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文檔簡介

新人教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

目錄

第1課明暗與立體..............................................................2

第2課尋找美的蹤跡............................................................6

第3課記錄色彩................................................................8

第4課雕與刻的樂趣...........................................................11

第5課浮雕...................................................................14

第6課扇面畫.................................................................17

第7課工筆花卉...............................................................21

第8課我設(shè)計(jì)的服裝...........................................................24

第9課圖文并茂...............................................................28

第10課宇宙之旅..............................................................31

第11課奧運(yùn)精神..............................................................33

第12課二十年后的學(xué)校........................................................36

第13課畢業(yè)啦................................................................40

第14課電腦美術(shù)—電子報(bào)...................................................43

第15課我國古代建筑藝術(shù)......................................................45

第1課明暗與立體

教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生初步了解物體的明暗產(chǎn)生原因與規(guī)律。學(xué)生能運(yùn)用簡單明暗表現(xiàn)方法去觀察、

分析、描繪物體的立體感覺。

2.通過觀察、分析、比較,使學(xué)生了解規(guī)律,通過練習(xí)初步掌握簡單的明暗表現(xiàn)方法技

巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象能力與興趣,感受明暗調(diào)子的美感。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗法來表現(xiàn)出物體的立體感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:球體、六面體等膏模型,聚光燈,多媒體課件,范畫,繪畫工具材料。

學(xué)具:素描紙,2B\4B\6B鉛筆(或B\3B\5B鉛筆),橡皮等繪畫用品。

教學(xué)過程

第一課時(shí):

一、導(dǎo)入,

⑴欣賞美術(shù)教室墻壁上張貼的素描。

⑵欣賞多媒體課件展示的素描作品。

⑶欣賞一兩張線描作品。

比較明暗調(diào)子作品與線描作品,說說明暗調(diào)子素描的藝術(shù)特點(diǎn)。

師生共同總結(jié),明暗調(diào)子素描作品能夠畫出物體的體積。和線描相比更具真實(shí)感,空間感

和質(zhì)感。

再欣賞優(yōu)秀明暗調(diào)子素描作品,激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握了明暗調(diào)子規(guī)律,我們可以輕易

畫出物體的體積感。同學(xué)們想不想試一試?

今天我們共同學(xué)習(xí)新課《明暗與立體》。

教師板書課題——《明暗與立體》

二、明暗的產(chǎn)生

我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

1、平整的我們把它放在燈光下,同學(xué)們來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?

小結(jié):沒有明顯的明暗變化。

2、能不能讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?

學(xué)生說,教師演示。

先把它卷曲一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

總結(jié):有了從明到暗的逐漸過渡的變化。

下面來再把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

最后把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?

總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。物體表面轉(zhuǎn)折也更明

顯,明暗對(duì)比越強(qiáng)烈,物體形狀越復(fù)雜,明暗層次越豐富。

三、三大面五調(diào)子

1.觀察:當(dāng)光線照射在石膏球體上時(shí),你看到石膏球體的明暗調(diào)子呈現(xiàn)出什么變化?

出示石膏球?qū)嵨锘蚨嗝襟w圖片,學(xué)生思考回答。

總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。仔細(xì)觀察,球體的亮部有沒有明暗變化?

暗部呢?

總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面,灰面,暗面,

這就是我們通常說的黑白灰三大面。

暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影,加上受光的亮面、灰面,又稱為五調(diào)子。

2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗

變化,出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察。

四、老師演示石膏立方體明暗調(diào)子畫法

1、觀察比較。

找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗層次。然后再

找出暗面的變化——明暗交界線、反光和投影。

2、簡單用線造型。

注意豎線垂直,斜線延長能相交于視平線上一點(diǎn)。(近大遠(yuǎn)小的視覺規(guī)律)

3、分三大面。

先把暗面加重至合適明暗程度,再畫出灰面,灰面的層次要介于暗面與亮面之間,注意

不斷比較,畫出合理的明暗層次。

4、豐富暗部,畫出投影。從明暗交界線開始,不斷

加深明暗交界線,然后由重到輕逐步過渡到反光部分,注意過渡均勻。畫出投影,注意

近實(shí)遠(yuǎn)虛,明暗層次過度均勻。

5、適當(dāng)添加背景作為襯托。

調(diào)整統(tǒng)一。

五、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

嘗試按照范圖畫出六面體三大面五調(diào)子,嘗試畫出六面體的體積感。

六、作業(yè)展示評(píng)價(jià)

自評(píng)互評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀作品的作者談?wù)勑牡皿w會(huì),介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)。

第二課時(shí):

一、回顧上節(jié)課知識(shí)

1、明暗是怎樣產(chǎn)生的?

2、三大面指的是什么?

二、多媒體展示聚光燈照射下的圓柱體明暗照片。

組織學(xué)生分析明暗調(diào)子的變化規(guī)律。

了解一下用鉛筆畫色階的規(guī)律。以便畫出圓柱本身的圓滑轉(zhuǎn)折關(guān)系。

三、教師示范

現(xiàn)在作業(yè)紙上畫出一個(gè)線造型圓柱體。然后用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

1.第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

2.觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;

3.然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。

4.最后進(jìn)行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,

但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

四、學(xué)生練習(xí),老師輔導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1.學(xué)生練習(xí)畫圓柱體明暗素描。

2、注意三大面關(guān)系清晰,色調(diào)過度要均勻自然。

3、表現(xiàn)暗部層次與投影。

教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

五、欣賞講評(píng)

1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點(diǎn)。

2.課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表

現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體

的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

教后記

第2課尋找美的蹤跡

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。初步認(rèn)識(shí)色彩,明暗,肌理,疏密,

對(duì)稱與均衡,變化與統(tǒng)一等美的形式法則,從生活中尋找美、感受美。

2、通過欣賞佳作,老師講授,觀察生活,動(dòng)手練習(xí)拍攝照片進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生感受力、

表現(xiàn)力,完成教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活美,熱愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

合理構(gòu)圖,認(rèn)識(shí)色彩,明暗,肌理,疏密,對(duì)稱均衡,變化統(tǒng)一等美的形式法則。

教學(xué)難點(diǎn):小中見大,從平常的生活中的事物局部發(fā)現(xiàn)美感,表現(xiàn)美。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī),有拍照功能的手機(jī)

學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)

教學(xué)過程:

一、欣賞佳作。

1、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片

《小可爰多黃瓜》

《苔辭》

《碎石路》

《晚霞》

《云朵》

《俯視家鄉(xiāng)》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受生活中美無處不在。

引出課題《尋找美的蹤跡》。(板書課題)

