2024學年中職生做一個文明學生讓校園更美好班會教學設計

2024學年中職生做一個文明學生讓校園更美好班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課以中等職業(yè)教育課本為藍本，針對中職生開展“做一個文明學生讓校園更美好”的主題班會。教材內容主要包括文明行為規(guī)范、校園文化建設、學生素質提升等方面，旨在引導學生樹立文明意識，遵守校園紀律，積極參與校園文化建設，促進自身素質的全面發(fā)展。

教學內容與課本關聯(lián)緊密，旨在通過對教材的深入挖掘和拓展，使學生在掌握知識的同時，提高文明素養(yǎng)，為營造和諧美好的校園氛圍貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.增強文明意識，自覺遵守校園紀律，成為文明學生；

2.提升自我管理能力，積極參與校園文化建設，為營造和諧校園氛圍貢獻力量；

3.培養(yǎng)團隊合作精神，學會與他人有效溝通，共同解決校園生活中的問題；

4.提高自身素質，樹立正確的價值觀和人生觀，成為具有社會責任感的公民。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與課本內容緊密相關，旨在引導學生通過學習，培養(yǎng)良好的文明習慣，提升個人素養(yǎng)，為校園文化的建設和發(fā)展作出積極貢獻。學情分析本節(jié)課面向的是中等職業(yè)教育階段的學生，他們正處于青春發(fā)育期，性格活潑，好奇心強，但同時也存在一定的叛逆心理。在知識、能力和素質方面，學生具有一定的自主學習能力，但部分學生對文明行為規(guī)范的認識還不夠深入，缺乏自律意識。在行為習慣方面，部分學生存在遲到、早退、課堂紀律不嚴等現(xiàn)象，對課堂教學造成一定影響。

針對學生的這些特點，本節(jié)課在教學過程中，將注重培養(yǎng)學生的自律意識，引導他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成文明行為習慣。通過案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使他們能夠在集體生活中相互尊重、相互幫助，共同營造一個和諧美好的校園氛圍。

此外，針對學生對文明行為規(guī)范的認識不足，本節(jié)課將結合教材內容，對文明行為規(guī)范進行深入講解，使學生充分認識到遵守校園紀律的重要性。同時，注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，引導他們自覺遵守校園紀律，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

在教學過程中，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學生的實際情況，采取有針對性的教學方法，以提高教學效果。通過課堂提問、小組討論等形式，了解學生的學習進度和理解程度，及時調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學方法與手段1.講授法：教師以生動形象的語言，結合教材內容，對文明行為規(guī)范進行深入講解，使學生充分認識到遵守校園紀律的重要性。

2.討論法：通過小組討論，讓學生針對校園生活中的文明行為和不文明現(xiàn)象進行交流，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.案例分析法：選取具有代表性的校園文明案例，引導學生分析案例中的問題，提出解決辦法，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示文明行為規(guī)范的相關圖片、視頻等，使抽象的文明規(guī)范更加直觀、生動，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行課堂測試，了解學生對文明行為規(guī)范的掌握情況，及時調整教學策略，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，了解校園文明建設的最新動態(tài)，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學方法與手段旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學習文明行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的行為習慣。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，使他們能夠在課后繼續(xù)深入學習，為校園文化的建設和發(fā)展作出積極貢獻。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括教材相關章節(jié)和文明行為規(guī)范的案例分析，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容。

2.設計預習問題，如：“什么是文明行為？請舉例說明。”、“你認為自己在校園生活中有哪些不文明行為？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如文明行為規(guī)范、校園文化建設等。

2.準備教學用具和多媒體資源，包括文明行為規(guī)范的圖片、視頻等，確保教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，提高學生學習的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與文明行為規(guī)范相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，如校園文明行為之星的表彰活動。

2.提出問題或設置懸念，如：“你知道校園中有哪些不文明行為嗎？這些行為會對校園環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的校園文化建設的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，如：“請你說說校園文化建設的重要性。”為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解文明行為規(guī)范的概念、意義和重要性，結合實例幫助學生理解。

2.突出文明行為規(guī)范的重點，強調其在校園生活中的應用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文明行為規(guī)范在校園生活中的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過文明行為規(guī)范的例題講解和練習，讓學生掌握如何在校園生活中踐行文明行為。

2.設計實踐活動或實驗，如模擬校園生活中的文明行為場景，讓學生在實踐中體驗文明行為規(guī)范的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結束后，對文明行為規(guī)范的知識點進行梳理和總結。

2.強調文明行為規(guī)范的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對文明行為規(guī)范的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與文明行為規(guī)范相關的拓展知識，如國際禮儀、社會公德等，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合文明行為規(guī)范，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習文明行為規(guī)范的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的文明行為規(guī)范的內容，強調重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，做一個文明的學生，讓校園更美好。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的文明行為規(guī)范，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.文明行為規(guī)范的定義和重要性：了解文明行為規(guī)范的概念，認識到其在校園生活中的重要性。

2.校園文明行為的具體表現(xiàn)：掌握校園文明行為的具體表現(xiàn)，如遵守校園紀律、尊重他人、愛護公共財物等。

3.不文明行為的危害：了解不文明行為的危害，如影響校園環(huán)境、損害他人利益、影響自身形象等。

4.校園文化建設的作用：理解校園文化建設的作用，如營造良好的校園氛圍、提升學生綜合素質等。

5.學生素質提升的途徑：掌握提升自身素質的途徑，如參加社團活動、志愿服務、學習新知識等。

6.自我管理能力的培養(yǎng)：了解如何培養(yǎng)自我管理能力，如制定計劃、時間管理、自律等。

7.團隊合作精神的培養(yǎng)：掌握如何培養(yǎng)團隊合作精神，如溝通交流、分工合作、相互尊重等。

8.遵守公共秩序的重要性：理解遵守公共秩序的重要性，如保持公共環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則等。

