浙江省杭州市余杭區(qū)英特外國語學(xué)校2025屆化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

浙江省杭州市余杭區(qū)英特外國語學(xué)校2025屆化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．不能由金屬直接跟稀鹽酸反應(yīng)制得的是A．FeCl3 B．MgC12 C．FeCl2 D．ZnCl22．我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”中的“碳”主要指A．CO B．CO2 C．CH4 D．C3．下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是現(xiàn)象或事實解釋A稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)B氧氣和臭氧（O3）化學(xué)性質(zhì)不相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同C物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變D水通電分解在化學(xué)變化中分子可以再分A．A B．B C．C D．D4．下列說法中，正確的是（）A．改進汽車尾氣凈化技術(shù)，減少有害氣體排放B．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的C．加高化工廠的煙囪排放廢氣，防止形成酸雨D．油鍋著火，用鍋蓋蓋滅的原理是使溫度降到著火點以下5．下列說法錯誤的是（）A．H2O屬于氧化物B．水蒸發(fā)變成水蒸氣的過程中，水分子的間隔變大C．NaNO2中氮元素的化合價為+5價D．1個鈉原子失去1個電子變成鈉離子6．在反應(yīng)4NH3+5O2=4X+6H2O中X的化學(xué)式（）A．NO B．NO2 C．N2O3 D．N2O57．具備基本的化學(xué)實驗操作技能是進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反映了實驗者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。以下實驗操作錯誤或不能達到目的的是()A．凈化渾濁的河水 B．氫氣驗純C．驗證黃銅的硬度比純銅大 D．稱量固體8．如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1 B．原子在化學(xué)變化中是不可分的C．圖中共涉及四種物質(zhì) D．此反應(yīng)可能為分解反應(yīng)9．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A．空氣中含量最多的氣體是氧氣B．木炭在氧氣中能燃燒，說明氧氣具有可燃性C．魚、蝦等能在水中生存，說明氧氣易溶于水D．氧氣可以供給呼吸，它能使體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動10．在實驗室中，配制1000g質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液，下列說法正確的是A．稱量時天平兩盤應(yīng)放置大小相同的紙片B．配制過程中使用到了10mL量筒C．溶解時玻璃棒的作用是攪拌，增大了NaCl的溶解度D．若在量取水時俯視凹液面的最低處，則配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于16%11．善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認為下列事實和相應(yīng)的解釋不一致的是事實解釋A不銹鋼比純鐵更硬合金的硬度一般比各成分金屬大B金剛石堅硬而石墨很軟碳原子的排列方式不同C6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中受壓時氧氣分子體積變小D用洗潔精可以洗去餐盤上的油漬洗潔精具有乳化作用A．A B．B C．C D．D12．2019年12月17日，太原市政府召開了生活垃圾分類推進會，下列有關(guān)從源頭處分類垃圾的優(yōu)點說法不正確的是A．減少對土地的占用B．提高環(huán)衛(wèi)工人的工作難度C．減少垃圾對空氣、水、土壤的污染D．可回收再利用資源，變廢為寶13．某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計了制取并檢驗CO2性質(zhì)的簡易裝置（如圖），拉動銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生。則下面敘述錯誤的是()A．藍色石蕊試紙變紅色B．可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C．可驗證醋酸比碳酸的酸性弱D．所用材料體現(xiàn)了資源利用意識14．尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化學(xué)肥料。下列有關(guān)CO(NH2)2的說法正確的是A．每個分子含有7個原子B．氮、氧原子個數(shù)比為1:1C．碳、氧元素的質(zhì)量比為1:1D．由四種元素組成15．下圖所示是四位同學(xué)對某一化學(xué)式表示意義的描述，該化學(xué)式可能是（）A．CO B．O3 C．H2 D．H2O二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．用下圖裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。(1)能說明銅具有導(dǎo)熱性的現(xiàn)象是______。(2)能體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的現(xiàn)象是___________(填序號)。A酒精燃燒B蠟燭熔化C火柴燃燒三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）葡萄糖酸亞鐵是治療缺鐵性貧血的一種藥品，它的化學(xué)式為C12H22FeO14，求：①該物質(zhì)中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_________；②若某病人要補充2.8g鐵元素，醫(yī)生開給病人________g葡萄糖酸亞鐵。18．（8分）某化學(xué)興趣小組用圖I所示裝置測定某固體樣品中鋅的含量。將足量的稀足量的稀硫酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖Ⅱ所示(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。請計算：(1)生成氫氣_____g。(2)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。(寫出解題過程)四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實驗。