第三單元 山野放歌《打只山歌過(guò)橫排》 教學(xué)設(shè)計(jì)　2023-2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè) 教案1000字

第三單元山野放歌《打只山歌過(guò)橫排》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《打只山歌過(guò)橫排》，這首歌曲選自人音版初中音樂(lè)八年級(jí)下冊(cè)的第三單元“山野放歌”。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解到山歌的特點(diǎn)和魅力，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的山歌，對(duì)山歌的基本特點(diǎn)有所了解。其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等，這些知識(shí)可以幫助他們更好地理解和演唱這首歌曲。最后，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧，這將為學(xué)習(xí)這首歌曲打下良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)感知與表現(xiàn)、音樂(lè)理解與欣賞、音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐三個(gè)方面。

1.音樂(lè)感知與表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《打只山歌過(guò)橫排》，使學(xué)生能夠感知山歌的音樂(lè)特點(diǎn)，如音調(diào)、節(jié)奏等，并能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。

2.音樂(lè)理解與欣賞：通過(guò)對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。

3.音樂(lè)創(chuàng)造與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，從而提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的山歌，對(duì)山歌的基本特點(diǎn)有所了解，如音調(diào)、節(jié)奏等。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等，這些知識(shí)可以幫助他們更好地理解和演唱這首歌曲。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧，這將為學(xué)習(xí)這首歌曲打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，喜歡通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

-學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的實(shí)踐來(lái)掌握音樂(lè)知識(shí)和技巧。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)思考和探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)山歌的音調(diào)和節(jié)奏有一定的難度，需要老師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

-學(xué)生可能對(duì)山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值不夠了解，需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和講解。

-學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，需要老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解和示范，使學(xué)生了解山歌的特點(diǎn)和演唱技巧。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)山歌的理解和感受。

-案例研究法：分析一些著名的山歌作品，讓學(xué)生了解山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演，如改編歌詞、創(chuàng)作旋律等，培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演山歌歌手，通過(guò)模仿和表演來(lái)學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用不同的音調(diào)和節(jié)奏來(lái)演唱山歌，感受山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

-游戲：設(shè)計(jì)一些與山歌相關(guān)的游戲，如“猜山歌”、“山歌接龍”等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作一些關(guān)于山歌的PPT，展示山歌的圖片、音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受山歌的魅力。

-視頻：播放一些著名的山歌表演視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧。

-在線工具：利用一些在線音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解這首歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解這首歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)這首歌曲的演唱技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解這首歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與這首歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲的特點(diǎn)和演唱技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《山歌的傳承與發(fā)展》：這篇文章介紹了山歌的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)以及在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-《山歌演唱技巧》：這篇文章詳細(xì)介紹了山歌的演唱技巧，包括正確的呼吸方法、發(fā)音和節(jié)奏控制等。

-《山歌的音樂(lè)風(fēng)格》：這篇文章探討了山歌的音樂(lè)風(fēng)格，包括旋律、節(jié)奏和和聲等方面的特點(diǎn)。

-《山歌的文化價(jià)值》：這篇文章分析了山歌在中華民族傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值，以及它對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，了解山歌的更多知識(shí)和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首山歌，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的山歌表演活動(dòng)，親身體驗(yàn)山歌的魅力和演唱技巧。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和提高。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，了解了山歌的特點(diǎn)和魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感知山歌的音樂(lè)特點(diǎn)，如音調(diào)、節(jié)奏等，并能夠準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。同時(shí)，學(xué)生能夠理解山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。此外，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作和表演，提高了自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)解釋山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值。

3.請(qǐng)描述山歌的音樂(lè)特點(diǎn)，如音調(diào)、節(jié)奏等。

4.請(qǐng)說(shuō)明如何準(zhǔn)確地演唱山歌。

5.請(qǐng)展示一段你創(chuàng)作的關(guān)于山歌的音樂(lè)作品。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.歌曲特點(diǎn)

-歌曲類(lèi)型：《打只山歌過(guò)橫排》屬于山歌，具有獨(dú)特的音樂(lè)特點(diǎn)。

-音調(diào)和旋律：歌曲音調(diào)高亢，旋律悠揚(yáng)，具有濃郁的民族特色。

-節(jié)奏和節(jié)拍：歌曲節(jié)奏自由，節(jié)拍多變，展現(xiàn)了山歌的即興性和即興表演的特點(diǎn)。

2.文化背景

-地域特色：《打只山歌過(guò)橫排》源于我國(guó)南方山區(qū)，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)俗和地域文化。

-歷史傳承：山歌在我國(guó)已有數(shù)千年的歷史，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

-藝術(shù)價(jià)值：山歌具有較高的藝術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)了我國(guó)民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力。

3.演唱技巧

-發(fā)音和咬字：演唱山歌時(shí)，要注意發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確，以展現(xiàn)歌曲的特點(diǎn)。

-呼吸和氣息：掌握正確的呼吸方法，保持氣息穩(wěn)定，為演唱提供支持。

-情感表達(dá)：在演唱過(guò)程中，要注重情感的投入，表達(dá)出歌曲的內(nèi)涵和情感。

4.音樂(lè)實(shí)踐

-創(chuàng)作改編：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)《打只山歌過(guò)橫排》進(jìn)行改編，如創(chuàng)作新歌詞、改變旋律等。

-表演展示：組織學(xué)生進(jìn)行山歌表演，展示所學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

5.板書(shū)設(shè)計(jì)

-歌曲特點(diǎn)：列出山歌的音調(diào)、旋律、節(jié)奏等音樂(lè)特點(diǎn)。

-文化背景：列出山歌的地域特色、歷史傳承、藝術(shù)價(jià)值等文化背景。

-演唱技巧：列出發(fā)音、咬字、呼吸、氣息、情感表達(dá)等演唱技巧。

-音樂(lè)實(shí)踐：列出創(chuàng)作改編、表演展示等音樂(lè)實(shí)踐內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《中國(guó)山歌文化》：這本書(shū)介紹了中國(guó)山歌的歷史、種類(lèi)、地域特色以及山歌在民間文化中的地位。

-《山歌演唱技巧》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了山歌的演唱技巧，包括呼吸、發(fā)音、節(jié)奏等方面的內(nèi)容。

-《山歌音樂(lè)作品賞析》：這本書(shū)收錄了一些經(jīng)典的山歌音樂(lè)作品，并對(duì)其進(jìn)行賞析，幫助讀者更好地理解山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

-《山歌演唱視頻》：推薦一些優(yōu)秀的山歌演唱視頻，讓學(xué)生在課后能夠直觀地欣賞和學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，深入了解山歌的相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看推薦的演唱視頻，學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首山歌，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的山歌表演活動(dòng)，親身體驗(yàn)山歌的魅力和演唱技巧。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《打只山歌過(guò)橫排》這首歌曲，通過(guò)講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入理解山歌的特點(diǎn)、文化背景和演唱技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一些困難。部分學(xué)生對(duì)山歌的音調(diào)和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，需要我在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)山歌的文化背景和藝術(shù)價(jià)值不夠了解，我通過(guò)提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生加深對(duì)山歌的理解。

再次，學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐方面表現(xiàn)出色