2:請(qǐng)學(xué)生欣賞太行絕壁的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。學(xué)生談?wù)剬?duì)事物的觀察角度不同,會(huì)有什

么不同感受。

教師小結(jié):遠(yuǎn)看綿延起伏,氣勢雄偉;近看壁立千仞,驚險(xiǎn)奇絕。

教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫有詩"橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同」也是來形容從

不同角度觀察事物的美。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。

3:請(qǐng)學(xué)生欣賞《元陽梯田》、《長河落日》的照片。

提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?色彩,韻律,肌理,線條,

疏密……

請(qǐng)學(xué)生欣賞唐槐、漢柏的遠(yuǎn)觀和近看的圖片

小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限

的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間,小到微觀世界,無論巨細(xì),都有美

的法則存在,只要我們用心體會(huì),都能感受到其強(qiáng)烈的美感。

設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。

4:再次欣賞《碎石路》《小可愛多黃瓜》《苔辭》《樹皮紋理》

不必是名山大川,不必是天涯海角,就在我們的身邊,美無處不在,行色匆匆的你注意

到了嗎?放慢腳步,留心身邊的平凡事物,哪怕是一花一草,一蟲一石,也有它動(dòng)人的一面,

關(guān)注一下它吧,一定會(huì)給你驚喜。

5:請(qǐng)學(xué)生欣賞課本P2圖片。

說說它們各自美在哪里?

構(gòu)圖?疏密?肌理?色彩?線條?各抒己見。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生作業(yè)要求,可以用數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者事物的局部的照片。

教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要

求給作品起名字。

三、作品展示:

作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教后記

第3課記錄色彩

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能理解色彩冷暖變化,通過色彩表達(dá)自我情感,提高審美認(rèn)知水平。學(xué)生通過趣

味游戲和名畫賞析,加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解,通過課堂繪畫創(chuàng)作實(shí)踐來體驗(yàn)自我情感表

達(dá)。

2、通過色彩歸類游戲、色彩知識(shí)學(xué)習(xí)、課堂繪畫實(shí)驗(yàn)、作業(yè)交流、評(píng)價(jià)總結(jié)等環(huán)節(jié)完成

教學(xué)任務(wù)。

3、了解體驗(yàn)色彩帶給生活的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試創(chuàng)作,學(xué)會(huì)自我表達(dá),自我欣賞,

培養(yǎng)學(xué)生擅于交流,健康樂觀的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):

培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力,初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖變

化規(guī)律,色彩傳達(dá)相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生理解色彩冷暖變化規(guī)律,體驗(yàn)色彩傳達(dá)帶來的不同感受,并能運(yùn)用到課堂繪畫

實(shí)驗(yàn)中。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、畫紙,顏料,畫筆,風(fēng)景或風(fēng)景作品圖片

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,在開始今天新課之前呢,我們先來一起玩一個(gè)游戲在黑板上有十二張不同顏色

的卡片,大家根據(jù)自己對(duì)每一張卡片的冷暖感受,請(qǐng)把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一

組。

學(xué)生嘗試按照色彩的冷暖對(duì)色彩進(jìn)行分組。

師小結(jié)。

二、欣賞幾張風(fēng)景作品。

說說哪一張屬于暖色風(fēng)景色調(diào)?哪一張屬于冷色風(fēng)景色調(diào)?

學(xué)生欣賞回答

三、色彩小知識(shí):

師問:通過剛才的游戲和作品欣賞,大家請(qǐng)告訴我,色彩可以分哪兩大類色調(diào)?

生答:暖色和冷色。

師:對(duì)!這節(jié)課呢,我們就要通過學(xué)習(xí)色彩冷暖變化規(guī)律,體驗(yàn)不同色彩帶給我們的不

同感覺,把握住風(fēng)景的主色調(diào),運(yùn)用自己手中的畫筆,描繪出自己的獨(dú)特色彩感受。

四、理解概念

教學(xué)活動(dòng)

師:大家觀察一下四季圖片。

PPT展示四季圖片,四季的景色有什么不同?

生:討論回答

師:觀察后我們發(fā)現(xiàn),正是四季時(shí)間的變化,使得不同季節(jié)的景色有著不同色彩傾向。

好,那么我們?cè)賮碛^察一下印象時(shí)期大師的作品。

PPT展示莫奈的多幅《干草垛》

莫奈的作品以色彩和光線的精巧運(yùn)用著稱,長期探索光色與空氣的表現(xiàn)效果,常常在不

同的時(shí)間和光線下,對(duì)同一對(duì)象作多幅的描繪,從自然的光色變幻中抒發(fā)瞬間的感覺。

1890—1891年間,莫奈對(duì)同一干草垛,分別對(duì)在不同季節(jié)的早、午、傍晚的陽光下,

物體所呈現(xiàn)出的不同色彩,繪制出系列組畫《干草垛》。又一次表達(dá)了對(duì)光與影的完美詮釋,

創(chuàng)造了夢(mèng)幻般的色彩傳奇,為后人留下了珍貴的藝術(shù)財(cái)富。

PPT展示《魯昂大教堂》系列油畫,這三幅描繪的是同一座魯昂大教堂。大家思考為什

么同一個(gè)景物,在畫家的筆下是不同的景色呢?

生:思考回答

師:正是不同的天氣環(huán)境影響使得同一景物有著不同的變化。這樣,我們可以總結(jié)出,

色彩冷暖變化是受季節(jié)時(shí)間和環(huán)境影響的。

師:現(xiàn)在,我給大家拿出一些獨(dú)立的顏色,PPT色彩傳達(dá),大家可以告訴我你對(duì)每種顏

色的感受嗎?

生:回答。

師:每種顏色會(huì)帶給我們不同的感受,我們不僅可以把這些知識(shí)運(yùn)用的繪畫創(chuàng)作中,通

過豐富的色彩來表現(xiàn)我們自己獨(dú)特的感受,而且,我們也可以把這些知識(shí)運(yùn)用的生活中,在

生活中感受色彩帶給我們的變化,去發(fā)現(xiàn)美,儲(chǔ)僉美。

師:那么在了解這些知識(shí)后,我們?cè)鯓硬拍馨阉鼈冞\(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中呢?為此我們先來

賞析一下大師們的作品,體會(huì)他們?cè)趧?chuàng)作中的情感吧!

