大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃模板

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

江西財(cái)經(jīng)大學(xué)王玉杰（GCDF

國家職業(yè)指導(dǎo)師）二0一一年四月職業(yè)規(guī)劃可以干什么？大學(xué)生是否需要職業(yè)規(guī)劃？興趣可以改變嗎？生涯規(guī)劃對你的價(jià)值？決策都有哪些要素？

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦“為什么職業(yè)生涯要規(guī)劃？”要會答這個問題，你可以和自己玩?zhèn)€小小的心理實(shí)驗(yàn)。首先，請你閉起眼睛，回憶一下身邊有哪些東西是紅色的……這時(shí)，你能數(shù)出的東西，可能不多。

現(xiàn)在，請你睜開眼睛，看看周遭有哪些被遺漏的？問問周圍的幾位同學(xué)，他們看到了什么你沒看到的？因?yàn)閯e人看到的，或許正是我們所疏忽的。借著這個實(shí)驗(yàn)，你可能了解到：身邊的紅色物體，其實(shí)一直都存在的，但當(dāng)我們沒有設(shè)定目標(biāo)要去看它時(shí)，許多顯而易見的東西，就會視而不見?？梢?，目標(biāo)，其實(shí)就是感官的過濾器，當(dāng)你有了目標(biāo)，就會見所未見，而身邊的資源，也會源源不絕的涌向你。職業(yè)生涯規(guī)劃個人結(jié)合自身內(nèi)部條件以及社會發(fā)展、職業(yè)環(huán)境等外部因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)發(fā)展路徑，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃；為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動時(shí)間和行動方案。持續(xù)采取有效行動去達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦指大學(xué)生在對自身性格類型、職業(yè)興趣、價(jià)值觀、職業(yè)志向等個性特征探索的基礎(chǔ)上；結(jié)合自己的學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)成長環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、社會發(fā)展趨勢等影響大學(xué)生成長的外部因素進(jìn)行探索；在內(nèi)外部探索的基礎(chǔ)上逐步確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，根據(jù)這一方向?qū)θ瞬诺囊笾贫ù髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃，并持續(xù)行動達(dá)成目標(biāo)的過程。也就是大學(xué)生將自己由一名學(xué)生塑造成一名合格的職業(yè)人的過程。（動態(tài)，可變）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義規(guī)劃的意義外在障礙政局不安市場趨勢不明經(jīng)濟(jì)衰退社會紊亂內(nèi)在障礙恐懼不安缺乏信心缺少自覺自視甚低開發(fā)潛能自我知覺積極進(jìn)取建立自信培養(yǎng)實(shí)力自我實(shí)現(xiàn)以己為榮圓融豐足喜悅突破障礙

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦自然發(fā)生法目前趨勢法最少努力法拜金主義法刻板印象法櫥窗游走法假手他人法系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法生涯規(guī)劃的方法生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與計(jì)劃職業(yè)規(guī)劃終極目標(biāo)知己、知彼，有勇氣行動，開始為自己負(fù)責(zé)。社會環(huán)境個人環(huán)境職場環(huán)境心理環(huán)境環(huán)境行為能力信念、價(jià)值精神身份、認(rèn)同職業(yè)規(guī)劃終極目標(biāo)知己、知彼，有勇氣行動，開始為自己負(fù)責(zé)。認(rèn)定方向確定領(lǐng)域制訂計(jì)劃行動實(shí)施主動生涯承諾生涯計(jì)劃書行動責(zé)任感自我負(fù)責(zé)態(tài)度生涯計(jì)劃書哪個最重要？規(guī)劃意識喚醒1自我探索2工作信息把握3生涯方向選擇3簡歷與面試4生涯管理與適應(yīng)5生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)

明確職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵清楚職業(yè)生涯與自己發(fā)展關(guān)系把握規(guī)劃對自己的意義準(zhǔn)備為自己的生涯做些努力Case1：大學(xué)畢業(yè)了想干什么？中國學(xué)生會回答說：“畢業(yè)了考研（升本）吧。”（目標(biāo)模糊）而的學(xué)生也許會這么回答：“我想完成斯坦福的生物學(xué)專業(yè)后攻讀哈佛的醫(yī)學(xué)博士，然后做個律師?！边@就是有無職業(yè)生涯規(guī)劃的區(qū)別，中國大學(xué)生慢了好幾拍。（明確）

Case2：要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？小方，國貿(mào)專業(yè)學(xué)生。高考填報(bào)的志愿是會計(jì)學(xué)，后被調(diào)劑到國貿(mào)專業(yè)。入學(xué)后一直希望轉(zhuǎn)專業(yè)。理由就是不喜歡，沒興趣。但是聽了國貿(mào)專業(yè)介紹之后，又猶豫不決了。要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？

