19 剃頭大師2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案

19剃頭大師2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“剃頭大師”。本節(jié)課的內(nèi)容出自三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，具體章節(jié)為“剃頭大師”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于職業(yè)的相關(guān)知識(shí)，如醫(yī)生、警察、教師等。而本節(jié)課的“剃頭大師”正是介紹了理發(fā)師這一職業(yè)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，可以更好地理解理發(fā)師這一職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。此外，本節(jié)課還涉及到了一些與理發(fā)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“剃頭”、“剪發(fā)”、“燙發(fā)”等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生豐富詞匯量，提高表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言表達(dá)：通過學(xué)習(xí)“剃頭大師”這一章節(jié)，學(xué)生能夠掌握理發(fā)師這一職業(yè)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.職業(yè)認(rèn)知：學(xué)生能夠了解理發(fā)師這一職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)對(duì)各種職業(yè)的尊重和認(rèn)識(shí)。

3.思維能力：通過閱讀和理解“剃頭大師”的故事，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解和邏輯思維能力。

4.合作交流：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠通過創(chuàng)造性地思考和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“剃頭大師”這一章節(jié)的核心內(nèi)容，包括理發(fā)師這一職業(yè)的特點(diǎn)、重要性和相關(guān)詞匯。通過閱讀和理解故事，學(xué)生能夠掌握理發(fā)師的工作內(nèi)容，了解理發(fā)師在生活中的作用，并學(xué)會(huì)一些與理發(fā)相關(guān)的詞匯，如“剃頭”、“剪發(fā)”、“燙發(fā)”等。這將有助于學(xué)生豐富詞匯量，提高表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生通過閱讀和理解“剃頭大師”的故事，提升閱讀理解和邏輯思維能力。故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)需要學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的閱讀和分析，以理解理發(fā)師的角色和作用。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)通過故事中的描述，推斷出理發(fā)師的職業(yè)特點(diǎn)，如耐心、細(xì)心、專業(yè)等。這些都需要學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力。

例如，在故事中，學(xué)生需要注意到理發(fā)師在給客人剃頭時(shí)，需要耐心地傾聽客人的需求，細(xì)心地操作剪刀，并具備專業(yè)的理發(fā)技巧。這些細(xì)節(jié)需要學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行仔細(xì)觀察和思考，才能理解理發(fā)師這一職業(yè)的特點(diǎn)。教師可以通過提問、討論和寫作練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，提升閱讀理解和邏輯思維能力。

另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是如何讓學(xué)生通過小組討論和分享，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，并能夠在小組中有效地合作。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出問題或任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流和討論。教師還可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何傾聽他人的觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的想法，并在小組中有效地合作。

例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)“剃頭大師”故事的看法和理解。學(xué)生需要在小組內(nèi)傾聽他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，并共同討論故事中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。通過這樣的合作和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前準(zhǔn)備《剃頭大師》這一章節(jié)的課本，保證每位學(xué)生都有紙質(zhì)版或電子版的學(xué)習(xí)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集一些與理發(fā)師職業(yè)相關(guān)的圖片，如理發(fā)師在工作中的場(chǎng)景、理發(fā)工具的圖片等。制作一些圖表，展示理發(fā)師的工作流程或理發(fā)店的服務(wù)項(xiàng)目。準(zhǔn)備一些理發(fā)師工作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組學(xué)生圍坐在一起，便于他們進(jìn)行討論和分享。在每個(gè)討論區(qū)設(shè)置一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和記錄討論結(jié)果。教師可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示收集到的圖片、圖表和視頻資源，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和展示自己的作品。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“剃頭大師”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“剃頭大師”這一章節(jié)的內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“剃頭大師”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“剃頭大師”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“剃頭大師”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與理發(fā)師相關(guān)的技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)與理發(fā)師相關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“剃頭大師”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與理發(fā)師相關(guān)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“剃頭大師”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，掌握與理發(fā)師相關(guān)的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“剃頭大師”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“剃頭大師”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“剃頭大師”這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

為了豐富學(xué)生對(duì)“剃頭大師”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以提供以下拓展資源：

-理發(fā)師職業(yè)發(fā)展史：介紹理發(fā)師職業(yè)的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化背景下的變化。

-理發(fā)工具的演變：展示不同歷史時(shí)期的理發(fā)工具，以及它們的功能和使用方法。

-理發(fā)店經(jīng)營(yíng)與管理：探討如何成功經(jīng)營(yíng)一家理發(fā)店，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理等。

