《口語交際：名字里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

《口語交際：名字里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)的口語交際章節(jié)，主題為“名字里的故事”。課程將圍繞學(xué)生的名字展開，通過討論名字的含義和背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生自我介紹：每個(gè)學(xué)生分享自己的名字和名字背后的故事，其他同學(xué)傾聽并提問。

2.名字的意義：討論名字對(duì)于每個(gè)人的重要性，以及名字可能蘊(yùn)含的意義和期望。

3.名字的來源：學(xué)生分享自己名字的來源，如家族傳統(tǒng)、文化寓意等。

4.名字的趣味：通過互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們了解名字的趣味性，如名字的諧音、字義等。

5.名字的藝術(shù)：欣賞一些有創(chuàng)意的名字，探討名字的藝術(shù)性。

6.名字的傳承：討論名字在家族中的傳承意義，以及如何選擇一個(gè)好的名字。

7.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的收獲，反思名字對(duì)于個(gè)人成長的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過自我介紹和分享名字故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)和傾聽能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。

2.思維能力：通過討論名字的含義和來源，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：通過了解名字的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.情感態(tài)度：通過討論名字的傳承意義，引導(dǎo)學(xué)生珍視自己的名字，培養(yǎng)他們對(duì)家庭的情感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

5.學(xué)習(xí)策略：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語文知識(shí)，包括漢字、詞語、句子的基本結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則。他們也具備了一定的口語表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們喜歡參與有趣的活動(dòng)和互動(dòng)游戲。在口語交際方面，他們具備一定的模仿和創(chuàng)造能力，喜歡用語言表達(dá)自己的思想和感受。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在口語交際方面，學(xué)生可能存在一些困難，如詞匯量不足、表達(dá)不清、交流不暢等。他們可能缺乏自信，害怕在眾人面前表達(dá)自己。此外，對(duì)于名字的深層次含義和文化背景，學(xué)生可能了解不多，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到思維定勢(shì)、缺乏創(chuàng)新和合作精神等問題，需要教師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解名字的含義、來源和文化背景，幫助學(xué)生建立基本的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享名字故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

-案例分析法：通過分析一些有創(chuàng)意的名字案例，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)名字故事的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組合作，共同完成，提高他們的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開場(chǎng)活動(dòng)：播放一段有關(guān)名字的趣味視頻，引起學(xué)生的興趣，引入主題。

-自我介紹：每個(gè)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，分享自己的名字和名字故事。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)名字的意義和來源，然后進(jìn)行分享。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如名字專家、名字設(shè)計(jì)師等，進(jìn)行互動(dòng)游戲，提高他們的口語表達(dá)和交際能力。

-名字故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的名字故事，其他同學(xué)傾聽并提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和提問能力。

-創(chuàng)意名字設(shè)計(jì)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的名字，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作PPT，展示名字的含義、來源和文化背景，以及一些有創(chuàng)意的名字案例。

-視頻：播放有關(guān)名字的趣味視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-在線工具：利用在線工具，如思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生整理和展示他們的名字故事項(xiàng)目。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于名字的含義、來源和文化背景的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞名字的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解名字的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解名字的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出名字的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解名字的含義、來源和文化背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)口語交際的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解名字的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握口語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解名字的知識(shí)點(diǎn)，掌握口語交際技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)名字的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與名字相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的名字的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-名字的故事：介紹一些有趣的名字故事，如歷史人物的命名故事、文學(xué)作品中的名字寓意等，激發(fā)學(xué)生對(duì)名字的興趣。

-名字的來源：介紹名字的起源，如古代命名習(xí)慣、家族傳統(tǒng)、文化寓意等，幫助學(xué)生了解名字背后的文化內(nèi)涵。

-名字的命名藝術(shù)：介紹一些有創(chuàng)意的名字命名方法，如字義、諧音、寓意等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-名字的傳承：介紹名字在家族中的傳承意義，如長輩給晚輩起名的方式、名字的寓意傳承等，幫助學(xué)生理解名字的文化傳承價(jià)值。

-名字的趣味：介紹一些名字的趣味現(xiàn)象，如名字的巧合、名字的誤解等，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與名字相關(guān)的閱讀材料，如兒童文學(xué)作品、歷史故事等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多名字的故事和寓意。

-觀看拓展：推薦一些與名字相關(guān)的影視作品，如動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生通過觀看了解名字的來源和文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)拓展：組織一些與名字相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如名字接龍、名字猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用名字的知識(shí)。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些與名字相關(guān)的創(chuàng)作，如寫一篇關(guān)于名字的故事、設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的名字等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化的教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授、討論、案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向等多種教學(xué)方法，既注重知識(shí)傳授，又注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.豐富的教學(xué)活動(dòng)：通過自我介紹、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)名字的深層次含義和文化背景了解不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)成果，缺乏及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)名字深層次含義和文化背景了解不夠的問題，可以在教學(xué)中增加一些相關(guān)的案例分析，通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生思考和探究名字的內(nèi)涵。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，可以設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生積極參與討論，勇于分享自己的名字故事，表現(xiàn)出了良好的合作精神和交流能力。他們?cè)谧晕医榻B和小組討論環(huán)節(jié)中，不僅能夠表達(dá)清晰，還能夠傾聽他人并給予反饋，展現(xiàn)了良好的口語交際能力。

2.小組討論成果展示：各小組通過討論，展示了他們對(duì)名字含義、來源和文化背景的深入理解。他們通過互相交流，相互啟發(fā)，不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了思維能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)名字的相關(guān)知識(shí)掌握較好，能夠正確回答出名字的來源、文化寓意等問題。這表明他們對(duì)課堂內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

4.創(chuàng)意名字設(shè)計(jì)：學(xué)生在創(chuàng)意名字設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們?cè)O(shè)計(jì)的名字既有趣味性，又富含深意，展現(xiàn)了他們對(duì)名字藝術(shù)的理解和