專業(yè)選擇本身存在著許多復(fù)雜因素的影響，有人在當(dāng)初填報(bào)專業(yè)的時(shí)候甚至誤以為專業(yè)就是職業(yè)。當(dāng)對眼下的專業(yè)不感興趣的時(shí)候，千萬不要急著認(rèn)為自己不喜歡或者不適合。要綜合地分析、深入地了解才能看到更多事實(shí)真相。專業(yè)不能完全決定你畢業(yè)的工作方向，你一輩子也不可能只做一份工作。重要的不是你讀了什么專業(yè)，而是你在大學(xué)期間，能否培養(yǎng)了思考的精神和自我學(xué)習(xí)能力以及與未來職業(yè)相關(guān)的基本職業(yè)能力。為了獲得第一份工作，你會做些什么？做好自己人生的導(dǎo)演！一條理想的職業(yè)之路！你準(zhǔn)備？做正確的事你以前的高中同學(xué)在另外一所大學(xué)里，你們相遇。你被問道：“你學(xué)的是什么？”你的回答除了簡單的院、系、專業(yè)名稱外，還能說出這個專業(yè)的內(nèi)涵嗎？

Q&A:你能不能清晰地告訴你的同學(xué)——你所學(xué)的東西將會使你擁有什么素質(zhì)？你能不能清晰地告訴你的同學(xué)——你所學(xué)的東西使你擁有的素質(zhì)會使你有資格獲得哪些工作？你能不能清晰地告訴你的同學(xué)——為了真正擁有你所學(xué)東西將會使你擁有的素質(zhì)，你是如何渡過大學(xué)這三年的？

另外，當(dāng)你回答這幾個問題的時(shí)候，你內(nèi)心相信自己所說的話嗎？

現(xiàn)在就回答這些問題吧：我是學(xué)_________________________專業(yè)的；我完成本專業(yè)學(xué)習(xí)將會擁有的素質(zhì)是：_________________________當(dāng)我擁有這些素質(zhì)時(shí)，我將可以做的工作有：

_________________________

你有勇氣填完上面的空嗎？你對自己寫下來的東西有信心嗎？當(dāng)你在寫下這些內(nèi)容時(shí)，你內(nèi)心里怎么對話呢？

A、想想而已，計(jì)劃不如變化。人的潛力無限，未來做什么都不一定，所以還是走一步看一步。

B、先想想，但我知道我需要為了這些選擇做些作業(yè)，去盡可能多地了解一些信息。

C、我對自己的選擇充滿信心，而且非常清楚我大學(xué)是如何渡過。

以終為始：首先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現(xiàn)在如何更充分地努力，更主動積極地看到此間宿舍此間校園的自我成長機(jī)會?！敖K”不用很遙遠(yuǎn)，比如它可以只是“畢業(yè)離開校門”那一刻需要成為的樣子；可以只是“畢業(yè)三年后成為的樣子”……自內(nèi)而外：你“想成為的人”絕對不僅僅來源于社會期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實(shí)(才華與性格)的自我定位。相信90后的你，一定期望活出自己應(yīng)該有的樣子、天性的樣子。啟示：以終為始；根據(jù)目標(biāo)確定行動計(jì)劃；大計(jì)劃分解成小計(jì)劃；分析內(nèi)部具備的條件；尋找支持計(jì)劃的外部資源；做好內(nèi)部條件和外部資源的匹配。——職業(yè)規(guī)劃是以終為始、自內(nèi)而外的實(shí)踐過程。

——“畢業(yè)的時(shí)候你希望成為什么樣？”

一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。再次聚焦明確的答案應(yīng)該是：“我準(zhǔn)備畢業(yè)的時(shí)候，去做×××工作。而且我知道，這個工作要做好，需要一個人具備……的素質(zhì)。我也知道，我現(xiàn)在還缺×××素質(zhì)，所以我準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始每天、每周、每月期達(dá)成……”

我們的期望做事積極主動地學(xué)習(xí)有目標(biāo)地思考自己的大學(xué)時(shí)光有成效地渡過大學(xué)時(shí)光求職積極主動的職業(yè)規(guī)劃充分自我展現(xiàn)的求職獲得自己喜歡的崗位做人成為社會棟梁！正確地做事職業(yè)規(guī)劃的四步曲回答：職業(yè)？生涯？規(guī)劃？工具回答我的愿景(夢想)？我的傾向？我的喜好？回答哪些機(jī)會？哪些人？社會需要什么？決策-行動做選擇：？行動計(jì)劃？做了什么……自我了解環(huán)境了解決策行動理念把握一個核心：我是誰我可以做什么（能力）我喜歡什么（興趣）我的需求是什么（性格特質(zhì)）我在乎什么（價(jià)值）職業(yè)規(guī)劃的核心和方向三個努力方向：我要去哪（環(huán)境分析）我如何到（生涯計(jì)劃）我需要做什么（生涯行動）知己

知己知彼定位行動生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策生涯管理求職面試規(guī)劃能力培養(yǎng)

職業(yè)興趣性格傾向職業(yè)價(jià)值觀能力生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與計(jì)劃

生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)

了解就業(yè)政策了解社會發(fā)展了解工作世界的分類了解工作的要素了解職位描述了解職業(yè)發(fā)展路徑獲得職業(yè)信息的渠道與方法生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)目錄明確自己決策的方法定位自己的目標(biāo)逐步進(jìn)行職位聚焦

生涯喚醒職業(yè)規(guī)劃步驟和方法探索自我工作世界探索生涯決策求職面試職場、生涯管理規(guī)劃能力培養(yǎng)

簡歷的撰寫面試技巧提升

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦我的生涯是……什么是：工作(job,work)職業(yè)(occupation)事業(yè)(enterprise)生涯(career)

