人教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

新人教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

目錄

第1課明暗與立體..............................................................2

第2課尋找美的蹤跡............................................................6

第3課記錄色彩................................................................8

第4課雕與刻的樂趣...........................................................11

第5課浮雕...................................................................14

第6課扇面畫.................................................................17

第7課工筆花卉...............................................................21

第8課我設(shè)計(jì)的服裝...........................................................24

第9課圖文并茂...............................................................28

第10課宇宙之旅..............................................................31

第11課奧運(yùn)精神..............................................................33

第12課二十年后的學(xué)校........................................................36

第13課畢業(yè)啦................................................................40

第14課電腦美術(shù)—電子報(bào)...................................................43

第15課我國古代建筑藝術(shù)......................................................45

第1課明暗與立體

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解物體的明暗產(chǎn)生原因與規(guī)律。學(xué)生能運(yùn)用簡單明暗表現(xiàn)方法去觀察、

分析、描繪物體的立體感覺。

2.通過觀察、分析、比較，使學(xué)生了解規(guī)律，通過練習(xí)初步掌握簡單的明暗表現(xiàn)方法技

巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象能力與興趣，感受明暗調(diào)子的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗法來表現(xiàn)出物體的立體感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：球體、六面體等膏模型，聚光燈，多媒體課件，范畫，繪畫工具材料。

學(xué)具：素描紙，2B\4B\6B鉛筆（或B\3B\5B鉛筆），橡皮等繪畫用品。

教學(xué)過程

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入，

⑴欣賞美術(shù)教室墻壁上張貼的素描。

⑵欣賞多媒體課件展示的素描作品。

⑶欣賞一兩張線描作品。

比較明暗調(diào)子作品與線描作品，說說明暗調(diào)子素描的藝術(shù)特點(diǎn)。

師生共同總結(jié)，明暗調(diào)子素描作品能夠畫出物體的體積。和線描相比更具真實(shí)感，空間感

和質(zhì)感。

再欣賞優(yōu)秀明暗調(diào)子素描作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握了明暗調(diào)子規(guī)律，我們可以輕易

畫出物體的體積感。同學(xué)們想不想試一試？

今天我們共同學(xué)習(xí)新課《明暗與立體》。

教師板書課題——《明暗與立體》

二、明暗的產(chǎn)生

我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

1、平整的我們把它放在燈光下，同學(xué)們來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？

小結(jié)：沒有明顯的明暗變化。

2、能不能讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？

學(xué)生說，教師演示。

先把它卷曲一下，來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化？

總結(jié)：有了從明到暗的逐漸過渡的變化。

下面來再把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？

總結(jié)：明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。

最后把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎？

總結(jié)：有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。物體表面轉(zhuǎn)折也更明

顯，明暗對(duì)比越強(qiáng)烈，物體形狀越復(fù)雜，明暗層次越豐富。

三、三大面五調(diào)子

1.觀察：當(dāng)光線照射在石膏球體上時(shí)，你看到石膏球體的明暗調(diào)子呈現(xiàn)出什么變化？

出示石膏球?qū)嵨锘蚨嗝襟w圖片，學(xué)生思考回答。

總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。仔細(xì)觀察，球體的亮部有沒有明暗變化？

暗部呢？

總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面，灰面，暗面，

這就是我們通常說的黑白灰三大面。

暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又稱為五調(diào)子。

2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗

變化，出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察。

四、老師演示石膏立方體明暗調(diào)子畫法

1、觀察比較。

找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗層次。然后再

找出暗面的變化——明暗交界線、反光和投影。

2、簡單用線造型。

注意豎線垂直，斜線延長能相交于視平線上一點(diǎn)。（近大遠(yuǎn)小的視覺規(guī)律）

3、分三大面。

先把暗面加重至合適明暗程度，再畫出灰面，灰面的層次要介于暗面與亮面之間，注意

不斷比較，畫出合理的明暗層次。

4、豐富暗部，畫出投影。從明暗交界線開始，不斷

加深明暗交界線，然后由重到輕逐步過渡到反光部分，注意過渡均勻。畫出投影，注意

近實(shí)遠(yuǎn)虛，明暗層次過度均勻。

5、適當(dāng)添加背景作為襯托。

調(diào)整統(tǒng)一。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

嘗試按照范圖畫出六面體三大面五調(diào)子，嘗試畫出六面體的體積感。

六、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

自評(píng)互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀作品的作者談?wù)勑牡皿w會(huì)，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)。

第二課時(shí)：

一、回顧上節(jié)課知識(shí)

1、明暗是怎樣產(chǎn)生的？

2、三大面指的是什么？

二、多媒體展示聚光燈照射下的圓柱體明暗照片。

組織學(xué)生分析明暗調(diào)子的變化規(guī)律。

了解一下用鉛筆畫色階的規(guī)律。以便畫出圓柱本身的圓滑轉(zhuǎn)折關(guān)系。

三、教師示范

現(xiàn)在作業(yè)紙上畫出一個(gè)線造型圓柱體。然后用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

1.第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2.觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影；

3.然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。

4.最后進(jìn)行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，

但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

四、學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生練習(xí)畫圓柱體明暗素描。

2、注意三大面關(guān)系清晰，色調(diào)過度要均勻自然。

3、表現(xiàn)暗部層次與投影。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

五、欣賞講評(píng)

1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點(diǎn)。

2.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表

現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體

的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

教后記

第2課尋找美的蹤跡

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。初步認(rèn)識(shí)色彩，明暗，肌理，疏密,

對(duì)稱與均衡，變化與統(tǒng)一等美的形式法則，從生活中尋找美、感受美。

2、通過欣賞佳作，老師講授，觀察生活，動(dòng)手練習(xí)拍攝照片進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生感受力、

表現(xiàn)力，完成教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活美，熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

