2025屆黑龍江省伊春市名?；瘜W(xué)九上期末綜合測(cè)試試題含解析

2025屆黑龍江省伊春市名校化學(xué)九上期末綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，并測(cè)得反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.721.60.4反應(yīng)后質(zhì)量g待測(cè)17.403.6下列說法不正確的是（）A．物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)B．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為10gC．該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物有一種D．若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為194：216，則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：22．下列問題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（）A．MnO2的催化作用 B．分子的不斷運(yùn)動(dòng)C．探究燃燒的條件 D．水的組成3．元素(讀音fu)是一種人工合成的放射性化學(xué)元素,有關(guān)該元素的說法正確的是A．其符號(hào)由F與數(shù)字1組成B．它是一種非金屬元素C．原子的質(zhì)量為289.0gD．它的原子序數(shù)為1144．如圖示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬反應(yīng)示意圖。下列對(duì)此物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化的說法中正確的是（）A．原子分解成質(zhì)子、中子和電子“●”氫原子；“○”氧原子；“”碳原子B．該化學(xué)變化發(fā)生的是化合反應(yīng)C．氫元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變D．反應(yīng)生成丁粒子的個(gè)數(shù)X為3A．A B．B C．C D．D5．下列化肥屬于氮肥的是A．氯化鉀 B．尿素 C．磷礦粉 D．硫酸鉀6．欲鑒別空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸妓钠繜o色氣體，下列操作正確的是（）A．先用帶火星的木條試驗(yàn)，再加入澄清的石灰水并振蕩B．先用燃著的木條試驗(yàn)，再加入澄清的石灰水并振蕩C．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗(yàn)D．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用紅熱的細(xì)鐵絲試驗(yàn)7．豆?jié){被譽(yù)為“植物奶”，其中含有的異黃酮(化學(xué)式為C15H10O2)具有防癌功能。下列關(guān)于異黃酮的說法正確的是A．異黃酮中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B．異黃酮中碳、氧元素的質(zhì)量比為15:2C．異黃酮由15個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成D．異黃酮由三種元素組成8．下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅B鑒別氮?dú)夂投趸紝⑷贾哪緱l分別伸入集氣瓶中C除去硫酸鋅溶液中的少量硫酸銅加入足量鐵粉，過濾D除去銅粉中混有的少量碳粉將混合物在空氣中充分灼燒A．A B．B C．C D．D9．下列過程屬于化學(xué)變化的是()A．橙子榨汁B．海水曬鹽C．鐵鍋生銹D．石蠟熔化10．中華古代文化蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)，下面理解不合理的是（）選項(xiàng)文摘理解A曾青得鐵則化為銅過程中發(fā)生了置換反應(yīng)B冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣其中的堿是指NaOHC金（即鋼）柔錫柔，合兩柔則剛體現(xiàn)合金硬度的特性D蠟炬成灰淚始干包含化學(xué)變化A．A B．B C．C D．D11．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是()A．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水，所以該物質(zhì)中一定含有氫元素B．金屬單質(zhì)能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的單質(zhì)只能是金屬C．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子D．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同12．下列微觀模擬圖中的○和●分別表示氫原子和氧原子，則有關(guān)說法正確的是A．①和②均為混合物B．只有③是單質(zhì)C．①②④是氧化物D．④在一定條件下可分解成②和⑤二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置如圖所示。（1）儀器①的名稱_________________。（2）確定A或B作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是_______________和_____________寫出一個(gè)適用B裝置制取氣體的化學(xué)方程式_______________。（3）用C或D裝置收集氣體時(shí)，導(dǎo)管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________。（4）用E裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到____________時(shí)才能開始收集,其原因是_____________，觀察到__________時(shí)，說明氧氣已收集滿。14．根據(jù)如圖回答有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題。(1)圖①錐形瓶中充滿二氧化碳，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加入到瓶中,觀察到的現(xiàn)象是__________，原理是_____________________(用化學(xué)方程式表示)；(2)圖②操作中用玻璃棒攪拌的目的是______;(3)圖③探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測(cè)得pH<7,說明硫酸銅溶液呈_____性;(4)圖④實(shí)驗(yàn)中玻璃管中的現(xiàn)象是___________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。15．某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)