“職業(yè)生涯”視而不見如影隨形職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)現(xiàn)具體行動以達(dá)到目標(biāo)的過程。Super生涯發(fā)展階段成長期：4-15歲對未來的關(guān)注對生活的掌控在學(xué)校和工作中的成就形成良好的工作習(xí)慣和態(tài)度探索期：15-25歲縮小、界定和時(shí)間自己的職業(yè)選擇建立期：25-45歲穩(wěn)定、鞏固和提升維持期：45-65歲堅(jiān)持、保持、創(chuàng)新和提拔下一代退出期：65歲＋工作遞減與退休了解更多的

工作機(jī)會探索更多生活空間驗(yàn)證一些夢想

的真實(shí)性初步確認(rèn)自己的生涯錨定探索期

職場中的四種人：勝任不勝任喜歡12不喜歡34

內(nèi)職業(yè)生涯——指在職業(yè)生涯發(fā)展過程中通過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會地位及榮譽(yù)的綜合，是別人無法替代和竊取的人生財(cái)富。（自身擁有）外職業(yè)生涯——指在職業(yè)生涯發(fā)展過程中經(jīng)歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和，它是依賴于內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的。（外部顯性）

關(guān)于內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯與內(nèi)職業(yè)生涯相比：

超前恰當(dāng)——有動力超前較多——有壓力超前太多——有毀滅力內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯相比：超前恰當(dāng)——很舒心超前較多——很煩心超前太多——要變心

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦我是誰？自我的核心結(jié)構(gòu)1234性格探索興趣探索技能探索價(jià)值觀探索52職業(yè)興趣理論職業(yè)興趣理論

主要是由著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德提出和發(fā)展。他認(rèn)為人的一生中，面臨許多選擇，職業(yè)方面的選擇是關(guān)乎一生幸福的重要內(nèi)容之一。其中職業(yè)興趣起到了極為重要的影響。根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)：一個人的職業(yè)興趣會極大影響職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就；反之則可能感到極不適應(yīng)或者毫無興趣，即使取得一定成績也難以獲得成就感。53職業(yè)興趣理論的分類霍蘭德經(jīng)過大量的分析研究，把職業(yè)興趣分為六種基本類型，我們每個人都?xì)w屬于其中的一種或幾種類型。六種職業(yè)興趣類型：１、社會型：(S)２、管理型：(E)３、常規(guī)型：(C)４、實(shí)際型：(R)５、研究型：(I)６、藝術(shù)型：(A)常規(guī)型C管理型E研究型I藝術(shù)型A實(shí)際型R社會型S職業(yè)興趣

“我和你沒有什么差別。如果你一定要找一個差別，那可能就是我每天有機(jī)會做我最愛的工作。如果你要我給你忠告，這是我能給你的最好忠告了?！?/p>

---------華倫·巴菲特topractice1、活動——我最喜歡的工作：從五個到一個（寫出來），（聚焦為什么喜歡？）2、討論——我的無奈：問題：興趣與專業(yè)不符。行動：解決方案？（寫出來）活動：

請象平常一樣在紙上簽名，然后換一只手。思考：感覺有何不同？

卡爾·榮格（CarlJung）有關(guān)知覺、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)發(fā)展而來。嘉芙蓮·谷嘉·布里格斯（KatharineCookBriggs）和她的女兒伊莎貝·碧瑞斯·邁爾斯（IasbelBriggsMyers）的發(fā)展，形成目前廣泛應(yīng)用的性格結(jié)構(gòu)。性格傾向:MBTI理論四個維度考察個人的偏好能量傾向：Extraversion(E) vs.Introversion (I)外向/內(nèi)向接受信息：Sensing (S) vs.iNtuition (N)感覺/直覺處理信息：Thinking (T) vs.Feeling (F)思考/情感行動方式：Judging (J) vs.Perceiving (P)判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living性格類型RationalsIdealistsArtisansGuardiansRationalsIdealistsArtisansGuardiansMastermindsINTJArchitectsINTPFieldMarshalsENTJInventorsENTPNTCounselorsINFJHealersINFPTeachersENFJAdvocatorENFPNFCraftersISTPComposersISFPPromotersESTPPerformersESFPSPProtectorsISFJInspectorsISTJProvidersESFJSupervisorsESTJSJ手藝者創(chuàng)業(yè)者表演者創(chuàng)作者發(fā)明家建筑師策劃者化解者勸告者陸元帥奮斗者教導(dǎo)者保護(hù)者檢查者供應(yīng)者監(jiān)督者Joseph&Ingham窗我是__________我有__________我要__________我肯__________我常__________我做__________你是__________你有__________你要__________你肯__________你常__________你做__________視野所及，哪些事情還有可能可以去嘗試：____________________________________________________________________我是__________我有__________我要__________我肯__________我常__________我做__________別人知道自己知道別人不知道自己不知價(jià)值觀：

做出人生選擇的時(shí)候，做出某個選擇的原因?！环N臨界品質(zhì)有時(shí)它是一種需要的缺乏。但更多時(shí)候，它是我們在生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵機(jī)制。馬斯洛的需求層次理論終日奔波只為饑、方才一飽又思衣衣食兩完皆俱足、又思嬌羞美貌妻成就·

