2024學年中職生安全之友共建和諧班會教學設計

2024學年中職生安全之友共建和諧班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課選自2024學年中職生安全教育教材《安全之友共建和諧》，主要內容包括：交通安全、網(wǎng)絡安全、心理健康、校園安全等。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以《安全之友共建和諧》為教材，旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：

1.提高學生的交通安全意識，使其在出行過程中能夠自覺遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

2.培養(yǎng)學生網(wǎng)絡安全意識，使其具備辨別網(wǎng)絡信息的能力，避免上當受騙，保護個人隱私。

3.加強學生的心理健康教育，使其掌握調節(jié)情緒、應對壓力的方法，促進心理健康發(fā)展。

4.提升學生的校園安全意識，使其了解校園安全的重要性，積極參與校園安全管理。

5.培養(yǎng)學生自我保護意識，使其在面對危險時能夠采取有效措施保護自己。三、重點難點及解決辦法1.重點：交通安全意識培養(yǎng)。

解決方法：通過觀看交通安全宣傳片、案例分析等方式，讓學生深刻理解遵守交通規(guī)則的重要性，并積極參與討論，提出自己的見解。

2.難點：網(wǎng)絡安全防范能力的提升。

解決辦法：組織網(wǎng)絡安全知識講座，邀請專業(yè)人士講解網(wǎng)絡安全常識，同時開展網(wǎng)絡安全知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，提高防范能力。

3.重點：心理健康教育。

解決方法：邀請心理專家進行心理健康講座，教授學生心理調適技巧，同時設置心理咨詢環(huán)節(jié)，為學生提供心理輔導。

4.難點：校園安全隱患的識別與防范。

解決辦法：組織學生開展校園安全隱患大排查活動，培養(yǎng)學生識別安全隱患的能力，同時加強校園安全管理，確保學生人身安全。

5.重點：自我保護意識的培養(yǎng)。

解決方法：通過情景模擬、實操演練等方式，讓學生學會在緊急情況下如何進行自我保護，提高應對突發(fā)事件的能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、打印機、教室黑板等。

2.課程平臺：安全教育課程教材《安全之友共建和諧》。

3.信息化資源：安全教育宣傳片、網(wǎng)絡安全知識講座視頻、心理健康教育課件等。

4.教學手段：案例分析、小組討論、情景模擬、實操演練、心理咨詢等。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞交通安全、網(wǎng)絡安全等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解交通安全、網(wǎng)絡安全等課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出交通安全、網(wǎng)絡安全等課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡安全防范技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗交通安全、網(wǎng)絡安全等知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握網(wǎng)絡安全防范技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點，掌握網(wǎng)絡安全防范技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全、網(wǎng)絡安全等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全、網(wǎng)絡安全等課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.交通安全：提供關于交通安全的拓展閱讀材料，如《交通安全知識手冊》、《交通事故案例分析》等，幫助學生深入了解交通安全知識，提高安全意識。

2.網(wǎng)絡安全：提供關于網(wǎng)絡安全的拓展閱讀材料，如《網(wǎng)絡安全防護指南》、《網(wǎng)絡詐騙案例分析》等，幫助學生了解網(wǎng)絡安全的重要性，提高網(wǎng)絡安全防范意識。

3.心理健康：提供關于心理健康的拓展閱讀材料，如《心理健康知識手冊》、《情緒調節(jié)技巧》等，幫助學生了解心理健康知識，提高心理素質。

4.校園安全：提供關于校園安全的拓展閱讀材料，如《校園安全知識手冊》、《校園安全事故案例分析》等，幫助學生了解校園安全的重要性，提高校園安全意識。

5.自我保護：提供關于自我保護的拓展閱讀材料，如《自我保護知識手冊》、《緊急情況應對技巧》等，幫助學生了解自我保護的重要性，提高自我保護能力。

6.法律法規(guī)：提供關于法律法規(guī)的拓展閱讀材料，如《青少年法律法規(guī)知識手冊》、《違法行為案例分析》等，幫助學生了解法律法規(guī)的重要性，提高法律意識。

