練習(xí)九（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

練習(xí)九（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：練習(xí)九（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年，三年級(jí)，1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，上午第二節(jié)課，共45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是練習(xí)九，包括以下幾個(gè)部分：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，包括長方形和正方形的認(rèn)識(shí)，以及它們的特征。

2.通過練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)長方形和正方形特征的認(rèn)識(shí)，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)長方形和正方形的實(shí)際應(yīng)用，如畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。

4.通過小組合作，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，如畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法：

1.采用講授法，講解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.采用練習(xí)法，通過練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)長方形和正方形的認(rèn)識(shí)。

3.采用實(shí)際操作法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)長方形和正方形的實(shí)際應(yīng)用。

4.采用小組合作法，讓學(xué)生通過小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，理解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.運(yùn)用數(shù)學(xué)語言，描述長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.運(yùn)用數(shù)學(xué)工具，如直尺和圓規(guī)，畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。

4.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，如畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組合作，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

突破策略：在講解過程中，用直尺和圓規(guī)畫出長方形和正方形，讓學(xué)生直觀地觀察它們的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.難點(diǎn)：畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。

解決辦法：通過小組合作，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積的問題。

突破策略：在講解過程中，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法和實(shí)際操作法，結(jié)合討論和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)學(xué)家的角色，通過講解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

b.實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)長方形和正方形的拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

b.視頻：播放關(guān)于長方形和正方形的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生更直觀地理解它們的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

c.在線工具：使用在線計(jì)算器，幫助學(xué)生計(jì)算長方形和正方形的面積，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。要求學(xué)生標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的掌握情況，為長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它們的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，強(qiáng)調(diào)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.《數(shù)學(xué)思維》書籍：介紹長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

b.《數(shù)學(xué)工具》視頻：介紹如何使用直尺和圓規(guī)畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.《數(shù)學(xué)應(yīng)用》案例：介紹長方形和正方形的實(shí)際應(yīng)用，如建筑、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

d.《數(shù)學(xué)探索》網(wǎng)站：提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的講解和練習(xí)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)思維》書籍，加深對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系理解，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

b.學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)工具》視頻，學(xué)習(xí)如何使用直尺和圓規(guī)畫出長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積，提高實(shí)踐能力。

c.學(xué)生可以閱讀《數(shù)學(xué)應(yīng)用》案例，了解長方形和正方形的實(shí)際應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

d.學(xué)生可以訪問《數(shù)學(xué)探索》網(wǎng)站，獲取豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，包括長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的講解和練習(xí)。

e.學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，提高數(shù)學(xué)能力。

f.學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際問題，如畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積，提高解決實(shí)際問題的能力。

g.學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)講座或研討會(huì)，了解數(shù)學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。七、板書設(shè)計(jì)a.長方形：四條邊，對(duì)邊相等，有四個(gè)直角。

b.正方形：四條邊相等，有四個(gè)直角。

c.長方形和正方形的轉(zhuǎn)換關(guān)系：長方形可以通過畫一條對(duì)角線變成正方形，正方形可以通過畫兩條對(duì)角線變成長方形。

2.詞：特征、轉(zhuǎn)換關(guān)系、長方形、正方形。

a.特征：描述長方形和正方形的特點(diǎn)。

b.轉(zhuǎn)換關(guān)系：表示長方形和正方形的相互轉(zhuǎn)換。

c.長方形：一種四條邊，對(duì)邊相等的圖形。

d.正方形：一種四條邊相等的圖形。

3.句：長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

a.長方形和正方形的特征：長方形有四條邊，對(duì)邊相等，有四個(gè)直角；正方形有四條邊相等，有四個(gè)直角。

b.長方形和正方形的轉(zhuǎn)換關(guān)系：長方形可以通過畫一條對(duì)角線變成正方形，正方形可以通過畫兩條對(duì)角線變成長方形。

板書設(shè)計(jì)：

1.長方形和正方形的特征：四條邊、對(duì)邊相等、四個(gè)直角。

2.長方形和正方形的轉(zhuǎn)換關(guān)系：畫對(duì)角線。

3.長方形和正方形的應(yīng)用：實(shí)際問題解決。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過講授法和實(shí)際操作法，結(jié)合討論和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，拓展思維，提高實(shí)踐能力。通過隨堂練習(xí)和拓展延伸，鞏固學(xué)生對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的掌握。在板書設(shè)計(jì)上，注重條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、課堂1.課堂提問：在課堂中，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，教師可以了解學(xué)生對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.課堂觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確回答問題，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)踐活動(dòng)等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.課堂測試：在課堂中，教師可以通過測試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過批改，教師可以了解學(xué)生對(duì)長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。通過反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

4.作業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。通過指導(dǎo)，教師可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生更好地掌握長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過讓學(xué)生動(dòng)手畫長方形和正方形，以及計(jì)算它們的面積，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源：通過PPT、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地理解長方形和正方形的特征，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂中，部分學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)方法：在講解