人教版七年級上冊生物考點背誦版

人教版七年級上冊生物考點背誦版第一單元生物和生物圈第1講生物與環(huán)境考點1生物的基本特征1.生物的生活需要營養(yǎng)(如植物從外界吸收二氧化碳、無機和鹽水,通過光合作用制造出自身所需要的有機物；動物不能自己制造有機物，以植物或動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì))。2.生物能進行呼吸(絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳)。4.生物能對外界刺激作出反應(如含羞草受碰觸葉片會合攏)。oo7.除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的?？键c2生物與環(huán)境的關(guān)系8.環(huán)境與生物的關(guān)系9.影響生物生活的因素(2)生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間最常見的關(guān)系是捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等。考點3科學探究10.探究的一般方法對照實驗和模擬實驗)、收集分析資料法、比較法、科學推測法等。11.探究實驗的一般步驟12.對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這個條件(即變量)不同以外，其他條件都相同且適宜的實驗。其中變量接近現(xiàn)實生活的一組稱為對照組,變量偏離現(xiàn)實生第2講生態(tài)系統(tǒng)與生物圈考點1生態(tài)系統(tǒng)①生產(chǎn)者：植物,自養(yǎng)型生物，能夠制造有機物；為消費者提供食物和棲息場所。,異養(yǎng)型生物，能將動植物遺體分解成無機物，營腐生生活(另外還有少量腐生動物，如蚯蚓、蝦、蟹等)。3.種類：生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣。(1)森林生態(tài)系統(tǒng)(“綠色水庫”)。(2)草原生態(tài)系統(tǒng)(干旱、降雨量少，缺少高大喬木，動植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少)。(4)淡水生態(tài)系統(tǒng)(由河流、湖泊、池塘等淡水水域和淡水生物組成)。(5)濕地生態(tài)系統(tǒng)(“地球之腎”,能凈化水源、蓄洪抗旱，例如沼澤)。(7)城市生態(tài)系統(tǒng)(人起重要支配作用，消費者主要是人)。(1)概念：地球表面適合生物生存的一薄層。地球表層所有生物和其生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈。(3)生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度、一定的生存空間。生物圈是地球表面生物和生物生存的環(huán)境所構(gòu)成的統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)?？键c2食物鏈和食物網(wǎng)與生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力5.食物鏈與食物網(wǎng)①起點：必須為生產(chǎn)者。6.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力是有限度的。生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，o累,食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得多0第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第3講顯微鏡觀察細胞的結(jié)構(gòu)考點1顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法1.構(gòu)造及主要作用光線是沿直線傳播的，以上結(jié)構(gòu)須調(diào)節(jié)在同一條直線①光線的調(diào)節(jié)：③鏡筒升降的調(diào)節(jié)[12]細準焦螺旋使鏡筒輕微升降，使物像更加清晰2.成像原理凸透鏡成倒立、放大的物像。(1)倒立的像：上下左右都顛倒的像，因此，若物像沒有在視野中間，應該采用“在哪往哪移”的方式移動玻片，例如：將視野的右上方的物像移至中央，裝片應向右上方移動。目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)越大，看到的物像越大，視野范圍越小，看到的細胞數(shù)目越少，視野光線越少(暗)。3.使用顯微鏡的一般步驟(1)取鏡(左托右握)和安放(鏡臂靠近身體略偏左，安裝目鏡和物鏡)。①低倍物鏡對準通光孔，使用較大的光圈對準通光孔，使反光鏡、通光孔、物鏡在一條直②左眼看，右眼睜。轉(zhuǎn)動反光鏡直到通過目鏡可以看到明亮的圓形視野。③左眼注視目鏡，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像④略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。a.先低后高(先用低倍鏡，后用高倍鏡)。b.先降后升(鏡筒先下降后上升)。c.先粗后細(先用粗準焦螺旋，后用細準焦螺旋)?？键c2制作臨時裝片觀察動植物細胞4.觀察材料要求：薄而透明，因此必須加工制成玻片標本。①切片——用從生物體上切取的薄片制成。②涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。③裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料做成。