2024學年小學互相學習建造和諧校園班會教學設計

2024學年小學互相學習建造和諧校園班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024學年小學互相學習建造和諧校園班會

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日星期三下午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，注重培養(yǎng)學生的社會性發(fā)展，即與人和諧相處的能力。具體而言，學生將在班會中學習如何互相學習，共同建造一個和諧校園。通過本節(jié)課的學習，學生將學會尊重他人，理解他人，善于傾聽他人的意見，能夠與他人合作，共同解決問題。此外，學生還將學習如何表達自己的觀點，能夠用恰當?shù)姆绞脚c人溝通，達成共識。通過這些能力的培養(yǎng)，學生將能夠更好地適應社會，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生能夠理解和諧校園的概念，認識到和諧校園的重要性。

-學生能夠?qū)W習到互相學習和合作的重要性，并能在實際中運用。

-學生能夠通過討論和分享，理解他人的觀點，并學會尊重和接納。

2.難點：

-學生可能對和諧校園的概念理解不深，難以具體化。

-學生可能在實際操作中，如合作解決問題時，遇到困難。

-學生可能在討論和分享時，難以表達自己的觀點，或者難以理解他人的觀點。

解決辦法：

-通過具體的案例和故事，幫助學生理解和諧校園的概念。

-設計實際操作環(huán)節(jié)，如小組合作游戲，讓學生在實踐中學習合作。

-鼓勵學生積極參與討論和分享，提供必要的支持和指導。

-對于難以理解他人的觀點的學生，可以通過角色扮演等方式，幫助他們更好地理解他人的觀點。教學方法與手段1.教學方法：

a.討論法：通過組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己對和諧校園的理解，以及如何通過互相學習和合作來建造和諧校園。

b.情境教學法：通過設置具體的情境，如模擬校園沖突的場景，讓學生在實際情境中學習如何解決問題，培養(yǎng)他們的溝通和合作能力。

c.案例分析法：提供一些實際案例，如其他學校如何通過互相學習和合作來建造和諧校園，讓學生進行分析和學習。

2.教學手段：

a.多媒體設備：利用多媒體設備展示相關的圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和諧校園的概念，以及互相學習和合作的重要性。

b.教學軟件：使用教學軟件，如互動白板，進行課堂互動，提高學生的參與度和學習興趣。

c.小組合作學習：通過小組合作學習，讓學生在實際操作中學習如何互相學習和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

3.教學方法與手段的結合：

a.結合討論法和情境教學法，讓學生在小組討論中分享自己對和諧校園的理解，并通過設置具體的情境，讓學生在實際情境中學習如何解決問題。

b.結合案例分析法和多媒體設備，通過展示相關的案例，幫助學生更好地理解和諧校園的概念，以及互相學習和合作的重要性。

c.結合小組合作學習和教學軟件，讓學生在小組合作學習中實際操作，通過使用教學軟件，提高學生的參與度和學習興趣。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解和諧校園的概念和互相學習的重要性，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，如“你認為什么樣的校園是和諧的？”，“你如何在日常生活中實踐互相學習？”等，為課堂學習和諧校園的建造做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確和諧校園建造的教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，如相關的圖片、視頻等，確保和諧校園建造教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習和諧校園建造的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示和諧的校園環(huán)境圖片或視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，如“你們知道和諧的校園是什么樣的嗎？”，“你們認為和諧校園對你們有什么影響？”等，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入和諧校園建造的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的校園規(guī)則和禮儀，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，如“你們還記得上節(jié)課我們學習了哪些校園規(guī)則嗎？”，“你們知道在校園中如何與他人和諧相處嗎？”等，為和諧校園建造新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解和諧校園的概念，結合實例幫助學生理解。

-突出和諧校園建造的重點，強調(diào)互相學習和合作的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何建造和諧的校園展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過實際的例子或角色扮演，讓學生在實踐中體驗如何建造和諧的校園，提高實踐能力。

-設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗和諧校園的建造，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結束后，對和諧校園建造的知識點進行梳理和總結。

-強調(diào)和諧校園建造的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對和諧校園建造知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決和諧校園建造問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與和諧校園建造相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注校園和諧建造的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合和諧校園建造的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習和諧校園建造的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的和諧校園建造內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的和諧校園建造內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解和諧校園的概念，認識到和諧校園的重要性。學生將能夠描述和諧校園的特點，理解和諧校園對個人和社會的積極影響。

