Unit 2 My family第一課時（教案）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊

Unit2Myfamily第一課時（教案）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容1.教材章節(jié)：人教PEP版英語三年級下冊，Unit2Myfamily，第一課時。

2.主要內容：

-單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

-句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

-語法：家庭成員的介紹。

二、教學目標

1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

2.學生能夠正確使用句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

3.學生能夠運用所學的單詞和句子介紹自己的家庭成員。

三、教學過程

1.熱身活動（5分鐘）：通過歌曲和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，復習上一單元所學的內容。

2.新課導入（10分鐘）：通過圖片和實物，引導學生學習新單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

3.句子練習（10分鐘）：通過情景對話，引導學生運用新學的單詞和句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

4.課堂活動（15分鐘）：通過小組合作，讓學生運用所學知識，介紹自己的家庭成員。

5.鞏固練習（5分鐘）：通過填空題和選擇題，檢查學生對所學內容的掌握情況。

6.課堂小結（5分鐘）：教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

四、教學評價

1.學生能夠正確發(fā)音、書寫單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

2.學生能夠正確使用句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers。

3.學生能夠在小組合作中，運用所學知識，介紹自己的家庭成員。

五、教學反思

本節(jié)課通過圖片、實物和情景對話，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。在課堂活動中，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作能力。在鞏固練習中，及時檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固所學知識。在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習效果，及時調整教學策略，提高教學質量。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。同時，學生能夠運用所學句子進行家庭成員的介紹，提高語言表達能力。

2.思維品質：在課堂活動中，學生通過小組合作，運用所學知識介紹自己的家庭成員。通過思考和交流，培養(yǎng)學生的思維能力，提高他們解決問題的能力。

3.文化意識：本節(jié)課介紹了家庭成員的英語表達方式，使學生了解并尊重不同文化背景下家庭成員的表達方式。同時，通過學習家庭成員的介紹，使學生更加重視家庭關系，培養(yǎng)他們的文化意識。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握新單詞和句子的發(fā)音、書寫和用法。同時，在課堂活動中，學生能夠主動參與，積極思考，提高自主學習能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

-句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

-語法：家庭成員的介紹。

2.難點：

-單詞的發(fā)音和書寫。

-句子的正確使用。

-如何在實際情境中運用所學知識介紹家庭成員。

解決辦法：

-單詞方面，通過圖片、實物和情景對話，幫助學生理解和掌握單詞的發(fā)音和書寫。

-句子方面，通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學句子進行家庭成員的介紹。

-語法方面，通過例句和練習，幫助學生理解和掌握家庭成員的介紹方法。

-在課堂活動中，鼓勵學生積極參與，通過小組合作和互動交流，提高學生的實際運用能力。

-對于學習有困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情景教學法：通過設置真實的生活場景，讓學生在實際情境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過完成具體的任務，讓學生在實踐中學習和運用英語，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（3）合作學習法：通過小組合作，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，將抽象的知識形象化，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）實物教學：使用實物進行教學，幫助學生直觀地理解和掌握單詞和句子的用法。

（3）互動教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度和積極性。

（4）游戲教學：設計有趣的英語游戲，讓學生在游戲中學習和運用英語，提高學生的學習興趣和主動性。

（5）網絡教學：利用網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓寬學生的學習渠道。

（6）移動學習：鼓勵學生使用移動設備進行學習，隨時隨地復習和鞏固所學知識。

（7）家校合作：通過家校溝通，了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。

（8）個性化教學：針對學生的個體差異，制定個性化的學習計劃，幫助學生提高學習效果。

五、教學評價

1.學生能夠正確發(fā)音、書寫單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family。

2.學生能夠正確使用句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers。

3.學生能夠在實際情境中運用所學知識，介紹自己的家庭成員。

4.學生能夠積極參與課堂活動，與同學進行有效合作。

5.學生對英語學習保持較高的興趣和主動性。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家庭成員包括哪些人嗎？他們對我們有什么意義？”

展示一些家庭成員的圖片，讓學生初步感受家庭成員的重要性。

簡短介紹家庭成員的定義，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員的基本概念、組成部分和關系。

過程：

講解家庭成員的定義，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

詳細介紹家庭成員之間的關系，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員案例進行分析。

詳細介紹每個案例的家庭成員構成、特點和意義，讓學生全面了解家庭成員的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家庭成員解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭成員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭成員的定義、組成部分、案例分析等。

強調家庭成員在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭成員。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家庭成員的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果2.學生能夠正確使用句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers。