合理構(gòu)圖，認(rèn)識(shí)色彩，明暗，肌理，疏密，對(duì)稱均衡，變化統(tǒng)一等美的形式法則。

教學(xué)難點(diǎn)：小中見大，從平常的生活中的事物局部發(fā)現(xiàn)美感，表現(xiàn)美。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，有拍照功能的手機(jī)

學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)

教學(xué)過程：

一、欣賞佳作。

1、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片

《小可爰多黃瓜》

《苔辭》

《碎石路》

《晚霞》

《云朵》

《俯視家鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受生活中美無處不在。

引出課題《尋找美的蹤跡》。（板書課題）

2:請(qǐng)學(xué)生欣賞太行絕壁的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。學(xué)生談?wù)剬?duì)事物的觀察角度不同，會(huì)有什

么不同感受。

教師小結(jié)：遠(yuǎn)看綿延起伏，氣勢雄偉；近看壁立千仞，驚險(xiǎn)奇絕。

教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫有詩"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同」也是來形容從

不同角度觀察事物的美。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。

3:請(qǐng)學(xué)生欣賞《元陽梯田》、《長河落日》的照片。

提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢？色彩，韻律，肌理，線條,

疏密……

請(qǐng)學(xué)生欣賞唐槐、漢柏的遠(yuǎn)觀和近看的圖片

小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限

的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間，小到微觀世界，無論巨細(xì)，都有美

的法則存在，只要我們用心體會(huì)，都能感受到其強(qiáng)烈的美感。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。

4:再次欣賞《碎石路》《小可愛多黃瓜》《苔辭》《樹皮紋理》

不必是名山大川，不必是天涯海角，就在我們的身邊，美無處不在，行色匆匆的你注意

到了嗎？放慢腳步，留心身邊的平凡事物，哪怕是一花一草，一蟲一石，也有它動(dòng)人的一面,

關(guān)注一下它吧，一定會(huì)給你驚喜。

5:請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。

說說它們各自美在哪里？

構(gòu)圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生作業(yè)要求，可以用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者事物的局部的照片。

教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要

求給作品起名字。

三、作品展示：

作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教后記

第3課記錄色彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達(dá)自我情感，提高審美認(rèn)知水平。學(xué)生通過趣

味游戲和名畫賞析，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解，通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表

達(dá)。

2、通過色彩歸類游戲、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成

教學(xué)任務(wù)。

3、了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作，學(xué)會(huì)自我表達(dá)，自我欣賞,

培養(yǎng)學(xué)生擅于交流，健康樂觀的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖變

化規(guī)律，色彩傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)色彩傳達(dá)帶來的不同感受，并能運(yùn)用到課堂繪畫

實(shí)驗(yàn)中。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、畫紙，顏料，畫筆，風(fēng)景或風(fēng)景作品圖片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個(gè)游戲在黑板上有十二張不同顏色

的卡片，大家根據(jù)自己對(duì)每一張卡片的冷暖感受，請(qǐng)把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一

組。

學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。

師小結(jié)。

二、欣賞幾張風(fēng)景作品。

說說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)？哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)？

學(xué)生欣賞回答

三、色彩小知識(shí)：

師問：通過剛才的游戲和作品欣賞，大家請(qǐng)告訴我，色彩可以分哪兩大類色調(diào)？

生答：暖色和冷色。

師：對(duì)！這節(jié)課呢，我們就要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律，體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不

同感覺，把握住風(fēng)景的主色調(diào)，運(yùn)用自己手中的畫筆，描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。

四、理解概念

教學(xué)活動(dòng)

師：大家觀察一下四季圖片。

PPT展示四季圖片，四季的景色有什么不同？

生：討論回答

師：觀察后我們發(fā)現(xiàn)，正是四季時(shí)間的變化，使得不同季節(jié)的景色有著不同色彩傾向。

好，那么我們?cè)賮碛^察一下印象時(shí)期大師的作品。

PPT展示莫奈的多幅《干草垛》

莫奈的作品以色彩和光線的精巧運(yùn)用著稱，長期探索光色與空氣的表現(xiàn)效果，常常在不

同的時(shí)間和光線下，對(duì)同一對(duì)象作多幅的描繪，從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺。

1890—1891年間，莫奈對(duì)同一干草垛,分別對(duì)在不同季節(jié)的早、午、傍晚的陽光下，

物體所呈現(xiàn)出的不同色彩，繪制出系列組畫《干草垛》。又一次表達(dá)了對(duì)光與影的完美詮釋,

創(chuàng)造了夢(mèng)幻般的色彩傳奇，為后人留下了珍貴的藝術(shù)財(cái)富。

PPT展示《魯昂大教堂》系列油畫，這三幅描繪的是同一座魯昂大教堂。大家思考為什

么同一個(gè)景物，在畫家的筆下是不同的景色呢？

生：思考回答

師：正是不同的天氣環(huán)境影響使得同一景物有著不同的變化。這樣，我們可以總結(jié)出，

色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。

師：現(xiàn)在，我給大家拿出一些獨(dú)立的顏色，PPT色彩傳達(dá)，大家可以告訴我你對(duì)每種顏

色的感受嗎？

生：回答。

師：每種顏色會(huì)帶給我們不同的感受，我們不僅可以把這些知識(shí)運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作中，通

過豐富的色彩來表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受，而且，我們也可以把這些知識(shí)運(yùn)用的生活中，在

生活中感受色彩帶給我們的變化，去發(fā)現(xiàn)美，儲(chǔ)僉美。

師：那么在了解這些知識(shí)后，我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冞\(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中呢？為此我們先來

賞析一下大師們的作品，體會(huì)他們?cè)趧?chuàng)作中的情感吧！

PPT展示，作品賞析。

五、作業(yè)練習(xí)

