四川省成都市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物學(xué)試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度七年級（上）生物期中考試卷一、單選題（每小題2分，共25題；共50分）1.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句中，最能體現(xiàn)的生物的基本特征是（）A.能生長發(fā)育 B.有應(yīng)激反應(yīng) C.有遺傳特性 D.能繁殖后代【答案】A【解析】【分析】生物的基本特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激做出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境等。阿“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的詩句中，離家時(shí)的”少小”到回家時(shí)的“老大”年紀(jì)以及“鬢毛衰”（老年人頭發(fā)稀疏），展示了人從少年到老年人身體的變化和心里的傷感，最能體現(xiàn)生物的生長發(fā)育。故選A。【點(diǎn)睛】理解掌握生物的基本特征時(shí)解題關(guān)鍵。2.生物都具有一定的特征，下列選項(xiàng)中，全是生物的一組是（）A.太陽、病毒、山羊 B.蝗蟲、蛇、鐘乳石C.新冠病毒、銀耳、生石花 D.兔子、銀杏、機(jī)器人【答案】C【解析】【分析】生物的特征：1．生物的生活需要營養(yǎng)。2．生物能夠進(jìn)行呼吸。3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5．生物能夠生長和繁殖。6．除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。A．太陽不是生物，A錯(cuò)誤。B．鐘乳石不是生物，B錯(cuò)誤。C．新冠病毒、銀耳、生石花都具有生物的特征，都屬于生物，C正確。D．機(jī)器人不是生物，D錯(cuò)誤。故選C。3.下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A.電腦中病毒 B.水滴石穿C.機(jī)器人說話 D.月季開花【答案】D【解析】【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。A．電腦、電腦病毒都沒有生命的特征，不屬于生物，所以電腦中病毒不屬于生命現(xiàn)象，故A不符合題意。B．水、石頭都沒有生命的特征，不屬于生物，所以水滴石穿不屬于生命現(xiàn)象，故B不符合題意。C．機(jī)器人沒有生命的特征，不屬于生物，所以機(jī)器人說話不屬于生命現(xiàn)象，故C不符合題意。D．月季開花體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，屬于生命現(xiàn)象，故D符合題意。故選D。4.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（）A.生物數(shù)量多樣性 B.生物種類（物種）多樣性C.基因（遺傳）多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性【答案】C【解析】【分析】生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，從而培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。因此，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。5.下列敘述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.農(nóng)田里的水稻B.草原上奔跑的羊群C.天子湖國家濕地公園D.人工湖中投放的所有生物【答案】C【解析】【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。A．農(nóng)田里的水稻只有生產(chǎn)者，沒有非生物成分、分解者和消費(fèi)者，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意。B．草原上奔跑的羊群只有生物成分的消費(fèi)者，沒有非生物成分、分解者和生產(chǎn)者，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．天子湖國家濕地公園既包括了所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，C符合題意。D．人工湖中投放的所有生物只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選C。6.俗話說，“大樹底下好乘涼”。下列現(xiàn)象能反映相似生物與環(huán)境關(guān)系的是（）A.沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙B.北歐人的鼻子大、鼻腔長C.駱駝的腳掌軟而寬大D.珠穆朗瑪峰上溫度低，生物稀少【答案】A【解析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！按髽涞紫潞贸藳觥笔侵复髽涞恼趄v作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，反映了了生物影響環(huán)境。A．沙漠地區(qū)栽種的植物，能夠適應(yīng)干旱環(huán)境而生存下來，通過深深的根系和樹冠能防風(fēng)固沙，反映了生物影響環(huán)境，故A符合題意。B．北歐人的鼻子大，鼻腔長，可以預(yù)熱寒冷空氣，適應(yīng)寒冷環(huán)境，反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)，故B不符合題意。C．駱駝的腳掌軟而寬大，四肢底部有厚皮，可以防止被高溫的沙子燙傷，反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)，故C不符合題意。D．珠穆朗瑪峰上溫度低，生物稀少，是非生物因素溫度對生物的影響，反映了環(huán)境對生物的影響，故D不符合題意。故選A。7.“向陽花木早逢春”反映了影響花木生長的主要因素是（）A.水分 B.陽光 C.土壤 D.溫度【答案】B【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。“向陽花木早逢春”的意思是迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，體現(xiàn)了陽光影響了花木的生活，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。8.下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（）A.春江水暖鴨先知 B.葵花朵朵向太陽C.蚯蚓疏松土壤 D.春風(fēng)又綠江南岸【答案】C【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生存離不開環(huán)境，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能影響和改變環(huán)境。A．春江水暖鴨先知，意思是春天溫度升高，江水開始變暖，鴨子開始下水游泳，這體現(xiàn)了溫度對生物的影響，A不符合題意。B．葵花朵朵向太陽，意思是朵朵葵花向太陽生長，這體現(xiàn)了植物的生長具有向光性，是光對生物的影響，B不符合題意。C．蚯蚓疏松土壤，意思是蚯蚓在土壤中活動使土壤變得疏松，這體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境，C符合題意。D．春風(fēng)又綠江南岸，意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了大江南岸，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，D不符合題意。故選C。9.糞菌移植是將健康人糞便中的功能菌群移植到患者腸道內(nèi)，重建新的腸道菌群，實(shí)現(xiàn)腸道及腸道外疾病的治療。該方法可應(yīng)用于慢性便秘、腹瀉、腸易激綜合征和炎癥性腸病等腸道功能性和器質(zhì)性病。由此可以推測，腸道微生物與人的關(guān)系是（）A.競爭 B.捕食 C.寄生 D.共生【答案】D【解析】【分析】（1）種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)斗爭。合作關(guān)系是同種生物群體之間彼此合作、密切配合，共同完成任務(wù)。