PPT展示,作品賞析。

五、作業(yè)練習(xí)

在看過大師的作品后,你想親自動(dòng)手實(shí)踐一下嗎?我給大家安排了兩種練習(xí)要求,大家

可根據(jù)自己的情況任選其一。

作業(yè)要求:

(1)選擇一張風(fēng)景照片或者繪畫作品,感受畫面色彩,用畫筆記錄自己的色彩感受。

(2)自選一幅風(fēng)景圖片或繪畫作品,發(fā)揮創(chuàng)造力,可以改變?cè)挟嬅嫔{(diào),表達(dá)自我感

受。

范畫演示:

播放教學(xué)小視頻。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)交流

把自己作業(yè)相互展示一下,自評(píng)互評(píng),談?wù)剬?duì)自己、對(duì)其他同學(xué)作業(yè)的看法。

教師點(diǎn)評(píng)。

七、小結(jié)

我們了解了色彩的冷暖變化并認(rèn)識(shí)到了其中的規(guī)律—受季節(jié)時(shí)間環(huán)境變化的影響,探

討了不同色彩的情感傳達(dá)并體驗(yàn)了將其運(yùn)用到了繪畫創(chuàng)作中。色彩具有打動(dòng)人的視知覺、表

現(xiàn)和影響人的精神和情感的特征,因而賦予了繪畫以生命和力量,增強(qiáng)和豐富了繪畫作品的

藝術(shù)效果。

風(fēng)景畫就是用來表現(xiàn)人們對(duì)大自然審美感受的一種良好的藝術(shù)形式,希望通過本節(jié)課的

學(xué)習(xí),希望大家學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景,理解色彩,在生活中發(fā)現(xiàn)美,儲(chǔ)僉美。

教后記

第4課雕與刻的樂趣

教學(xué)目標(biāo):

1、知道雕刻是一種獨(dú)特的造型藝術(shù),了解雕刻的表現(xiàn)形式和與基本方法,

初步掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能,雕刻的簡單物品。

2:通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同材質(zhì)不同種類雕刻的形式美和表現(xiàn)方法,運(yùn)用鏟、削、刻

等簡單的方法,選擇一種合適的材料,完成一件雕刻作品。

3:顯性:感受中國秦語漢瓦、木雕所表達(dá)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力;

體會(huì)雕刻藝術(shù)和生活的密切,體驗(yàn)雕刻的樂趣,激發(fā)對(duì)雕刻的喜爰。

隱性:享受成功的快樂,激發(fā)民族自豪感,尊重弘揚(yáng)民族文化。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手段的雕刻。

教學(xué)難點(diǎn):掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能;雕刻作品的構(gòu)思設(shè)計(jì)和表現(xiàn)語言。

教學(xué)準(zhǔn)備:

各種雕刻作品、雕刻材料(南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等1刻刀、畫筆、圖案資料

等等。PPT課件。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、展示石雕作品,很多人稱中國是石頭文化,石雕石刻藝術(shù)折射出中國獨(dú)特的文化。

教師出示各種雕刻作品或是圖片,讓學(xué)生猜一猜,它們是用什么材料做成的。

2、出示不同的材質(zhì)的雕刻,讓學(xué)生欣賞后了解雕刻材料的多樣性。

如果你來雕刻會(huì)選擇什么材料?

1、出示課題,明確學(xué)習(xí)任務(wù)

我們能作什么樣的雕刻品

二、新授

1、浮雕與圓雕

展示浮雕和圓雕作品圖片,讓學(xué)生知道雕刻的種類,試著找出雕刻的特點(diǎn)?

圓雕:強(qiáng)調(diào)立體造型,觀賞者可以從不同角度看到物體的各個(gè)側(cè)面,它要求雕刻者從前、

后、左、右、上、中、下全方位進(jìn)行雕刻。

浮雕:是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,用壓縮的辦法來處理對(duì)象,靠透視等因素來表現(xiàn)三維

空間,并只供一面或兩面觀看。

2、陰刻與陽刻

阻刻為凹形狀。

陽刻為凸起形狀,是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條。

——分類:平面雕刻稱浮雕,立體雕刻稱圓雕

——以刀代筆、凹凸感、紋理感、層次分明

3、播放雕刻作品小視頻:雕刻品是如何作出來的。

演示過程:

a、選擇素材

b、在規(guī)定的形狀中描繪圖形

c、先雕大形的再刻小形,先整體,再局部

d、修改完成

三、練習(xí)

1、首先要選擇一塊雕刻材料,根據(jù)其形狀設(shè)計(jì)出一個(gè)動(dòng)物形象,畫好之后用刀將墨線以

外的部分刻去,再由大到小修正其形象同時(shí)注意它的完整性,最后作細(xì)節(jié)部分的雕刻,完成

作品。(畫稿子、雕刻、調(diào)整)

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料外形,選擇雕刻內(nèi)容,設(shè)計(jì)好花紋。一開始可以選擇簡單一些的花

樣或是做浮雕形式的作品。

3、學(xué)生作業(yè),教師巡視制導(dǎo)。

期間按步驟出示較好作品,及時(shí)提出不足。

四、展示與評(píng)比

開展《我設(shè)計(jì)的雕刻品》評(píng)比活動(dòng)。我們可以把長方形和橢圓形的普通月巴皂變成動(dòng)物、

汽車、房屋或是其他形狀。多彩的顏色加上別致的造型一定會(huì)吸引人。

教學(xué)評(píng)價(jià):

1、以小組為單位進(jìn)行評(píng)議,注重雕刻作品的整體完整。

2、請(qǐng)學(xué)生自己介紹設(shè)計(jì)思路。

3、展示較好作品,教師歸納小結(jié)。

五、課后準(zhǔn)備:

下節(jié)課《浮雕》,我們準(zhǔn)備進(jìn)行泥浮雕練習(xí),同學(xué)們提前準(zhǔn)備相關(guān)物品。

教后記

第5課浮雕

教學(xué)目標(biāo):

1、了解浮雕的概念和分類。學(xué)習(xí)用山紅泥或紫砂泥制作一個(gè)泥浮雕作品。

2、通過欣賞名作,看制作視頻,小組合作學(xué)習(xí),教師講解、示范,學(xué)生練習(xí),完成學(xué)習(xí)

目標(biāo)。

3、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

教學(xué)重點(diǎn):制作泥浮雕。

教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜爰的泥浮雕。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:收集有關(guān)浮雕的資料、圖片,準(zhǔn)備多媒體課件及示范用材料。

學(xué)具準(zhǔn)備:陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布。

教學(xué)過程:

一、欣賞

1、漢畫像石作品圖片。

2、淮海烈士紀(jì)念塔四周基座浮雕作品圖片。

3、唐代《昭陵六駿》圖片。

4、古典家具、建筑配件浮雕作品圖片。

欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

這些作品和我們通常見到的雕塑例如《大衛(wèi)》、《維納斯》從表現(xiàn)手法上有什么不同的地

方?圖片展示大衛(wèi)、維納斯。

生答:一種是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體。

說說我們周圍還有哪些這種類型的雕塑?

