實物鴿子一只

（三）指導要點：

1、出示鴿子，引起幼兒興趣。

今天幼兒園來了一個新的小動物，你們想不想看呀？

2、幼兒觀察，師指導。

提問：這只小動物是誰呀？什么鳥？

幼兒自由看，自由講，幼兒講