論（1）先_____，再點(diǎn)燃甲烷（2）將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象_______證明含有氫元素（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象_______證明含有碳元素16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組改進(jìn)裝置后能夠有效地提高實(shí)驗(yàn)的效率，根據(jù)如圖所示的裝置圖進(jìn)行填寫有關(guān)空格。（1）興趣小組用上圖中裝置A與B分別制取一瓶O2，則制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；（2）該實(shí)驗(yàn)用裝置A與B分別制取O2相比較，用裝置A的優(yōu)點(diǎn)是________________；（3）若用C裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從_________（填導(dǎo)管口序號(hào)）導(dǎo)入集氣瓶，如果用C裝置收集氨氣（NH3），氨氣應(yīng)從_________（填導(dǎo)管口序號(hào)）導(dǎo)入集氣瓶。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．某學(xué)習(xí)興趣小組為了測(cè)定金屬鎂樣品中鎂的含量（雜質(zhì)不含鎂元素，不溶于水，也不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)回答下列問題：（1）根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，5g鎂樣品粉末加入150g稀鹽酸充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為多少？（2）此鎂樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（3）若將反應(yīng)后的濾液蒸發(fā)掉104.4g水，無晶體析出，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式計(jì)算）。18．今年五一假期，小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下探親，期間看到許多漂亮的大理石，于是她帶回了一些回來，想去實(shí)驗(yàn)室測(cè)定這些大理石中碳酸鈣的含量。她稱取了20g大理石樣品于燒杯中，加入稀鹽酸，稱得總質(zhì)量為120g，充分反應(yīng)后，剩余物質(zhì)總質(zhì)量為115.6g.（大理石中雜質(zhì)不溶于水，也不參加化學(xué)反應(yīng)）。（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為g。（2）碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（3）實(shí)驗(yàn)所用的大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）下面是一些滅火的實(shí)例，請(qǐng)說出滅火的原理。（1）做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰到酒精燈，酒精在桌面燃燒，立即用濕抹布蓋滅。______（2）撲滅森林火災(zāi)時(shí)，常是將大火蔓延路線前的片樹木砍掉，形成隔離帶。______（3）用嘴吹滅蠟燭。_____

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、B【分析】物質(zhì)C反應(yīng)后質(zhì)量為0，故物質(zhì)C為反應(yīng)物，反應(yīng)后B的質(zhì)量增加，故B為生成物，D的質(zhì)量增加，則D為生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)物為21.6g，生成物為3.2g+8.7g=11.9g，故A也為生成物，則反應(yīng)生成A的質(zhì)量為：21.6g-11.9g=9.7g。【詳解】A、由分析可知，物質(zhì)C為反應(yīng)物，物質(zhì)A、B、D為生成物，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D是生成物，可能是單質(zhì)，不符合題意；B、反應(yīng)前A物質(zhì)有19.7g，反應(yīng)生成了9.7gA物質(zhì)，故反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g+9.7g=29.4g，符合題意；C、由分析可知，該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物只有一種，是C，不符合題意；D、設(shè)反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為a、b，物質(zhì)A與物質(zhì)C的質(zhì)量比為194a：216b=9.7：21.6g，故a：b=1：2，故反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2，不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量增加的，是生成物，質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，可據(jù)此進(jìn)行分析。2、D【詳解】A、研究催化劑影響化學(xué)反應(yīng)速度，在雙氧水濃度相同的情況下，利用有無催化劑的情況下，觀察氧氣放出速率的快慢，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理，故A不符合題意；B、燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對(duì)照試驗(yàn)，燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運(yùn)動(dòng)，所以利用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原理，故B不符合題意；C、銅片上的白磷與銅片上的紅磷都與氧氣接觸，都屬于可燃物，變量是著火點(diǎn)不同，白磷著火點(diǎn)低，紅磷著火點(diǎn)高，熱水能達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，從而證明可燃物燃燒溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，故C不符合題意；D、水通電分解正極生成氧氣，負(fù)極生成氫氣，從而得出水的組成元素，所以不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故D符合題意；故選D。【點(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論。