地位·

聲望·

自主性人際關(guān)系·

團(tuán)隊(duì)合作發(fā)展和成長·

興趣·

創(chuàng)造性·

社會意義工作穩(wěn)定·

工作條件經(jīng)濟(jì)保障·

工資待遇1、如果我有100萬美元，我將_______2、在生活中我最想得到的是_______3、如果我只剩下24小時(shí)的生命，那我將_______4、我將給我的孩子的忠告是______5、如果在一場大火中我只能救出一件東西，那么它將是_____________

捫心自問：人際關(guān)系/歸屬感、團(tuán)隊(duì)合作，物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂趣，自由（時(shí)間，工作任務(wù)），平等，被認(rèn)可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能，成就感，成功，名譽(yù)，地位，有意義，自主獨(dú)立，有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長的機(jī)會，權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人），有益于社會，挑戰(zhàn)性，冒險(xiǎn)性，競爭，符合自己的道德觀，工作環(huán)境、工作地點(diǎn)，工作與生活的平衡，健康，家庭，朋友，親情，親密關(guān)系，愛，，自由，幸福，為社會服務(wù)，和諧，……價(jià)值list參照以上列表，挑選出其中5條對你來說最重要的價(jià)值觀，分別寫在5張小紙條上。在另外一張白紙上給每一條對你來說很重要的價(jià)值觀下定義，即：要達(dá)到什么樣的水平你才能滿意？現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會放棄哪一條？將你準(zhǔn)備放棄的這一條與其他人交換?，F(xiàn)在，如果你不得不繼續(xù)放棄剩下四條中的一條，你會放棄哪一條？再次與其他人交換。（保留剛才別人給你的，放在一邊。）繼續(xù)下去，直到最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄的？活動：有五種動物︰老虎，猴子，孔雀，大象和狗。你到一個從未去過的原始森林探險(xiǎn)，帶著這五種動物，四周環(huán)境危險(xiǎn)重重，你迫于無奈要把他們一個個放棄。你會按什么次序把他們放棄呢?”最先放棄哪個？選擇放棄topractice價(jià)值觀沒有對錯。（是目的與結(jié)果或者說貢獻(xiàn)與回報(bào)的關(guān)系；是在不違反團(tuán)隊(duì)規(guī)范的前提下最大限度的滿足個人需要，底線是法律、道德和良知。老師要保持中立態(tài)度并加以引導(dǎo)）個人價(jià)值與社會價(jià)值要相結(jié)合——能夠被利用才有價(jià)值？選擇：

A、每天什么都不做，但是想啥有啥。

B、付出然后收獲生存VS

生命（對未來找工作和進(jìn)入職場的啟發(fā)）澄清訓(xùn)練：給中國學(xué)生的第七封信20世紀(jì)最需要的人才21世紀(jì)最需要的人才勤奮好學(xué)融會貫通專注于創(chuàng)新創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合專才跨領(lǐng)域的綜合性人才IQIQ+EQ+SQ個人能力溝通與合作能力選擇熱門的工作從事熱愛的工作紀(jì)律、謹(jǐn)慎積極、樂觀專業(yè)知識技能可遷移技能（通用技能）自我管理技能技能分類品牌管理目標(biāo)管理時(shí)間管理情緒管理（問題：面試時(shí)先通過HR,展示的是哪一方面能力？）自我管理能力如何發(fā)現(xiàn)自己的成就及技能可衡量的業(yè)績來自于他人的認(rèn)可與反饋使用技能問卷或技能分類卡撰寫成就故事信服程度降低Miranda的傳真，傳真上說：“在她所有的助理里，你是到目前為止最讓她失望的，而且，如果我不請你，我就是個傻瓜?！痹谡n堂里：系統(tǒng)、主動地學(xué)習(xí)與同學(xué)互助努力把知識導(dǎo)向?qū)嵺`在校園里：在家里：在娛樂里：從哪里獲得能力？技能獲得的方法課堂里……課外活動中……交友中……向家長要錢中……戀愛中……在家無所事事中……能力的表達(dá)傳統(tǒng)表達(dá)我具有……的能力我媽說我是……我宿舍同學(xué)都說我……我的學(xué)習(xí)成績……我大學(xué)里都學(xué)了……我從上學(xué)一直上到博士!現(xiàn)代表達(dá)我(們)曾經(jīng)面臨……為此，我需要……于是，我……結(jié)果……故事記載的能力展示形勢Situation任務(wù)Task/Target行動/態(tài)度Action/Attitude結(jié)果Result……形成一個STAR寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）。只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”：（1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受，并且（2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪?；顒樱鹤珜懗删凸适略谧珜懗删凸适聲r(shí)，每一個故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素：你想達(dá)到的目標(biāo)：即需要完成的事情。面臨的障礙、限制、困難。你的具體行動步驟：你是如何一步步克服障礙、達(dá)成目標(biāo)的？對結(jié)果的描述：你取得了什么成就？對結(jié)果的量化評估：可以證明你成就的任何衡量方法或數(shù)量。

更“積極”地思考自己不要過度概括過去的經(jīng)驗(yàn)不要過度依賴他人的看法不要在處于某種情緒危機(jī)時(shí)作決定充分利用可用的各種工具使用清晰、完整的自我知識尋找/獲得各種生活經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)加工/談?wù)撨@些經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)把這些生活事件和經(jīng)歷相互聯(lián)系起來把這視為一個終身的過程自我認(rèn)識整合我的探索讓我更加了解自己；了解自己是為了能夠自我超越，而不是受到限制；如果探索結(jié)果出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異，也不能成為不行動的理由！謹(jǐn)記：GCDF2010BeijingChina83