實驗一、探究燃燒條件（B中盛木炭粉）①由A處通N2一段時間后，加熱B，B、C無明顯變化。②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時間，B、C無明顯變化。③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。結(jié)論：由①、③可知燃燒需要；由②、③可知燃燒需要結(jié)論:由①、③可知燃燒需要_________________________;由②、③可知燃燒需要_________________________。實驗二、探究煉鐵原理（B中盛氧化鐵粉末）工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，（已知氫氧化鈉溶液不與一-氧化碳反應(yīng)，能與二氧化碳反應(yīng)）請按要求填空:（1）B處發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________。（2）實驗過程中，CO的作用有_________________________（填序號）。①CO氣體作為反應(yīng)物②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸③停止加熱后防止C中的溶液倒吸人B中（3）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，D處可連接下列裝置中的___________________（填序號）最為合理。實驗三、探究蔗糖的組成（B中盛蔗糖）[查找資料]綠色植物能進行光合作用,可產(chǎn)生葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖。[做出猜想]蔗糖的組成可能含有碳、氫元素或碳、氫、氧三種元素，猜想的依據(jù)是_______________。[實驗驗證]小組同學(xué)將實驗一圖C裝置進行了一些改動，用來探究蔗糖的組成。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，再點燃酒精燈給玻璃管加強熱。（1）觀察到干冷的小燒杯_________________________，說明蔗糖含有氫元素和氧元素。（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳。[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。[拓展交流]（1）實驗中，先通入一會兒氮氣的原因是_________________。（2）興趣小組用定量方法準確測量出17.1g蔗糖與足量氧氣反應(yīng)后生成26.4g-二氧化碳及9.9g水，則蔗糖中碳氫元素質(zhì)量比為_______________;據(jù)此可推測蔗糖的化學(xué)式為____________（選填字母）。AC6H5NO2BC8H18O6CC12H22O11

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、A【詳解】A、鐵在金屬活動順序表中位于H之前，可與鹽酸反應(yīng)，但只能和鐵反應(yīng)生成FeCl2和氫氣，故符合題意；B、鎂在金屬活動順序表中位于H之前，可與鹽酸反應(yīng)直接生成MgCl2和氫氣，故不符合題意；C、鐵在金屬活動順序表中位于H之前，鐵和稀鹽酸反應(yīng)直接生成FeCl2和氫氣，故不符合題意；D、鋅在金屬活動順序表中位于H之前，可與鹽酸可直接反應(yīng)得ZnCl2和氫氣，故不符合題意。

故選：A?！军c睛】利用金屬活動性順序即可判斷鎂、鐵、鋅均可與鹽酸直接反應(yīng)，注意鐵元素在化合物中的化合價。2、B【詳解】低碳理念是指降低二氧化碳，故選B。3、C【詳解】A、稀有氣體的原子最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不符合題意；B、氧氣由氧分子構(gòu)成，臭氧（O3）由臭氧分子構(gòu)成，分子構(gòu)成不同，故其化學(xué)性質(zhì)不相同，不符合題意；C、物質(zhì)熱脹冷縮，是因為分子間的間隔大小，隨溫度改變而改變，不是分子大小，符合題意；D、水通電分解，是水分子分解為氫分子和氧分子，說明在化學(xué)變化中分子可以再分，不符合題意。故選C。4、A【詳解】A、汽車尾氣中含有氮的氧化物等有害氣體，則改進汽車尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放，故正確；B、人類利用的能量是通過物理變化和化學(xué)反應(yīng)獲得的，故錯誤；C、加高煙囪并不能減少廢氣的排放，所以不能防止酸雨，故錯誤；D、鍋著火，用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕氧氣，故錯誤。故選A。5、C【詳解】A、水是由H、O兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，不符合題意；B、水蒸發(fā)變成水蒸氣，分子之間的間隔變大，不符合題意；C、鈉元素通常顯+1價，氧元素通常顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，x=+3，符合題意；D、1個鈉原子失去最外層一個電子可形成鈉離子，不符合題意。故選C。6、A【詳解】該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素的原子個數(shù)不變，反應(yīng)前比反應(yīng)后多4個氮原子和4個氧原子，X的化學(xué)計量數(shù)為4，則X的化學(xué)式：NO；故選：A。7、D【解析】A、渾濁的水依次通過小卵石、石英沙、活性炭、蓬松棉可以得到一定程度的凈化；故選項正確，但不符合題意；B、先收集一試管氫氣，然后用拇指按住試管口，移至酒精燈火焰處，打開拇指，根據(jù)爆鳴聲判斷氫氣純度；故選項正確，但不符合題意；C、用黃銅與銅相互滑刻，可以通過刻痕，判斷兩者的硬度大?。还蔬x項正確，但不符合題意。D、稱量固體時，應(yīng)該左物右碼；故選項錯誤，但符合題意。故選：D。8、D【詳解】A、由微觀示意圖可知，1個分子沒有參加反應(yīng)，則參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1:1，故A正確；B、原子是化學(xué)變化中的最小微粒，則原子在化學(xué)變化中是不可分的，故B正確。C、由微觀示意圖可知，圖中、、、共涉及四種物質(zhì)，故C正確；D、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不符合分解反應(yīng)一變多的特點，故D不正確。故選D。9、D【詳解】A、按體積計算，空氣中氮氣占78%，氧氣占21%，因此空氣中含量最多的氣體是氮氣不是氧氣，選項A不正確；B、木炭在氧氣中能燃燒，說明氧氣具有助燃性，選項B不正確；C、魚、蝦等能在水中生存，說明水中含有一定量的氧氣，但不能說明氧氣易溶于水，氧氣在常溫下不易溶于水，選項C不正確；D、氧氣可以供給呼吸，體內(nèi)物質(zhì)如葡萄糖與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，選項D正確。