3、D【詳解】A、元素符號(hào)由字母F和l組成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、該元素的名稱為，它是一種金屬元素，故錯(cuò)誤。C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”，通常省略不寫，不是“g”，故錯(cuò)誤。D.元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，它的原子序數(shù)為114，故正確。故選：D。4、D【分析】由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知：該反應(yīng)的方程式為CH4+H2OCO+3H2。【詳解】A、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，故說法錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，因此不是化合反應(yīng)，故說法錯(cuò)誤；C、反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素，化合價(jià)由+1價(jià)變成0價(jià)，故說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)該反應(yīng)的方程式，則可知圖示中x的數(shù)值為3；故說法正確。故選D?！军c(diǎn)睛】能根據(jù)提供的圖形信息作出準(zhǔn)確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應(yīng)特點(diǎn)，是解決此類題目的關(guān)鍵。5、B【詳解】A、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故不符合題意；B、尿素中含有氮元素，屬于氮肥，故符合題意；C、磷礦粉中含有營養(yǎng)元素磷元素，屬于磷肥，故不符合題意；D、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥，故不符合題意。故選B。6、B【詳解】A、先用帶火星的木條試驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，再加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無法鑒別氮?dú)夂涂諝?，不符合題意；B、先用燃著的木條試驗(yàn)，木條在空氣中沒有變化，在氧氣中燃燒的更旺，在氮?dú)夂投趸贾邢?，再在能使燃著的木條熄滅的氣體中加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，剩下的是氮?dú)猓项}意；C、先加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，再用帶火星的木條試驗(yàn)，能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣，無法鑒別氮?dú)夂涂諝猓环项}意；D、先加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，再用紅熱的細(xì)鐵絲試驗(yàn)，能使細(xì)鐵絲火星四射的是氧氣，無法鑒別空氣和氮?dú)猓环项}意。故選B。7、D【詳解】A、根據(jù)化合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式:化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，因12×15＞16×2＞1×10，則氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，A選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)乘積之比可知，異黃酮中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12×15):(16×2)≠15:2，B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、根據(jù)異黃酮（C15H10O2）化學(xué)式可知，異黃銅的相對(duì)分子質(zhì)量=12×15+1×10+16×2=222，C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、根據(jù)異黃酮（C15H10O2）化學(xué)式可知，異黃酮是由碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成，選項(xiàng)說法正確。故選D。8、A【解析】A、二氧化碳中混有少量的一氧化碳，將混合氣體通過足量的灼熱氧化銅，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，故選項(xiàng)A正確；B、鑒別氮?dú)夂投趸?，將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵?，燃著的木條都會(huì)熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)B不正確；C、硫酸鋅溶液中混有少量的硫酸銅，加入足量的鐵粉，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，硫酸鋅溶液中又混入硫酸亞鐵，故選項(xiàng)C不正確；D、銅粉中混有少量的碳粉，將混合物在空氣中充分灼燒，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，故選項(xiàng)D不正確。故選：A。9、C【解析】A、橙子榨汁的過程中沒有生成新物質(zhì)，物質(zhì)的狀態(tài)改變，屬于物理變化。故A錯(cuò)誤；B、海水曬鹽的過程中，鹽分從海水中析出，但海水中包括食鹽，所以沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故B錯(cuò)誤；C、鐵鍋生銹的過程中，是鐵和空氣中的水、氧氣共同作用形成鐵銹的過程，生成新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故C正確；D、石蠟熔化的過程中，石蠟由固態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。故D錯(cuò)誤。故選C。10、B【解析】A、曾青得鐵則化為銅是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，發(fā)生了置換反應(yīng)，故選項(xiàng)正確；B、冬月灶中所燒薪柴之灰，令人以灰淋汁，取堿浣衣，其中的堿不是堿，是碳酸鉀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、金（即銅）柔錫柔，合兩柔則剛，說明合金的硬度比組成它的純金屬大，體現(xiàn)了合金硬度方面的特性，故選項(xiàng)正確；D、蠟炬成灰淚始干是石蠟燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確。