在看過大師的作品后，你想親自動(dòng)手實(shí)踐一下嗎？我給大家安排了兩種練習(xí)要求，大家

可根據(jù)自己的情況任選其一。

作業(yè)要求：

(1)選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記錄自己的色彩感受。

(2)自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，可以改變?cè)挟嬅嫔{(diào)，表達(dá)自我感

受。

范畫演示：

播放教學(xué)小視頻。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)交流

把自己作業(yè)相互展示一下，自評(píng)互評(píng)，談?wù)剬?duì)自己、對(duì)其他同學(xué)作業(yè)的看法。

教師點(diǎn)評(píng)。

七、小結(jié)

我們了解了色彩的冷暖變化并認(rèn)識(shí)到了其中的規(guī)律—受季節(jié)時(shí)間環(huán)境變化的影響，探

討了不同色彩的情感傳達(dá)并體驗(yàn)了將其運(yùn)用到了繪畫創(chuàng)作中。色彩具有打動(dòng)人的視知覺、表

現(xiàn)和影響人的精神和情感的特征，因而賦予了繪畫以生命和力量，增強(qiáng)和豐富了繪畫作品的

藝術(shù)效果。

風(fēng)景畫就是用來表現(xiàn)人們對(duì)大自然審美感受的一種良好的藝術(shù)形式，希望通過本節(jié)課的

學(xué)習(xí)，希望大家學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，理解色彩，在生活中發(fā)現(xiàn)美，儲(chǔ)僉美。

教后記

第4課雕與刻的樂趣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道雕刻是一種獨(dú)特的造型藝術(shù)，了解雕刻的表現(xiàn)形式和與基本方法，

初步掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能，雕刻的簡單物品。

2:通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同材質(zhì)不同種類雕刻的形式美和表現(xiàn)方法，運(yùn)用鏟、削、刻

等簡單的方法，選擇一種合適的材料，完成一件雕刻作品。

3:顯性：感受中國秦語漢瓦、木雕所表達(dá)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力；

體會(huì)雕刻藝術(shù)和生活的密切，體驗(yàn)雕刻的樂趣，激發(fā)對(duì)雕刻的喜爰。

隱性：享受成功的快樂，激發(fā)民族自豪感，尊重弘揚(yáng)民族文化。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手段的雕刻。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能；雕刻作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)和表現(xiàn)語言。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等1刻刀、畫筆、圖案資料

等等。PPT課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、展示石雕作品，很多人稱中國是石頭文化，石雕石刻藝術(shù)折射出中國獨(dú)特的文化。

教師出示各種雕刻作品或是圖片，讓學(xué)生猜一猜，它們是用什么材料做成的。

2、出示不同的材質(zhì)的雕刻，讓學(xué)生欣賞后了解雕刻材料的多樣性。

如果你來雕刻會(huì)選擇什么材料？

1、出示課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

我們能作什么樣的雕刻品

二、新授

1、浮雕與圓雕

展示浮雕和圓雕作品圖片，讓學(xué)生知道雕刻的種類，試著找出雕刻的特點(diǎn)？

圓雕：強(qiáng)調(diào)立體造型，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個(gè)側(cè)面，它要求雕刻者從前、

后、左、右、上、中、下全方位進(jìn)行雕刻。

浮雕：是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，用壓縮的辦法來處理對(duì)象，靠透視等因素來表現(xiàn)三維

空間，并只供一面或兩面觀看。

2、陰刻與陽刻

阻刻為凹形狀。

陽刻為凸起形狀，是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條。

——分類：平面雕刻稱浮雕，立體雕刻稱圓雕

——以刀代筆、凹凸感、紋理感、層次分明

3、播放雕刻作品小視頻：雕刻品是如何作出來的。

演示過程：

a、選擇素材

b、在規(guī)定的形狀中描繪圖形

c、先雕大形的再刻小形，先整體，再局部

d、修改完成

三、練習(xí)

1、首先要選擇一塊雕刻材料，根據(jù)其形狀設(shè)計(jì)出一個(gè)動(dòng)物形象，畫好之后用刀將墨線以

外的部分刻去，再由大到小修正其形象同時(shí)注意它的完整性，最后作細(xì)節(jié)部分的雕刻，完成

作品。（畫稿子、雕刻、調(diào)整）

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料外形，選擇雕刻內(nèi)容，設(shè)計(jì)好花紋。一開始可以選擇簡單一些的花

樣或是做浮雕形式的作品。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視制導(dǎo)。

期間按步驟出示較好作品，及時(shí)提出不足。

四、展示與評(píng)比

開展《我設(shè)計(jì)的雕刻品》評(píng)比活動(dòng)。我們可以把長方形和橢圓形的普通月巴皂變成動(dòng)物、

汽車、房屋或是其他形狀。多彩的顏色加上別致的造型一定會(huì)吸引人。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、以小組為單位進(jìn)行評(píng)議，注重雕刻作品的整體完整。

2、請(qǐng)學(xué)生自己介紹設(shè)計(jì)思路。

3、展示較好作品，教師歸納小結(jié)。

五、課后準(zhǔn)備：

下節(jié)課《浮雕》，我們準(zhǔn)備進(jìn)行泥浮雕練習(xí)，同學(xué)們提前準(zhǔn)備相關(guān)物品。

教后記

第5課浮雕

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解浮雕的概念和分類。學(xué)習(xí)用山紅泥或紫砂泥制作一個(gè)泥浮雕作品。

2、通過欣賞名作，看制作視頻，小組合作學(xué)習(xí)，教師講解、示范，學(xué)生練習(xí)，完成學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

3、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：制作泥浮雕。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜爰的泥浮雕。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備多媒體課件及示范用材料。