（2）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?；ダ采侵竿菜赖膬蓚€(gè)物種之間的關(guān)系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關(guān)系，如大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內(nèi)或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌。物種之間的關(guān)系分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這一現(xiàn)象叫作互利共生。結(jié)合題干信息可知，腸道微生物與人的關(guān)系是共生。故選D。10.當(dāng)全世界面臨新冠肺炎疫情嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時(shí)，中國幫助世界各國攜手抗疫，支持世衛(wèi)組織主導(dǎo)下各成員國就病毒源頭研究開展合作。導(dǎo)致新冠肺炎的病毒與人類的關(guān)系是A.共生 B.捕食 C.競爭 D.寄生【答案】D【解析】【分析】生物之間的關(guān)系主要有：共生（同生共死）；捕食（此長彼消、此消彼長）；競爭（你死我活）；寄生（寄生者不勞而獲）。病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】掌握生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。11.2021年6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。下列有關(guān)敘述正確的是A.宇航員在太空中不需要氧氣 B.宇航員出艙活動是在生物圈內(nèi)進(jìn)行的C.宇航員在太空中沒有水也能生存 D.宇航員在太空中必須有營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)【答案】D【解析】【分析】生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。宇航員在飛向太空時(shí)，必須攜帶維持生命的物質(zhì)。太空是一個(gè)高真空的環(huán)境，沒有空氣，宇航員出艙活動是在真空內(nèi)進(jìn)行的，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣；在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機(jī)物釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動，所以必須有營養(yǎng)物質(zhì)。氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸都必需在水中進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此還必需攜帶水分。故選D。12.生物學(xué)是研究（）A.生命現(xiàn)象 B.生命活動規(guī)律 C.氣候變化 D.A和B【答案】D【解析】【分析】生物學(xué)是一門自然科學(xué)。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律、生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，故D正確。

故選D。

13.哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，從而發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)，他使用了以下研究方法中的（）A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.分類法【答案】C【解析】【分析】實(shí)驗(yàn)法是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的設(shè)施，控制一定的條件，并借助專門的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行研究的一種方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種研究方法就是實(shí)驗(yàn)法。觀察法是在自然條件下進(jìn)行的，不對研究對象進(jìn)行控制；調(diào)查法是根據(jù)計(jì)劃收集研究對象某一方面的材料；分類法是根據(jù)某一標(biāo)準(zhǔn)對研究對象進(jìn)行分類，C符合題意?！军c(diǎn)睛】觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、分類法都是科學(xué)探究常用的方法，它們的研究形式不同。14.調(diào)查校園的生物種類時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.明確調(diào)查目的和調(diào)查的范圍B.主要記錄自己喜歡的生物C.制訂合理和科學(xué)的調(diào)查方案D.歸類和整理調(diào)查記錄結(jié)果【答案】B【解析】【分析】調(diào)查法的步驟：一、明確調(diào)查問題，確定調(diào)查范圍及對象；二、選擇調(diào)查方式不同的調(diào)查課題應(yīng)采用不同的調(diào)查方式。調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查，選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調(diào)查、無法進(jìn)行普查、普查的意義或價(jià)值不大時(shí)，應(yīng)選擇抽樣調(diào)查，對于精確度要求高的調(diào)查，事關(guān)重大的調(diào)查往往選用普查。三、制定調(diào)查提綱及項(xiàng)目。四、實(shí)施調(diào)查。五、調(diào)查材料及數(shù)據(jù)的處理。六、撰寫調(diào)查報(bào)告。另外全班同學(xué)在調(diào)查開始前要分組分工，調(diào)查時(shí)：認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全等。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查的范圍；制訂合理和科學(xué)的調(diào)查方案；調(diào)查之后歸類和整理調(diào)查記錄結(jié)果，對所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄（包括記錄生物的數(shù)量和名稱等），而不是可憑個(gè)人感覺記錄，選項(xiàng)B不符合題意。故選B。15.為了解玉米各個(gè)品系的播種情況及產(chǎn)量，某課題小組先后到各玉米主產(chǎn)區(qū)，考察種植環(huán)境、查閱和收集相關(guān)資料、走訪相關(guān)人員。其中主要采用的科學(xué)研究方法是（）A.觀察法 B.