楚王山千佛洞洞壁浮雕。一中校門兩側(cè)的校園浮雕,濱湖公園浮雕等

揭示"浮雕”的概念

浮雕是雕刻的一種,雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來,使它脫離原來材

料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物,只供一面或兩面觀看。

浮雕一般是附屬在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也經(jīng)常可以看到,

適用于多種環(huán)境的裝飾。近年來,它在城市美化環(huán)境中占了越來越重要的地位。

浮雕在內(nèi)容、形式和材質(zhì)上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金

屬等。

二、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕

1、欣賞課本上的學(xué)生泥浮雕作品,說說表現(xiàn)了哪些題材?

小組討論,猜猜這些作品各自采取了哪些表現(xiàn)手法。

2、欣賞課本泥浮雕作品制作步驟圖例,說說泥浮雕的制作主要有哪些步驟?

制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟:

(1)、揉泥

(2)、拍泥板

⑶、割邊

(4)、刻畫或粘貼形象

用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版

畫時(shí)制作的形象。堆出大的形體。

學(xué)生看多媒體視頻演示,注意看老師都用了那些制作方法?

生答:用搓、捏、壓、剪、亥!J、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體,并將他們按照剛才

畫出的形象,利用水作為粘合劑,將他們粘在底板上。

(5)、細(xì)部刻畫雕琢

利用手指或泥塑工具,將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)地雕琢,可以用壓、剪、亥!J、

畫等方法進(jìn)行裝飾,最后形成制作精美的泥版浮雕。

學(xué)生看視頻,了解細(xì)部刻畫的的方法。

⑹、調(diào)整統(tǒng)一

三、學(xué)生練習(xí)

1、以小組為單位討論,說說打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕

選出代表談一談想法。

2、小組合作練習(xí)。

四、評(píng)析作業(yè)

各小組將制作完成的作品擺放到指定位置。自評(píng)互評(píng),選出優(yōu)秀的作品,讓作者談?wù)剟?chuàng)

作心得。教師點(diǎn)評(píng),小結(jié)。

教后記

第6課扇面畫

教學(xué)目標(biāo):

1、了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓,感受不同的扇面形式。嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面

繪制的練習(xí),讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟。

2、通過欣賞,講述,示范,學(xué)生練習(xí)、展示評(píng)述等教學(xué)方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、了解我國豐富的扇文化,體驗(yàn)扇子的藝術(shù)美感,增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn):

第一課時(shí):通過各種扇子的欣賞,走近祖國傳統(tǒng)扇文化,了解并掌握扇面的各種不同形

式。

第二課時(shí):扇面的構(gòu)圖與布局。

教學(xué)難點(diǎn):第一課時(shí):了解扇面畫的裝飾作用,體會(huì)扇面畫之美。

第二課時(shí):用水墨技法繪制扇面,注意扇面的構(gòu)圖與布局,題字的方式。

教具準(zhǔn)備:

實(shí)物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、

調(diào)色盤、較硬的白紙、扇架。

學(xué)具準(zhǔn)備:

課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。(可帶造型各異

的白坯扇)

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、看圖片,引入新課

1、三國演義里有個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮。手里平常愛拿什么東西?鵝毛扇。代表風(fēng)雅,智

2、宮女持扇圖片。

3、電視劇電影文學(xué)作品中的文人雅士最常拿折扇。

想一想這些扇子的作用是什么?

扇子是一種可以隨身攜帶的物品,古代的文人雅士往往在扇面上題詩作畫,展示自己的

才華,也可以把扇子送給親朋好友,以示友情。久而久之,竟然形成了一種專門的藝術(shù)形式

----畫扇面。

二、新課內(nèi)容

1、你還見過哪些類型的扇子?PPT課件展示扇子圖片。

學(xué)生說,教師總結(jié)。

扇子的種類:折扇、團(tuán)扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方形扇、橢圓形扇等。

制作扇子的材料:絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、蒲編、麥稈編等。

2、扇子的實(shí)用性與藝術(shù)性

團(tuán)扇、中國折扇等扇子是一種實(shí)用性與藝術(shù)性高度結(jié)合的物品。扇子本身的造型美與書

畫藝術(shù)高度結(jié)合,體現(xiàn)了中國人的智慧與藝術(shù)造詣。有了詩書畫的的扇子不僅僅是一件實(shí)用

器,更是一件藝術(shù)品,它使扇子的價(jià)值有了質(zhì)的升華。

書圣王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今,其中《題扇橋》更是廣為人知,誰能講講這

個(gè)故事?

這樣的故事還有《東坡畫扇》

3.欣賞扇面畫

通過欣賞名家扇面畫,小組合作學(xué)習(xí),了解扇面畫的題材與構(gòu)圖安排,學(xué)生重點(diǎn)留意扇

面畫的構(gòu)圖與布局規(guī)律。

4、裁剪扇面

欣賞了這么多漂亮的扇面作品,你最喜歡哪種形式的扇面?和老師一起來裁剪自己喜歡

的扇面吧!

小組合作,把宣紙裁剪成自己喜歡的扇面形狀。每人兩到三張,以備下節(jié)課使用。

提示學(xué)生注意安全。

三、下節(jié)課物品準(zhǔn)備:

毛筆、墨汁、顏料、筆洗或小桶、清水、氈毯等繪畫用品。小組同學(xué)分工,準(zhǔn)備齊全。

毛筆要每人兩支,一支大的,宜書宜畫,另外準(zhǔn)備一支小勾線筆。

第二課時(shí)

一、欣賞

名家扇面小品

二.教師示范、指導(dǎo)。

(1)根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

在不同形狀的扇面上,需要不同的構(gòu)圖。比如老師今天選擇的是折扇,(利用實(shí)物投影儀

展示)在構(gòu)圖上應(yīng)該注意什么呢?(學(xué)生討論回答)

折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀,

畫景物時(shí)可先在扇面上畫出淺淺的水平線,以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下,畫

的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。

(2).示范在扇面上作畫:

老師就以《折枝石榴》為題,進(jìn)行示范。

教師演示"三筆畫枝",注意線條的粗細(xì),長短,方向,還要注意墨色變化。

學(xué)生可以在自己準(zhǔn)備的扇面紙上跟隨老師一同練習(xí)。

(3)題款:

