建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程簡介

（一）課程名稱：建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

（二）適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)專業(yè)

（三）課程性質(zhì)：

《建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域是“建筑工程技術(shù)”專

業(yè)的核心課程之一。是建筑施工企業(yè)現(xiàn)場技術(shù)員、土建施工

員等職業(yè)崗位的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

（四）開發(fā)思路

《建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是從建筑施工現(xiàn)

場土建技術(shù)員、施工員等職業(yè)崗位行動領(lǐng)域中提煉出來的完

整的工作過程，以行動情境中相對獨(dú)立完整的工作任務(wù)為基

礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的構(gòu)建，并以此作為小型的主題學(xué)習(xí)單元，

以訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)崗位能力。

（五）課程特色：

《建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程充分體現(xiàn)了職業(yè)崗

位工作過程的內(nèi)涵，并通過真實(shí)的行動情境和仿真的教學(xué)設(shè)

施及真實(shí)、典型的工程案例，模擬職業(yè)崗位工作過程開展教

學(xué)活動，結(jié)合工學(xué)結(jié)合和行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，使學(xué)生真正

領(lǐng)會職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容，從而有效地形成職業(yè)行動能

力。

二、課程目標(biāo)（能力目標(biāo)描述）

（一）知識目標(biāo)：

掌握荷載的種類及其計(jì)算方法；掌握常見結(jié)構(gòu)構(gòu)件計(jì)算

簡圖的簡化方法；掌握荷載的計(jì)算方法；掌握常見支座反力

的計(jì)算方法；掌握內(nèi)力圖的繪制方法；了解材料的力學(xué)性質(zhì)；

掌握鋼筋混凝土梁、板和柱的構(gòu)造規(guī)定及配筋計(jì)算方法；了

解鋼筋混凝土梁裂縫寬度及撓度的驗(yàn)算方法；掌握鋼筋混凝

土樓蓋、樓梯和雨篷的構(gòu)造規(guī)定及設(shè)計(jì)計(jì)算方法；了解鋼筋

混凝土框架和剪力墻的設(shè)計(jì)計(jì)算方法并掌握其節(jié)點(diǎn)構(gòu)造規(guī)

定；掌握砌體房屋墻和柱的設(shè)計(jì)驗(yàn)算方法及砌體結(jié)構(gòu)房屋的

構(gòu)造規(guī)定；了解鋼梁和鋼柱的設(shè)計(jì)計(jì)算方法；掌握鋼結(jié)構(gòu)連

接的設(shè)計(jì)計(jì)算方法和節(jié)點(diǎn)構(gòu)造；掌握桁架內(nèi)力計(jì)算方法；了

解屋蓋支撐的種類及作用；掌握鋼屋架設(shè)計(jì)方法及構(gòu)造規(guī)

定；掌握各種常見結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)施工圖識讀方法。

（二）專業(yè)能力目標(biāo)：

樹立結(jié)構(gòu)安全的責(zé)任意識；能認(rèn)知常見的結(jié)構(gòu)體系；能

將實(shí)際結(jié)構(gòu)簡化為計(jì)算簡圖；能對常見的工程結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行

定性分析；能正確計(jì)算荷載；能正確繪制梁的內(nèi)力圖；能設(shè)

計(jì)或驗(yàn)算鋼筋混凝土梁、板和柱等基本構(gòu)件；能解讀一般民

用建筑的構(gòu)造規(guī)定；能熟練識讀結(jié)構(gòu)施工圖；能繪制簡單結(jié)

構(gòu)的結(jié)構(gòu)施工圖。

（三）方法能力和社會能力目標(biāo)：

能自主學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，能獨(dú)立分析問題和解決問

題；能正確分析實(shí)際工程中常見的結(jié)構(gòu)問題并提出處理方

案；能夠與他人合作并交流；具有勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工

作作風(fēng)和積極向上的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德。

三、課程內(nèi)容和要求

建筑工程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（264學(xué)時）

序

學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)

