Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，Module9Unit1，主題為“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”。本單元旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的詞匯和句子，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的詞匯，如“visit”、“building”、“headquarters”等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和口語(yǔ)表達(dá)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)方法上，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，教師還將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。此外，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠掌握與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的詞匯和句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)知識(shí)，提高他們對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的詞匯和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)詞匯包括“visit”、“building”、“headquarters”等，重點(diǎn)句型包括“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于理解和運(yùn)用新詞匯和句型。對(duì)于詞匯來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能不熟悉聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯，如“visit”、“building”、“headquarters”等。對(duì)于句型來(lái)說(shuō)，學(xué)生可能難以正確使用“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”等句型進(jìn)行對(duì)話。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方法進(jìn)行教學(xué)：

-使用實(shí)物或圖片展示聯(lián)合國(guó)大樓，幫助學(xué)生形象地理解和記憶相關(guān)詞匯。

-設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行練習(xí)。

-提供例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和熟練掌握新詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要準(zhǔn)備外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，Module9Unit1的教材，包括課文、詞匯表和練習(xí)題。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文翻譯、詞匯卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的圖片，如聯(lián)合國(guó)大樓的圖片、聯(lián)合國(guó)大樓內(nèi)部的照片等，幫助學(xué)生形象地理解和記憶相關(guān)詞匯。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的圖表，如聯(lián)合國(guó)大樓的地理位置、聯(lián)合國(guó)大樓的結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。此外，教師還需要準(zhǔn)備與聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的視頻，如聯(lián)合國(guó)大樓的介紹視頻、聯(lián)合國(guó)大樓的參觀視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教師需要根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。此外，教師還可以在教室中設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的知識(shí)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聯(lián)合國(guó)大樓的相關(guān)詞匯和句子的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站：聯(lián)合國(guó)官方網(wǎng)站提供了聯(lián)合國(guó)大樓的詳細(xì)介紹，包括其歷史、結(jié)構(gòu)、參觀信息等。學(xué)生可以通過(guò)訪問(wèn)該網(wǎng)站了解更多關(guān)于聯(lián)合國(guó)大樓的知識(shí)。

（2）聯(lián)合國(guó)大樓參觀視頻：通過(guò)觀看聯(lián)合國(guó)大樓的參觀視頻，學(xué)生可以直觀地了解聯(lián)合國(guó)大樓的內(nèi)部環(huán)境和運(yùn)作情況。

（3）聯(lián)合國(guó)相關(guān)詞匯和句子學(xué)習(xí)資料：提供聯(lián)合國(guó)大樓相關(guān)的詞匯卡片、例句練習(xí)等學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議

（1）組織聯(lián)合國(guó)大樓參觀活動(dòng)：聯(lián)系聯(lián)合國(guó)大樓，組織學(xué)生實(shí)地參觀聯(lián)合國(guó)大樓，讓學(xué)生親身體驗(yàn)聯(lián)合國(guó)大樓的壯觀和聯(lián)合國(guó)的工作環(huán)境。

（2）開(kāi)展聯(lián)合國(guó)相關(guān)主題研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇聯(lián)合國(guó)大樓或聯(lián)合國(guó)相關(guān)主題進(jìn)行研究，通過(guò)查閱資料、采訪專(zhuān)家等方式，深入了解聯(lián)合國(guó)大樓和聯(lián)合國(guó)的工作。

（3）組織聯(lián)合國(guó)大樓知識(shí)競(jìng)賽：組織聯(lián)合國(guó)大樓知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)猜、搶答等方式，加深對(duì)聯(lián)合國(guó)大樓和聯(lián)合國(guó)知識(shí)的理解和記憶。

（4）開(kāi)展聯(lián)合國(guó)大樓繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣悾汗膭?lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞剑磉_(dá)自己對(duì)聯(lián)合國(guó)大樓和聯(lián)合國(guó)的理解和感悟，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）組織聯(lián)合國(guó)大樓模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)：組織模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演聯(lián)合國(guó)大樓中的不同角色，通過(guò)討論和決議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思首先，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力非常重要。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的感官體驗(yàn)。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)小組討論和角色扮演等活動(dòng)可以有效提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和交流。

再次，在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)例講解和對(duì)比歸納等方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講解和強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

最后，在作業(yè)布置上，我發(fā)現(xiàn)適量的課后作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排作業(yè)量，以幫助學(xué)生鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)②聯(lián)合國(guó)大樓的句子：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.

③聯(lián)合國(guó)大樓的互動(dòng)問(wèn)題：WhatdoyouknowabouttheUNbuilding?CanyoudescribetheUNbuilding?WhatistheroleoftheUNbuilding?WhyistheUNbuildingimportant?HowcanwevisittheUNbuilding?

