Module 2 Unit 2 What are you doing 第一課時（教案）外研版（三起）英語四年級上冊

/教案：Module2Unit2Whatareyoudoing?第一課時（外研版三起英語四年級上冊）教學(xué)目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。3.能夠通過圖片和情景，正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子進行交流。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance。2.句子：Whatareyoudoing?I'mdrawing/writing/reading/listening/speaking/watching/playing/singing/dancing.教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance的掌握和運用。2.難點：現(xiàn)在進行時的運用和理解。教具與學(xué)具準備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進行簡單的交流，營造英語氛圍。2.學(xué)生聽錄音，跟讀單詞draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance。Step2:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師通過圖片和情景，展示本節(jié)課的生詞和句子。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。Step3:練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，進行角色扮演，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子進行交流。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子進行描述。2.學(xué)生展示，教師點評。2.學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計：1.單詞draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance。2.句子Whatareyoudoing?I'mdrawing/writing/reading/listening/speaking/watching/playing/singing/dancing。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance各5遍。2.用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子寫一段話，描述正在進行的動作。課后反思：本節(jié)課通過圖片和情景的呈現(xiàn)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時態(tài)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演和小組活動，充分運用了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，提高了口語表達能力。但在課堂活動中，部分學(xué)生對現(xiàn)在進行時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)?？偟膩碚f，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握良好。需要重點關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計部分。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在這部分，我將對作業(yè)設(shè)計的理念、原則、類型以及具體設(shè)計進行詳細的補充和說明。一、作業(yè)設(shè)計的理念與原則1.作業(yè)設(shè)計理念作業(yè)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。作業(yè)應(yīng)有助于提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。2.作業(yè)設(shè)計原則（1）針對性原則：作業(yè)設(shè)計應(yīng)針對學(xué)生的實際需求，針對課堂教學(xué)的內(nèi)容，有的放矢地進行設(shè)計。（2）適量性原則：作業(yè)的量應(yīng)適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會使學(xué)生產(chǎn)生負擔。（4）多樣性原則：作業(yè)類型應(yīng)多樣化，既有書面作業(yè)，也有口頭作業(yè)；既有獨立完成的作業(yè)，也有合作完成的作業(yè)。二、作業(yè)設(shè)計的類型1.鞏固性作業(yè)：這類作業(yè)主要是讓學(xué)生通過抄寫、翻譯、填空等方式，鞏固所學(xué)知識。2.實踐性作業(yè)：這類作業(yè)主要是讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如用所學(xué)詞匯和句子寫一段話，描述正在進行的動作。3.拓展性作業(yè)：這類作業(yè)主要是讓學(xué)生在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和探索，如查找相關(guān)資料，加深對所學(xué)知識的理解。4.合作性作業(yè)：這類作業(yè)主要是讓學(xué)生通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、作業(yè)設(shè)計的具體案例1.鞏固性作業(yè)：（1）抄寫生詞draw,write,read,listen,speak,watch,play,sing,dance各5遍。（2）用所學(xué)生詞和句子完成填空練習(xí)。2.實踐性作業(yè)：用所學(xué)生詞和句子寫一段話，描述正在進行的動作。3.拓展性作業(yè)：查找有關(guān)現(xiàn)在進行時態(tài)的資料，了解其用法和特點。4.合作性作業(yè)：以小組為單位，用所學(xué)生詞和句子進行角色扮演，錄制視頻，互相交流。四、作業(yè)設(shè)計的實施與反饋1.實施在實施作業(yè)設(shè)計時，教師應(yīng)確保作業(yè)的清晰性和可操作性，避免含糊不清或過于復(fù)雜的作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生困惑。作業(yè)應(yīng)在學(xué)習(xí)活動結(jié)束后及時布置，給予學(xué)生足夠的時間去完成，并明確作業(yè)的提交時間和方式。2.反饋教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，應(yīng)及時進行批改和反饋。反饋應(yīng)具有針對性和建設(shè)性，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要給出正確的指導(dǎo)和鼓勵。教師可以通過面批、批改后的反饋會議或者書面評價等方式，與學(xué)生進行溝通，幫助學(xué)生理解錯誤所在，并提供改進的建議。五、作業(yè)設(shè)計的評價與調(diào)整1.評價作業(yè)設(shè)計的效果可以通過學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、課堂表現(xiàn)和學(xué)生的反饋來進行評價。教師應(yīng)定期評估作業(yè)設(shè)計的有效性，以便及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行調(diào)整。2.調(diào)整根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)靈活調(diào)整作業(yè)設(shè)計。如果發(fā)現(xiàn)某一類型的作業(yè)對學(xué)生幫助不大，可以減少或取消這類作業(yè)，轉(zhuǎn)而采用更有效的作業(yè)形式。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，適當增加或提高作業(yè)的難度，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接