四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件- 1 大數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.6 算盤 -人教新課標(biāo)

算盤介紹算盤的由來(lái)。情境引入算盤是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具。中國(guó)人在長(zhǎng)期使用算籌的基礎(chǔ)上發(fā)明的，是中國(guó)古代的一項(xiàng)偉大、重要的發(fā)明，在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前是全世界廣為使用的計(jì)算工具。關(guān)于算盤的來(lái)歷，一說(shuō)最早可以追溯到漢末三分時(shí)期，關(guān)羽所發(fā)明，據(jù)說(shuō)我國(guó)當(dāng)時(shí)就有了“算板”。古人把10個(gè)算珠串成一組，一組組排列好，放入框內(nèi)，然后迅速撥動(dòng)算珠進(jìn)行計(jì)算。介紹算盤的由來(lái)。情境引入到了明代，珠算不但能進(jìn)行加減乘的運(yùn)算，還能計(jì)算土地面積和各種形狀東西的大小。早在公元15世紀(jì)，算盤已經(jīng)在我國(guó)廣泛使用，后來(lái)游船到日本、朝鮮等國(guó)。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，特別實(shí)用它計(jì)算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡(jiǎn)便。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)算盤。探究新知1、了解算盤的構(gòu)成。上珠每顆代表5檔下珠每顆代表1框梁底珠頂珠探究新知2、用算盤計(jì)數(shù)的方法。①算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位。用算盤表示數(shù)的時(shí)候，首先要選擇一個(gè)檔作為個(gè)位，從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬(wàn)位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。②算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒(méi)有數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)要撥珠靠梁。一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5。探究新知活動(dòng)①：請(qǐng)你在算盤上撥出6。探究新知活動(dòng)①：請(qǐng)你在算盤上撥出10。探究新知活動(dòng)③：請(qǐng)你在算盤上撥出125。鞏固練習(xí)將下面各數(shù)在算盤上表示出來(lái)。16525課堂總結(jié)問(wèn)題：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1、算盤的構(gòu)成。課堂總結(jié)問(wèn)題：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、用算盤計(jì)數(shù)的方法。小結(jié)：①算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位。用算盤表示數(shù)的時(shí)候，首先要選擇一個(gè)檔作為個(gè)位；②算珠都靠框時(shí)，表示算盤上沒(méi)有數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)要撥珠靠梁。一個(gè)下珠表示1，一個(gè)上珠表示5；③撥珠時(shí)，要按照數(shù)位