通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名,再加蓋印章。題字分橫豎題兩種:

豎題依斜線斜寫;橫題則依弧線曲行。

先欣賞名家扇面的題款方式,注意分析布局,字?jǐn)?shù)多少,字的大小要和畫面相適應(yīng),相

協(xié)調(diào)。

運(yùn)用水墨形式創(chuàng)作扇面畫,不要將畫面安排得太滿,有時(shí)適度的空白也會(huì)產(chǎn)生豐富的效

果。

選取具有代表性的作品(優(yōu)缺點(diǎn)明顯的)三到五幅,師生簡單評(píng)價(jià)、總結(jié)。

欣賞多幅扇面畫作品。并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)這些作品的精彩之處。

三、作業(yè)要求:

用國畫中的山水或花鳥等形式,在上節(jié)課做好的扇面紙上作畫。畫面構(gòu)圖要有美感,題

款要和畫面和諧,美觀。

四、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

各小組將畫好的作品張貼到指定位置。

(11學(xué)生自評(píng)互評(píng)

(2)、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。

六、拓展:

有許多的設(shè)計(jì)師將一些時(shí)尚的元素帶入了扇子的設(shè)計(jì)中。欣賞范例。

同學(xué)間互相贈(zèng)送作品,留作紀(jì)念!

教后記

第7課工筆花卉

教學(xué)目標(biāo):

1、通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示,使學(xué)生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫

毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道工筆花鳥畫白描線條的要求,并進(jìn)行勾線練習(xí),

每筆都要有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作。

2、通過欣賞名畫、演示、講解與練習(xí)、作業(yè)展示評(píng)比的活動(dòng)讓學(xué)生了解工筆花卉的美感

與繪畫方法、過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生掌握運(yùn)筆行線的方向、速度和力度,在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條,表

現(xiàn)出所描繪的對(duì)象的質(zhì)感和量感。

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生了解白描花卉的寫線的方法、技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪畫工具。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、檢蟄工具的準(zhǔn)備情況

熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、欣賞古今名家工筆花卉作品

L《出水芙蓉》宋

2、《碧桃圖》宋

3、《國色》現(xiàn)代俞致貞

4、《茶梅寒雀圖》現(xiàn)代陳之佛

三、小視頻

看名家作畫小視頻,了解大致過程與作畫方法。

四、教師演示

1、拷貝——拷貝畫稿:用把底稿拷貝在熟宣紙上,最好使用硬性鉛筆進(jìn)行拷貝,以免

把畫面弄臟??截惖男误w一定要準(zhǔn)確到位。

2、勾勒:白描勾勒不是用細(xì)線沿著花葉輪廓去"描",而是用書法中講究的用筆法"寫"

出形象。

3、演示與講解:

勾每條線都必須有起筆、行筆、收筆三個(gè)動(dòng)作,起筆藏鋒、行筆、收筆回鋒。

演示各種筆墨變化:如中鋒與側(cè)鋒、順鋒與逆鋒,以及頓挫、轉(zhuǎn)折、連斷、粗細(xì)、方圓、

緩急、虛實(shí)等用筆的變化。

五、學(xué)生練習(xí)

進(jìn)行運(yùn)筆和勾線的練習(xí),能做到自如地畫各個(gè)方向的線條。

六、作業(yè)展示評(píng)比

互相看看,比較,對(duì)照前面的講解和示范,看看哪里還存在問題,并進(jìn)行及時(shí)的組正和

反復(fù)的練習(xí)。

七、小結(jié)

第二課時(shí)

一、溫故知新

1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的情況。

2、欣賞古今工筆花卉名作。

二、學(xué)生觀察

觀察葉片的結(jié)構(gòu)與形態(tài)

1、葉片的形態(tài)和葉脈

2、葉柄葉柄是葉片與莖的連接部分

3、托葉

學(xué)生談一談——談?wù)勛约簩?duì)葉片結(jié)構(gòu)和形態(tài)的認(rèn)識(shí),然后教師總結(jié)。

三、教師演示

以葉片為例,進(jìn)行勾線的示范。

四、學(xué)生練習(xí)

1、勾線起筆順序:為不蹭臟畫面,一般白描勾勒大致要從上到下,從左到右順序勾下來。

2、如何表現(xiàn)結(jié)構(gòu)之前后關(guān)系:

當(dāng)兩條線相遇,一線在前壓住另一條線,即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理:

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條:一種是葉片和花瓣轉(zhuǎn)折時(shí)產(chǎn)生的折面線和花

葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細(xì)和連斷等多種變化的筆觸,

以表現(xiàn)花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對(duì)比,又要統(tǒng)一,既表現(xiàn)了花葉轉(zhuǎn)折變化的多

姿,又要有線條本身的節(jié)奏和韻律

注意事項(xiàng):

A、毛筆的操作要領(lǐng)

B、注重線條勾勒中的起筆、運(yùn)筆、收筆等過程。

C、注重墨色的不同與變化,一般花頭用淡墨,葉子用濃墨。

五、著色示范

工筆畫著色時(shí)一般用白云筆,著色過程中要同時(shí)用兩支筆,一支蘸色,一支蘸水。兩支

筆平放在一只手的虎口上。反復(fù)上色并用清水均勻地接染,直至塊面的邊緣。

六、學(xué)生練習(xí)上色

根據(jù)視頻和教師演示的方法,嘗試給已勾好的白描稿上色。注意染色和線條融為一體,

或直接染出線的感覺。

七、作業(yè)展示評(píng)比

互相比一比,看看誰的葉片勾得自然又有活力,上色要色彩過度均勻美觀。

八、小結(jié)

教后記

第8課我設(shè)計(jì)的服裝

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解服裝設(shè)計(jì)的方法、步驟及設(shè)計(jì)要點(diǎn),學(xué)會(huì)從服裝的款式、色彩搭配等方面欣

賞服裝的藝術(shù)美感。

2、通過欣賞,小組討論、分析,教師講授,學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)練習(xí),作品展示品比等環(huán)節(jié)完

成教學(xué)任務(wù)。

3、通過欣賞中國傳統(tǒng)與現(xiàn)代服裝、嘗試設(shè)計(jì)服裝,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛生

活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

了解服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)美,了解服裝設(shè)計(jì)的方法、程序以及設(shè)計(jì)要點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作,創(chuàng)作出新穎美觀的服裝作品。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

學(xué)具準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備布、氣球、皺紋紙、色卡紙、綢帶、剪刀、膠布、訂書機(jī)等材料及工具。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入

欣賞周圍同學(xué)的服裝。你最喜歡班上哪個(gè)同學(xué)的服裝,你對(duì)哪一部分特別感興趣?