9.社交禮儀的基本原則：掌握社交禮儀的基本原則，如尊重他人、禮貌待人、遵守約定等。

10.應對校園生活中的問題的方法：學會如何應對校園生活中的問題，如尋求幫助、協(xié)商解決、積極應對等。

11.社會主義核心價值觀：了解社會主義核心價值觀的內容，如富強、民主、文明、和諧等。

12.社會責任感的培養(yǎng)：掌握如何培養(yǎng)社會責任感，如關注社會問題、參與公益活動、傳播正能量等。重點題型整理1.簡答題：請簡述校園文明行為的具體表現(xiàn)。

答案：校園文明行為的具體表現(xiàn)包括遵守校園紀律、尊重他人、愛護公共財物、保持環(huán)境衛(wèi)生、文明用語、遵守交通規(guī)則等。

2.論述題：請論述不文明行為的危害及如何避免。

答案：不文明行為的危害包括影響校園環(huán)境、損害他人利益、影響自身形象等。為了避免不文明行為，我們應該提高自身文明意識，自覺遵守校園紀律，尊重他人，愛護公共財物，保持環(huán)境衛(wèi)生，使用文明用語，遵守交通規(guī)則等。

3.案例分析題：請分析以下案例中的不文明行為及應對措施。

案例：小明在校園內隨地吐痰，被同學發(fā)現(xiàn)后，他沒有意識到自己的錯誤，反而與同學發(fā)生了爭執(zhí)。

答案：小明的不文明行為是隨地吐痰。應對措施包括：1.小明應該立即意識到自己的錯誤，并向同學道歉。2.小明應該接受同學的批評，并承諾以后不再犯同樣的錯誤。3.學校應該加強對學生的文明教育，引導他們樹立正確的價值觀。

4.應用題：請根據(jù)所學的文明行為規(guī)范，設計一個校園文明活動。

答案：可以設計一個“文明禮儀之星”評選活動?；顒觾热菘梢允牵?.學生自薦或他人推薦，提名候選人的文明行為表現(xiàn)。2.班級投票評選出文明禮儀之星。3.對獲獎者進行表彰，并分享他們的文明行為經(jīng)驗。4.組織全校學生學習文明禮儀之星的先進事跡，提升全體學生的文明素養(yǎng)。

5.實踐題：請結合自己的實際情況，談談如何踐行文明行為規(guī)范。

答案：可以從以下幾個方面踐行文明行為規(guī)范：1.遵守校園紀律，不遲到、早退、曠課。2.尊重他人，不歧視、不嘲笑他人。3.愛護公共財物，不亂涂亂畫、不損壞公物。4.保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。5.使用文明用語，不講粗話、臟話。6.遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路、不闖紅燈。7.積極參與校園文化建設，如參加志愿者活動、文藝演出等。8.培養(yǎng)自我管理能力，如制定學習計劃、合理分配時間等。9.培養(yǎng)團隊合作精神，如積極參與小組討論、互相幫助等。10.遵守公共秩序，如在公共場所保持安靜、遵守排隊等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認真聽講、遵守紀律等，評價學生對文明行為規(guī)范的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學生在合作學習中的參與程度和思維能力，了解他們對文明行為規(guī)范的應用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對文明行為規(guī)范的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生的課后作業(yè)，了解他們對課堂所學內容的鞏固程度，及時給予反饋和改進建議。

5.學生自評與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，了解他們在學習過程中的優(yōu)點和不足，促進自我提升。

教師評價與反饋：

1.對學生的課堂表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

2.對小組討論成果展示進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，提高學生的合作學習效果。

3.對隨堂測試的結果進行分析和講解，幫助學生理解錯誤的原因，提高他們的學習效果。

4.對作業(yè)完成情況進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足，給予針對性的改進建議。

5.鼓勵學生進行自我評價和反思，引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，促進自我提升。板書設計①文明行為規(guī)范：遵守社會公德，尊重他人，愛護公共財物等。

②重要性：營造和諧校園氛圍，提升學生綜合素質。

2.校園文明行為的具體表現(xiàn)

①遵守校園紀律：按時上下學，遵守課堂紀律。

②尊重他人：禮貌待人，不歧視、不嘲笑他人。

③愛護公共財物：不亂涂亂畫、不損壞公物。

④保持環(huán)境衛(wèi)生：不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

⑤文明用語：不講粗話、臟話，使用文明禮貌用語。

⑥遵守交通規(guī)則：不亂穿馬路、不闖紅燈。

3.不文明行為的危害及避免方法

①危害：影響校園環(huán)境，損害他人利益，影響自身形象。

②避免方法：提高文明意識，自覺遵守校園紀律，尊重他人，愛護公共財物，保持環(huán)境衛(wèi)生，使用文明用語，遵守交通規(guī)則。

4.校園文化建設的作用

①營造良好的校園氛圍：和諧、積極、向上的校園環(huán)境。

②提升學生綜合素質：提高學生的道德素質、文化素質、身體素質等。

③促進學生全面發(fā)展：培養(yǎng)學生的興趣愛好、團隊合作精神、創(chuàng)新能力等。

5.學生素質提升的途徑

①參加社團活動：豐富校園生活，提升自身綜合素質。

②志愿服