中班樹說課稿范文

中班樹說課稿范文.doc一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材》中第三冊(cè)第七章“認(rèn)識(shí)樹”的內(nèi)容。本章節(jié)主要讓學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流等方式，了解樹的基本特征，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和描述生活中的樹，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種類型的樹，了解樹的基本特征，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、操作、思考、交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種類型的樹，了解樹的基本特征，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察和描述生活中的樹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物樹木、圖片等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的樹木，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的形態(tài)、顏色、樹葉形狀等特征。2.知識(shí)講解：通過多媒體課件，介紹各種類型的樹木，講解樹木的基本特征，如樹干、樹枝、樹葉等。3.例題講解：出示例題，如“請(qǐng)用數(shù)學(xué)語言描述這棵樹木的特征?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)描述樹木。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，每組選擇一棵教室里的樹木，用數(shù)學(xué)語言描述樹木的特征，并互相交流。5.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組收集不同類型的樹木圖片，分析圖片中的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后觀察家里的樹木，用數(shù)學(xué)語言描述樹木的特征，并寫在日記本上。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識(shí)樹1.樹的類型2.樹的基本特征樹干樹枝樹葉3.數(shù)學(xué)語言描述樹七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)觀察家里的樹木，用數(shù)學(xué)語言描述樹木的特征，并寫在日記本上。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、思考、交流等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類型的樹，了解樹的基本特征，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后調(diào)查身邊的樹木，了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境和對(duì)人類的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)分析1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言的理解和運(yùn)用不夠熟練，難以用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確描述樹木的特征。2.學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)雖然豐富，但對(duì)于如何將生活中的事物與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，缺乏有效的引導(dǎo)和方法。3.學(xué)生的抽象思維能力有限，難以從直觀的樹木中抽象出數(shù)學(xué)特征。二、解決策略1.生活情境導(dǎo)入：通過讓學(xué)生觀察教室里的樹木，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的形態(tài)、顏色、樹葉形狀等特征。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.示范引導(dǎo)：在講解過程中，教師用數(shù)學(xué)語言詳細(xì)描述一棵樹木的特征，如樹干、樹枝、樹葉等。讓學(xué)生模仿和模仿，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹木。3.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。通過互相交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組收集不同類型的樹木圖片，分析圖片中的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的抽象思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)實(shí)施過程1.生活情境導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室里的樹木，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的形態(tài)、顏色、樹葉形狀等特征。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.示范引導(dǎo)：教師用數(shù)學(xué)語言詳細(xì)描述一棵樹木的特征，如樹干、樹枝、樹葉等。讓學(xué)生模仿和模仿，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹木。3.互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。通過互相交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生分組收集不同類型的樹木圖片，分析圖片中的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的抽象思維能力和問題解決能力。四、教學(xué)反思與拓展1.教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)引導(dǎo)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)于描述不準(zhǔn)確的地方，可以引導(dǎo)學(xué)生重新觀察和描述，直到準(zhǔn)確為止。2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的操作過程，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。對(duì)于描述有創(chuàng)新性的學(xué)生，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3.課后，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢圆贾靡恍┫嚓P(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)和思考。4.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查身邊的樹木，了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境和對(duì)人類的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹木的重要性。繼續(xù)五、教學(xué)過程詳解1.生活情境導(dǎo)入：教師從學(xué)生熟悉的環(huán)境出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察教室內(nèi)的樹木。通過提問方式激發(fā)學(xué)生的興趣：“你們注意到教室里的樹木有什么特別的地方嗎？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：教師使用多媒體課件，展示各種類型的樹木圖片，并詳細(xì)講解每種樹木的特征。例如，教師可以介紹：“楓樹的葉子是掌狀分裂的，而橡樹的葉子則是橢圓形的。”這樣的講解有助于學(xué)生建立起對(duì)樹木特征的初步認(rèn)識(shí)。3.例題講解：教師出示例題：“請(qǐng)用數(shù)學(xué)語言描述這棵楓樹的特征?！痹谥v解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木的形狀、大小、分支角度等數(shù)學(xué)特征，并指導(dǎo)學(xué)生如何用數(shù)學(xué)詞匯來表達(dá)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，每組選擇一棵教室里的樹木，用數(shù)學(xué)語言描述樹木的特征，并互相交流。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)語言應(yīng)用到實(shí)際中，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組收集不同類型的樹木圖片，分析圖片中的樹木特征，并用數(shù)學(xué)語言描述。這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)例題講解的延伸，讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述樹木。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：認(rèn)識(shí)樹1.樹的類型楓樹橡樹2.樹的基本特征形狀大小分支角度3.數(shù)學(xué)語言描述樹掌狀分裂橢圓形七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)觀察家里的樹木，用數(shù)學(xué)語言描述樹木的特征，并寫在日記本上。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、思考、交流等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類型的樹木，了解樹的基本特征，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言描述樹。在教學(xué)過程中