人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第三單元金色的秋天第二、三課時(shí)（第八、九周）

人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)教案：第三單元金色的秋天第二、三課時(shí)（第八、九周）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：第八、九周，每周三下午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘

本節(jié)課為人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)的第三單元《金色的秋天》第二、三課時(shí)，旨在通過欣賞、演唱、律動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的美好，體驗(yàn)音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.審美鑒賞能力：通過欣賞《金色的秋天》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美鑒賞能力，使他們能夠理解和感受音樂中的情感和美感。

2.音樂表現(xiàn)力：通過演唱《金色的秋天》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，使他們能夠在演唱中表達(dá)出自己對(duì)音樂的理解和感受。

3.合作與交流：通過小組合作演唱《金色的秋天》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使他們能夠在小組中與他人合作，共同完成演唱任務(wù)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過創(chuàng)作與秋天相關(guān)的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使他們能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂作品。

5.文化理解與傳承：通過了解《金色的秋天》這首歌曲背后的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承能力，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的音樂文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基本知識(shí)，如音高、節(jié)奏、音色等，并能夠識(shí)別和演唱簡(jiǎn)單的歌曲。此外，學(xué)生們對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)有一定的了解，能夠描述秋天的特點(diǎn)和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)音樂課程通常持有較高的興趣，尤其是對(duì)演唱和欣賞音樂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更喜歡通過實(shí)踐和合作的方式來學(xué)習(xí)，如小組演唱和互動(dòng)游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《金色的秋天》這首歌曲時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，演唱時(shí)的音準(zhǔn)和音色控制不佳。此外，學(xué)生們?cè)诶斫夂捅磉_(dá)歌曲的情感方面也可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所用的教材為《人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)》，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)教材中《金色的秋天》的相關(guān)內(nèi)容，了解歌曲的背景和特點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學(xué)生更好地理解《金色的秋天》這首歌曲，教師可以準(zhǔn)備一些與秋天相關(guān)的圖片和視頻，如秋天的景色、豐收的場(chǎng)景等。同時(shí)，也可以準(zhǔn)備一些音樂符號(hào)和術(shù)語(yǔ)的圖表，幫助學(xué)生更好地理解音樂知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課將安排學(xué)生進(jìn)行小組演唱《金色的秋天》這首歌曲，因此需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的音樂器材，如吉他、鋼琴、麥克風(fēng)等。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查器材的完整性和安全性，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行演唱實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了讓學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行演唱和討論。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)驗(yàn)和演唱實(shí)踐。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂資源，如其他歌手演唱的《金色的秋天》版本、音樂制作教程等。通過對(duì)比不同版本的《金色的秋天》，學(xué)生可以更深入地理解歌曲的情感和表現(xiàn)手法。此外，音樂制作教程可以幫助學(xué)生了解音樂制作的過程和方法，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和創(chuàng)造力。

6.教學(xué)軟件：使用音樂制作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作和制作。通過使用這些軟件，學(xué)生可以親身體驗(yàn)音樂制作的過程，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一本教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，為學(xué)生提供本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及學(xué)習(xí)方法和技巧。手冊(cè)中可以包括歌曲的演唱技巧、音樂知識(shí)介紹、小組合作指南等，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，讓學(xué)生在課后填寫對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見。通過收集學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《金色的秋天》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是秋天嗎？秋天對(duì)我們有什么意義？”

展示一些關(guān)于秋天的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受秋天的美景和氛圍。

簡(jiǎn)短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.秋天基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的基本概念、特點(diǎn)和變化。

過程：

講解秋天的定義，包括其季節(jié)變化和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹秋天的氣候、植物變化和動(dòng)物遷徙，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解秋天對(duì)自然界和人類生活的影響。

3.秋天案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的秋天案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解秋天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和利用秋天。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與秋天相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括秋天的基本概念、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)秋天在自然界和人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞秋天。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于秋天的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《金色的秋天》歌曲創(chuàng)作背景介紹：

《金色的秋天》這首歌曲的創(chuàng)作背景源于對(duì)秋天的贊美和對(duì)豐收的慶祝。歌曲描繪了秋天美麗的自然景色和豐收的喜悅，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和感激之情。這首歌曲的旋律優(yōu)美，歌詞富有詩(shī)意，深受人們的喜愛。

《秋天》詩(shī)歌欣賞：

唐代詩(shī)人王之渙的《秋天》是一首描繪秋天景色的詩(shī)歌。詩(shī)中寫道：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”這首詩(shī)歌通過簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了秋天山林間的寧?kù)o和美麗，讓人感受到秋天的寧?kù)o和美好。

《秋天的故事》小說閱讀：

《秋天的故事》是一部以秋天為背景的小說，講述了一個(gè)關(guān)于愛情、成長(zhǎng)和人生抉擇的故事。小說通過對(duì)秋天的描繪，展現(xiàn)了人物的情感變化和生活經(jīng)歷，讓讀者感受到秋天的美好和人生的深刻。

《秋天的音樂》音樂欣賞：

《秋天的音樂》是一部以秋天為靈感的音樂作品集，收錄了多位音樂家的秋天主題音樂作品。這些音樂作品通過不同的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)了秋天的美麗和情感，讓聽眾感受到秋天的獨(dú)特魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

研究秋天的自然現(xiàn)象：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和探究，了解秋天的自然現(xiàn)象，如植物的變化、動(dòng)物的遷徙等。學(xué)生可以記錄觀察結(jié)果，撰寫觀察報(bào)告，加深對(duì)秋天的理解。

創(chuàng)作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩(shī)歌等。學(xué)生可以將自己的作品展示給同學(xué)和老師，分享自己對(duì)秋天的感受和理解。

探索秋天的文化意義：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀和研究，了解不同文化和歷史背景下秋天的意義和象征。學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于秋天文化意義的短文，探討秋天的文化內(nèi)涵和影響。

進(jìn)行秋天的戶外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，參與秋天的戶外活動(dòng)，如秋游、賞秋、采摘等。通過親身體驗(yàn)秋天的美好，加深對(duì)秋天的理解和感受。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言和思考。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也能夠從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。然而，我也意識(shí)到在小組討論中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。

在教學(xué)管理上，我努力維持課堂秩序和紀(jì)律，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過明確的課堂規(guī)則和積極的課堂管理，我能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的行為，使他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。然而，在課堂展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生的展示時(shí)間過長(zhǎng)，影響了其他學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。在未來的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的成果。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)《金色的秋天》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂的美，同時(shí)也能夠通過演唱和創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感。在小組討論中，學(xué)生能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。然而，我也注意到個(gè)別學(xué)生在情感態(tài)度上仍有待提高，需要進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和欣賞秋天的美。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。我將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，我也會(huì)更加注重課堂管理和紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂的美。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋天的基本概念和特點(diǎn)

-秋天的定義

-秋天的氣候特征

-秋天的植物變化

-秋天的動(dòng)物遷徙

②秋天的文化意義和象征

-秋天的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗

-秋天的象征意義

-秋天的文學(xué)作品和藝術(shù)作品

③秋天的實(shí)際應(yīng)用和欣賞

-秋天的戶外活動(dòng)和旅游

-秋天的美食和農(nóng)產(chǎn)品

-秋天的音樂和藝術(shù)創(chuàng)作

板書設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：秋天的美麗與意義

1.秋天的基本概念和特點(diǎn)

-秋天的定義：季節(jié)變化、氣候特征