2024學年小學我們不是孤島共建美好校園班會教學設(shè)計

2024學年小學我們不是孤島共建美好校園班會教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版《道德與法治》四年級上冊第六課《我們不是孤島》。課程的主要內(nèi)容是引導學生認識個人與集體的關(guān)系，學會在集體中成長，共建美好校園。具體內(nèi)容包括：理解個人與集體的關(guān)系，體會集體生活的美好；學會在集體中成長，養(yǎng)成遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等良好品質(zhì)；了解共建美好校園的重要性，學會從自己做起，為校園的美好貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標1.理解個人與集體的關(guān)系，認識到自己是集體中的一份子，學會在集體中成長。

2.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等良好品質(zhì)，學會在集體中與他人和諧相處。

3.了解共建美好校園的重要性，學會從自己做起，為校園的美好貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)社會責任感和集體榮譽感，增強對集體的歸屬感和自豪感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了《道德與法治》三年級上冊的《我是班級的一員》，初步了解了個人與集體的關(guān)系。此外，學生在日常生活中也積累了一些關(guān)于遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等良好品質(zhì)的經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生好奇心強，喜歡參與集體活動，具備一定的自我管理能力和團隊協(xié)作能力。在學習風格上，他們喜歡通過實踐活動來學習，如角色扮演、小組討論等。此外，他們善于觀察，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對個人與集體的關(guān)系理解不深，難以體會到集體生活的美好。同時，他們在遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等方面可能存在一定的困難，如缺乏自律、容易與他人產(chǎn)生矛盾等。此外，學生可能對共建美好校園的重要性認識不足，不知道如何從自己做起為校園的美好貢獻力量。

針對以上分析，教師需要在教學中關(guān)注學生的個體差異，采用多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，引導他們在實踐中體會個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，共同建設(shè)美好校園。教學資源2.課程平臺：智慧課堂

3.信息化資源：教學視頻、音頻、圖片、在線討論區(qū)

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、合作學習、互動提問教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)推薦閱讀：

《小王子》、《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等童話故事，幫助學生理解個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

(2)影視作品：

《瘋狂動物城》、《獅子王》、《玩具總動員》等動畫電影，通過生動的故事情節(jié)，引導學生認識個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

(3)紀錄片：

《我們的星球》、《地球脈動》等紀錄片，讓學生了解自然界的集體現(xiàn)象，培養(yǎng)對集體的敬畏之情。

(4)網(wǎng)絡資源：

教育平臺上的相關(guān)課程，如《道德與法治》課程，幫助學生深入學習個人與集體的關(guān)系。

2.拓展建議：

(1)閱讀活動：

組織學生開展閱讀活動，分享閱讀心得，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和思考能力。

(2)影視欣賞：

安排影視欣賞課，讓學生在欣賞影視作品的同時，思考個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

(3)社會實踐：

組織學生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、環(huán)保活動等，讓學生在實踐中體驗個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

(4)小組討論：

組織學生開展小組討論，讓學生圍繞個人與集體的關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

(5)寫作練習：

布置寫作練習，讓學生撰寫關(guān)于個人與集體的文章，培養(yǎng)學生的寫作能力和思考能力。

(6)繪畫比賽：

舉辦繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實際，談談個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中成長。

答案：個人與集體的關(guān)系密切，個人是集體的組成部分，集體為個人提供成長的環(huán)境和條件。在集體中，我們要遵守規(guī)則，相互尊重，互相幫助，共同營造和諧的氛圍。通過參與集體活動，我們可以鍛煉自己的能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，實現(xiàn)個人與集體的共同成長。