學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布。

教學(xué)過程：

一、欣賞

1、漢畫像石作品圖片。

2、淮海烈士紀(jì)念塔四周基座浮雕作品圖片。

3、唐代《昭陵六駿》圖片。

4、古典家具、建筑配件浮雕作品圖片。

欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

這些作品和我們通常見到的雕塑例如《大衛(wèi)》、《維納斯》從表現(xiàn)手法上有什么不同的地

方？圖片展示大衛(wèi)、維納斯。

生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體。

說說我們周圍還有哪些這種類型的雕塑？

楚王山千佛洞洞壁浮雕。一中校門兩側(cè)的校園浮雕，濱湖公園浮雕等

揭示"浮雕”的概念

浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材

料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，只供一面或兩面觀看。

浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)常可以看到，

適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來，它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。

浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金

屬等。

二、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕

1、欣賞課本上的學(xué)生泥浮雕作品，說說表現(xiàn)了哪些題材？

小組討論，猜猜這些作品各自采取了哪些表現(xiàn)手法。

2、欣賞課本泥浮雕作品制作步驟圖例，說說泥浮雕的制作主要有哪些步驟？

制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：

(1)、揉泥

(2)、拍泥板

⑶、割邊

(4)、刻畫或粘貼形象

用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版

畫時(shí)制作的形象。堆出大的形體。

學(xué)生看多媒體視頻演示，注意看老師都用了那些制作方法？

生答：用搓、捏、壓、剪、亥！J、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才

畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

(5)、細(xì)部刻畫雕琢

利用手指或泥塑工具，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)地雕琢，可以用壓、剪、亥!J、

畫等方法進(jìn)行裝飾，最后形成制作精美的泥版浮雕。

學(xué)生看視頻，了解細(xì)部刻畫的的方法。

⑹、調(diào)整統(tǒng)一

三、學(xué)生練習(xí)

1、以小組為單位討論，說說打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕

選出代表談一談想法。

2、小組合作練習(xí)。

四、評(píng)析作業(yè)

各小組將制作完成的作品擺放到指定位置。自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀的作品，讓作者談?wù)剟?chuàng)

作心得。教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

教后記

第6課扇面畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面

繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟。

2、通過欣賞，講述，示范，學(xué)生練習(xí)、展示評(píng)述等教學(xué)方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解我國豐富的扇文化，體驗(yàn)扇子的藝術(shù)美感，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

第一課時(shí)：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形

式。

第二課時(shí)：扇面的構(gòu)圖與布局。

教學(xué)難點(diǎn)：第一課時(shí)：了解扇面畫的裝飾作用，體會(huì)扇面畫之美。

第二課時(shí)：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、

調(diào)色盤、較硬的白紙、扇架。

學(xué)具準(zhǔn)備：

課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異

的白坯扇）

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、看圖片，引入新課

1、三國演義里有個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮。手里平常愛拿什么東西？鵝毛扇。代表風(fēng)雅，智

2、宮女持扇圖片。

3、電視劇電影文學(xué)作品中的文人雅士最常拿折扇。

想一想這些扇子的作用是什么？

扇子是一種可以隨身攜帶的物品，古代的文人雅士往往在扇面上題詩作畫，展示自己的

才華，也可以把扇子送給親朋好友，以示友情。久而久之，竟然形成了一種專門的藝術(shù)形式

----畫扇面。

二、新課內(nèi)容

1、你還見過哪些類型的扇子？PPT課件展示扇子圖片。

學(xué)生說，教師總結(jié)。

扇子的種類：折扇、團(tuán)扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方形扇、橢圓形扇等。

制作扇子的材料：絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、蒲編、麥稈編等。

2、扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性

團(tuán)扇、中國折扇等扇子是一種實(shí)用性與藝術(shù)性高度結(jié)合的物品。扇子本身的造型美與書

畫藝術(shù)高度結(jié)合，體現(xiàn)了中國人的智慧與藝術(shù)造詣。有了詩書畫的的扇子不僅僅是一件實(shí)用

器，更是一件藝術(shù)品，它使扇子的價(jià)值有了質(zhì)的升華。

書圣王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今，其中《題扇橋》更是廣為人知，誰能講講這

個(gè)故事？

這樣的故事還有《東坡畫扇》

3.欣賞扇面畫

通過欣賞名家扇面畫，小組合作學(xué)習(xí)，了解扇面畫的題材與構(gòu)圖安排，學(xué)生重點(diǎn)留意扇

面畫的構(gòu)圖與布局規(guī)律。

4、裁剪扇面

欣賞了這么多漂亮的扇面作品，你最喜歡哪種形式的扇面？和老師一起來裁剪自己喜歡

的扇面吧！

小組合作，把宣紙裁剪成自己喜歡的扇面形狀。每人兩到三張，以備下節(jié)課使用。

提示學(xué)生注意安全。

三、下節(jié)課物品準(zhǔn)備：

毛筆、墨汁、顏料、筆洗或小桶、清水、氈毯等繪畫用品。小組同學(xué)分工，準(zhǔn)備齊全。

毛筆要每人兩支，一支大的，宜書宜畫，另外準(zhǔn)備一支小勾線筆。

第二課時(shí)

一、欣賞

名家扇面小品

二.教師示范、指導(dǎo)。

(1)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。比如老師今天選擇的是折扇,(利用實(shí)物投影儀

展示)在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢？(學(xué)生討論回答)

折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，

畫景物時(shí)可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫

的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。

(2).示范在扇面上作畫：

老師就以《折枝石榴》為題，進(jìn)行示范。

教師演示"三筆畫枝"，注意線條的粗細(xì)，長短，方向，還要注意墨色變化。

學(xué)生可以在自己準(zhǔn)備的扇面紙上跟隨老師一同練習(xí)。

(3)題款:

通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：

豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

先欣賞名家扇面的題款方式，注意分析布局，字?jǐn)?shù)多少，字的大小要和畫面相適應(yīng)，相

協(xié)調(diào)。

運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時(shí)適度的空白也會(huì)產(chǎn)生豐富的效

果。

選取具有代表性的作品(優(yōu)缺點(diǎn)明顯的)三到五幅，師生簡單評(píng)價(jià)、總結(jié)。

欣賞多幅扇面畫作品。并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)這些作品的精彩之處。

三、作業(yè)要求：

用國畫中的山水或花鳥等形式，在上節(jié)課做好的扇面紙上作畫。畫面構(gòu)圖要有美感，題

款要和畫面和諧，美觀。

四、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

各小組將畫好的作品張貼到指定位置。

(11學(xué)生自評(píng)互評(píng)

(2)、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。

六、拓展：

有許多的設(shè)計(jì)師將一些時(shí)尚的元素帶入了扇子的設(shè)計(jì)中。欣賞范例。

同學(xué)間互相贈(zèng)送作品，留作紀(jì)念！

教后記

第7課工筆花卉

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示，使學(xué)生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫

毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進(jìn)行勾線練習(xí)，

每筆都要有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作。

2、通過欣賞名畫、演示、講解與練習(xí)、作業(yè)展示評(píng)比的活動(dòng)讓學(xué)生了解工筆花卉的美感

與繪畫方法、過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表

現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解白描花卉的寫線的方法、技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪畫工具。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、檢蟄工具的準(zhǔn)備情況

熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、欣賞古今名家工筆花卉作品

L《出水芙蓉》宋

2、《碧桃圖》宋

3、《國色》現(xiàn)代俞致貞

4、《茶梅寒雀圖》現(xiàn)代陳之佛

三、小視頻

看名家作畫小視頻，了解大致過程與作畫方法。

四、教師演示

1、拷貝——拷貝畫稿：用把底稿拷貝在熟宣紙上，最好使用硬性鉛筆進(jìn)行拷貝，以免

把畫面弄臟?？截惖男误w一定要準(zhǔn)確到位。

2、勾勒：白描勾勒不是用細(xì)線沿著花葉輪廓去"描"，而是用書法中講究的用筆法"寫"

出形象。

3、演示與講解：

勾每條線都必須有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作，起筆藏鋒、行筆、收筆回鋒。

演示各種筆墨變化：如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)、方圓、

緩急、虛實(shí)等用筆的變化。

五、學(xué)生練習(xí)

進(jìn)行運(yùn)筆和勾線的練習(xí)，能做到自如地畫各個(gè)方向的線條。

六、作業(yè)展示評(píng)比

互相看看，比較，對(duì)照前面的講解和示范，看看哪里還存在問題，并進(jìn)行及時(shí)的組正和

反復(fù)的練習(xí)。

七、小結(jié)

第二課時(shí)

一、溫故知新

1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。

2、欣賞古今工筆花卉名作。

二、學(xué)生觀察

觀察葉片的結(jié)構(gòu)與形態(tài)

1、葉片的形態(tài)和葉脈

2、葉柄葉柄是葉片與莖的連接部分

3、托葉

學(xué)生談一談——談?wù)勛约簩?duì)葉片結(jié)構(gòu)和形態(tài)的認(rèn)識(shí)，然后教師總結(jié)。

三、教師演示

以葉片為例，進(jìn)行勾線的示范。

四、學(xué)生練習(xí)

1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系：

當(dāng)兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理：

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時(shí)產(chǎn)生的折面線和花

葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸,

以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對(duì)比，又要統(tǒng)一，既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多

姿，又要有線條本身的節(jié)奏和韻律

注意事項(xiàng)：

A、毛筆的操作要領(lǐng)

B、注重線條勾勒中的起筆、運(yùn)筆、收筆等過程。

C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。

五、著色示范

工筆畫著色時(shí)一般用白云筆，著色過程中要同時(shí)用兩支筆，一支蘸色，一支蘸水。兩支

筆平放在一只手的虎口上。反復(fù)上色并用清水均勻地接染，直至塊面的邊緣。

六、學(xué)生練習(xí)上色

根據(jù)視頻和教師演示的方法，嘗試給已勾好的白描稿上色。注意染色和線條融為一體，

或直接染出線的感覺。

七、作業(yè)展示評(píng)比

互相比一比，看看誰的葉片勾得自然又有活力，上色要色彩過度均勻美觀。

八、小結(jié)

教后記

第8課我設(shè)計(jì)的服裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解服裝設(shè)計(jì)的方法、步驟及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)從服裝的款式、色彩搭配等方面欣

賞服裝的藝術(shù)美感。

2、通過欣賞，小組討論、分析，教師講授，學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)練習(xí)，作品展示品比等環(huán)節(jié)完

成教學(xué)任務(wù)。

3、通過欣賞中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代服裝、嘗試設(shè)計(jì)服裝，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛生

活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)美，了解服裝設(shè)計(jì)的方法、程序以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作，創(chuàng)作出新穎美觀的服裝作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備布、氣球、皺紋紙、色卡紙、綢帶、剪刀、膠布、訂書機(jī)等材料及工具。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

欣賞周圍同學(xué)的服裝。你最喜歡班上哪個(gè)同學(xué)的服裝，你對(duì)哪一部分特別感興趣？

同學(xué)們各抒己見，說說自己的觀點(diǎn)。

愛美之心人皆有之，服裝設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，今天我們一起來了解服裝，設(shè)計(jì)服裝，體會(huì)