7.應急自救：提供關于應急自救的拓展閱讀材料，如《應急自救知識手冊》、《火災逃生技巧》等，幫助學生了解應急自救的重要性，提高應急自救能力。

8.團隊合作：提供關于團隊合作的拓展閱讀材料，如《團隊合作知識手冊》、《團隊溝通技巧》等，幫助學生了解團隊合作的重要性，提高團隊合作能力。

9.溝通技巧：提供關于溝通技巧的拓展閱讀材料，如《溝通技巧知識手冊》、《有效傾聽技巧》等，幫助學生了解溝通技巧的重要性，提高溝通表達能力。

10.時間管理：提供關于時間管理的拓展閱讀材料，如《時間管理知識手冊》、《高效時間管理技巧》等，幫助學生了解時間管理的重要性，提高時間管理能力。七、課后拓展1.交通安全：

-拓展內容：《交通安全知識手冊》、《交通事故案例分析》、《城市交通規(guī)則》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，了解交通規(guī)則和交通事故案例，提高交通安全意識。

2.網(wǎng)絡安全：

-拓展內容：《網(wǎng)絡安全防護指南》、《網(wǎng)絡詐騙案例分析》、《個人信息保護》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，了解網(wǎng)絡安全知識和防范措施，提高網(wǎng)絡安全意識。

3.心理健康：

-拓展內容：《心理健康知識手冊》、《情緒調節(jié)技巧》、《心理調適方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，學習心理健康知識和情緒調節(jié)技巧，提高心理素質。

4.校園安全：

-拓展內容：《校園安全知識手冊》、《校園安全事故案例分析》、《校園安全防護措施》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，了解校園安全知識和防范措施，提高校園安全意識。

5.自我保護：

-拓展內容：《自我保護知識手冊》、《緊急情況應對技巧》、《自我保護方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，學習自我保護知識和方法，提高自我保護能力。

6.法律法規(guī)：

-拓展內容：《青少年法律法規(guī)知識手冊》、《違法行為案例分析》、《法律常識》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，了解法律法規(guī)知識和違法行為案例，提高法律意識。

7.應急自救：

-拓展內容：《應急自救知識手冊》、《火災逃生技巧》、《地震自救方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，學習應急自救知識和方法，提高應急自救能力。

8.團隊合作：

-拓展內容：《團隊合作知識手冊》、《團隊溝通技巧》、《團隊協(xié)作方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，了解團隊合作知識和技巧，提高團隊合作能力。

9.溝通技巧：

-拓展內容：《溝通技巧知識手冊》、《有效傾聽技巧》、《表達與溝通方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，學習溝通技巧和方法，提高溝通表達能力。

10.時間管理：

-拓展內容：《時間管理知識手冊》、《高效時間管理技巧》、《時間管理方法》等閱讀材料。

-拓展要求：鼓勵學生閱讀上述材料，學習時間管理知識和方法，提高時間管理能力。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂參與度、提問和回答問題的情況，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評價學生對交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點的理解和掌握程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的作業(yè)完成情況，評價學生對交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學生及時的反饋和指導，幫助學生提高交通安全、網(wǎng)絡安全等知識點的理解和應用能力。板書設計-板書內容：交通安全知識要點、交通標志、交通規(guī)則、交通事故預防等。

-設計思路：采用簡潔明了的板書設計，突出交通安全知識要點，以交通標志和交通規(guī)則為例，幫助學生理解和記憶。

2.網(wǎng)絡安全

-板書內容：網(wǎng)絡安全知識要點、網(wǎng)絡風險、個人信息保護、網(wǎng)絡安全防范技巧等。

-設計思路：采用條理清晰的板書設計，突出網(wǎng)絡安全知識要點，以網(wǎng)絡風險和個人信息保護為例，幫助學生理解和記憶。

3.心理健康

-板書內容：心理健康知識要點、情緒調節(jié)技巧、心理調適方法、心理健康促進等。

-設計思路：采用藝術性和趣味性的板書設計，突出心理健康知識要點，以