-理發(fā)師職業(yè)技能競(jìng)賽：介紹國(guó)際和國(guó)內(nèi)的理發(fā)師職業(yè)技能競(jìng)賽，展示理發(fā)師的高超技藝。

-理發(fā)師職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德：強(qiáng)調(diào)理發(fā)師在職業(yè)實(shí)踐中應(yīng)遵循的規(guī)范和道德準(zhǔn)則。

-理發(fā)店設(shè)計(jì)與布局：探討如何打造一個(gè)舒適、吸引顧客的理發(fā)店環(huán)境。

2.拓展建議

為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，幫助他們更深入地了解理發(fā)師這一職業(yè)：

-訪問理發(fā)店：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦戆l(fā)店，與理發(fā)師交談，了解他們的日常工作流程和服務(wù)項(xiàng)目。

-觀看理發(fā)師職業(yè)技能競(jìng)賽視頻：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看理發(fā)師職業(yè)技能競(jìng)賽的視頻，欣賞理發(fā)師們的精湛技藝。

-參與角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬理發(fā)店的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)理發(fā)師的工作。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于理發(fā)師職業(yè)的書籍，了解理發(fā)師的發(fā)展歷程和成功故事。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從拓展資源中學(xué)到的知識(shí)，互相交流和啟發(fā)。

-制作主題手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于理發(fā)師職業(yè)的手抄報(bào)，展示他們對(duì)這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容梳理：

-標(biāo)題：《剃頭大師》

-職業(yè)特點(diǎn)：耐心、細(xì)心、專業(yè)

-理發(fā)工具：剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)

-理發(fā)服務(wù)：剃頭、剪發(fā)、燙發(fā)

2.重點(diǎn)詞匯展示：

-剃頭：用剃刀刮去頭發(fā)

-剪發(fā)：用剪刀剪短或修剪頭發(fā)

-燙發(fā)：用燙發(fā)工具使頭發(fā)彎曲或卷曲

3.職業(yè)價(jià)值與意義：

-社會(huì)服務(wù)：為人們提供整潔的外表

-創(chuàng)造美：通過發(fā)型設(shè)計(jì)展現(xiàn)個(gè)性與風(fēng)格

-經(jīng)濟(jì)收入：理發(fā)師通過技能賺取生活費(fèi)用

4.小結(jié)與反思：

-學(xué)會(huì)尊重：理解理發(fā)師職業(yè)的重要性和價(jià)值

-自我提升：培養(yǎng)耐心、細(xì)心和專業(yè)的品質(zhì)

-夢(mèng)想追求：鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的職業(yè)夢(mèng)想

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過以上的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)情況，評(píng)估他們對(duì)“剃頭大師”這一章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作意識(shí)和交流能力，通過他們的討論成果展示，了解他們對(duì)理發(fā)師職業(yè)特點(diǎn)的理解。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與“剃頭大師”章節(jié)相關(guān)的問題，進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)理發(fā)師職業(yè)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及對(duì)理發(fā)師職業(yè)的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《理發(fā)師的一天》：描述理發(fā)師在一天中的工作流程和遇到的各種情況。

-視頻資源：《理發(fā)師的魔法手》：展示理發(fā)師如何通過不同的發(fā)型設(shè)計(jì)，為顧客帶來(lái)神奇的變化。

-書籍推薦：《發(fā)型設(shè)計(jì)入門》：介紹發(fā)型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，適合對(duì)理發(fā)師職業(yè)感興趣的學(xué)生閱讀。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與理發(fā)師職業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，讓學(xué)生了解更多關(guān)于理發(fā)師的信息和經(jīng)驗(yàn)分享。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《理發(fā)師的一天》，了解理發(fā)師的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

-觀看《理發(fā)師的魔法手》視頻，觀察理發(fā)師如何通過發(fā)型設(shè)計(jì)展示創(chuàng)意和技巧。

-閱讀推薦書籍《發(fā)型設(shè)計(jì)入門》，學(xué)習(xí)發(fā)型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)理發(fā)師職業(yè)的理解。

-瀏覽網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于理發(fā)師的信息和經(jīng)驗(yàn)分享，拓寬知識(shí)視野。

3.指導(dǎo)與幫助：

-提供閱讀材料《理發(fā)師的一天》，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問。

-指導(dǎo)學(xué)生觀看《理發(fā)師的魔法手》視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考理發(fā)師的創(chuàng)意和技巧。

-推薦書籍《發(fā)型設(shè)計(jì)入門》，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-提供網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站或論壇，解答學(xué)生在瀏覽過程中遇到的