設(shè)計(jì)的樂趣。

出示課題——《我設(shè)計(jì)的服裝》

二、服裝小史

彭麗媛出訪穿著的衣服每每會(huì)引起爰美人士的關(guān)注，想想是什么原因？

美觀大方，端莊得體，既有時(shí)尚元素，又有中國元素在里面，從大處說體現(xiàn)了大國氣度,

從小處說穿出了個(gè)人修養(yǎng)。所以如果有“彭麗媛"同款一定會(huì)銷售火爆。這里有名人效應(yīng)，

也有美的示范作用。

了解我國傳統(tǒng)服裝及服裝發(fā)展的大致脈絡(luò)。

1、漢代服裝：欣賞圖片，說說漢代服裝的特色。主要的有袍、檐諭（直身的單衣）、襦

（短衣）、裙。漢代因?yàn)榭椑C工業(yè)很發(fā)達(dá)，所以有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一

般人家穿的是短衣長褲，貧窮人家穿的是短褐C粗布做的短衣）O

2、唐代女服集中體現(xiàn)了唐代服裝濃烈的民族風(fēng)情和極度的開創(chuàng)性意識(shí)，唐代女性日常服

裝充分表達(dá)了唐代婦女的大膽開放.追求自身美感。展現(xiàn)時(shí)代精神的思想觀念，唐代女子對(duì)新奇

的東西都有極大的熱情,服飾上追求變化創(chuàng)新

3、清代服裝：在清朝，男人穿的叫袍，女性穿的叫旗袍，而女性旗袍自清開始，經(jīng)過數(shù)

百年的流傳而不衰，現(xiàn)在已經(jīng)成為展現(xiàn)中國女性魅力的特有服飾。清軍入關(guān)后，掀起了一場

聲勢浩大的易服浪潮，旗袍便逐漸傳遍中原大地。

特點(diǎn)；大多穿時(shí)要在外面加件坎肩。

4、現(xiàn)代服飾：韓版以寬松舒適為主，顏色上以朝氣蓬勃為佳，可以任意搭配。

5、少數(shù)民族服裝

三、服裝設(shè)計(jì)的概念

服裝設(shè)計(jì)：是通過一定的思維形式、美學(xué)規(guī)律和設(shè)計(jì)程序，以人體為對(duì)象，將設(shè)計(jì)構(gòu)思

用文字和繪畫的形式完整的表達(dá)出來，同時(shí)選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用一定的技法，將構(gòu)想變成

現(xiàn)實(shí)的過程。

思考：服裝的功能是什么？為什么要穿衣服？

保暖、遮體、審美。

四、服裝的種類

1、時(shí)裝

是流行一時(shí)的一種頗具特色的服裝。時(shí)裝，指款式新穎而富有時(shí)代感的服裝。時(shí)間性強(qiáng),

每隔一定時(shí)期流行一種款式。

2、生活、休閑

也稱便裝，是隨季節(jié)變化而更換的實(shí)用性強(qiáng)、比較隨意的服裝。與時(shí)裝一樣也講究款式、

色彩、面料及裝飾美，是人們所接受的并廣為流行的樣式。

3、職業(yè)裝

是根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的工作服。它折射著職業(yè)形象（款式、色彩、面料上有一定的

指向性要求X

職業(yè)裝的色彩搭配。

職業(yè)裝的穿著場所是辦公室，低彩度可使工作其中的人專心致志，平心靜氣的處理各種

問題，營造沉靜的氣氛。

純度低的顏色更容易與其他顏色相互協(xié)調(diào)，這使得人與人之間增加了和諧親切之感，

從而有助于形成協(xié)同合作的格局。另外，可以利用低純度色彩易于搭配的特點(diǎn)，將有限的衣

物搭配出豐富的組合。同時(shí)，低純度給人以謙遜、寬容、成熟感，借用這種色彩語言，職業(yè)

人士更易受到他人的重視和信賴。

4、運(yùn)動(dòng)裝

專用于體育運(yùn)動(dòng)的服裝，還包括從事戶外體育活動(dòng)穿用的服裝。

5、禮服

穿這類服裝可以去參加宴會(huì)、舞會(huì)、婚禮。

禮服的顏色搭配：

參加活動(dòng)，出席會(huì)議或聚餐，除了個(gè)人表現(xiàn)，也需要充滿活力的精神，這時(shí)你可以選擇

簡潔的線條，干凈的光澤為主。

參加派對(duì)聚餐雖然可以穿上高貴華麗的服飾，但飾品款式卻不一定要奢華，反而可以選

擇樣式簡單大方，色彩較繽紛豐富的組合，并分出重點(diǎn)與陪襯的配件，如此一來可為你帶來

鮮明的視覺效果與個(gè)人風(fēng)采。

五、服裝設(shè)計(jì)的要素

1、年齡

2、身材

3、愛好

4、身份、職業(yè)

5、場合

服裝色彩的搭配規(guī)律：同類色、類似色、對(duì)比色搭配。

欣賞圖例，分析討論，加深理解。

六、嘗試練習(xí)：繪制效果圖

1、確定人體比例

2、畫出人體輪廓

3、添加衣物、配飾

4、上色

七、師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)內(nèi)容。

二,學(xué)生練習(xí)：

以小組為單位，為自己或他人設(shè)計(jì)制作一款有特色的服裝。可以適當(dāng)融入中國傳統(tǒng)元素。

1、樣式獨(dú)特

2、色彩鮮明

3、添加自己喜歡的花紋與裝飾。

4、合理利用自己搜集到的各種制作材料。

三、作品展示

學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)、制作的服裝進(jìn)行展示。

評(píng)價(jià)

從樣式、色彩、材料運(yùn)用、中國元素的融入等多方面綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生先自評(píng)互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。

教后記

第9課圖文并茂

教學(xué)目標(biāo)：

1、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的童話故事，了解連環(huán)畫、插圖的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象

力、創(chuàng)造力。

2、通過欣賞、小組合作研究、討論，教師點(diǎn)撥，學(xué)生練習(xí)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫表