號

任務(wù)一：認(rèn)知建筑結(jié)構(gòu)體系

建筑結(jié)構(gòu)體系分析（14

1任務(wù)二：認(rèn)知建筑結(jié)構(gòu)中的

學(xué)時）

颼

任務(wù)一：繪制內(nèi)力圖

鋼筋混凝土梁分析計(jì)算任務(wù)二：鋼筋混凝土梁配筋

（56學(xué)時，包括實(shí)驗(yàn)4計(jì)算

2

學(xué)時）任務(wù)三：鋼筋混凝土梁裂縫

與變形驗(yàn)算

任務(wù)四：梁的施工圖識讀

任務(wù)一：現(xiàn)澆鋼筋混凝土肋

鋼筋混凝土樓蓋分析計(jì)

3梁樓蓋分析計(jì)算

算（26學(xué)時）

任務(wù)二：施工圖繪制與識讀

續(xù)表

序?qū)W習(xí)情境工作任務(wù)

號

任務(wù)一：現(xiàn)澆鋼筋混凝土柱

鋼筋混凝土柱分析計(jì)算

4分析計(jì)算

（8學(xué)時）

任務(wù)二：施工圖識讀

任務(wù)一：現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁

式樓梯分析計(jì)算

鋼筋混凝土樓梯分析計(jì)

5任務(wù)二：現(xiàn)澆鋼筋混凝土板

算（6學(xué)時）

式樓梯分析計(jì)算

任務(wù)三：施工圖識讀

鋼筋混凝土雨篷分析計(jì)

6任務(wù)一：懸挑雨篷分析計(jì)算

算（6學(xué)時）

任務(wù)一：框架分析計(jì)算

鋼筋混凝土框架與剪力

7任務(wù)二：剪力墻分析計(jì)算

墻分析計(jì)算（26學(xué)時）

任務(wù)三：施工圖識讀

任務(wù)一：墻、柱的承載力計(jì)

砌體房屋墻柱分析計(jì)算

8算

（28學(xué)時）

任務(wù)二：墻、柱高厚比驗(yàn)算

任務(wù)三：認(rèn)知砌體房屋的構(gòu)

造

任務(wù)一：鋼梁分析計(jì)算

鋼樓蓋分析計(jì)算（34學(xué)

9任務(wù)二：鋼柱分析計(jì)算

時）

任務(wù)二：節(jié)點(diǎn)與連接計(jì)算

鋼屋架分析計(jì)算（14

10任務(wù)一：鋼屋架分析設(shè)計(jì)

學(xué)時）

任務(wù)一：解讀工程地質(zhì)勘察

報(bào)告

任務(wù)二：墻卜鋼筋混凝土條

擴(kuò)展基礎(chǔ)分析計(jì)算（32形基礎(chǔ)

11

學(xué)時，包括實(shí)驗(yàn)4學(xué)時）任務(wù)三：柱下鋼筋混凝土獨(dú)

立基礎(chǔ)

任務(wù)四：基礎(chǔ)施工圖繪制與

識讀

任務(wù)一：擋土墻分析計(jì)算

（水泥土攪拌樁墻）

擋土墻與支護(hù)結(jié)構(gòu)分析

12任務(wù)一：擋土支護(hù)結(jié)構(gòu)分析

計(jì)算（14學(xué)時）

與計(jì)算

任務(wù)三：土層錨桿分析計(jì)算

四、學(xué)習(xí)情境教學(xué)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境一建筑工程結(jié)構(gòu)體系（14學(xué)時）

能認(rèn)知常見的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；能把實(shí)際結(jié)

構(gòu)構(gòu)件簡化成相應(yīng)的計(jì)算簡圖；能確定結(jié)構(gòu)

能力描述

所受的荷載；能對一般工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行體系分

析

認(rèn)知各類結(jié)構(gòu)體系；將實(shí)際結(jié)構(gòu)簡化為計(jì)算

目標(biāo)

簡圖，正確計(jì)算荷載，

建筑結(jié)構(gòu)體系的種類及特點(diǎn)；確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件

主要內(nèi)容

的計(jì)算簡圖；計(jì)算荷載；

投影儀、電子課件、工程照片、錄像、校本

教學(xué)媒體

教材及工作頁

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法等

學(xué)生應(yīng)具備

知識和基本具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境二鋼筋混凝土梁分析計(jì)算（52學(xué)時講課+4學(xué)