自我認(rèn)識的冰山模型<label>行為、知識、技能興趣、能力價(jià)值觀人格品質(zhì)

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦

了解就業(yè)政策了解社會發(fā)展了解工作世界的分類了解工作的要素了解職位描述了解職業(yè)發(fā)展路徑獲得職業(yè)信息的渠道與方法職業(yè)社會探索認(rèn)識求職環(huán)境正確職業(yè)定向與定位增強(qiáng)個人規(guī)劃與求職目標(biāo)的有效性

“我什么都不害怕，也不害怕丟錢，但我害怕不確定性。”——GeorgeSoros了解職業(yè)社會的價(jià)值？

企業(yè)員工個人發(fā)展模式人才流動市場化機(jī)制人才信息流動系統(tǒng)支持人才庫應(yīng)屆生源實(shí)習(xí)生源社會招聘了解自我1-3年共性培養(yǎng)個性培養(yǎng)員工：了解企業(yè)、社會和市場部門：了解員工個性及發(fā)展?jié)摿θ肆Y源部：提供系統(tǒng)而普遍的培養(yǎng)通道員工：尋找合適的崗位部門：資源的整合培養(yǎng)再生人力資源：提供良好的發(fā)展環(huán)境評價(jià)中心專業(yè)技術(shù)管理人員技術(shù)生產(chǎn)工人技師管理型專家型管理層專家技能型提供專業(yè)學(xué)生的未來發(fā)展路徑有：可讀（媒介途徑）行業(yè)分析資料生涯電視片人才交流會公司、行業(yè)、專業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行環(huán)境信息掃描可感（間接體驗(yàn)）生涯影子生涯人物訪談模擬大賽情境模擬可觸（職位實(shí)踐）直接工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)習(xí)信息來源報(bào)刊資料生涯人物訪談畢業(yè)校友訪談媒介往往是浩瀚的信息海洋；你要做的就是像一部搜索引擎——找到你需要的東西。

媒介途徑如何找到職位實(shí)踐——實(shí)習(xí)的機(jī)會？企業(yè)愿意接受你嗎？實(shí)習(xí)時(shí)企業(yè)要給你錢嗎？你該給實(shí)習(xí)單位錢嗎？（什么樣的態(tài)度可以讓你N次實(shí)習(xí)機(jī)會？）

職位實(shí)踐找個現(xiàn)實(shí)中的“職業(yè)楷?！保鳷A，觀察TA每天做什么？怎么做？（你得出的勝任結(jié)論？）袁岳的“一日助理”以及黑蘋果計(jì)劃

生涯影子HistoryPresentFuture生涯人物訪談工作性質(zhì)、任務(wù)或內(nèi)容；?工作環(huán)境、就業(yè)地點(diǎn)；?所需教育、培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)；所需個人的資格、技巧和能力。

訪談內(nèi)容：收入或薪資范圍、福利；?工作時(shí)間和生活型態(tài)；?相關(guān)職業(yè)和就業(yè)機(jī)會；?組織文化和規(guī)范；?未來展望。訪談清單(鏈接)無所謂是誰，只要TA接受你的訪談

（——你的破冰行動）按照你的職業(yè)興趣尋找訪談對象；按照你的職業(yè)價(jià)值觀尋找訪談對象；按照你的能力結(jié)構(gòu)尋找訪談對象；（你的性格類型留著在得到眾多OFFER的時(shí)候決策選擇時(shí)使用）

訪談對象聚焦

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦

沒有目標(biāo)的人，都是在為有目標(biāo)的人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

人生就是這樣，你就是你想要成的那個人，你就是你決定成為的那個人。

——翟鴻燊

確定自己想要的目標(biāo)。確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑。確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。職業(yè)目標(biāo)決策——生涯選擇的價(jià)值成功的定義=內(nèi)心的目標(biāo)。人的快樂本質(zhì)在于現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距。你心目中的成功？——財(cái)富？地位？家庭？專業(yè)成就？閑適的生活？自己支配自己的生活？我追求的目標(biāo)與我要去的組織吻合？與社會主流吻合？澄清真正你要的是什么？“成功”的定義平衡的生涯決策決策平衡單選項(xiàng)考慮因素權(quán)重生涯選項(xiàng)一：教書

生涯選項(xiàng)二：讀研個人物質(zhì)得失

個人收入健康狀況休閑時(shí)間未來發(fā)展升遷狀況社交范圍

……４２３２１３332111（+12）（+6）（+6）（+2）（+1）（-3）-21-222-1（-8）（+2）（-6）（+4）（+2）（-3）他人物質(zhì)得失

家庭收入

……53（+15）2（-10）YOURSITEHERE102選項(xiàng)考慮因素權(quán)重生涯選項(xiàng)一：教書

生涯選項(xiàng)二：讀研

個人精神得失

所學(xué)應(yīng)用進(jìn)修需求改變生活方式富挑戰(zhàn)性成就感

……233452（+4）1（+3）2（-6）1（+4）1（+5）3(+6)3(+9)1(-3)3(+12)3(+15)他人精神得失

父親支持母親支持男/女朋友支持

……4322（+8）3（+9）1（-2）1（+4）1（+3）2（+4）總分6431決策的SWOT：OOpportunitiesTThreatsSStrengthsS.OS.TWWeaknessW.OW.T