故選D。10、A【詳解】A、為防止藥品腐蝕托盤，需要稱量時在天平兩盤中分別放置大小相同的紙片。故A符合題意；B、配制過程中需要氯化鈉的質(zhì)量為：1000g×16%=160g，需要水的質(zhì)量為1000g-160g=840g，水的密度是1g/mL，所以需要量取水的體積為840mL，所以要用1000mL量筒。故B不符合題意；C、溶解時玻璃棒的作用是攪拌，目的是加速氯化鈉的溶解。攪拌不能增大NaCl的溶解度。故C不符合題意；D、若在量取水時俯視凹液面的最低處，則量取水的體積將偏小，則配制溶液的質(zhì)量分數(shù)大于16%。故D不符合題意。故選A?！军c睛】量筒量取水時，水的體積數(shù)值是計算好的固定數(shù)值。11、C【詳解】A、不銹鋼比純鐵硬說明合金的硬度一般比各成分金屬大，故說法正確；B、金剛石和石墨中碳原子的排列不同，所以金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，故說法正確；C、因為分子之間有間隔，所以能將6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中，故說法不正確；D、洗潔精能除去餐盤上的油漬，是因為洗潔精具有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故說法正確。故選C。12、B【詳解】A.從源頭處分類垃圾，可以減少對土地的占用，正確，不符合題意；B.從源頭處分類垃圾，提高環(huán)衛(wèi)工人的工作效率，故錯誤，符合題意；C.從源頭處分類垃圾，可以減少垃圾對空氣、水、土壤的污染，正確，不符合題意；D.從源頭處分類垃圾，可回收再利用資源，變廢為寶，正確，不符合題意。故選：B。13、C【詳解】A、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使藍色變紅色，故A正確；B、銅絲可以上下移動，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故B正確；C、醋酸中氫離子和碳酸根離子能產(chǎn)生二氧化碳，不能證明醋酸比碳酸的酸性弱，故C不正確；D、所用材料體現(xiàn)了資源再利用，還比較環(huán)保，故D正確。故選C。14、D【詳解】A、1個尿素分子是由1個碳原子、1個氧原子、2個氮原子和4個氫原子構(gòu)成的，則1個尿素分子中含有8個原子，故選項說法錯誤；B、根據(jù)化學(xué)式某元素右下角的數(shù)字為該元素原子個數(shù)，尿素中氮、氧原子的個數(shù)比為2：1，故選項說法錯誤；C、尿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4，故選項說法錯誤；D、根據(jù)尿素的化學(xué)式CO（NH2）2可知尿素由C，O，N，H4種元素組成，故選項說法正確。故選D?！军c睛】化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。15、D【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義分析：①宏觀意義：a表示一種物質(zhì)；b表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a表示該物質(zhì)的一個分子；b表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；③量的意義：a表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)比；b表示物質(zhì)組成元素質(zhì)量比等【詳解】A．CO由兩種元素組成但一個分子由2個原子構(gòu)成，故A錯誤；B．O3由同種元素組成，故B錯誤；C．H2由同種元素組成，故C錯誤；D．H2O由兩種元素組成且一個分子由3個原子構(gòu)成，故D正確；故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、蠟燭熔化，掉落(或火柴燃燒)AC【詳解】(1)加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒說明銅具有導(dǎo)熱性；(2)酒精、火柴燃燒生成新的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化，體現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；蠟燭熔化，是物質(zhì)狀態(tài)的變化，發(fā)生物理變化，體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)，故選AC。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、12.6%；22.3【詳解】（1）葡萄糖酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%12.6%（2）若某病人要補充2.8g鐵元素，醫(yī)生開給病人葡萄糖酸亞鐵=22.3g。18、(1)0.2(2)設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為x故樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%。【分析】鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。【詳解】(1)由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的為生成的氣體的質(zhì)量，故生成氫氣的質(zhì)量為。(2)設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為x故樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%?！军c睛】由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的為生成的氣體的質(zhì)量。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、可燃物與氧氣接觸溫度達到著火點固體由紅色變成黑色①②③c質(zhì)量守恒定律內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)排盡空氣，防止對氫元素、氧元素的探究產(chǎn)生影響72:11C【詳解】實驗一、（1）①可燃物在氮氣中加熱不燃燒，③可燃物在氧氣中加熱燃燒，由①、③可知燃燒需要可燃物與氧氣接觸；②可燃物通入氧氣未加熱不燃燒，③可燃物通入氧氣加熱燃燒，由②、③可知燃燒需要溫度達到著火點；結(jié)論:由①、③可知燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；由②、③可知燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸；實驗二、