2.學習到互相學習和合作的重要性，并能在實際中運用。學生將能夠展示如何在校園中與他人合作，如何通過互相學習來解決問題和沖突。

3.學會尊重他人，理解他人，善于傾聽他人的意見，能夠與他人合作，共同解決問題。學生將能夠通過角色扮演、小組討論等方式展示他們的溝通能力。

4.學會表達自己的觀點，能夠用恰當?shù)姆绞脚c人溝通，達成共識。學生將能夠通過口頭或書面形式表達自己的觀點，并通過討論和合作與他人達成共識。

5.學會解決沖突和問題的技能。學生將能夠展示如何通過有效溝通和合作來解決校園中的沖突和問題。

6.能夠積極參與課堂討論和活動，提高自己的參與度和學習興趣。學生將能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，并與其他同學進行互動。

7.能夠利用多媒體資源和教學軟件，提高學習效率。學生將能夠熟練使用多媒體資源和教學軟件，如互動白板、教學軟件等，以提高學習效率和參與度。

8.能夠理解和諧校園與個人和社會的關系，提高自己的社會責任感。學生將能夠理解和諧校園對個人和社會的重要性，并能夠通過自己的行為和決策來促進校園的和諧發(fā)展。

9.能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，提高自己的實踐能力。學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如在學校、家庭和社區(qū)中實踐和諧校園的理念。

10.能夠持續(xù)關注校園和諧發(fā)展，提高自己的創(chuàng)新意識和探索精神。學生將能夠持續(xù)關注校園和諧發(fā)展，提出改進建議，并積極參與校園和諧發(fā)展的實踐活動中。板書設計1.板書標題：和諧校園建造

2.主要內(nèi)容：

a.和諧校園的概念

b.互相學習和合作的重要性

c.尊重他人，理解他人，善于傾聽他人的意見

d.表達自己的觀點，用恰當?shù)姆绞脚c人溝通

e.解決沖突和問題的技能

f.積極參與課堂討論和活動

g.利用多媒體資源和教學軟件

h.和諧校園與個人和社會的關系

i.將所學知識應用于實際生活中

j.持續(xù)關注校園和諧發(fā)展

3.板書布局：

a.將板書標題放在黑板的正上方。

b.將主要內(nèi)容按照邏輯順序排列，形成清晰的結構。

c.每個內(nèi)容用簡潔明了的語言表達，突出重點。

d.使用不同顏色的粉筆或記號筆，以便區(qū)分不同的內(nèi)容。

e.適當添加圖片、圖表或符號，以增強板書的趣味性和藝術性。

4.板書示例：

-和諧校園的概念：

一個充滿尊重、理解和合作的環(huán)境。

-互相學習和合作的重要性：

通過互相學習和合作，我們可以更好地解決問題和實現(xiàn)目標。

-尊重他人，理解他人，善于傾聽他人的意見：

傾聽他人的觀點，理解他人的需求和感受，尊重他人的意見和決定。

-表達自己的觀點，用恰當?shù)姆绞脚c人溝通：

清晰、準確地表達自己的觀點，用恰當?shù)姆绞脚c他人溝通，達成共識。

-解決沖突和問題的技能：

通過有效溝通和合作，我們可以更好地解決沖突和問題。

-積極參與課堂討論和活動：

積極參與課堂討論和活動，提出自己的觀點和疑問，與他人互動。

-利用多媒體資源和教學軟件：

利用多媒體資源和教學軟件，提高學習效率和參與度。

-和諧校園與個人和社會的關系：

和諧校園對個人和社會都有積極的影響，促進個人和社會的發(fā)展。

-將所學知識應用于實際生活中：

將所學知識應用于實際生活中，如在學校、家庭和社區(qū)中實踐和諧校園的理念。

-持續(xù)關注校園和諧發(fā)展：

持續(xù)關注校園和諧發(fā)展，提出改進建議，積極參與校園和諧發(fā)展的實踐活動中。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問，與其他同學進行互動。

-學生能夠認真聽講，回答教師提出的問題，展示他們對和諧校園建造的理解和掌握。

-學生能夠遵守課堂紀律，尊重他人，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-每個小組能夠展示他們對于如何建造和諧的校園的理解和想法，展示他們的合作精神和溝通能力。

-每個小組能夠通過角色扮演、情景模擬等方式，展示他們?nèi)绾谓鉀Q校園中的沖突和問題，表現(xiàn)出他們的實踐能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

-學生能夠正確回答關于和諧校園建造的問題，展示他們對和諧校園建造的理解和掌握。

-學生能夠正確回答關于互相學習和合作的問題，展示他們對互相學習和合作的重要性。

-學生能夠正確回答關于解決沖突和問題的技能的問題，展示他們對解決沖突和問題的技能的理解和掌握。

4.課后作