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦精靈鼠的穿越

大學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)間接到通知書的時(shí)候——職業(yè)社會探索新生入學(xué)教育——團(tuán)隊(duì)意識和組織歸屬感培育大學(xué)第一學(xué)期的自我管理大學(xué)第二學(xué)期的自我管理第一次（考試、評優(yōu)、住集體宿舍、經(jīng)歷突發(fā)事件、戀愛。。。。。。）各個假期大學(xué)二年級暑假

大學(xué)三年級第一學(xué)期開始簡歷制作時(shí)求職申請書制作時(shí)簡歷投遞時(shí)面試時(shí)大學(xué)最后兩個月離開校園時(shí)走出校門，工作半年大學(xué)成長過程中的關(guān)鍵點(diǎn)找到顧問(職業(yè)發(fā)展、心理保健、學(xué)習(xí)成長、形象設(shè)計(jì))贏的體驗(yàn)自由的體驗(yàn)主動負(fù)責(zé)任能力的提升EmployabilityBlakeE. Ashforth適應(yīng)能力、同理心、開放性、靈活性……職場定位、職業(yè)能力、自我效能、工作滿意源……人際交流能力、溝通說服能力、EQ、團(tuán)隊(duì)

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值

增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識全面規(guī)劃大學(xué)生活提高大學(xué)階段時(shí)間利用率大學(xué)生活應(yīng)該這樣度過

每一個愿意積極改變自己的大學(xué)生的大學(xué)應(yīng)該是這樣的度過的：

“當(dāng)我回首大學(xué)生活的時(shí)候，我的詞匯里沒有后悔，我的語氣里不含惋惜，我曾經(jīng)認(rèn)真規(guī)劃我的大學(xué)生活，我收獲了豐富的知識，我結(jié)識了優(yōu)秀的朋友，我積極主動的去做每件事情，我沿著我的理想軌跡奮勇直前?！?/p>

“做好生活計(jì)劃似乎是個好主意，但記得要用鉛筆書寫，并且一定要準(zhǔn)備好橡皮。”--AdamMarchick

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論職業(yè)生涯規(guī)劃的的含義大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯發(fā)展階段二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐職業(yè)社會探索自我探索生涯決策實(shí)施行動三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程化的價(jià)值四、資源推薦推薦網(wǎng)站：大醍醐網(wǎng)：優(yōu)米網(wǎng)：/知遇網(wǎng)：/

新精英：/

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推薦書籍：《選對池塘釣大魚》(雷恩·吉爾森，機(jī)械工業(yè)出版社☉彭書淮譯)《你的降落傘是什么顏色的》(鮑利斯，中信出版社☉陳瑋譯)《就業(yè)寶典》(保羅·D·蒂戈?duì)?，巴巴拉·巴倫，中信出版?《不必火星撞地球》(職業(yè)生涯規(guī)劃寶典(鄢敬新主編，青島出版社)《天才也怕入錯行》(尼可拉斯·勞爾，吉林人民出版社☉游琬娟譯)《職場成功終極手冊》(Yeung,R.，上海人民出版社☉王躍進(jìn)譯)《別和成功擦肩而過》(沃爾德浦、巴特勒，機(jī)械工業(yè)出版社☉馮玲譯)

你要求，你得到；你尋找，你發(fā)現(xiàn)；你敲門，門為你開?！R太福音七章七節(jié)讓我們一起努力，一起到達(dá)更高的境地！這樣可以找到我：TEL:3840701Email:jxufelily@126.com博客：/jxufelilywang@126//hutong/myhutong_1625.html

想跟我面對面？請Email預(yù)約。

教學(xué)法

講授法案例分析法角色扮演法游戲法視頻分享《職來職往》：“張旭的抓狂”，“方芳求職”，“河北美女成功記”；…….優(yōu)酷：白領(lǐng)的盡頭，馬文的簡歷；……

書籍快訊BBS優(yōu)酷圖庫吸星源

課堂互動

意識喚醒部分

游戲：畫手

把左手放在紙上，畫下手的形狀。大拇指代表自己現(xiàn)在的心情小拇指代表自己課程的期待無名指表示自己的生命意向食指和中指是最具代表性的二個優(yōu)點(diǎn)

分享——提升我的小拇指——我的生涯困惑與承諾(討論并寫下來，承諾至少6條)

我的無名指——“畢業(yè)的時(shí)候你希望成為什么樣？”