比較法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.調(diào)查法【答案】D【解析】【分析】生物學(xué)研究的基本方法有觀察法、調(diào)查法、分類法、實(shí)驗(yàn)法等。A．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，故A不符合題意。B．比較法是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。例如，對不同種類生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系，故B不符合題意。C．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，故C不符合題意。D．調(diào)查法就是為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。課題小組為了解玉米各個(gè)品系的播種情況及產(chǎn)量，先后到各玉米主產(chǎn)區(qū)，考察種植環(huán)境、查閱和收集相關(guān)資料、走訪相關(guān)人員，主要采用的科學(xué)研究方法是調(diào)查法，故D符合題意。故選D。16.兒童的身體長的很快，主要原因是（）A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分裂 C.細(xì)胞分裂和生長 D.細(xì)胞分化【答案】C【解析】【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。所以生物體由小長大的主要原因是細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長。故選C。17.人體細(xì)胞生命活動的控制中心是（）A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.線粒體【答案】A【解析】試題分析：細(xì)胞的生命活動作為生物的一種性狀，也是有遺傳物質(zhì)決定的。而決定生物性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核?？键c(diǎn)：細(xì)胞核在遺傳中的主要功能18.組成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)【答案】A【解析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。A．除病毒以外，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A符合題意。B．組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，B不符合題意。C．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，C不符合題意。D．系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，D不符合題意。故選A。19.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，圖甲是在低倍顯微鏡下觀察到的物像，若要觀察到乙所示的物像，應(yīng)采取是操作是（）A.換用較高倍數(shù)的目鏡B.將裝片向右上方移動C.直接換上高倍物鏡D.裝片向左下方移動，并換上高倍物鏡【答案】D【解析】【分析】顯微鏡操作中，低倍鏡換高倍鏡的一般步驟：①移動裝片，在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央；②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡；③調(diào)節(jié)光圈、反光鏡，使視野亮度適宜；④緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。AC．直接更換高倍目鏡或物鏡只會放大視野中央部分的物像，故不會將甲視野的物像移動到乙視野中的物像位置，AC不符合題意。B．顯微鏡下標(biāo)本移動方向正好與物像移動的方向相反。將裝片向右上方移動，會導(dǎo)致物像離開視野，B不符合題意。D．圖甲物像偏離顯微鏡視野中央左下方，而圖乙物像是圖甲物像的放大。若要觀察到乙所示的物像，首先要把圖甲的物像移動視野中央，顯微鏡下標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。圖示中的物像偏左下方，向左下方移動裝片，物像會向右上方移動到視野的中央。然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，如果視野變暗的話，需要換用大光圈和凹面鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰即可，D符合題意。故選D。20.小明在顯微鏡的視野中看到字母“p”，請問透明紙上寫的字是A.b B.d C.p D.q【答案】B【解析】【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反。（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。在一張小紙上寫好一個(gè)“p”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”。所以小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字，則透明紙上寫的是“d”。故選B。21.要想使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的顯微鏡鏡頭組合是（）A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【分析】顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此物鏡有螺絲紋。目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋。所以圖中的①②是目鏡，③④是物鏡，解答即可。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，①②一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；③④有螺紋為物鏡，物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，所以若想視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，宜選用的鏡頭組合分別是長的目鏡①5×和短的物鏡④10×，放大倍數(shù)最小，為50倍。故選B。22.人體具有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織，下列細(xì)胞活動與人體各種組織的形成，密切相關(guān)的是A.細(xì)胞生長 B.細(xì)胞分化 C.細(xì)胞分裂 D.細(xì)胞死亡【答案】B【解析】【分析】人體生命活動與細(xì)胞密切相關(guān)。多細(xì)胞生物是由許多細(xì)胞構(gòu)成的，其生命開始于一個(gè)細(xì)胞—受精卵，經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化，最后發(fā)育成成熟個(gè)體；它們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。A．細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大，A不合題意。B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，會在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化，即細(xì)胞分化就形成了組織，B符合題意。