時試驗(yàn)）

能正確繪制梁的內(nèi)力圖；會鋼筋混凝土梁的

配筋計(jì)算和構(gòu)造規(guī)定；會梁的裂縫寬度及撓

度的驗(yàn)算；能識讀梁的平法施工圖；能自主

能力描述

學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，能獨(dú)立分析問題和解

決問題；能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)

道德素質(zhì)。

掌握梁的內(nèi)力圖繪制方法；通過簡支梁的配

筋計(jì)算及裂縫、變形驗(yàn)算掌握鋼筋混凝土梁

目標(biāo)

的分析計(jì)算方法；熟知梁的構(gòu)造規(guī)定；正確

識讀鋼筋混凝土梁的平法施工圖

繪制梁的內(nèi)力圖；鋼筋混凝土梁的配筋計(jì)

主要內(nèi)容算；鋼筋混凝土梁的裂縫寬度及變形驗(yàn)算；

施工圖識讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體

程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法、演講法等

學(xué)生應(yīng)具備具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，會建筑結(jié)構(gòu)體系

知識和基本分析，能把實(shí)際結(jié)構(gòu)簡化成計(jì)算簡圖，會計(jì)

能力舁佝我

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境三鋼筋混凝土樓蓋分析計(jì)算（26學(xué)時）

能完成單向板肋梁樓蓋分析計(jì)算；會雙向板

肋梁樓蓋的受力分析；能繪制單向板肋梁樓

蓋結(jié)構(gòu)施工圖；能識讀雙向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)

能力描述

施工圖；能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)

立分析問題和解決問題；能夠與他人合作并

交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

獨(dú)立完成單向板肋梁樓蓋分析計(jì)算；繪制并

目標(biāo)

識讀鋼筋混凝土樓蓋結(jié)構(gòu)施工圖

現(xiàn)澆鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋分析計(jì)算；

主要內(nèi)容雙向板肋梁樓蓋分析計(jì)算；施工圖繪制與識

讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法等

學(xué)生應(yīng)具備具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能對鋼筋混凝土

知識和基本梁進(jìn)行分析計(jì)算，會查閱相關(guān)資料，能識讀

能力梁板結(jié)構(gòu)施工圖。熟悉結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境四鋼筋混凝土柱分析計(jì)算（8學(xué)時）

會鋼筋混凝土柱的受力分析與設(shè)計(jì)計(jì)算；能

解讀構(gòu)造規(guī)定；能識讀鋼筋混凝土柱施工圖；

能力描述能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立分析問題

和解決問題；能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)

職業(yè)道德素質(zhì)。

掌握鋼筋混凝土柱的分析計(jì)算方法；識讀樓

目標(biāo)

梯結(jié)構(gòu)施工圖

柱的內(nèi)力；現(xiàn)澆鋼筋混凝土柱設(shè)計(jì)計(jì)算；施

主要內(nèi)容

工圖識讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)和物理知識，能對鋼筋

知識和基本混凝土梁板進(jìn)行分析計(jì)算，會查閱相關(guān)資料，

能力熟悉結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境五鋼筋混凝土樓梯分析計(jì)算（6學(xué)時）

能確定樓梯的結(jié)構(gòu)形式及荷載傳遞路線；會

樓梯的分析與計(jì)算；能識讀樓梯結(jié)構(gòu)施工圖；

能力描述能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立分析問題

和解決問題；能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)

職業(yè)道德素質(zhì)。

熟知樓梯的構(gòu)造規(guī)定；掌握樓梯分析計(jì)算方

目標(biāo)

法；識讀樓梯結(jié)構(gòu)施工圖

現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁式樓梯分析計(jì)算；現(xiàn)澆鋼

主要內(nèi)容

筋混凝土板式樓梯分析計(jì)算；施工圖識讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，能對鋼筋混凝土

