白鷺課件說課稿省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

白鷺郭沫若第1頁

郭沫若（1892一1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。生于四川樂山沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)，當(dāng)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一、中國科學(xué)院首任院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。19，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)。19，發(fā)表第一本新詩集《女神》；1930年，他撰寫了《中國古代社會(huì)研究》。1949年；郭沫若當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)會(huì)主席。第2頁我愛學(xué)字詞適宜白鶴嫌

朱鷺嵌在

玻璃框鏡匣望哨

恩惠韻yíhè

xiánlùqiànkuàngxiá

shào

ēn

yùn第3頁

詞語解釋

適宜“適當(dāng)，相宜”。

精巧（技術(shù)、器物結(jié)構(gòu)等）精細(xì)巧妙。

生硬勉強(qiáng)做；不自然；不熟練。忘卻忘記。悠然悠閑樣子。恩惠給予或受到好處。美中不足即使很好，但還有缺點(diǎn)。第4頁幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1.作者在文中表示了怎樣思想感情？2.概括每段大意。

第5頁作者在文中表示了怎樣思想感情？

課文經(jīng)過描寫白鷺顏色、身段精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)韻味，表示了作者對白鷺喜愛、贊美之情。第6頁默讀課文，概括每段大意：第一部分（1）：白鷺是一首精巧詩。

第二部分（2-5）：寫白鷺色素配合、身段大小，一切都很精巧、適宜。第三部分（6-8）：白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人美享受。第四部分（9-11）：白鷺是一首韻在骨子里散文詩。第7頁

問題提出1、文章開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？答：文章以“白鷺是一首精巧詩”開頭，自然而成，平凡而不易被人發(fā)覺。以“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里詩”結(jié)尾。開頭和結(jié)尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。結(jié)尾是對上文描寫一個(gè)總結(jié)，既突出作者認(rèn)識和感覺，又表示了作者對白鷺喜愛和贊賞。第8頁2、

本文在寫法上有什么鮮明特點(diǎn)？答：1.本文不像通常詠物散文那樣，對描寫對象作詳盡、細(xì)致客觀描述，而是以粗線條勾勒手法表現(xiàn)歌詠對象。2.本文巧用襯托、作比較寫作方法寫出白鷺與眾不一樣。第9頁3、文中提到了“散文詩”，“散文詩”有什么特點(diǎn)？答：“散文詩”特點(diǎn)：“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“內(nèi)在神韻”。第10頁白鷺色素美身段美雪白蓑毛鐵色長喙青色腳身段大小流線型結(jié)構(gòu)表示了對白鷺喜愛、贊美之情韻在骨子里散文詩覓食棲息飛行第11頁

學(xué)完本文，你有什么心得體會(huì)？答：白鷺因?yàn)樗Ｒ?，被人忘卻了它美。作者想告訴我們：生活中并不缺乏美，只是缺乏發(fā)覺美眼睛，我們在生活中要學(xué)會(huì)善于發(fā)覺。第12頁

拓展延伸等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。----宋·朱熹譯文：很輕易認(rèn)識到東風(fēng)面容，滿眼萬紫千紅都是芳春。第13頁

隨堂演練1、依據(jù)拼音寫詞語。

lù白（鷺）（錄）取道（路）dài粉（黛）（帶）領(lǐng)感恩（戴）德2、寫出以下詞語近義詞。精巧----（精巧）尋常----（正常）忘卻----（忘記）優(yōu)美----（柔美）第14頁課堂習(xí)題演練1、朗誦課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧詩”。答：白鷺外形精巧、勻稱；白鷺在水田釣魚，畫面美如詩；白鷺枝頭眺望，悠閑如詩；白鷺黃昏低飛，意境如詩；白鷺如歌不張揚(yáng)，質(zhì)樸如詩。第15頁2、課文6-8