幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（5篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按所出物品列算式，進(jìn)一步理解加號(hào)、等號(hào)的含義。2、體驗(yàn)共同游戲的愉悅。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：實(shí)物卡、看圖列算式卡2、學(xué)具：看圖列算式卡、數(shù)字卡、實(shí)物卡、記錄卡、看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)等活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成1、碰球游戲師：我們來(lái)玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來(lái)是5，嘿嘿，我的2球碰幾?幼：嘿嘿，我的2球碰3球。師：我和你合起來(lái)是6，嘿嘿，我的4球碰幾球?幼：嘿嘿，我的4球碰2球。2、出示實(shí)物卡，復(fù)習(xí)6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾只小貓啊?幼：____只師：上一次啊我們幫這些小貓分過(guò)類(lèi)了，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎么樣用算式表示(請(qǐng)3—____位幼兒)二、引出新游戲出示看圖列算式卡，請(qǐng)幼兒操作三、分組操作(1)看圖列算式(實(shí)物卡、數(shù)字卡)(2)6的組成卡(3)看圖分類(lèi)計(jì)數(shù)或用算式記錄(4)看實(shí)物用算式記錄(5)算式接龍四、總結(jié)評(píng)價(jià)集體驗(yàn)證部分幼兒的操作卡。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.在探究管子不斷變形的過(guò)程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗(yàn);2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”____張等;活動(dòng)過(guò)程：(一)啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。1.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣?！獛煟盒∨笥?，框里是什么積木?平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的?2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)—師：今天，我們要分組來(lái)玩“管子變形闖關(guān)”游戲。(二)動(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。1.第一關(guān)：管子變長(zhǎng)棒—在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長(zhǎng)棒(師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎?)(2)幼兒操作。(重點(diǎn)：兩根小棒一樣長(zhǎng)。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子?)(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長(zhǎng)嗎?怎么比?(發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力)提示卡2.第二關(guān)：管子變方框—兩人合作探究管子變方框的方法。(1)(圖二)師：第二關(guān)任務(wù)是什么?你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個(gè)十字管?)(發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作;發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭)提示卡(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框?(重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等)(3)分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。3.第三關(guān)：管子變方架子—在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！谌P(guān)：這是一個(gè)什么?(方架子)—師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作)提示卡—幼兒交流小組意見(jiàn)。師：你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么問(wèn)題?(有幾根小棒?幾個(gè)十字管子?幾個(gè)彎管?重點(diǎn)討論：原來(lái)三個(gè)方框拆掉幾個(gè)?六人怎樣合作才能最快完成?)(2)第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問(wèn)題。(3)交流討論失敗的原因?！獛煟宏J關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好辦法?—視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。(4)第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。(5)幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。(發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向)提示卡(三)管子暢想：在猜測(cè)想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么?2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系?回到教室我們?cè)偃パ芯?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（三）【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒常見(jiàn)的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分?2、指名讓____名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。(1)教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。(3)每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分?如何驗(yàn)證?4、比較、理解二等分的意義。選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。(1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請(qǐng)幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)該怎樣分蛋糕?(2)提問(wèn)：什么叫四等分?(3)小組討論：怎么在原來(lái)二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?(4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。(6)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫(huà)一畫(huà)。6、活動(dòng)延伸：出示不規(guī)則橡皮泥，這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)9的分合，知道____分成兩份可以有____種分法，并記錄結(jié)果。2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。3、會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：放大的操作材料。2、學(xué)具：購(gòu)物券、水果卡片，記錄卡。活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的加減師出示卡片。指名口答。二、學(xué)習(xí)9的組成1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)____元錢(qián)。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了____張購(gòu)物券呢。2、介紹購(gòu)物券。師：購(gòu)物券上有什么圖形?(圓形)一個(gè)圓形表示____元錢(qián)，兩個(gè)圓形表示____元錢(qián)。這張購(gòu)物券是幾元錢(qián)?(____元)為什么?(因?yàn)樯厦嬗衉___個(gè)圓)想一想，哪兩張小圓片合起來(lái)是____元錢(qián)，正好可以買(mǎi)一樣水果?等一會(huì)你能買(mǎi)幾樣水果?3、分組進(jìn)行活動(dòng)。(1)每組一個(gè)營(yíng)業(yè)員(掛牌)，其他幼兒去營(yíng)業(yè)員那買(mǎi)水果，營(yíng)業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了____元錢(qián)。師：營(yíng)業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買(mǎi)水果的人是不是付了____元錢(qián)，不然會(huì)賠錢(qián)的。顧客買(mǎi)了水果后，要將自己用的是哪兩張購(gòu)物券、買(mǎi)的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買(mǎi)，看看誰(shuí)買(mǎi)的多。(2)幼兒把自己買(mǎi)的情況記錄到卡片上，例如我用____元錢(qián)和____元錢(qián)買(mǎi)了桃子。4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是____元?5、知道9的____種分法。師：哦，原來(lái)9有這么多的分法呢，讓我們一起來(lái)按順序說(shuō)一說(shuō)吧。9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(____種)6、操作活動(dòng)。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想請(qǐng)我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請(qǐng)我們小朋友做給他看，你們?cè)敢鈫?(1)出示操作材料，介紹做法。(2)幼兒做，教師指導(dǎo)。師：做完后請(qǐng)小朋友檢查，檢查對(duì)了再交給我，我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆觽兛纯础Ｓ變簣@大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案格式范文（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來(lái)運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等活動(dòng)過(guò)程：1、談話引起幼兒興趣。今天我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙?2、幼兒第一次運(yùn)沙。(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過(guò)討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。(1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來(lái)運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的