現(xiàn)自己的想法。

3、通過畫自編故事，使學(xué)生感受繪畫的表現(xiàn)力，以及學(xué)習(xí)、生活中的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：第一課時(shí)：了解連環(huán)畫、插圖繪畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。

第二課時(shí)：了解自編故事繪畫的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：第一課時(shí)：選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)，自編童話故事。

第二課時(shí)：繪畫創(chuàng)作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：童話創(chuàng)作素材，繪畫創(chuàng)作工具。

教學(xué)過程：

第1課時(shí)

一、欣賞《西游記》插圖

我們學(xué)習(xí)過看圖寫話，都能根據(jù)畫面內(nèi)容，編出精彩的故事來，那么如果反過來，拿到

一段文字怎樣把它變成畫面呢？

同學(xué)們可以看老師展示的四大名著之一的西游記，里面有精美的插圖，我們把書叫做圖

書，有文字所不能及者以圖畫表現(xiàn)，有圖畫所不能及者以文字表達(dá)，二者相輔相成，互為補(bǔ)

充，所以說圖書的最高境界就是—圖文并茂！

出示課題《圖文并茂》。

新課內(nèi)容

(-)欣賞范例

1、欣賞課本故事《小毛驢去看戲》

教師組織學(xué)生分析故事，說說故事的主要情節(jié)。

畫面中出現(xiàn)了多少小動(dòng)物，作者如何設(shè)計(jì)這些小動(dòng)物的形象，分析作者怎樣抓住每種小

動(dòng)物典型特征的？

2、欣賞故事《淘淘量體溫》

教師組織學(xué)生分析這個(gè)簡單的故事，說說它的主要情節(jié)。

故事情節(jié)：淘淘不愿量體溫，平平用棒棒糖哄淘淘，淘淘高興地量體溫了。

矛盾沖突：不愿----哄----愿意

故事情節(jié)很簡單，作者分三個(gè)畫面來表現(xiàn)，注意人物的表情變化。

第一幅圖淘淘大哭大鬧，媽媽、平平很著急。

第二幅圖淘淘仍在苦惱，但已不像剛才那么激烈，平平微笑哄淘淘。

第三幅圖皆大歡喜，淘淘吃著棒棒糖，高興的量體溫，平平大笑鼓掌，媽媽非常高興，

豎起大拇指，像是鼓勵(lì)淘淘，又像是稱贊平平有智慧。

學(xué)生以小組為單位，分析作品成功之處

三幅圖抓住了故事的矛盾沖突，人物形象鮮明，動(dòng)作夸張到位，情節(jié)真實(shí)生動(dòng)，體現(xiàn)了

畫家高超的分析問題，處理問題的能力。除了表現(xiàn)故事的內(nèi)容，還增添了一些文字沒有表達(dá)

出來的細(xì)節(jié)內(nèi)容，使故事更豐滿，更有感染力。

人物形象：注意三個(gè)不同年齡特征人的外貌，發(fā)型、動(dòng)作、表情的變化。

3、欣賞作品《狐貍與葡萄》

學(xué)生以小組為單位分析故事情節(jié)與畫面。

說說吃不到葡萄說葡萄酸的故事。

1、欣賞作品《酷兒的太空之旅》

2、欣賞分析，說說這件作品畫的怎么樣？

從故事情節(jié)、畫面處理來分析。

如果是你，你會(huì)這樣處理畫面嗎？有沒有可以改進(jìn)的地方？

（二）編寫童話故事

要求：故事情節(jié)簡潔。矛盾沖突比較突出。人物形象鮮明。

學(xué)生分小組編寫童話小故事。

各小組學(xué)生選代表，簡要說明自己小組編寫的童話故事。

互提修改意見。

各小組修改，定稿。

教師輔導(dǎo)。

（三）設(shè)計(jì)故事中的人物形象與場景。

小組成員分工完成。繪制草圖。

教師輔導(dǎo)。

階段性總結(jié)，及下節(jié)課的任務(wù)。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

欣賞優(yōu)秀的連環(huán)畫、插圖，了解好的連環(huán)畫、插圖應(yīng)該具備的條件。

二、學(xué)生練習(xí)

各小組根據(jù)自己編寫的童話故事繪制連環(huán)畫或插圖。

1、確定自編童話人物形象。

2、確定故事的背景畫面。

3、根據(jù)故事內(nèi)容合理安排，分割畫面，確定畫面數(shù)量。

4、確定每幅畫面人物的外形、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)問題。合理安排畫面構(gòu)圖。要求人物形

象鮮明，動(dòng)作，表情應(yīng)該適度夸張。

5、選擇合適的工具，小組同學(xué)合理分工，共同完成繪制。

三、展示與評(píng)價(jià)

各小組將完成的作品張貼到展示區(qū)，各小組代表簡要介紹自己的作品。

1、小組互評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出修改提高的建議。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)。

五、布置下節(jié)課人物，提示下節(jié)課需要的準(zhǔn)備的物品。

教后記

第10課宇宙之旅

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn)：了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)利用各種廢棄物制作宇宙飛船

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。

2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料（塑料瓶、紙盒、彩紙等）。

3、PPT課件，宇宙飛船的教具模型等。

教學(xué)過程：

一.引導(dǎo)階段

1.組織教學(xué)。

2.欣賞20RR年10月15日，我國自行研制的"神舟五號(hào)"載人飛船，把中國首位宇

宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)"神舟五號(hào)"的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀

的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征"。

5.鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關(guān)其他宇

宙飛船的知識(shí)嗎？

6.讓學(xué)生以小組為單位分組討論。

二.發(fā)展階段

1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,

以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。

4.師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6.啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙

飛船。

7.學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

8.師到各小組給予指導(dǎo)。

9.各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。

三、展示評(píng)價(jià)階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的

特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

3.收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

四.課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交

通工具與自然景物。

教后記

第11課奧運(yùn)精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)