知識和基本梁板進(jìn)行分析計(jì)算，會查閱相關(guān)資料，能識

能力讀梁板結(jié)構(gòu)施工圖

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境六鋼筋混凝土雨篷分析計(jì)算（6學(xué)時）

會雨篷梁、板的受力分析及配筋計(jì)算；能進(jìn)

行雨篷整體抗傾覆驗(yàn)算；能識讀雨篷結(jié)構(gòu)施

能力描述工圖；能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題、；能獨(dú)立

分析問題和解決問題；能夠與他人合作并交

流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

通過對雨篷的分析計(jì)算，進(jìn)一步鞏固梁與板

目標(biāo)

的配筋方法及構(gòu)造規(guī)定，并熟練識讀施工圖

雨篷梁、板的設(shè)計(jì)計(jì)算；雨篷整體抗彳頃覆驗(yàn)

主要內(nèi)容

算；施工圖識讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體

程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法等

學(xué)生應(yīng)具備

知識和基本具后高中所學(xué)的幾何知識，會查閱有關(guān)規(guī)范

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境七鋼筋混凝土框架與剪力墻分析計(jì)算（26學(xué)時）

會框架和男力墻的受力分析；能進(jìn)行簡單框

架的內(nèi)力求解；能解讀框架和剪力墻的節(jié)點(diǎn)

構(gòu)造規(guī)定；能識讀框架一剪力墻的結(jié)構(gòu)施工

能力描述

圖；能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)立分

析問題和解決問題；能夠與他人合作并交流；

培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

了解框架結(jié)構(gòu)和男力墻結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)；掌

握構(gòu)造規(guī)定；通過框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)的

目標(biāo)

學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展至框架一一剪力墻結(jié)構(gòu)，

并熟練識讀框架一一剪力墻結(jié)構(gòu)施工圖

框架分析計(jì)算；剪力墻分析計(jì)算；施工圖識

主要內(nèi)容

讀

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《混凝土

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備

知識和基本會查閱有關(guān)規(guī)范

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室，實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境八砌體房屋墻柱分析計(jì)算（28學(xué)時）

會砌體房屋墻和柱承載力計(jì)算和高厚比驗(yàn)

算；能解讀砌體房屋構(gòu)造規(guī)定；能自主學(xué)習(xí)、

能力描述

善于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)立分析問題和解決問題；

能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

掌握砌體房屋墻和柱設(shè)計(jì)方法；掌握砌體房

目標(biāo)

屋構(gòu)造規(guī)定

砌體房屋墻和柱承載力計(jì)算；高厚比驗(yàn)算；

主要內(nèi)容

認(rèn)知砌體房屋構(gòu)造

投影儀、電子課件；某工程結(jié)構(gòu)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《砌體結(jié)

構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備

具有高中所學(xué)的幾何知識，會計(jì)算平面圖形

知識和基本

的面積和形心，會查閱有關(guān)規(guī)范

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境九鋼樓蓋分析計(jì)算（34學(xué)時）

會鋼梁和鋼柱的設(shè)計(jì)計(jì)算；會鋼結(jié)構(gòu)連接的

設(shè)計(jì)計(jì)算；能解讀節(jié)點(diǎn)構(gòu)造；能自主學(xué)習(xí)、

能力描述

善于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)立分析問題和解決問題；

能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

了解鋼梁和鋼柱的設(shè)計(jì)計(jì)算方法；掌握節(jié)點(diǎn)

目標(biāo)

構(gòu)造；掌握鋼結(jié)構(gòu)連接的設(shè)計(jì)計(jì)算方法；

主要內(nèi)容鋼梁、柱設(shè)計(jì)計(jì)算；節(jié)點(diǎn)與連接計(jì)算

投影儀、電子課件、某工程施工圖、工程照

教學(xué)媒體片、錄像、校本教材及工作頁、《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

規(guī)范》、

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備

具有高中所學(xué)的幾何知識，會計(jì)算平面圖形

知識和基本

的面積和形心，會查閱有關(guān)資料

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境十鋼屋架分析計(jì)算（14學(xué)時）

會桁架內(nèi)力計(jì)算；會桿件截面及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)計(jì)