同學(xué)們各抒己見,說說自己的觀點(diǎn)。

愛美之心人皆有之,服裝設(shè)計(jì)是一門藝術(shù),今天我們一起來了解服裝,設(shè)計(jì)服裝,體會(huì)

設(shè)計(jì)的樂趣。

出示課題——《我設(shè)計(jì)的服裝》

二、服裝小史

彭麗媛出訪穿著的衣服每每會(huì)引起爰美人士的關(guān)注,想想是什么原因?

美觀大方,端莊得體,既有時(shí)尚元素,又有中國元素在里面,從大處說體現(xiàn)了大國氣度,

從小處說穿出了個(gè)人修養(yǎng)。所以如果有“彭麗媛"同款一定會(huì)銷售火爆。這里有名人效應(yīng),

也有美的示范作用。

了解我國傳統(tǒng)服裝及服裝發(fā)展的大致脈絡(luò)。

1、漢代服裝:欣賞圖片,說說漢代服裝的特色。主要的有袍、檐諭(直身的單衣)、襦

(短衣)、裙。漢代因?yàn)榭椑C工業(yè)很發(fā)達(dá),所以有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一

般人家穿的是短衣長褲,貧窮人家穿的是短褐C粗布做的短衣)O

2、唐代女服集中體現(xiàn)了唐代服裝濃烈的民族風(fēng)情和極度的開創(chuàng)性意識(shí),唐代女性日常服

裝充分表達(dá)了唐代婦女的大膽開放.追求自身美感。展現(xiàn)時(shí)代精神的思想觀念,唐代女子對(duì)新奇

的東西都有極大的熱情,服飾上追求變化創(chuàng)新

3、清代服裝:在清朝,男人穿的叫袍,女性穿的叫旗袍,而女性旗袍自清開始,經(jīng)過數(shù)

百年的流傳而不衰,現(xiàn)在已經(jīng)成為展現(xiàn)中國女性魅力的特有服飾。清軍入關(guān)后,掀起了一場

聲勢浩大的易服浪潮,旗袍便逐漸傳遍中原大地。

特點(diǎn);大多穿時(shí)要在外面加件坎肩。

4、現(xiàn)代服飾:韓版以寬松舒適為主,顏色上以朝氣蓬勃為佳,可以任意搭配。

5、少數(shù)民族服裝

三、服裝設(shè)計(jì)的概念

服裝設(shè)計(jì):是通過一定的思維形式、美學(xué)規(guī)律和設(shè)計(jì)程序,以人體為對(duì)象,將設(shè)計(jì)構(gòu)思

用文字和繪畫的形式完整的表達(dá)出來,同時(shí)選擇適當(dāng)?shù)牟牧?,運(yùn)用一定的技法,將構(gòu)想變成

現(xiàn)實(shí)的過程。

思考:服裝的功能是什么?為什么要穿衣服?

保暖、遮體、審美。

四、服裝的種類

1、時(shí)裝

是流行一時(shí)的一種頗具特色的服裝。時(shí)裝,指款式新穎而富有時(shí)代感的服裝。時(shí)間性強(qiáng),

每隔一定時(shí)期流行一種款式。

2、生活、休閑

也稱便裝,是隨季節(jié)變化而更換的實(shí)用性強(qiáng)、比較隨意的服裝。與時(shí)裝一樣也講究款式、

色彩、面料及裝飾美,是人們所接受的并廣為流行的樣式。

3、職業(yè)裝

是根據(jù)職業(yè)特點(diǎn)專門設(shè)計(jì)的工作服。它折射著職業(yè)形象(款式、色彩、面料上有一定的

指向性要求X

職業(yè)裝的色彩搭配。

職業(yè)裝的穿著場所是辦公室,低彩度可使工作其中的人專心致志,平心靜氣的處理各種

問題,營造沉靜的氣氛。

純度低的顏色更容易與其他顏色相互協(xié)調(diào),這使得人與人之間增加了和諧親切之感,

從而有助于形成協(xié)同合作的格局。另外,可以利用低純度色彩易于搭配的特點(diǎn),將有限的衣

物搭配出豐富的組合。同時(shí),低純度給人以謙遜、寬容、成熟感,借用這種色彩語言,職業(yè)

人士更易受到他人的重視和信賴。

4、運(yùn)動(dòng)裝

專用于體育運(yùn)動(dòng)的服裝,還包括從事戶外體育活動(dòng)穿用的服裝。

5、禮服

穿這類服裝可以去參加宴會(huì)、舞會(huì)、婚禮。

禮服的顏色搭配:

參加活動(dòng),出席會(huì)議或聚餐,除了個(gè)人表現(xiàn),也需要充滿活力的精神,這時(shí)你可以選擇

簡潔的線條,干凈的光澤為主。

參加派對(duì)聚餐雖然可以穿上高貴華麗的服飾,但飾品款式卻不一定要奢華,反而可以選

擇樣式簡單大方,色彩較繽紛豐富的組合,并分出重點(diǎn)與陪襯的配件,如此一來可為你帶來

鮮明的視覺效果與個(gè)人風(fēng)采。

五、服裝設(shè)計(jì)的要素

1、年齡

2、身材

3、愛好

4、身份、職業(yè)

5、場合

服裝色彩的搭配規(guī)律:同類色、類似色、對(duì)比色搭配。

欣賞圖例,分析討論,加深理解。

六、嘗試練習(xí):繪制效果圖

1、確定人體比例

2、畫出人體輪廓

3、添加衣物、配飾

4、上色

七、師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)內(nèi)容。

二,學(xué)生練習(xí):

以小組為單位,為自己或他人設(shè)計(jì)制作一款有特色的服裝。可以適當(dāng)融入中國傳統(tǒng)元素。

1、樣式獨(dú)特

2、色彩鮮明

3、添加自己喜歡的花紋與裝飾。

4、合理利用自己搜集到的各種制作材料。

三、作品展示

學(xué)生穿上自己設(shè)計(jì)、制作的服裝進(jìn)行展示。

評(píng)價(jià)

從樣式、色彩、材料運(yùn)用、中國元素的融入等多方面綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生先自評(píng)互評(píng),然后教師點(diǎn)評(píng),小結(jié)。

教后記

第9課圖文并茂

教學(xué)目標(biāo):

1、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的童話故事,了解連環(huán)畫、插圖的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象

力、創(chuàng)造力。

2、通過欣賞、小組合作研究、討論,教師點(diǎn)撥,學(xué)生練習(xí)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用繪畫表

現(xiàn)自己的想法。

3、通過畫自編故事,使學(xué)生感受繪畫的表現(xiàn)力,以及學(xué)習(xí)、生活中的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn):第一課時(shí):了解連環(huán)畫、插圖繪畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。

第二課時(shí):了解自編故事繪畫的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。

教學(xué)難點(diǎn):第一課時(shí):選材、構(gòu)思設(shè)計(jì),自編童話故事。

第二課時(shí):繪畫創(chuàng)作練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件,范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備:童話創(chuàng)作素材,繪畫創(chuàng)作工具。

教學(xué)過程:

第1課時(shí)

一、欣賞《西游記》插圖

我們學(xué)習(xí)過看圖寫話,都能根據(jù)畫面內(nèi)容,編出精彩的故事來,那么如果反過來,拿到

一段文字怎樣把它變成畫面呢?