C．細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多，C不合題意。D．細(xì)胞死亡是生命現(xiàn)象不可逆停止及生命結(jié)束，正常的組織中經(jīng)常發(fā)生細(xì)胞死亡，是維持組織機(jī)能和形態(tài)所必須的，包括細(xì)胞主動死亡-程序性死亡、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞被動死亡即細(xì)胞壞死，D不符合題意。故選B。23.變形蟲進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，最先分裂的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.所有結(jié)構(gòu)同時(shí)分裂【答案】A【解析】【分析】動物細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。動物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。變形蟲屬于單細(xì)胞動物。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，動物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分裂順序是：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜。故選A。24.買回家的水果的皮損壞后，水果很快會腐爛，由此可以推斷水果皮所屬的組織及作用是（）A.保護(hù)組織；保護(hù) B.上皮組織；保護(hù) C.輸導(dǎo)組織；保護(hù) D.薄壁組織；營養(yǎng)【答案】A【解析】【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能。保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，買回家的水果的皮損壞后，水果很快會腐爛，由此可以推斷表皮屬于保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，因此BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。25.下列屬于植物組織的是（）A.一塊洋蔥表皮 B.一個(gè)受精卵C.一個(gè)西紅柿 D.植物的根【答案】A【解析】【分析】組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。一塊洋蔥表皮是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的洋蔥表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個(gè)細(xì)胞群，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A符合題意；一個(gè)受精卵是一個(gè)細(xì)胞，不屬于組織，B不符合題意；一個(gè)西紅柿是一個(gè)果實(shí)，是六大器官之一，C不符合題意；根屬于六大器官之一，D不符合題意。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是掌握組織的概念，與其它的結(jié)構(gòu)層次相區(qū)分，明確綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。第II卷（非選擇題）二、綜合題（共5題；共50分）26.根據(jù)資料分析，小明想用顯微鏡觀察黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片并查找相關(guān)資料。在下圖中，圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖和題意回答：（1）小明在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是_____。（2）圖甲中小明制作臨時(shí)裝片的正確步驟是_____（填字母）。（3）小明在b步驟中滴水的目的是_____。如果是觀察動物細(xì)胞b步驟應(yīng)該滴加_____。（4）為了看到更大的物像，小敏應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的[]_____，此時(shí)看到的視野更_____（填“亮”或“暗”）。（5）如果小明在顯微鏡下看到物像偏向左方，則她應(yīng)該向_____移動載玻片，才能將物像移動到視野_____。如果觀察到物像之后，可調(diào)節(jié)乙圖的_____使視野更清晰。（填序號）【答案】（1）未將光圈對準(zhǔn)通光孔（2）bdca（3）①.保持細(xì)胞形態(tài)②.生理鹽水（4）①.③轉(zhuǎn)換器②.暗（5）①.左②.中央③.②【解析】【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。（2）圖乙中①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③是轉(zhuǎn)換器，④是遮光器。顯微鏡成的像是倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放，對光，觀察。對光時(shí)，先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇一個(gè)低倍物鏡，對準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動遮光器，選擇一個(gè)大光圈對準(zhǔn)通光孔，然后眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射到目鏡內(nèi)，直到出現(xiàn)一個(gè)白亮視野。（3）使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少，細(xì)胞體積由小到大，放大倍數(shù)越大，鏡頭透光直徑越小，通過的光線就少，于是視野變暗?！拘?】對光時(shí)，先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇一個(gè)低倍物鏡，對準(zhǔn)通光孔，再轉(zhuǎn)動遮光器，選擇一個(gè)大光圈對準(zhǔn)通光孔，然后眼睛注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射到目鏡內(nèi)，直到出現(xiàn)一個(gè)白亮視野。由此可知，小明在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是沒有用較大的光圈對準(zhǔn)通光孔?！拘?】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖甲中小明制作臨時(shí)裝片的正確步驟是b滴水、d取材、c展平、a蓋上蓋玻片。【小問3】黃瓜果肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會漲破，可以用清水，因此小明在b步驟中滴水的目的是保持細(xì)胞形態(tài)。如果是觀察動物細(xì)胞b步驟應(yīng)該滴加與動物細(xì)胞液濃度相同的生理鹽水，以維持細(xì)胞的原有形狀，便于觀察?！拘?】物鏡安裝地轉(zhuǎn)換器上，顯微鏡放大的倍數(shù)越大，視野越暗，細(xì)胞數(shù)目越少。因此，為了看到更大的物像，小明應(yīng)轉(zhuǎn)動圖乙中的③轉(zhuǎn)換器，換一個(gè)倍數(shù)更大的物鏡對準(zhǔn)通光孔，放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，看到的視野越暗。【小問5】顯微鏡成的像是倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如果小明在顯微鏡下看到物像偏向左方，則應(yīng)該向左移動載玻片，才能將物像移動到視野中央。