統(tǒng)編版六年級語文下冊期末考試卷（含有答案）

第頁統(tǒng)編版六年級語文下冊期末考試卷（含有答案）考查范圍：第一單元～第六單元注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分100分。考試時間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（32分）1.請將下面詩句（含標點）抄寫在田字格中，充分展示你的書寫才華。（2分）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。2.下列加點字讀音完全正確的一組是（）。（3分）A.惆悵（chàng）揉動（róu）徘徊（huí）焉知非福（yān）B.棲息（qī）絆倒（pàn）花圃（fǔ）千錘萬鑿（záo）C.分外（fèn）不禁（jīn）處境（chǔ）翻箱倒柜（dǎo）D.挪移（né）赤裸（1uǒ）餃子（zi）見微知著（zhù）3.下列成語書寫完全正確的一項是（）。（3分）A.精兵減政萬象更新繞有趣味囫圇吞棗B.追根求源恍然大悟開山鼻祖目不轉睛C.飽經(jīng)風霜鍥而不舍死的其所兩面三刀D.一擁而入奄奄一息張燈潔彩無獨有偶4.輸入拼音“qià”，可以找到的漢字包括如下兩個。請借助資料完成練習。（4分）洽：①跟人聯(lián)系，商量；②諧和；③廣博，周遍；④沾濕，浸潤。恰：①正巧，剛剛；②合適，適當。（1）《說文解字》對其中一個字是這樣描述的：“用心也。從心合聲?！蹦阏J為這個字是＿＿＿。（2）根據(jù)兩個字的解釋，選字填空。情投意＿＿＿＿＿＿如其分（3）在“恰好”一詞中“恰”字的意思是＿＿＿。（填序號）5.下面句子中，加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.他開始翻箱倒柜，整個房間都被他翻騰遍了，可仍然一無所獲。B.小石頭錯失機會后心里很難過，小剛安慰他：“沒關系！塞翁失馬，焉知非福？”C.一個人的狀態(tài)如何，得從他身上發(fā)生的一些大事才能看出來，這就是見微知著的道理。D.小文臉上一點表情都沒有，好像對這種贊美的話早已司空見慣。6.下面句子中的標點符號使用有誤的一項是（）。（3分）A.窮則變；變則通；通則久。B.去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？C.在這最美好的節(jié)日——教師節(jié)，我向您致以最崇高的敬意。D.中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”7.下列說法完全正確的一項是（）。（3分）A.《北京的春節(jié)》詳細描寫了“除夕”“小年”“正月初五、初六”的習俗。B.《好的故事》中，通過對夢境中“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對美好故事、美好生活的向往。C.制作成長紀念冊時，我們只能采用“欄目式”的方式，把小學生活一年一年地展示出來。D.《十六年前的回憶》采用插敘的方法，通過對李大釗外貌的描寫，體現(xiàn)了他忠于革命、視死如歸的品質。8.在橫線上填寫合適的詩句或俗語。（5分）（1）日暮漢宮傳蠟燭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）今夜月明人盡望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，勝讀十年書。（4）良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5）春風又綠江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.按要求寫句子。（6分）（1）根據(jù)句意補全句子。師恩是一盞明燈，照亮我們夜行的路；師恩是一場春雨，把點點滴滴的知識灑在心田；師恩是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）仿照例子寫句子。（用同一意思的不同詞語寫一句話）例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）任選一個成語，將它的意思用具體情境表現(xiàn)出來。左右為難喋喋不休無獨有偶＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、綜合性學習。（8分）為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，學校開展了“走近墨香書法”活動，請你參與并完成下面任務。1.【廣為人知】為了更好地宣傳這次活動，請你擬寫一則宣傳標語。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.【書法辨識】觀察下面三幅書法作品，分別寫出它們的書法字體。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.【觀點交流】在活動中，同學們圍繞“是否贊成開設書法課”這個話題展開了辯論，請你發(fā)表自己的看法并闡述理由。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀理解。（30分）（一）閱讀短文，完成問題。（13分）為人民服務（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑馈蹙捅忍┥竭€重□替法西斯賣力□替剝削人民和壓迫人民的人去死□就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（）我們是為人民服務的，（），我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。（）你說得對，我們（）改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。