六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit6 第3課時(shí)（2）-人教PEP

/教案：人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6第三課時(shí)（2）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。（2）提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注環(huán)境的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,ocean,mountain2.句型：What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,ocean,mountain的讀音和意義。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Thefourseasons”（2）老師出示四季圖片，學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示各種自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,ocean,mountain。（2）學(xué)生跟讀，老師糾音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。（2）老師選取幾組學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P47的練習(xí)題。（2）老師講解答案，學(xué)生改正錯(cuò)誤。6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生分組討論：你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？（2）每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6MyfavoriteseasonWhat'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)單詞tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,ocean,mountain。2.用所學(xué)的單詞和句型寫(xiě)一篇小作文，題目為：“Myfavoriteseason”。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和與季節(jié)相關(guān)的單詞。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲“Thefourseasons”跟唱歌曲“Thefourseasons”能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)四季的概念。歌曲旋律歡快，易于學(xué)生接受，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在跟唱過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)動(dòng)作參與，增加課堂的互動(dòng)性。（2）老師出示四季圖片，學(xué)生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示各種自然景觀的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：你們喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？讓學(xué)生思考自己喜歡的季節(jié)，并分享原因，能夠激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們更加投入后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,ocean,mountain。呈現(xiàn)單詞卡片，讓學(xué)生直觀地看到單詞，并進(jìn)行跟讀，能夠幫助學(xué)生快速記憶單詞。同時(shí)，老師要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握。（2）學(xué)生跟讀，老師糾音。跟讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要手段，能夠幫助學(xué)生熟悉單詞的發(fā)音。老師要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，保證他們的學(xué)習(xí)效果。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的單詞進(jìn)行對(duì)話(huà)。通過(guò)兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。老師要關(guān)注學(xué)生的對(duì)話(huà)過(guò)程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。（2）老師選取幾組學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。選取幾組學(xué)生的對(duì)話(huà)進(jìn)行展示，能夠讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。老師的評(píng)價(jià)要客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方。5.鞏固（10分鐘）（1）學(xué)生完成課本P47的練習(xí)題。完成練習(xí)題是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。老師要關(guān)注學(xué)生的答題過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)诮忸}過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（2）老師講解答案，學(xué)生改正錯(cuò)誤。講解答案時(shí)，老師要詳細(xì)解釋每個(gè)選項(xiàng)的正確與否，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生分組討論：你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？分組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谟懻撝绣憻捵约旱谋磉_(dá)和傾聽(tīng)能力。每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，能夠讓學(xué)生在更大范圍內(nèi)展示自己。九、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、歌曲、對(duì)話(huà)等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和與季節(jié)相關(guān)的單詞。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。5.定期進(jìn)行課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明（續(xù)）：6.拓展（5分鐘）（1）學(xué)生分組討論：你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以從個(gè)人的角度出發(fā)，分享自己對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜好和原因。這樣的討論不僅能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。老師可以在學(xué)生討論時(shí)走下講臺(tái)，參與到各個(gè)小組的討論中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。（2）每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己小組討論成果的機(jī)會(huì)。老師要確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)匯報(bào)，并且要對(duì)學(xué)生的匯報(bào)給予積極的反饋。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，其他學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和尊重他人的習(xí)慣。九、課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，旨在讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和與季節(jié)相關(guān)的詞匯。在教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。然而，在實(shí)際操作中，仍有一部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)感到困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)態(tài)的規(guī)則理解不夠深入。1.加強(qiáng)對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則和用法的講解，通過(guò)具體例句和情景來(lái)讓學(xué)生更清晰地理解。2.設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從而加深他們對(duì)時(shí)態(tài)的理解。3.提供更多的和例句，讓學(xué)生通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語(yǔ)，尤其是在描述習(xí)慣和偏好時(shí)，要求他們使用一