湘藝版 音樂 七年級下冊 第三單元 德涅泊爾 教學設計

湘藝版音樂七年級下冊第三單元德涅泊爾教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版音樂七年級下冊第三單元

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日星期二下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.文化理解與傳承：通過學習《德涅泊爾》，讓學生了解和感受俄羅斯民族音樂的特點和魅力，培養(yǎng)學生對世界音樂的興趣和認識。

2.審美感知與表現(xiàn)：通過欣賞和演唱《德涅泊爾》，培養(yǎng)學生的音樂審美感知能力，提高他們對音樂的欣賞和表現(xiàn)能力。

3.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：通過學習《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

4.健康生活與實踐：通過音樂活動的參與，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，促進他們的身心健康。

5.責任擔當與創(chuàng)新：通過學習《德涅泊爾》，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神，激發(fā)他們?yōu)樯鐣龀鲐暙I的意識。學情分析七年級的學生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，接受能力強，但注意力容易分散。這個年齡段的學生思維活躍，想象力豐富，具有很強的表現(xiàn)欲望。然而，由于生活經(jīng)驗和知識儲備的限制，他們在理解抽象概念和復雜情感方面可能存在一定的困難。

在音樂學習方面，七年級學生已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)，包括基本的樂理知識和簡單的樂器演奏技巧。他們對音樂的興趣較高，但部分學生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造方面可能存在不足。這部分學生可能需要更多的鼓勵和引導，以激發(fā)他們的音樂潛能。

在行為習慣方面，七年級學生正處于養(yǎng)成階段，他們在課堂上的表現(xiàn)可能會有所波動。部分學生可能表現(xiàn)出良好的自律性，積極參與課堂活動；而另一些學生可能因為對新環(huán)境的不適應，表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。針對這種情況，教師需要關(guān)注學生的個體差異，采取有針對性的教學策略，以提高課堂教學效果。

在課程學習方面，七年級學生對《德涅泊爾》這首歌曲的接受程度可能會有所不同。部分學生可能對俄羅斯民族音樂感興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；而另一些學生可能因為對異國音樂文化的陌生，在學習過程中遇到困難。為了提高學生的學習效果，教師需要充分了解學生的興趣和需求，創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子琴、多媒體投影儀、音響設備、教學課件等。

2.課程平臺：班級微信群、QQ群等在線交流平臺。

3.信息化資源：《德涅泊爾》音頻、視頻資料，相關(guān)音樂理論教學視頻等。

4.教學手段：小組合作學習、課堂討論、示范演唱、互動游戲等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對《德涅泊爾》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“同學們，你們知道《德涅泊爾》這首歌曲嗎？它描繪了怎樣的故事？”

-展示《德涅泊爾》的音頻片段，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-簡短介紹《德涅泊爾》的背景故事和音樂風格，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.《德涅泊爾》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解《德涅泊爾》的基本概念、組成部分和音樂風格。

-過程：

-講解《德涅泊爾》的定義，介紹其旋律和節(jié)奏特點。

-詳細介紹《德涅泊爾》的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-通過實例分析《德涅泊爾》的音樂風格，引導學生理解其藝術(shù)價值。

3.《德涅泊爾》案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解《德涅泊爾》的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的《德涅泊爾》表演視頻進行分析。

-詳細介紹每個案例的表演特點和音樂風格，讓學生全面了解《德涅泊爾》的多樣性。

-引導學生思考這些案例對音樂學習的影響，以及如何運用《德涅泊爾》的音樂元素進行創(chuàng)作。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與《德涅泊爾》相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《德涅泊爾》的認識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《德涅泊爾》的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《德涅泊爾》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)《德涅泊爾》在音樂學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《德涅泊爾》的音樂元素。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《德涅泊爾》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)俄羅斯民族音樂簡介：介紹俄羅斯民族音樂的歷史、特點及代表人物和作品。

(2)俄羅斯地理與文化：介紹俄羅斯的地理位置、歷史沿革、民俗風情等，幫助學生更好地理解俄羅斯民族音樂的文化背景。

(3)《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景與作者介紹：詳細介紹《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景、作者生平及創(chuàng)作風格。