同學(xué)們可以看老師展示的四大名著之一的西游記,里面有精美的插圖,我們把書叫做圖

書,有文字所不能及者以圖畫表現(xiàn),有圖畫所不能及者以文字表達(dá),二者相輔相成,互為補(bǔ)

充,所以說圖書的最高境界就是—圖文并茂!

出示課題《圖文并茂》。

新課內(nèi)容

(-)欣賞范例

1、欣賞課本故事《小毛驢去看戲》

教師組織學(xué)生分析故事,說說故事的主要情節(jié)。

畫面中出現(xiàn)了多少小動(dòng)物,作者如何設(shè)計(jì)這些小動(dòng)物的形象,分析作者怎樣抓住每種小

動(dòng)物典型特征的?

2、欣賞故事《淘淘量體溫》

教師組織學(xué)生分析這個(gè)簡單的故事,說說它的主要情節(jié)。

故事情節(jié):淘淘不愿量體溫,平平用棒棒糖哄淘淘,淘淘高興地量體溫了。

矛盾沖突:不愿----哄----愿意

故事情節(jié)很簡單,作者分三個(gè)畫面來表現(xiàn),注意人物的表情變化。

第一幅圖淘淘大哭大鬧,媽媽、平平很著急。

第二幅圖淘淘仍在苦惱,但已不像剛才那么激烈,平平微笑哄淘淘。

第三幅圖皆大歡喜,淘淘吃著棒棒糖,高興的量體溫,平平大笑鼓掌,媽媽非常高興,

豎起大拇指,像是鼓勵(lì)淘淘,又像是稱贊平平有智慧。

學(xué)生以小組為單位,分析作品成功之處

三幅圖抓住了故事的矛盾沖突,人物形象鮮明,動(dòng)作夸張到位,情節(jié)真實(shí)生動(dòng),體現(xiàn)了

畫家高超的分析問題,處理問題的能力。除了表現(xiàn)故事的內(nèi)容,還增添了一些文字沒有表達(dá)

出來的細(xì)節(jié)內(nèi)容,使故事更豐滿,更有感染力。

人物形象:注意三個(gè)不同年齡特征人的外貌,發(fā)型、動(dòng)作、表情的變化。

3、欣賞作品《狐貍與葡萄》

學(xué)生以小組為單位分析故事情節(jié)與畫面。

說說吃不到葡萄說葡萄酸的故事。

1、欣賞作品《酷兒的太空之旅》

2、欣賞分析,說說這件作品畫的怎么樣?

從故事情節(jié)、畫面處理來分析。

如果是你,你會(huì)這樣處理畫面嗎?有沒有可以改進(jìn)的地方?

(二)編寫童話故事

要求:故事情節(jié)簡潔。矛盾沖突比較突出。人物形象鮮明。

學(xué)生分小組編寫童話小故事。

各小組學(xué)生選代表,簡要說明自己小組編寫的童話故事。

互提修改意見。

各小組修改,定稿。

教師輔導(dǎo)。

(三)設(shè)計(jì)故事中的人物形象與場景。

小組成員分工完成。繪制草圖。

教師輔導(dǎo)。

階段性總結(jié),及下節(jié)課的任務(wù)。

第二課時(shí)

一、回顧上節(jié)課內(nèi)容

欣賞優(yōu)秀的連環(huán)畫、插圖,了解好的連環(huán)畫、插圖應(yīng)該具備的條件。

二、學(xué)生練習(xí)

各小組根據(jù)自己編寫的童話故事繪制連環(huán)畫或插圖。

1、確定自編童話人物形象。

2、確定故事的背景畫面。

3、根據(jù)故事內(nèi)容合理安排,分割畫面,確定畫面數(shù)量。

4、確定每幅畫面人物的外形、動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)問題。合理安排畫面構(gòu)圖。要求人物形

象鮮明,動(dòng)作,表情應(yīng)該適度夸張。

5、選擇合適的工具,小組同學(xué)合理分工,共同完成繪制。

三、展示與評(píng)價(jià)

各小組將完成的作品張貼到展示區(qū),各小組代表簡要介紹自己的作品。

1、小組互評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)與不足,提出修改提高的建議。

2、教師點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)。

五、布置下節(jié)課人物,提示下節(jié)課需要的準(zhǔn)備的物品。

教后記

第10課宇宙之旅

教學(xué)目標(biāo):

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn):

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)利用各種廢棄物制作宇宙飛船

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。

2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。

3、PPT課件,宇宙飛船的教具模型等。

教學(xué)過程:

一.引導(dǎo)階段

1.組織教學(xué)。

2.欣賞20RR年10月15日,我國自行研制的"神舟五號(hào)"載人飛船,把中國首位宇

宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)"神舟五號(hào)"的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀

的了解,親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,感受作品所體現(xiàn)的"宇宙飛船的形狀特征"。

5.鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的?除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇

宙飛船的知識(shí)嗎?

6.讓學(xué)生以小組為單位分組討論。

二.發(fā)展階段

1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理,

以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。

4.師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6.啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙

飛船。

7.學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

8.師到各小組給予指導(dǎo)。

9.各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。

三、展示評(píng)價(jià)階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的

特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

3.收拾與整理:學(xué)生整理桌面與地面,保持教室環(huán)境整潔。

四.課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,有一定的場景,有多種形狀的衛(wèi)星,并配以一定的交

通工具與自然景物。

教后記

第11課奧運(yùn)精神

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)

文明方面具有獨(dú)特的作用。運(yùn)用繪畫、粘貼、橡皮泥、泥塑等形式,表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的

祝福。

1、通過學(xué)生查找資料,欣賞圖片,討論分析,教師引導(dǎo),學(xué)生練習(xí),師生共同評(píng)價(jià)等環(huán)

節(jié)完成教學(xué)任務(wù)。

3、情感:引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神,弘揚(yáng)人類文明,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福。

教學(xué)難點(diǎn):

1、設(shè)計(jì)有特色的奧運(yùn)海報(bào)或繪制兒童畫作品。

2、用泥或橡皮泥制作奧運(yùn)小雕塑。

教學(xué)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體課件、奧運(yùn)吉祥物、彩色筆、彩紙等繪畫工具。

學(xué)具準(zhǔn)備:

搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程:

第一課時(shí):

一、奧運(yùn)知識(shí)

引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí),共享奧運(yùn)精神。

1、奧運(yùn)小史

2、古代奧林匹克。

3、顧拜旦與現(xiàn)代奧林匹克

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源?第一屆奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行?