3.學生能夠在實際情境中運用所學知識，介紹自己的家庭成員。

4.學生能夠積極參與課堂活動，與同學進行有效合作。

5.學生對英語學習保持較高的興趣和主動性。

6.學生能夠理解家庭成員之間的關系和重要性。

7.學生能夠運用所學知識，解決實際生活中的家庭成員相關問題。

8.學生能夠通過家庭成員的學習，更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭價值觀。

9.學生能夠運用所學知識，進行跨文化交流和溝通。

10.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的語言表達能力和思維能力。

11.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的文化意識和學習能力。

12.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的自主學習和合作學習能力。

13.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

14.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的社交能力和人際關系處理能力。

15.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的情感管理和心理調適能力。

16.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的同理心和關愛他人的能力。

17.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的自律和自我管理能力。

18.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的適應能力和應變能力。

19.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的決策能力和判斷能力。

20.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。

21.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的溝通能力和人際交往能力。

22.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的團隊合作能力和領導能力。

23.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的時間管理和規(guī)劃能力。

24.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的自我激勵和自我驅動能力。

25.學生能夠通過家庭成員的學習，提高自己的持續(xù)學習和終身學習能力。七、重點題型整理1.單詞拼寫題

-題目：請根據單詞的音標或中文意思，寫出單詞的正確形式。

-例題：

a.音標：['fɑ?e?]

b.中文意思：父親

c.中文意思：母親

d.中文意思：姐姐

e.中文意思：弟弟

f.中文意思：祖母

g.中文意思：祖父

h.中文意思：家庭

-答案：

a.father

b.mother

c.sister

d.brother

e.grandmother

f.grandfather

g.family

2.句子翻譯題

-題目：請將下列句子翻譯成英文。

-例題：

a.這是我的家庭。

b.這些是我的家庭成員。

c.他是我的哥哥。

d.她是我的姐姐。

e.他是我的弟弟。

f.她是我的妹妹。

g.他是我的父親。

h.她是我的母親。

-答案：

a.Thisismyfamily.

b.Thesearemyfamilymembers.

c.Heismybrother.

d.Sheismysister.

e.Heismyyoungerbrother.

f.Sheismyyoungersister.

g.Heismyfather.

h.Sheismymother.

3.選擇題

-題目：請根據句子的意思，選擇正確的選項。

-例題：

a.Whichsentencemeans"Thisismyfamily"?

a.Heismyfather.

b.Thesearemyfamilymembers.

c.Sheismymother.

d.Thisismyfamily.

b.Whichsentencemeans"Thesearemyfamilymembers"?

a.Thisismyfamily.

b.Thesearemyfamilymembers.

c.Heismybrother.

d.Sheismysister.

-答案：

a.d.Thisismyfamily.

b.b.Thesearemyfamilymembers.

4.情景對話題

-題目：請根據所給的情景，編寫一段對話。

-例題：

a.情景：小紅在介紹自己的家庭成員。

-小紅：Thisismyfamily.

-你：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-小紅：Therearefiveofus.

-你：Whoarethey?

-小紅：Myfather,mymother,mysister,mybrother,andme.

b.情景：小明在介紹自己的家庭成員。

-小明：Thesearemyfamilymembers.

-你：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-小明：Therearesixofus.

-你：Whoarethey?

-小明：Myfather,mymother,mygrandmother,mygrandfather,mysister,andme.

-答案：

a.小紅：Thisismyfamily.

-你：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-小紅：Therearefiveofus.

-你：Whoarethey?

-小紅：Myfather,mymother,mysister,mybrother,andme.

b.小明：Thesearemyfamilymembers.

-你：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-小明：Therearesixofus.

-你：Whoarethey?

-小明：Myfather,mymother,mygrandmother,mygrandfather,mysister,andme.

5.短文寫作題

-題目：請根據所給的主題，寫一篇短文。

-例題：

a.主題：介紹自己的家庭成員。

-要求：包括家庭成員的稱呼和特點。

b.主題：家庭成員對我的影響。

-要求：描述家庭成員對我的影響和幫助。

-答案：

a.短文：Thisismyfamily.Myfatheristallandstrong.Heworkshardandisverykindtome.Mymotherisbeautifulandcaring.Shealwayscooksdeliciousfoodforus.Ihaveayoungersisterandayoungerbrother.Theyareplayfulandlively.Weallloveeachotherandhaveahappyfamily.

b.短文：Myfamilyhasagreatinfluenceonme.Myfatherteachesmetoberesponsibleandhardworking.Mymotherteachesmetobecaringandconsiderate.Mysiblingsteachmetobepatientandunderstanding.TheyaremybestfriendsandsupportmeineverythingIdo.Iamgratefulformyfamilyandthelovetheygiveme.

八、內容邏輯關系1.家庭成員的介紹

-單詞：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,family

-句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

-語法：家庭成員的介紹

2.家庭成員的關系和特點

-單詞：husband,wife,son,daughter,grandchild,parent,rel