2.請列舉出三個你在集體中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些困難的。

答案：1.在集體活動中，我曾經(jīng)遇到過與同學意見不合的情況，通過溝通和協(xié)商，我們找到了雙方都能接受的解決方案。

2.有一次，我在完成小組作業(yè)時遇到困難，我的同學主動幫助我，我們一起解決了問題。

3.有一次，我在課堂上犯了錯誤，老師批評了我，我感到很難過。但是，通過反思和改正錯誤，我學會了更加認真對待學習。

3.請談談你對共建美好校園的認識，以及你能為校園的美好做些什么。

答案：共建美好校園是我們每個人的責任，我們可以從以下幾個方面為校園的美好貢獻力量：

1.遵守校園規(guī)則，維護校園秩序。

2.積極參與校園活動，為校園文化氛圍的營造做出貢獻。

3.關(guān)愛同學，幫助有困難的同學，營造和諧的校園氛圍。

4.保護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。

5.尊重師長，禮貌待人，展現(xiàn)良好的精神風貌。

4.請以“我為校園的美好出一份力”為主題，寫一篇短文。

答案：

我為校園的美好出一份力

作為校園的一員，我深知自己肩負著共建美好校園的責任。在這里，我想分享一些我為校園美好出力的心得。

首先，我嚴格遵守校園規(guī)則，自覺維護校園秩序。我相信，只有每個人都遵守規(guī)則，我們的校園才能變得更加和諧。

其次，我積極參加校園活動，為校園文化氛圍的營造做出貢獻。在活動中，我不僅鍛煉了自己的能力，還結(jié)識了許多志同道合的朋友。

此外，我關(guān)心同學，樂于助人。當遇到有困難的同學時，我會主動伸出援手，幫助他們解決問題。我相信，關(guān)愛他人也是營造和諧校園氛圍的重要一環(huán)。

我還注重保護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。我相信，只有每個人都愛護環(huán)境，我們的校園才能變得更加美麗。

最后，我尊重師長，禮貌待人。我相信，展現(xiàn)良好的精神風貌也是為校園美好出力的一種方式。

5.請談談你在學習本節(jié)課內(nèi)容過程中的收獲和感悟。

答案：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，我深刻理解了個人與集體的關(guān)系，認識到自己是集體中的一份子。我學會了在集體中成長，養(yǎng)成了遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等良好品質(zhì)。同時，我認識到共建美好校園的重要性，明白了要從自己做起，為校園的美好貢獻自己的力量。這節(jié)課讓我受益匪淺，我將把這些收獲運用到日常生活中，努力成為更好的自己。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.理解個人與集體的關(guān)系，認識到自己是集體中的一份子，學會在集體中成長。

2.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助等良好品質(zhì)，學會在集體中與他人和諧相處。

3.了解共建美好校園的重要性，學會從自己做起，為校園的美好貢獻自己的力量。

4.培養(yǎng)社會責任感和集體榮譽感，增強對集體的歸屬感和自豪感。

當堂檢測：

1.個人與集體的關(guān)系：請描述個人與集體的關(guān)系，以及如何在集體中成長。

答案：個人與集體的關(guān)系密切，個人是集體的組成部分，集體為個人提供成長的環(huán)境和條件。在集體中，我們要遵守規(guī)則，相互尊重，互相幫助，共同營造和諧的氛圍。通過參與集體活動，我們可以鍛煉自己的能力，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，實現(xiàn)個人與集體的共同成長。

2.良好品質(zhì)的培養(yǎng)：請列舉三個在集體中應養(yǎng)成的良好品質(zhì)，并說明其重要性。

答案：遵守規(guī)則、相互尊重、互相幫助。這些品質(zhì)有助于營造和諧的集體氛圍，促進個人與集體的共同發(fā)展。

3.共建美好校園：請談談你對共建美好校園的認識，以及你能為校園的美好做些什么。

答案：共建美好校園是我們每個人的責任，我們可以從以下幾個方面為校園的美好貢獻力量：

1.遵守校園規(guī)則，維護校園秩序。

2.積極參與校園活動，為校園文化氛圍的營造做出貢獻。

3.關(guān)愛同學，幫助有困難的同學，營造和諧的校園氛圍。

4.保護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。

5.尊重師長，禮貌待人，展現(xiàn)良好的精神風貌。

4.社會責任感和集體榮譽感：請談談你對這兩者的認