1.選文第一段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.讀選文第一段中畫“＿＿＿＿”的句子，完成題目。（5分）（1）這句話運用＿＿＿＿的寫法，極力頌揚＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，極為憎惡＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3分）（2）請將合適的標點符號填入句中“□”內。（2分）3.在選文第二段括號內填入關聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A.因為所以只要才B.因為所以只要就C.只要就即使也D.因為所以只有才4.結合短文和你的閱讀經(jīng)歷，談談你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）現(xiàn)代文閱讀。（17分）沒有一種草是不開花的李雪峰①那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學生嗎？②頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵。”③老校長笑了，說：“是的。孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”④幾十年過去了，當我從深山里的鄉(xiāng)下走進都市里的大學；當我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員；當我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。1.這篇文章記敘了一件什么事？請簡要概括。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中“栽在精美花盆里的花”實際指的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“生長在田地邊、山野里的草”是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）3.文中劃線的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.校長要我們記住“沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草”，他要告誡我們什么？（請至少從兩個方面作答）（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你喜歡校長這個人物形象嗎？請結合人物特點作簡要的解析。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、寫作。（30分）親愛的同學們，小學生活已經(jīng)接近尾聲。六年的校園生活，有許許多多的人、事、物讓你難以忘懷，或許是形影不離的親密伙伴，或許是引領你健康成長的老師，或許是守護你安全的學校保安，或許是校園里那棵高大的梧桐樹，或許是永遠綠意蔥蔥的小花園，或許是揮汗如雨的運動場，或許是書聲瑯瑯的教室，或許是那一年的六一演出，或許是春天里的一次研學……請你寫一篇作文，分享一下你在六年學校生活里最難忘的記憶吧！提示：1.題目自擬。2.文中不得出現(xiàn)真實的學校名字和人名。3.運用合適的描寫方法，把內容寫清楚，把重點部分寫具體。文中要有滿滿的正能量。4.語言通順，書寫工整，恰當使用標點符號。5.寫完之后，默讀檢查，嘗試用修改符號自我修改。參考答案一、積累與運用。（32分）1.（2分）2.（3分）C3.（3分）B4.（4分）（4分）（1）恰（2）洽?。?）①5.（3分）C6.（3分）A7.（3分）B8.（5分）（1）輕煙散入五侯家（2）不知秋思落誰家（3）聽君一席話（4）忠言逆耳利于行（5）明月何時照我還9.（6分）（1）一把鑰匙，幫我們打開迷惘的心鎖（2）全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。（3）媽媽明天出差，臨走前一直交代我要注意安全、按時吃飯、上學不要遲到、認真寫作業(yè)……一句話要反復叮囑三四次才肯罷休。二、綜合性學習。（8分）1.（2分）傳承中華文明，弘揚書法藝術2.（3分）楷書行書草書3.（3分）我贊成開設書法課。因為書法是我國的傳統(tǒng)文化和藝術，練習書法不僅能夠使我們的字更加漂亮，而且有益于我們的審美能力的培養(yǎng)。三、閱讀理解。（30分）（一）閱讀短文，完成問題。（13分）1.（2分）人總是要死的，但死的意義有不同。2.（5分）（1）（3分）對比為人民利益而死替法西斯賣力，替剝削和壓迫人民去（2）（2分）3.（3分）B4.（3分）張思德是為人民服務的人，他為人民利益而死，他的死就是重于泰山的?？姑涝瘧?zhàn)爭中犧牲的無數(shù)戰(zhàn)士為了國家的安全失去寶貴的生命，他們的死也是重于泰山的。（二）現(xiàn)代文閱讀。（17分）1.（3分）“我”十幾歲住在鄉(xiāng)下的時候，學校組織我們去城里參加作文競賽。當時，“我”既高興又擔憂，老校長對我們說了一句話，使“我”受益匪淺。從此“我”樹立了信心，走出了大山，走向了成功。2.（4分）城里的學生山里的孩子3.（3分）比喻；生動而形象地寫出了薺薺草花朵晶瑩潔白的特點。4.（4分）其一，無論是城里人還是鄉(xiāng)下人，無論是窮人還是富人，只要努力都能作出一番成就來；其二，而作出一番成就的時候，也不要自以為了不起，其實你也是一位很普通的人5.（3分）喜歡；因為老校長是一位為學生著想，善解人意，說話有哲理，能激勵學生奮發(fā)向上的好校長。四、寫作。（30分）（30分）例文：難忘的學校生活歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自