Unit3 lesson19 Let's Go Shopping（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)上冊(cè)-冀教版（三起）

/教案：Unit3Lesson19Let'sGoShopping一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述人或事物的特征。（2）能夠通過圖片和情景對(duì)話理解購物場(chǎng)景的相關(guān)詞匯和句型。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于合作，勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：shop,market,hospital,school,park,library,postoffice,restaurant,cinema,supermarket。2.句型：What'sinthe?ThereareintheWhat'sthis?It'sa(n)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~shop,market,hospital,school,park,library,postoffice,restaurant,cinema,supermarket的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)、錄音筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"What'sYourName?"。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張購物場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述購物場(chǎng)里的物品。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述購物場(chǎng)里的物品。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹各個(gè)單詞所表示的場(chǎng)所。4.練習(xí)（15分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的物品。5.鞏固（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，跟讀課文。（2）老師出示課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫生詞。（2）用所學(xué)的句型寫一段話。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit3Lesson19Let'sGoShoppingWhat'sinthe?ThereareintheWhat'sthis?It'sa(n)七、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景對(duì)話和角色扮演等多種教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在作業(yè)布置方面，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌曲"What'sYourName?"。歌曲旋律歡快，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)稱呼和名字。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出圖片中的物品。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張購物場(chǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述購物場(chǎng)里的物品。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生了解購物場(chǎng)景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述購物場(chǎng)里的物品。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生初步嘗試用英語描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的英語表達(dá)能力。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞。單詞卡片上應(yīng)有生動(dòng)的圖片和文字，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生用英文介紹各個(gè)單詞所表示的場(chǎng)所。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。4.練習(xí)（15分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場(chǎng)景。學(xué)生可以自由選擇角色，如顧客、店員等。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的物品。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。5.鞏固（5分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，跟讀課文。錄音應(yīng)清晰，語速適中，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確地模仿和跟讀。（2）老師出示課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。6.作業(yè)布置（5分鐘）（1）抄寫生詞。生詞抄寫可以幫助學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯量。（2）用所學(xué)的句型寫一段話。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，讓他們能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谡n堂上互相幫助，共同進(jìn)步。還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谡n后能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明（續(xù)）：7.拓展活動(dòng)（10分鐘）在學(xué)生掌握了基本的購物用語和詞匯后，老師可以組織一個(gè)拓展活動(dòng)，如“模擬超市購物”。學(xué)生分成小組，每組分配一定的角色，如顧客、收銀員、商品推銷員等。每個(gè)角色都需要使用英語進(jìn)行交流，完成購物任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。9.教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的