算；能識讀鋼屋架施工圖；能自主學(xué)習(xí)、善

能力描述

于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)立分析問題和解決問題；

能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)。

掌握桁架內(nèi)力計(jì)算方法；了解鋼屋架設(shè)計(jì)程

目標(biāo)序；掌握桿件及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)方法；掌握鋼屋架

施工圖識讀方法

主要內(nèi)容鋼屋架設(shè)計(jì)與鋼屋架施工圖

投影儀、電子課件、某工程鋼屋架施工圖、

教學(xué)媒體工程照片、錄像、校本教材及工作頁、《鋼結(jié)

構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法及演講法等

學(xué)生應(yīng)具備

知識和基本具有高中所學(xué)的幾何知識，會查閱有關(guān)資料

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教

師1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境十一擴(kuò)展基礎(chǔ)分析計(jì)算（28學(xué)時講課+4學(xué)時

試驗(yàn)）

能正確解讀工程地質(zhì)勘察報(bào)告；會墻下鋼筋

混凝土條形基礎(chǔ)、柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)

能力描述計(jì)與計(jì)算、構(gòu)造規(guī)定；能自主學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)

問題；能獨(dú)立分析問題和解決問題；能夠與他

人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素質(zhì)

通過擴(kuò)展基礎(chǔ)的配筋計(jì)算及地基變形和承載

力驗(yàn)算，掌握地基土的工程性質(zhì)、墻卜鋼筋混

目標(biāo)凝土條形基礎(chǔ)、柱下獨(dú)立基礎(chǔ)的分析計(jì)算方

法；熟知基礎(chǔ)構(gòu)造規(guī)定；正確識讀基礎(chǔ)的平法

施工圖

解讀工程地質(zhì)勘察報(bào)告；墻下鋼筋混凝土條

主要內(nèi)容形基礎(chǔ)、柱下鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與計(jì)

算；施工圖繪制與識讀

投影儀、電子課件；某工程基礎(chǔ)施工圖、工

教學(xué)媒體程照片、錄像、校本教材及工作頁、《建筑地

基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法等

學(xué)生應(yīng)具備

具有高中所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識，會

知識和基本

查閱有關(guān)規(guī)范

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師

1名

教學(xué)場所多媒體教室、實(shí)訓(xùn)車間

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式每個學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)考核任務(wù)

考核時間在本學(xué)習(xí)情境完成后按規(guī)定考核時間進(jìn)行

學(xué)習(xí)情境十二擋土墻與支護(hù)結(jié)構(gòu)分析計(jì)算（14學(xué)時）

會重力式擋土墻的強(qiáng)度和穩(wěn)定性驗(yàn)算；會擋

土灌注樁、土層錨桿的分析與計(jì)算；能自主學(xué)

能力描述習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問題；能獨(dú)立分析問題和解決問

題；能夠與他人合作并交流；培養(yǎng)職業(yè)道德素

質(zhì)

掌握重力式擋土墻分析計(jì)算方法；了解支護(hù)

目標(biāo)結(jié)構(gòu)的類型和特點(diǎn)，初步掌握擋土灌注樁支

護(hù)、土層錨桿的分析計(jì)算方法

重力式擋土墻分析計(jì)算（水泥土攪拌樁墻）；

主要內(nèi)容

擋土灌注樁支護(hù)分析計(jì)算；土層錨桿分析計(jì)算

投影儀、電子課件；某工程擋土支護(hù)案例、

教學(xué)媒體工程照片、錄像、校本教材及工作頁、《建筑

地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》

主要米用案例教學(xué)法，并在教學(xué)過程中，配

教學(xué)方法

合采用小組合作學(xué)習(xí)法等

學(xué)生應(yīng)具備

具后高中所學(xué)的數(shù)學(xué)和物理知識，會查閱有

知識和基本

關(guān)規(guī)范

能力

具有豐富的職業(yè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)、豐富教學(xué)經(jīng)

教師安排驗(yàn)、善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)媒體的教師

1名

教學(xué)場所多媒體教室

考核評價(jià)方學(xué)生自評，教師評價(jià)；過程考核，結(jié)果考核。

式