文明方面具有獨(dú)特的作用。運(yùn)用繪畫、粘貼、橡皮泥、泥塑等形式，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的

祝福。

1、通過學(xué)生查找資料，欣賞圖片，討論分析，教師引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)，師生共同評(píng)價(jià)等環(huán)

節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。

3、情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)有特色的奧運(yùn)海報(bào)或繪制兒童畫作品。

2、用泥或橡皮泥制作奧運(yùn)小雕塑。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等繪畫工具。

學(xué)具準(zhǔn)備：

搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：

一、奧運(yùn)知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)，共享奧運(yùn)精神。

1、奧運(yùn)小史

2、古代奧林匹克。

3、顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源？第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行？

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾彳惠?顧拜旦首

次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。1896年，第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。

你知道"世界奧林匹克日"是哪天嗎？

每年6月23日是"世界奧林匹克日"。

4、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？

（由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)

結(jié)，也象征著全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。）

5、奧林匹克神圣休戰(zhàn)

1992年國際奧委會(huì)倡議，次年向聯(lián)合國提交噢林匹克休戰(zhàn)議案"，獲通過20RR年7

月，國際奧林匹克休戰(zhàn)中心成立。

奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特作用

維護(hù)和平

增進(jìn)友誼

促進(jìn)文明

申辦奧運(yùn)會(huì)，對(duì)于中國人民來說是展示輝煌成就，促進(jìn)東西方文化交流的盛事。也是加

強(qiáng)對(duì)外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。

6、中國申辦奧運(yùn)會(huì)

7、欣賞部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。（課件展示）

1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

1896年雅典奧運(yùn)會(huì)是第一屆夏季奧運(yùn)會(huì)，于1896年4月6日至4月15日在希臘雅典

舉辦。原本首屆奧運(yùn)會(huì)既沒有會(huì)徽也沒有招貼畫，我們看到的這幅畫是雅典奧組委向國際奧

委會(huì)提交的報(bào)告的封面，后來被用來代表本屆奧運(yùn)會(huì)做為會(huì)徽。

你們知道在我國舉行的2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么？它有什么涵義？

北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是"中國印?舞動(dòng)的北京、會(huì)徽設(shè)計(jì)將中國特色、北京特色和奧林匹

克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素巧妙結(jié)合。"中國印?舞動(dòng)的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)

形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個(gè)向前奔跑，舞動(dòng)著迎

接勝利的運(yùn)動(dòng)人形，人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻，蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。

8、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)呢？

奧運(yùn)會(huì)是世界范圍內(nèi)的體育盛會(huì)，在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作

用。北京作為首都，代表中國申辦奧運(yùn)會(huì)，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運(yùn)

會(huì)，對(duì)于中國人民來說，是共享奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)東西方文化交流的盛事，也

是展示輝煌成就，加強(qiáng)對(duì)外開放，促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。

9、部分奧運(yùn)會(huì)吉祥物

20RR北京奧運(yùn)會(huì)五個(gè)吉祥物的造型各自有什么特點(diǎn)？他們分別代表的是什么含意？各

自的顏色和奧運(yùn)有什么聯(lián)系？

二、奧運(yùn)海報(bào)與奧運(yùn)命題畫

1、欣賞奧運(yùn)海報(bào)，了解奧運(yùn)海報(bào)的特點(diǎn)。

制作宣傳海報(bào)要求

文字：口號(hào)性、藝術(shù)字。

圖片：貼近主題

色彩：鮮艷、活力、對(duì)比色

手法：夸張、變形

2、奧運(yùn)命題畫欣賞

三、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生按要求練習(xí)，創(chuàng)作一幅奧運(yùn)海報(bào)或與奧運(yùn)相關(guān)的命題畫。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

五、小結(jié)

小結(jié)本課內(nèi)容，布置下節(jié)課任務(wù)。

第二課時(shí)

1、檢查學(xué)生物品準(zhǔn)備。

2、簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容。

3、根據(jù)想象或手頭準(zhǔn)備的資料制作奧運(yùn)小雕塑。

以人物為主，抓住動(dòng)態(tài)，可適當(dāng)夸張。

可以獨(dú)立完成，也可小組合作完成。

4、展示與交流

先組內(nèi)自評(píng)，各小組推選出優(yōu)秀作品23件，參加班內(nèi)評(píng)比。

評(píng)出優(yōu)秀作品，作者談?wù)剟?chuàng)作心得。

教師點(diǎn)評(píng)。

5、布置下節(jié)任務(wù)。

教后記

第12課二十年后的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校的常規(guī)設(shè)施，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃布局。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用

平面圖及其各種材料制作建筑模型。

2、通過調(diào)查了解、欣賞圖片范例、討論分析、聽取教師講解、動(dòng)手繪制草圖、運(yùn)用各種

易得材料制作校園立體模型，完成教學(xué)任務(wù)。

3、通過為母校設(shè)計(jì)未來藍(lán)圖，加深學(xué)生對(duì)母校的情感，對(duì)美好未來的追求，激發(fā)學(xué)生熱

爰生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。

第一課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖。

第二課時(shí)：設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

第一課時(shí)：學(xué)校建筑的合理布局。

第二課時(shí)：設(shè)計(jì)與眾不同的未來的建筑。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型、示范的作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：第一課時(shí)：繪畫工具

第二課時(shí)：各種紙盒、肥皂、泡沫塑料、彩紙、硬紙板、廣告色、乳白膠、美工刀、尺、

筆、剪刀、膠水

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶在學(xué)校生活的美好生活。

我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校，雖然我們的環(huán)

境比較簡陋，但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲，校園的每個(gè)角落都有我們美好

的回憶。

想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年