三種玻片標本都可做成永久裝片(可長期保存)或臨時裝片(不能長期保存)。5.制作植物細胞臨時裝片的步驟：擦、滴(清水：保持細胞正常形態(tài))、撕、展(防止細胞重疊)、蓋、染(用碘液染色)。6.制作“人的口腔上皮細胞”臨時裝片的步驟：擦、滴(生理鹽水：保持細胞正常形態(tài))、刮涂(防止細胞重疊)、蓋、染(用碘液染色)。7.觀察動、植物細胞結(jié)構(gòu)①3④⑤⑥左圖是植物細胞，右圖是動物細胞；[①]液泡，[②]細胞,核08.植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)的異同點00第4講細胞的生活考點1細胞的生活需要物質(zhì)和能量1.細胞中的物質(zhì)組成生命活動所需能量有機物中的化學能光能生命活動所需能量有機物中的化學能光能(2)無機物：一般不含碳，如水、無機鹽、氧氣、二氧化碳(雖然含碳，但屬無機物)。2.細胞膜控制物質(zhì)的進出一般地說，細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)部產(chǎn)生的廢物排到細胞外。3.細胞中能量的來源葉綠體線粒體光合作用呼吸作用考點2細胞核是控制中心傳和發(fā)育。5.細胞核中被染成深色的物質(zhì)是染色體它由蛋白質(zhì)和DNA組成。DNA上具有遺傳信息的片段叫基因06.細胞是物質(zhì)、能量信息的統(tǒng)一體。成化學能，并將化學能儲存在有機物中。線粒體能夠?qū)⒂袡C物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力。0考點3細胞生長、分裂和分化7.生物體由小長大與細胞的生長分裂和分化是分不開的。8.細胞的生長：結(jié)果是細胞的體積由小變大，細胞數(shù)量不變，遺傳物質(zhì)不變。9.細胞的分裂：結(jié)果是一個細胞分裂成兩個細胞，細胞數(shù)目增加，遺傳物質(zhì)不變。①細胞核由一個分成兩個。②細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核。③在原來的細胞中央形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁o(2)特點：細胞核分裂時，染色體的變化最明顯，它先復制再均分,此時，產(chǎn)生的兩個新細胞的染色體數(shù)量和形態(tài)相同，新細胞與原細胞的染色體數(shù)量和形態(tài)也相10.細胞的分化：結(jié)果是形成不同的組織(細胞),遺傳物質(zhì)不變。在發(fā)育過程中，通過受精卵分裂出來的細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，使不同細胞第5講生物體的構(gòu)成考點1動植物體的結(jié)構(gòu)層次1.動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞—組織—器官—系統(tǒng)→動物個體。(1)組織：細胞群通過分化產(chǎn)生不同的細胞群，每個細胞群都由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細胞聯(lián)合在一起，形成組織。④結(jié)締組織：種類很多，如骨組織，血液等，具有保護、連接支持、營養(yǎng)等功能。(2)器官：不同的組織按照一定的次序構(gòu)成器官。(3)系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序構(gòu)成系統(tǒng)。人體系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分2.植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞—組織—器官→植物個體(無系統(tǒng))。①分生組織：細胞終生保持著分裂能力，可分化成其他組織，且細胞小,細胞壁②保護組織：表皮細胞構(gòu)成，具有保護功能，如葉的表皮。0④營養(yǎng)組織：具有儲存營養(yǎng)功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用,其細胞壁薄,液泡較大,如葉肉、番茄的果肉。⑤機械組織：構(gòu)成該組織的細胞細胞壁增厚，對植物具有保護和支撐功能，存在于如莖、葉柄等處。考點2單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活3.單細胞生物：身體只由單個細胞構(gòu)成。如細菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形(1)草履蟲的結(jié)構(gòu)圖表膜表膜過表膜伸縮泡收集管伸縮泡把體內(nèi)多余的水伸縮泡分和廢物收集起來，排到體外細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)食物泡隨著細胞食物逐漸被消化能消化的食物殘渣從胞肛排出與消化有關(guān)的是食物泡;與繁殖有關(guān)的是細胞核;4.細胞是完成生命活動結(jié)構(gòu)和功能的基本單位：單細胞生物可以獨立完成生命活動；多細胞生物按照一定的結(jié)構(gòu)層次構(gòu)成生物體，完成生命活動。第三單元生物圈中的綠色植物第6講綠色植物的類群與種的萌發(fā)考點1藻類、苔蘚、蕨類植物的主要特征及其與人類的關(guān)系2.藻類、苔蘚、蕨類植物的比較生活環(huán)境形態(tài)特征用途共同特征藻類植物大多在水陸地上無根、莖、吐的分化食用(海帶、紫菜)、藥靠孢繁殖，均為孢植物苔蘚植物陰暗潮濕的地面和背陰的墻壁上有葉脈空氣污染的指示植物蕨類植物中森林和山野中有根、莖、吐的分化和運輸物質(zhì)的輸導組織食用(嫩葉)、藥用(卷柏、貫眾)、綠肥和飼料(滿江紅)考點2種植物的主要特征5.