故選B。11、A【詳解】A、某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水，水是由氫、氧兩種元素組成的，所以該物質(zhì)中一定含有氫元素；故選項(xiàng)正確；B、金屬單質(zhì)能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的單質(zhì)不一定是金屬，例如石墨屬于非金屬，但也能導(dǎo)電；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子不一定是離子，例如電子帶負(fù)電荷；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。12、D【詳解】①由圖示可知由兩種分子構(gòu)成，所以由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物；②由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物；③由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)；④由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物；⑤由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)．④是過氧化氫分解能生成水和氧氣，②是水，⑤是氧氣。故選D．【點(diǎn)晴】解答本題關(guān)鍵是要知道由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成屬于混合物．二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件(或)更容易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣(便于收集到更純的氣體)有連續(xù)均勻的氣泡放出剛開始放出的氣泡中主要含空氣(防止收集的氧氣混有空氣而不純)集氣瓶口有氣泡逸出【詳解】（1）儀器①的名稱試管；（2）確定A或B作為氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；B裝置中固體加熱型的發(fā)生裝置，適用B裝置制取氣體可以是氧氣，所用藥品為高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物，高錳酸鉀加熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣?；瘜W(xué)方程式分別為：，；（3）用C或D裝置收集氣體時(shí)，導(dǎo)管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是更容易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣(便于收集到更純的氣體)；（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到有連續(xù)均勻的氣泡放出時(shí)才能開始收集，其原因是剛開始放出的氣泡中主要含空氣(防止收集的氧氣混有空氣而不純)，觀察到集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)，說明氧氣已收集滿。14、氣球膨脹（變大）CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O散熱，防止液體飛濺酸紅棕色固體變慢逐漸變?yōu)楹谏獸e2O3＋3CO2Fe＋3CO2【詳解】(1)圖①錐形瓶中充滿二氧化碳，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加人到瓶中,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水的化學(xué)方程式：CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，觀察到的現(xiàn)象是：大氣壓使氣球膨脹（變大）；(2)圖②稀釋濃硫酸操作中用玻璃棒攪拌的目的是：使溶液散熱，防止液體飛濺；(3)圖③探究硫酸銅溶液的酸堿性,用pH試紙測(cè)得pH<7,說明硫酸銅溶液呈酸性;(4)圖④實(shí)驗(yàn)中一氧化碳在高溫條件下與氧化鐵反產(chǎn)生鐵和二氧化碳，玻璃管中的現(xiàn)象是：紅棕色固體變慢逐漸變?yōu)楹谏?；反?yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2。15、檢驗(yàn)甲烷純度產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠生成澄清石灰水變渾濁【分析】因?yàn)榧淄闉榭扇夹詺怏w，在使用前必須檢驗(yàn)純度；再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，只需將甲烷燃燒，證明其燃燒產(chǎn)物是否有二氧化碳和水即可。根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：因?yàn)槎趸贾械奶荚亍⑺械臍湓匾欢▉碜杂诩淄??！驹斀狻繉?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)

論（1）先檢驗(yàn)甲烷純度，再點(diǎn)燃甲烷（2）將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象：產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠生成證明含有氫元素（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁證明含有碳元素16、2H2O22H2O+O2↑看發(fā)生裝置：控制反應(yīng)物液體的量，繼而控制反應(yīng)速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈ab【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，使用液固常溫型發(fā)生裝置制取氧氣使用的是過氧化氫和二氧化錳的混合物，對(duì)比A和B的發(fā)生裝置和收集裝置，分析A的優(yōu)點(diǎn)；C裝置可以用來收集氣體，根據(jù)所收集氣體的密度與空氣比較，分析氣體通入的方向?！驹斀狻浚?）A和B的發(fā)生裝置都是固體和液體反應(yīng)，不需要加熱制備氣體，用過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，反應(yīng)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，故答案為：2H2O22H2O+O2↑；（2）對(duì)比A和B裝置，先看發(fā)生裝置，A裝置多的注射器能便于隨時(shí)添加液體，控制反應(yīng)速度；再看收集裝置，A用排水法收集的氧氣純度更高；故答案為：看發(fā)生裝置：控制反應(yīng)物液體的量，繼而控制反應(yīng)速度；或者看收集裝置：收集的氣體比較純凈；（3）C裝置充滿空氣，即用排空法在瓶?jī)?nèi)收集氣體，要思考所收集氣體的密度與空氣密度