13畫楊桃（教案）2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版

13畫楊桃（教案）2023-2024學年二年級下冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：13畫楊桃

2.教學年級和班級：二年級下冊語文統(tǒng)編版

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括語言表達、思維發(fā)展和審美鑒賞能力。通過學習課文《13畫楊桃》，學生能夠理解并運用生字新詞，掌握課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。同時，通過學習課文，學生能夠體會作者觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察力和想象力，增強對美好事物的感受和表現(xiàn)能力。此外，通過課文學習，學生能夠了解楊桃的特點，激發(fā)對大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)科學精神。通過以上教學目標，本節(jié)課旨在全面提高學生的語文核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學生在語文學習方面已經(jīng)掌握了一定的詞匯、句子和段落閱讀能力，能夠理解課文的基本內(nèi)容和主旨。他們已經(jīng)學習了生字詞的認讀、書寫和運用，能夠通過查字典等方式自主學習新詞匯。此外，學生已經(jīng)具備一定的觀察能力，能夠觀察并描述事物的特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生處于好奇心旺盛的階段，對于新鮮事物充滿好奇。他們對語文學習的興趣主要集中在故事、詩歌等富有想象力的內(nèi)容上。學生的語言表達能力正在逐步提升，能夠通過口頭和書面形式表達自己的想法。此外，學生具備一定的合作學習能力，能夠在小組內(nèi)進行討論和分享。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在課文《13畫楊桃》的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：生字詞的認讀和書寫，尤其是形近字和多音字；對課文內(nèi)容的深入理解和分析；觀察力的培養(yǎng)，如何從不同角度觀察和描述事物；以及如何將自己的觀察和感受融入寫作中。

針對以上分析，教師需要在教學過程中關(guān)注學生的個體差異，提供針對性的指導和支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-語文教材（統(tǒng)編版二年級下冊）

-生字詞卡片

-觀察記錄表

-寫作練習本

2.課程平臺：

-語文課堂教學平臺（包括電子白板、教學軟件等）

3.信息化資源：

-課文朗讀音頻

-課文插圖

-觀察事物相關(guān)圖片和視頻

-生字詞學習軟件

4.教學手段：

-講授法

-情境教學法

-小組合作學習

-觀察實踐活動

-寫作練習

-課堂提問與討論教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道楊桃是什么樣的水果嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示楊桃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受楊桃的特點。

-簡短介紹楊桃的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.楊桃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解楊桃的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹楊桃的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解楊桃的實際應(yīng)用或作用。

3.楊桃案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的楊桃案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解楊桃的多樣性或復(fù)雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用楊桃解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論楊桃的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與楊桃相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括楊桃的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)楊桃在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用楊桃。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于楊桃的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-楊桃的圖片和視頻：通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，收集更多關(guān)于楊桃的圖片和視頻，讓學生更直觀地了解楊桃的外觀和生長過程。

-楊桃的相關(guān)故事或傳說：搜索與楊桃相關(guān)的故事、傳說或歷史背景，可以增加學生對楊桃的興趣和了解。

-楊桃的種植和養(yǎng)護知識：提供有關(guān)楊桃種植和養(yǎng)護的資料，讓學生了解楊桃的生長環(huán)境和要求。

-楊桃的營養(yǎng)價值和食用方法：介紹楊桃的營養(yǎng)成分和食用方法，讓學生了解楊桃的食用價值和健康益處。

-楊桃的藝術(shù)作品：收集與楊桃相關(guān)的繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，讓學生欣賞楊桃在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生自己動手種植楊桃：提供楊桃種子或幼苗，讓學生自己動手種植，觀察并記錄楊桃的生長過程，了解楊桃的生長習性和要求。

-組織楊桃品嘗活動：在課堂上組織楊桃品嘗活動，讓學生親自品嘗楊桃，感受其獨特的口感和味道，同時了解楊桃的食用方法。

-開展楊桃繪畫或手工制作活動：讓學生通過繪畫或手工制作的方式，創(chuàng)作與楊桃相關(guān)的藝術(shù)作品，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于楊桃的短文或報告：讓學生通過寫作的方式，分享自己對楊桃的認識和了解，提高學生的寫作能力。

-組織楊桃知識競賽或問答活動：通過競賽或問答的形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，加深對楊桃知識的掌握。板書設(shè)計1.楊桃的基本信息：

-名稱：楊桃

-外觀：五角星形狀，顏色鮮艷

-產(chǎn)地：熱帶地區(qū)

-味道：酸甜可口

2.楊桃的生長環(huán)境：

-氣候：熱帶氣候

-土壤：肥沃、排水良好的土壤

-光照：充足的光照

3.楊桃的營養(yǎng)價值：

-維生素C：豐富，有助于增強免疫力

-膳食纖維：促進消化，預(yù)防便秘

-抗氧化物質(zhì)：有助于抵抗自由基的傷害

4.楊桃的食用方法：

-生食：直接食用，口感鮮嫩

-烹飪：可制作成果汁、沙拉等美食

-糖漬：可糖漬保存，延長食用期限

5.楊桃的觀察與描述：

-外觀：觀察楊桃的形狀、顏色等特征

-氣味：聞一聞楊桃的氣味，描述其特點

-口感：品嘗楊桃的口感，描述其味道

6.楊桃的聯(lián)想與想象：

-形狀：楊桃的五角星形狀讓人聯(lián)想到星星、光芒等

-顏色：楊桃的鮮艷顏色讓人想到熱帶風情、陽光等

-味道：楊桃的酸甜味道讓人想到夏天的味道、清爽等課后拓展-閱讀材料：選擇與楊桃相關(guān)的科普文章、故事或詩歌，讓學生在閱讀中了解更多關(guān)于楊桃的知識和趣聞。

-視頻資源：提供與楊桃相關(guān)的紀錄片或教學視頻，讓學生通過觀看視頻了解楊桃的生長過程、營養(yǎng)價值等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-提供必要的指導和幫助，如推