菜豆種和玉米種的結(jié)構(gòu)和功能胚軸：發(fā)育成連接莖胚根：發(fā)育成根種皮：保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)厚，貯存種皮：保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)考點3種萌發(fā)的條件和過程6.種的萌發(fā)①環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。②自身條件：種必須是活的，胚是完整的，度過了休眠期。(2)種萌發(fā)的過程：①先吸收水分。②胚乳或葉的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。③胚根最先發(fā)育，突破種皮，形成根。第7講植株的生長、開花與結(jié)果考點1植株的生長1.植株的生長(1)幼根的生長：一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積增大。(2)根尖的結(jié)構(gòu)和功能 (3)枝條是由芽發(fā)育成的。芽中有分生組織，芽在發(fā)育時，分生組織的細胞進行分裂和分化，形成新的枝條。 (4)植株生長需要的三大營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽、有機物。無機鹽中需要量最多的是含氮、 磷、鉀的無機鹽。(5)施肥主要是為植物提供無機鹽。合理施肥，過少施肥導致營養(yǎng)不良，過多施肥造成燒苗；以施農(nóng)家肥(有機肥)為主，防止過多使用化肥導致土壤板結(jié)和環(huán)境污染?？键c2開花和結(jié)果2.花的結(jié)構(gòu)[①]:接受花粉。[②]花藥：內(nèi)有花粉，花粉內(nèi)含精o[③]花絲:支持花藥。[④]花柱:連接房和柱頭。[⑤]:外有房壁，內(nèi)有胚珠。[⑥]胚珠:內(nèi)有卵細胞。標號①④⑤構(gòu)成雌蕊，標號②③構(gòu)成雄蕊3.果實和種的形成(1)花藥成熟后會自然裂開，散放出花粉?；ǚ蹚幕ㄋ幧⒎哦涞酱迫镏^上的過程，叫傳粉。傳粉分自花傳粉和異花傳粉。根據(jù)傳粉媒介不同，花可分風媒花、蟲媒花等。(2)花粉在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進入房，一與來自花粉管的精結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精。(3)開花、傳粉、受精完成后，唯有房繼續(xù)發(fā)育，成為果實。其中，房壁發(fā)育成果 ,胚珠發(fā)育成,受精卵發(fā)育成o胚珠柱頭珠被極核細胞雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖花蕊房壁發(fā)育成果皮房胚珠發(fā)育成種(4)人工輔助授粉：為彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足，人們常采集花粉，然后把它們涂抹或傾灑在同種植物的柱頭上，稱人工輔助授粉。第8講綠色植物與生物圈的水循環(huán)考點1植物對水分的吸收和運輸1.水分的吸收：植物主要通過根吸收水分。根吸水的主要部位是根尖的,該部位生有大量的根毛,這大大增加了根吸水的面積O2.水分的運輸：水分和無機鹽是通過輸導組織的運輸?shù)?，輸導組織貫穿于植物的根、莖、葉、花、果實、種各大器官。考點2植物的蒸騰作用3.概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用04.水分的散失：通過蒸騰作用散失，主要通過葉片的氣孔散失。5.葉片的結(jié)構(gòu)和功能葉脈葉脈上表皮葉肉下表皮氣孔葉片由表皮葉肉葉脈三部分組成。00(2)葉肉細胞中含有大量葉綠體，能進行光合作用。(4)氣孔結(jié)構(gòu)：由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。6.蒸騰作用的意義★7.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用：遮陰、傍晚、去部分枝葉移栽是為了降低蒸騰作用，減少水分第9講綠色植物的光合作用考點1探究光合作用1.海爾蒙特開創(chuàng)了用實驗的方法研究光合作用，實驗說明水是光合作用的原料。普利斯2.“綠葉在光下制造有機物”實驗(1)實驗目的①檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉(利用的原理是淀粉遇碘液變藍色)。①暗處理：先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜(目的是讓葉片中淀粉運走耗盡②對照處理：用黑紙片將葉片的一部分上、下兩面遮蓋起來(目的是進行對照)。③陽光照射：移到光下照射幾小時。要加熱到顏色為(使用酒精的目的是)。 干擾實驗)。(3)實驗結(jié)果和結(jié)論：葉片的部分遇到碘液變成了藍色，說明是光合作用的產(chǎn)物；見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是光合作用制造有機物的條件。3.“光合作用產(chǎn)生氧氣”實驗實驗現(xiàn)象是快要熄滅的衛(wèi)生香立刻燃燒起來，說明金魚藻在光下進行光合作用放出的氣體是氧氣o4.“二氧化碳是光合作用必需的原料”實驗利用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的性質(zhì)，設計對照實驗?？键c2光合作用5.概念：綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。光7.實質(zhì)：合成有機物，儲存C(1)為植物自身生長、發(fā)