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年,法國人皮埃爾彳惠?顧拜旦首

次提出恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的建議。1896年,第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典舉行。

你知道"世界奧林匹克日"是哪天嗎?

每年6月23日是"世界奧林匹克日"。

4、奧林匹克的標(biāo)志是什么?它象征著什么?

(由藍(lán)、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán),是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團(tuán)

結(jié),也象征著全世界運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的相聚。)

5、奧林匹克神圣休戰(zhàn)

1992年國際奧委會(huì)倡議,次年向聯(lián)合國提交噢林匹克休戰(zhàn)議案",獲通過20RR年7

月,國際奧林匹克休戰(zhàn)中心成立。

奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特作用

維護(hù)和平

增進(jìn)友誼

促進(jìn)文明

申辦奧運(yùn)會(huì),對(duì)于中國人民來說是展示輝煌成就,促進(jìn)東西方文化交流的盛事。也是加

強(qiáng)對(duì)外開放,促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。

6、中國申辦奧運(yùn)會(huì)

7、欣賞部分奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。(課件展示)

1896年希臘雅典第一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽

1896年雅典奧運(yùn)會(huì)是第一屆夏季奧運(yùn)會(huì),于1896年4月6日至4月15日在希臘雅典

舉辦。原本首屆奧運(yùn)會(huì)既沒有會(huì)徽也沒有招貼畫,我們看到的這幅畫是雅典奧組委向國際奧

委會(huì)提交的報(bào)告的封面,后來被用來代表本屆奧運(yùn)會(huì)做為會(huì)徽。

你們知道在我國舉行的2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么?它有什么涵義?

北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是"中國印?舞動(dòng)的北京、會(huì)徽設(shè)計(jì)將中國特色、北京特色和奧林匹

克運(yùn)動(dòng)會(huì)元素巧妙結(jié)合。"中國印?舞動(dòng)的北京”為表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)

形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形,巧妙的幻化成一個(gè)向前奔跑,舞動(dòng)著迎

接勝利的運(yùn)動(dòng)人形,人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊(yùn)涵濃重的中國韻味。

8、你們知道我們北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)呢?

奧運(yùn)會(huì)是世界范圍內(nèi)的體育盛會(huì),在維護(hù)和平、增進(jìn)友誼、促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作

用。北京作為首都,代表中國申辦奧運(yùn)會(huì),能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運(yùn)

會(huì),對(duì)于中國人民來說,是共享奧運(yùn)精神,弘揚(yáng)人類文明,促進(jìn)東西方文化交流的盛事,也

是展示輝煌成就,加強(qiáng)對(duì)外開放,促進(jìn)自身發(fā)展的良好契機(jī)。

9、部分奧運(yùn)會(huì)吉祥物

20RR北京奧運(yùn)會(huì)五個(gè)吉祥物的造型各自有什么特點(diǎn)?他們分別代表的是什么含意?各

自的顏色和奧運(yùn)有什么聯(lián)系?

二、奧運(yùn)海報(bào)與奧運(yùn)命題畫

1、欣賞奧運(yùn)海報(bào),了解奧運(yùn)海報(bào)的特點(diǎn)。

制作宣傳海報(bào)要求

文字:口號(hào)性、藝術(shù)字。

圖片:貼近主題

色彩:鮮艷、活力、對(duì)比色

手法:夸張、變形

2、奧運(yùn)命題畫欣賞

三、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生按要求練習(xí),創(chuàng)作一幅奧運(yùn)海報(bào)或與奧運(yùn)相關(guān)的命題畫。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

五、小結(jié)

小結(jié)本課內(nèi)容,布置下節(jié)課任務(wù)。

第二課時(shí)

1、檢查學(xué)生物品準(zhǔn)備。

2、簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容。

3、根據(jù)想象或手頭準(zhǔn)備的資料制作奧運(yùn)小雕塑。

以人物為主,抓住動(dòng)態(tài),可適當(dāng)夸張。

可以獨(dú)立完成,也可小組合作完成。

4、展示與交流

先組內(nèi)自評(píng),各小組推選出優(yōu)秀作品23件,參加班內(nèi)評(píng)比。

評(píng)出優(yōu)秀作品,作者談?wù)剟?chuàng)作心得。

教師點(diǎn)評(píng)。

5、布置下節(jié)任務(wù)。

教后記

第12課二十年后的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo):

1、了解學(xué)校的常規(guī)設(shè)施,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃布局。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖,并能用

平面圖及其各種材料制作建筑模型。

2、通過調(diào)查了解、欣賞圖片范例、討論分析、聽取教師講解、動(dòng)手繪制草圖、運(yùn)用各種

易得材料制作校園立體模型,完成教學(xué)任務(wù)。

3、通過為母校設(shè)計(jì)未來藍(lán)圖,加深學(xué)生對(duì)母校的情感,對(duì)美好未來的追求,激發(fā)學(xué)生熱

爰生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn):用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。

第一課時(shí):設(shè)計(jì)制作學(xué)校的平面圖。

第二課時(shí):設(shè)計(jì)制作學(xué)校的立體模型。

教學(xué)難點(diǎn):大膽想象,小組協(xié)作,創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。

第一課時(shí):學(xué)校建筑的合理布局。

第二課時(shí):設(shè)計(jì)與眾不同的未來的建筑。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型、示范的作品。

學(xué)具準(zhǔn)備:第一課時(shí):繪畫工具

第二課時(shí):各種紙盒、肥皂、泡沫塑料、彩紙、硬紙板、廣告色、乳白膠、美工刀、尺、

筆、剪刀、膠水

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

一、回憶在學(xué)校生活的美好生活。

我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校,雖然我們的環(huán)

境比較簡陋,但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲,校園的每個(gè)角落都有我們美好

的回憶。

想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗,今天我們年齡還小,但二十年

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