一個人若是看不到未來，就掌握不到現(xiàn)在；一個人若是掌握不住現(xiàn)在，就看不到未來。

課堂互動

自我探索部分興趣島A:這些人喜歡運(yùn)動，有機(jī)械及動手能力，喜歡在工作里接觸實(shí)物、機(jī)械、工具、動植物，及在戶外活動B：這些人喜歡觀察、學(xué)習(xí)、探究、分析、評估及解決問題F：這些人喜歡處理數(shù)據(jù)，有文書和數(shù)字運(yùn)作能力，在工作上處理細(xì)節(jié)，并遵循已制定的工作指引C：這些人有藝術(shù)、創(chuàng)新和直覺能力，喜歡不規(guī)則的環(huán)境，運(yùn)用自己的創(chuàng)作和想象力E：這些人喜歡與他人一起工作，影響、說服、管理和領(lǐng)導(dǎo)別人，為工作單位爭取經(jīng)濟(jì)回報(bào)D：這些人喜歡與他人在一起工作，幫助、訓(xùn)練、教導(dǎo)、關(guān)懷和醫(yī)治別人topractice1、活動——我最喜歡的工作：從五個到一個（寫出來），（聚焦為什么喜歡？）2、討論——我的無奈：問題：興趣與專業(yè)不符。行動：解決方案？（寫出來）性格理解活動?版權(quán)屬北森公司，不得翻印130想象一下：你是一個籃球隊(duì)的隊(duì)長，你必須選擇一名隊(duì)員榮稱為“年度籃球先生”。最后有兩個候選人：A和B。那么你傾向于：活動：價(jià)值觀拍賣項(xiàng)目預(yù)價(jià)實(shí)價(jià)項(xiàng)目預(yù)價(jià)實(shí)價(jià)1、幾世用不完的錢12、靚眼耀人的情人2、天使面容與身材13、超級豪華的房子3、一生平淡的愛情14、博學(xué)多聞的知識4、刻骨銘心的愛情15、如松如柏的壽命5、深得己心的友誼16、環(huán)游世界的機(jī)會6、無病無疾的健康17、一呼成群的影響7、幸福美滿的家庭18、服務(wù)他人的真心8、一帆風(fēng)順的事業(yè)19、完美無暇的人際9、發(fā)揮所長的工作20、如首富樣的頭腦10、無人能及的學(xué)歷21、與世無爭的生活11、高潮迭起的人生22、優(yōu)異無比的成績topractice價(jià)值觀沒有對錯。個人價(jià)值與社會價(jià)值要相結(jié)合——能夠被利用才有價(jià)值？選擇：

A、每天什么都不做，但是想啥有啥。

B、付出然后收獲生存VS

生命（對未來找工作和進(jìn)入工作的啟發(fā)）澄清訓(xùn)練：寫下生活中令你有成就感的具體事件然后對其進(jìn)行分析，看看你在其中使用了哪些技能（尤其是可遷移技能）。只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”：（1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受，并且（2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。活動：撰寫成就故事

課堂互動

工作世界探索部分視頻分享《職來職往》張旭的抓狂

找個現(xiàn)實(shí)中的“職業(yè)楷?！保鳷A，觀察TA每天做什么？怎么做？（你得出的勝任結(jié)論？）袁岳的“一日助理”以及黑蘋果計(jì)劃

生涯影子無所謂是誰，只要TA接受你的訪談

（——你的破冰行動）按照你的職業(yè)興趣尋找訪談對象；按照你的職業(yè)價(jià)值觀尋找訪談對象；按照你的能力結(jié)構(gòu)尋找訪談對象；（你的性格類型留著在得到眾多OFFER的時(shí)候決策選擇時(shí)使用）

訪談對象聚焦

課堂互動

目標(biāo)與決策部分以創(chuàng)業(yè)之心去就業(yè)口腔職業(yè)生涯規(guī)劃獻(xiàn)給自己的話站在人生的十字路口上，看著形形色色的人們，觀察他們的一舉一動，我收起了曾經(jīng)的稚氣與天真，開始深刻思考我的人生：我最終會成為眼前的哪一類人，我想要的生活到底是什么樣子的，我的人生價(jià)值到底要如何體現(xiàn)……….這一系列的問題讓我陷入了迷茫，我似乎成為了一艘沒有方向的帆船，不知該駛向何處。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)該停下來，給生活找一個目標(biāo)，給學(xué)習(xí)找一個目的，給人生找一個意義，這一切的一切，就是要對未來有明確的規(guī)劃，看清前方的道路，勇往直前。下面就是作為大一學(xué)生的我對職業(yè)生涯的規(guī)劃。一、直觀自我俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。人最大的敵人就是自己，審視自我，認(rèn)清自己是成功的關(guān)鍵。1、