(4)《德涅泊爾》不同版本演繹：提供不同藝術(shù)家、不同樂團演繹的《德涅泊爾》音頻、視頻資料，供學生欣賞和比較。

(5)俄羅斯音樂教育現(xiàn)狀：介紹俄羅斯音樂教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點，為學生提供了解國外音樂教育的窗口。

(6)俄羅斯音樂比賽與活動：介紹俄羅斯舉辦的著名音樂比賽、音樂節(jié)等活動，激發(fā)學生對音樂活動的興趣。

(7)俄羅斯樂器介紹：介紹俄羅斯傳統(tǒng)樂器及演奏技巧，豐富學生的音樂知識。

2.拓展建議：

(1)組織學生觀看俄羅斯民族音樂演出或音樂會，提高學生對俄羅斯民族音樂的興趣和認識。

(2)鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的歌唱比賽、音樂會等活動，鍛煉學生的音樂表現(xiàn)能力。

(3)邀請俄羅斯音樂專家或留學生進行講座，讓學生深入了解俄羅斯音樂文化。

(4)組織學生參觀俄羅斯音樂博物館或音樂廳，感受俄羅斯音樂藝術(shù)的魅力。

(5)鼓勵學生學習俄羅斯樂器，如手風琴、巴揚等，提高學生的音樂素養(yǎng)。

(6)開展俄羅斯音樂主題的社團活動，如合唱團、樂隊等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

(7)引導學生關(guān)注俄羅斯音樂教育動態(tài)，了解國外音樂教育的發(fā)展趨勢。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)演唱《德涅泊爾》：請學生在家中練習演唱《德涅泊爾》，要求掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達。

(2)分析《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏：請學生分析《德涅泊爾》的旋律和節(jié)奏特點，并嘗試用自己的語言描述出來。

(3)創(chuàng)作一首簡單的俄羅斯風格歌曲：請學生嘗試創(chuàng)作一首簡單的俄羅斯風格歌曲，要求包含旋律、節(jié)奏和和聲。

(4)研究俄羅斯民族音樂：請學生選擇一位俄羅斯民族音樂家或作品進行研究，并撰寫一份研究報告。

(5)參與音樂活動：請學生積極參與學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，以提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學生的演唱《德涅泊爾》進行評分和評價，指出存在的問題并給出改進建議。

(2)對學生的旋律和節(jié)奏分析進行評價，指出存在的問題并給出改進建議。

(3)對學生的俄羅斯風格歌曲創(chuàng)作進行評分和評價，指出存在的問題并給出改進建議。

(4)對學生的研究報告進行評價，指出存在的問題并給出改進建議。

(5)對學生在音樂活動中的表現(xiàn)進行評價，指出存在的問題并給出改進建議。

(6)定期組織作業(yè)展示活動，讓學生分享自己的學習成果，并提供反饋和建議。

(7)鼓勵學生積極參與音樂比賽或音樂會等活動，以檢驗自己的學習成果。

(8)定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，并提供反饋和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《德涅泊爾》的音樂特點

-重點知識點：旋律、節(jié)奏、和聲

-詞：旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快、和聲豐富

-句：《德涅泊爾》以其獨特的旋律、節(jié)奏和和聲，展現(xiàn)了俄羅斯民族音樂的魅力。

2.俄羅斯民族音樂的文化背景

-重點知識點：歷史、地理、民俗

-詞：俄羅斯、民族音樂、文化傳承

-句：俄羅斯民族音樂源自其豐富的歷史和地理背景，以及獨特的民俗風情。

3.《德涅泊爾》的創(chuàng)作背景與作者介紹

-重點知識點：作者、創(chuàng)作背景、音樂風格

-詞：柴可夫斯基、芭蕾舞劇、音樂創(chuàng)作

-句：《德涅泊爾》是柴可夫斯基為芭蕾舞劇《天鵝湖》創(chuàng)作的經(jīng)典旋律，展現(xiàn)了其卓越的音樂才華。

4.俄羅斯音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展

-重點知識點：教育體系、音樂課程、人才培養(yǎng)

-詞：俄羅斯、音樂教育、人才培養(yǎng)

-句：俄羅斯音樂教育注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，形成了完善的教育體系。

5.俄羅斯音樂活動的參與與體驗

-重點知識點：音樂比賽、音樂節(jié)、音樂活動

-詞：參與、體驗、音樂活動

-句：積極參與