②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此如果觀察到物像之后，可調(diào)節(jié)乙圖中的②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野更清晰。27.如圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖填空。（1）表示植物細(xì)胞的是圖___________（填“甲”或“乙”）。你得出此判斷的依據(jù)是該圖中有[]___________、[]___________和[]___________結(jié)構(gòu)。（2）番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機(jī)鹽較多，而對含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中[]___________結(jié)構(gòu)有關(guān)。（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與細(xì)胞中的___________有關(guān)。（填結(jié)構(gòu)名稱）（4）山楂吃起來酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于[]___________內(nèi)?！敬鸢浮浚?）①.甲②.①細(xì)胞壁##③葉綠體##⑤液泡③.③葉綠體##⑤液泡##①細(xì)胞④.⑤液泡##①細(xì)胞壁#③葉綠體#（2）②細(xì)胞膜（3）細(xì)胞核（4）⑤液泡【解析】【分析】圖甲是植物細(xì)胞，圖乙是動物細(xì)胞。圖中①是細(xì)胞壁，②是細(xì)胞膜，③是葉綠體，④是細(xì)胞核，⑤是液泡，⑥是細(xì)胞質(zhì)?！拘?】圖甲細(xì)胞特有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡。故圖甲是植物細(xì)胞，圖乙是動物細(xì)胞?！拘?】②細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外?！拘?】“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，生物的遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的，而遺傳物質(zhì)主要存在于④細(xì)胞核?！拘?】⑤液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。山楂吃起來酸甜的物質(zhì)主要存在于山楂果肉細(xì)胞的液泡中。28.最近一只名叫“小茶缸”的小雞迅速“走紅”，與眾不同的是它是以“無殼”孵化的方式在塑料杯中誕生的，這是我國第一個(gè)無殼孵化實(shí)驗(yàn)的成功案例。下圖展示了“小茶缸”21天的發(fā)育歷程，請回答下列問題。（1）在“小茶缸”的生長發(fā)育過程中，體細(xì)胞的數(shù)目會不斷增多，這是通過細(xì)胞________過程實(shí)現(xiàn)的，此過程中變化最為明顯的是細(xì)胞核中的________，它會首先進(jìn)行________，再平均分配到兩個(gè)新的細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。（2）“小茶缸”孵化的第2天，心臟初步發(fā)育，第4天眼睛形成，心臟和眼睛都屬于結(jié)構(gòu)層次中的______水平，組成它們的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上存在一定的差異，這是細(xì)胞________的結(jié)果。（3）“小茶缸”的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→________→器官→________→動物個(gè)體?！敬鸢浮浚?）①.分裂②.染色體③.復(fù)制（2）①.器官②.分化（3）①.組織②.系統(tǒng)【解析】【分析】細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動物體是由細(xì)胞分化形成組織，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體。因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體?！拘?】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增加，在細(xì)胞分裂的過程中，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化。細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體變化最為明顯，首先染色體進(jìn)行復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。【小問2】在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做②細(xì)胞的分化，②細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織。再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，如心臟的功能是為血液循環(huán)提供動力，眼睛可以將外界物體成像并反饋到大腦皮層，形成視覺，故它們都屬于器官層次?！拘?】結(jié)合分析，“小茶缸”的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物個(gè)體。29.某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛，有些學(xué)生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問：辣條會不會對身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉鼠為研究對象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對這個(gè)問題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉鼠的籠子等）請完善探究方案：第一步，提出問題：辣條對倉鼠身體有傷害嗎？第二步（1）作出假設(shè)：__________。

第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：組別實(shí)驗(yàn)材料每次投放等量的鼠糧4個(gè)月以后結(jié)果甲組各10只大小、生長狀況、活動能力相同的倉鼠普通鼠糧10只活動能力正常乙組將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）4只已經(jīng)死亡6只活動能力弱第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。第五步，交流討論：（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____。（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對照作用是___組。（4）每組用10只倉鼠，而不是只用1只的原因是____。（5）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____。【答案】（1）辣條對倉鼠身體有傷害##辣條對倉鼠身體沒有傷害（2）是否食用辣條（3）甲（4）避免偶然性（5）辣條對倉鼠身體有傷害【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是