這就是我，立體的我我，一個現(xiàn)實(shí)主義者，討厭幻想，崇尚實(shí)干，于是一直遵循一切從實(shí)際出發(fā)準(zhǔn)則生活。因此比同齡人少了應(yīng)有的情調(diào)。樂觀開朗的我，相信青春無極限，全身充滿力量，生活充滿激情。我是一個有主見的人，對任何問題都有自己的看法，不喜歡附和，隨波逐流，因此和人相處時(shí)會有些許摩擦?？紤]問題比較全面，比較長遠(yuǎn)是我的優(yōu)勢，自信大方，做事有魄力，有站上舞臺面對眾人的勇氣是我的個性，也因此事業(yè)心較強(qiáng)。生活隨意，不拘小節(jié)是我的風(fēng)格，但時(shí)而也有細(xì)膩之處，給周圍人以感動。認(rèn)真，踏實(shí)是我的作風(fēng)，不過有時(shí)會較真，鉆牛角尖，因此給同學(xué)留下了嚴(yán)肅的印象。缺乏藝術(shù)的細(xì)胞、運(yùn)動的熱情是我的劣勢，所以我算不上是一個全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。除此之外，還懂得一點(diǎn)待人處世的道理，所以人緣還不差。這就是我，一個優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)皆有的我。2、我的興趣愛好喜歡安安靜靜的聽歌，看書，寫隨筆。舒緩的旋律，富含哲理的語言是我的最愛。喜歡旅游，和大自然親近。浩瀚的海洋，巍峨的高山，廣闊的天空是我的向往的天堂。因?yàn)樵谖业挠^念里，一個人只有眼界拓寬了，心胸才會開闊，未來的路才會變寬。我還喜歡拍照，定格美好的事物，美好的瞬間，人生之所以富有，是因?yàn)橛杏洃浀闹巍?、我的能力知識決定命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，能力決定命運(yùn)的時(shí)代悄然走來在學(xué)習(xí)能力上：有較好的悟性，善于思考，學(xué)東西比較快，自學(xué)能力比較強(qiáng)。在人際交往能力上：善于溝通交流，勇于接受別人的意見，待人隨和在團(tuán)隊(duì)合作能力上：有在一定程度上有激勵，鼓勵，影響他人的能力。有一定的組織能力。深刻明白，團(tuán)隊(duì)的重要性，因此善于在團(tuán)隊(duì)中互相幫助，共同進(jìn)步。4、我的價(jià)值觀我是一個現(xiàn)實(shí)主義者，一切從實(shí)際出發(fā)。雖然沒有為人類事業(yè)奮斗終生的偉大理想，卻懷著讓父母晚年生活得幸福，讓我周圍的人快樂，為家鄉(xiāng)的醫(yī)療事業(yè)做一些事的心愿，5、我的背景我來自農(nóng)村，一個幸福美滿的家庭。父母是自主創(chuàng)業(yè)。二、專業(yè)就業(yè)前景分析

1、就業(yè)方向口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可以在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可以私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實(shí)踐相關(guān)的工作：醫(yī)師——在醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦教師——在醫(yī)學(xué)院校從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作科研工作者——研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療銷售人員——到牙科醫(yī)療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作2．前景分析在我國，口腔科醫(yī)生與人口的比例是1∶40000，而國際公認(rèn)的合適的比例應(yīng)為1∶2000。我國現(xiàn)有口腔醫(yī)生2.5萬人左右，而與此同時(shí)卻有25億顆齲齒待填充，6億顆錯位畸形待矯正，10億牙周病患者待醫(yī)治。顯而易見，我國口腔醫(yī)生的數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足患者的需求。不過同時(shí)也應(yīng)看到，我國牙病患者大部分在農(nóng)村，而農(nóng)村幾乎無口腔治療椅，絕大多數(shù)口腔專業(yè)畢業(yè)生又都想留在條件好的大城市，所以造成口腔系學(xué)生就業(yè)難的假飽和現(xiàn)象，因?yàn)榧词乖诖蟪鞘械拇筢t(yī)院，口腔科的治療椅也是有限的，再加上一把治療椅就得十幾萬，以及相配套的一次性口杯，手術(shù)刀等，醫(yī)院無錢購新設(shè)備，而原有治療椅已有醫(yī)生使用，口腔科醫(yī)生的職業(yè)壽命又相對較長，這些種種因素都加劇了口腔學(xué)生分配難的局面。

為了緩和醫(yī)患供求比例失調(diào)的現(xiàn)狀，鼓勵私人開辦口腔診所應(yīng)是大勢所趨。國家出臺相應(yīng)政策，私人診所，以確保廣大群眾能享受到高質(zhì)量的口腔保健。有了國家相應(yīng)政策的保障，畢業(yè)于正規(guī)醫(yī)學(xué)院校，接受了嚴(yán)格培訓(xùn)的口腔醫(yī)生才更容易在行業(yè)競爭中取得有利地位，口腔專業(yè)的畢業(yè)生只要不是對工作單位及條件要求過高，就業(yè)一般不成問題。但如果大家都想往大城市、大醫(yī)院擠，便會相對過剩，造成就業(yè)難的情況。其實(shí)許多中、小城市非常需要口腔醫(yī)生，去那些地方發(fā)展未必比留在大城市差，年輕畢業(yè)生在那些地方更易發(fā)揮才能，開創(chuàng)自己的事業(yè)。例如現(xiàn)在正值西部大開發(fā)，廣大西部地區(qū)非常缺少受過正規(guī)教育的口腔醫(yī)生，名牌大學(xué)口腔系的畢業(yè)生去那里一定會炙手可熱，很快便能擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)骨干，這是留在大城市大醫(yī)院的畢業(yè)生無法與之媲美的?？偟恼f來，我國牙病患者比例高，數(shù)量大，看牙病的人越來越多，而口腔醫(yī)生嚴(yán)重不足，因此口腔醫(yī)學(xué)在我國還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間。三、職業(yè)選擇分析

1、個人的職業(yè)選擇在大型綜合性醫(yī)院的口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作創(chuàng)業(yè)：開設(shè)一家以保健為目的,擁有口腔,針灸,足療,康復(fù)治療等一系列服務(wù)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)（1）選擇路徑就業(yè)——創(chuàng)業(yè)（2）選擇理由之所以選擇就業(yè)——在大型綜合性醫(yī)院口腔內(nèi)科從事口腔醫(yī)生的的工作，是因?yàn)樵谶@期間我可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)技能，更重要的是我可以更