三年級上冊英語教案-Unit 3 Lesson14 My Body-冀教版

/教案：三年級上冊英語教案Unit3Lesson14MyBody冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。（2）學生能夠用英語簡單描述自己的身體部位。2.能力目標：（1）學生能夠通過圖片和實物，用英語進行簡單的交流和描述。（2）學生能夠通過小組活動，提高自己的團隊合作能力和口語表達能力。3.情感目標：（1）學生能夠積極參與課堂活動，提高學習英語的興趣。二、教學內(nèi)容三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能夠用英語簡單描述自己的身體部位。2.教學難點：學生能夠正確地運用生詞和句子進行描述，并在實際情景中進行運用。四、教具與學具準備1.教具：圖片、實物、掛圖、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生近況，然后引導學生談論自己的身體部位。2.引入（10分鐘）教師展示圖片和實物，引導學生說出身體部位的名稱，并讓學生指著自己身體的相應部位。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過掛圖和錄音，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，讓學生跟讀并模仿。4.操練（15分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述自己的身體部位，并相互指點和模仿。5.鞏固（10分鐘）教師設計一些有趣的游戲，如“找出隱藏的身體部位”、“人體拼圖”等，讓學生在游戲中運用所學知識。6.拓展（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，并鼓勵學生課后繼續(xù)練習。六、板書設計板書設計如下：Unit3Lesson14MyBodyHeadEyeEarNoseMouthArmLegBodyThisismyhead./Thisismyeye./Thisismyear./Thisismynose./Thisismymouth./Thisismyarm./Thisismyleg./Thisismybody.七、作業(yè)設計1.抄寫生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.畫一張自己的人體圖，并在相應部位標出英文名稱。3.與家長進行英語對話，描述自己的身體部位。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、實物、掛圖和錄音等多種教學手段，讓學生直觀地學習了身體部位的單詞和句子。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加多樣化，如讓學生編寫小故事，運用所學知識進行描述等，以提高學生的綜合運用能力。教學過程是教學設計中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)和教學質(zhì)量的高低。在教學過程中，教師需要通過一系列的教學活動，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣和主動性，促進學生的認知發(fā)展和能力提高。一、熱身（5分鐘）熱身活動是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以有效地激活學生的學習狀態(tài)，調(diào)動學生的學習積極性。在熱身活動中，教師可以與學生進行簡單的英語對話，詢問學生近況，然后引導學生談論自己的身體部位。這樣既可以讓學生逐漸進入學習狀態(tài)，又可以復習和鞏固已學的知識。二、引入（10分鐘）引入活動是教學過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它可以幫助學生建立對新知識的學習興趣和認知預期。在引入活動中，教師可以通過展示圖片和實物，引導學生說出身體部位的名稱，并讓學生指著自己身體的相應部位。這樣可以幫助學生直觀地理解和記憶新知識，激發(fā)學生的學習興趣。三、呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)活動是教學過程的核心環(huán)節(jié)，它是對新知識的直接呈現(xiàn)和講解。在呈現(xiàn)活動中，教師可以通過掛圖和錄音，呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，讓學生跟讀并模仿。這樣可以幫助學生準確地掌握新知識，提高學生的語言表達能力。四、操練（15分鐘）操練活動是教學過程中的實踐環(huán)節(jié)，它可以讓學生在實際操作中運用所學知識，提高學生的實際運用能力。在操練活動中，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述自己的身體部位，并相互指點和模仿。這樣可以通過實際操作，讓學生更好地理解和記憶新知識。五、鞏固（10分鐘）鞏固活動是教學過程中的復習環(huán)節(jié)，它可以讓學生對所學知識進行復習和鞏固，提高學生的記憶效果。在鞏固活動中，教師可以設計一些有趣的游戲，如“找出隱藏的身體部位”、“人體拼圖”等，讓學生在游戲中運用所學知識。這樣可以通過復習和鞏固，提高學生的學習效果。六、拓展（5分鐘）教學過程是教學設計中的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過一系列的教學活動，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣和主動性，促進學生的認知發(fā)展和能力提高。在教學過程中，教師需要注意教學活動的銜接和過渡，保持教學過程的流暢性和連貫性，同時根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，以提高教學效果。教學過程的詳細補充和說明（續(xù)）：一、熱身（5分鐘）熱身活動可以通過簡單的歌曲、舞蹈或者課堂游戲來進行，這樣能夠快速吸引學生的注意力，并幫助他們放松身心，準備進入學習狀態(tài)。例如，教師可以播放一首英文兒歌，讓學生跟隨音樂做簡單的動作，或者玩“猜謎語”游戲，用英語描述某個身體部位，讓學生猜測。這樣的活動不僅能夠激活學生的英語詞匯，還能夠增強學生的自信心和課堂參與感。二、引入（10分鐘）引入活動應該是生動有趣的，以便激發(fā)學生的好奇心和探索欲。教師可以通過展示一幅有趣的卡通人體圖，讓學生觀察并說出他們認識的部位。然后，教師可以提出一些問題，如“Canyoupointtoyournose?”,“Whereisyourear?”等，引導學生用英語描述自己的身體部位。這樣的引入活動能夠幫助學生在真實的語境中使用英語，提高他們的語言實際運用能力。三、呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)新知識時，教師應該清晰地介紹每個身體部位的英文名稱和基本的用法。例如，當介紹“head”這個單詞時，教師可以指著自己的頭說：“Thisismyhead.Yourheadishere.”。通過這種方式，學生能夠直觀地學習和記憶新單詞。同時，教師還可以通過重復和例句來鞏固學生的記憶，如：“Ihaveahead,youhaveahead,hehasahead,shehasahead.”。四、操練（15分鐘）操練活動是讓學生通過實際操作來鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生模擬在醫(yī)院或?qū)W校的情景，用英語描述身體部位。教師還可以設計一些小組活動，如讓學生互相指出對方的身體部位，并說出對應的英文單詞。這樣的活動能夠增強學生的團隊合作精神，同時也能夠提高他們的口語表達能力。五、鞏固（10分鐘）鞏固活動可以通過一些游戲和練習來完成。例如，教師可以設計一個“身體部位接力賽”，讓學生用英語描述身體部位，接力完成任務。或者，教師可以給學生發(fā)放一些練習卡片，讓學生獨立完成填空、matching等練習。這樣的活動能夠幫助學生加深對知識點的理解和記憶。六、拓展（5分鐘）拓展活動可以讓學生將所學知識應用到更廣泛的場景中。教師可以引導學生討論如何保護身體部位，如如何保護眼睛、耳朵等。學生可以通過舉例