八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.聯(lián)合國(guó)大樓的詞匯：

-visit,building,headquarters,UN,NewYork,60stories,internationalorganization,UnitedNations,Secretary-General,GeneralAssembly,SecurityCouncil,EconomicandSocialCouncil,TrusteeshipCouncil,InternationalCourtofJustice,ConferenceontheLawoftheSea,internationalpeaceandsecurity,internationaldevelopmentcooperation,internationalhumanrights,internationalhumanitarianlaw,internationalenvironmentallaw,UnitedNationsDay,24October,UNICEF,UNDP,UNWomen,UNFPA,UNODC,UNAIDS,UnitedNationsUniversity,UnitedNationsEnvironmentProgramme,UnitedNationsHighCommissionerforRefugees,UnitedNationsOfficeonDrugsandCrime,UnitedNationsPopulationFund,JointUnitedNationsProgrammeonHIV/AIDS

2.聯(lián)合國(guó)大樓的句子：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.

3.聯(lián)合國(guó)大樓的互動(dòng)問(wèn)題：

-WhatdoyouknowabouttheUNbuilding?

-CanyoudescribetheUNbuilding?

-WhatistheroleoftheUNbuilding?

-WhyistheUNbuildingimportant?

-HowcanwevisittheUNbuilding?課后作業(yè)1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下詞匯填空。

-Iwanttovisitthe(1)___________building.

-The(2)___________islocatedinNewYork.

-Ithas(3)___________stories.

-Many(4)___________organizationshavetheirheadquartersthere.

-The(5)___________AssemblymeetsintheUNbuilding.

2.句子翻譯：請(qǐng)將以下句子翻譯成中文。

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.對(duì)話練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于聯(lián)合國(guó)大樓的對(duì)話。

-A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-B:Yes,Ido./No,Idon't.

-A:Whydoyouwanttovisitit?

-B:BecauseIwanttolearnmoreaboutinternationalorganizations.

4.短文寫(xiě)作：請(qǐng)以聯(lián)合國(guó)大樓為話題，寫(xiě)一篇短文。

-TheUnitedNationsbuildingisanimportantinternationalorganization.

-Ithas60storiesandislocatedinNewYork.

-Manyinternationalorganizationshavetheirheadquartersthere.

-TheUnitedNationsbuildingplaysacrucialroleinpromotinginternationalpeaceandsecurity,developmentcooperation,humanrights,humanitarianlaw,andenvironmentallaw.

5.思維導(dǎo)圖：請(qǐng)以聯(lián)合國(guó)大樓為主題，繪制一幅思維導(dǎo)圖，包括其地理位置、結(jié)構(gòu)、功能、歷史等要點(diǎn)。

答案：

1.1.UN2.UnitedNations3.604.international5.General

2.1.你想?yún)⒂^聯(lián)合國(guó)大樓嗎？

2.想./不想。

3.略

4.略

5.略課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于聯(lián)合國(guó)大樓的詞匯和句子，包括“visit”、“building”、“headquarters”等詞匯，以及“DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型。

2.通過(guò)閱讀理解文章，我們了解了聯(lián)合國(guó)大樓的地理位置、結(jié)構(gòu)和歷史。聯(lián)合國(guó)大樓位于美國(guó)紐約，共有60層，是聯(lián)合國(guó)及其多個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的主要辦公場(chǎng)所。

3.聯(lián)合國(guó)大樓是聯(lián)合國(guó)及其專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的主要辦公場(chǎng)所，對(duì)于促進(jìn)國(guó)際和平與安全、發(fā)展合作、人權(quán)、人道主義法和環(huán)境法等方面發(fā)揮著重要作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題：

a.WhatistheUNbuilding?

b.WhereistheUNbuildinglocated?

c.HowmanystoriesdoestheUNbuildinghave?

d.WhatistheroleoftheUNbuilding?

e.CanyoudescribetheUNbuilding?

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子：

a.Iwanttovisitthe(1)___________building.

b.The(2)___________islocatedinNewYork.

c.Ithas(3)___________stories.

d.Many(4)___________organizationshavetheirheadquartersthere.

e.The(5)___________AssemblymeetsintheUNbuilding.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)完成以下對(duì)話：

A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Whydoyouwanttovisitit?

B:BecauseIwanttolearnmoreaboutinternationalorganizations.

4.請(qǐng)以聯(lián)合國(guó)大樓為話題，寫(xiě)一篇短文，包括其地理位置、結(jié)構(gòu)、功能和歷史等方面。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅思維導(dǎo)圖，包括聯(lián)合國(guó)大樓的地理位置、結(jié)構(gòu)、功能和歷史等要點(diǎn)。

答案：

1.答案：

a.TheUNbuildingistheheadquartersoftheUnitedNations.

b.TheUNbuildingislocatedinNewYork,USA.

c.TheUNbuildinghas60stories.

d.TheUNbuildingplaysacrucialroleinpromotingint