人教版高中生物必修三課時測練第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第1課時

第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第1課時【課時測練】1.下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲②崇明島東灘的全部生物③東方綠舟的全部生物及無機環(huán)境④九段沙濕地的全部動物及綠色植物A.①②③

B.②③④C.③④①

D．①②④2.下列各組生物中，全部屬于生產(chǎn)者的一組是（）A.硝化細菌、紫菜、地衣B.木耳、團藻、白菜C.衣藻、小麥、醋酸菌D.海帶、蘋果樹、酵母菌3.綠眼蟲是一種原生動物，在有光條件下能進行光合作用；在無光條件下卻能在水中攝食有機成分。在生態(tài)系統(tǒng)中它（）A.是生產(chǎn)者B.是分解者C.既是分解者又是消費者D.既是生產(chǎn)者又是分解者4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（）A.自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進行光合作用，把無機物轉(zhuǎn)變成有機物B.動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者C.分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分D.非生物的物質(zhì)和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等5.生態(tài)系統(tǒng)的生物成分分為生產(chǎn)者、消費者和分解者，其分類依據(jù)是（）A.生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

B.組成生物的細胞結(jié)構(gòu)

C.生物的代謝類型

D.生物個體中含有能量的多少

6.要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物的物質(zhì)和能量外，至少必須具（）A.消費者和分解者

B.生產(chǎn)者和消費者

C.生產(chǎn)者和分解者

D.生產(chǎn)者和人7.2010年夏秋之際，河南商城多人被蜱蟲咬傷后不治身亡，引起村民恐慌。蜱蟲一般都生活在一些動物表皮，以吸取動物血液為生，所以體內(nèi)經(jīng)常會攜帶有來自動物的多種病毒。如果攜帶有這些病毒的蜱蟲叮咬了人，患者可能會感染上某些病毒，繼而引發(fā)重大疾病。蜱蟲的生活方式、蜱蟲體內(nèi)的病毒屬于的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是（）A.捕食

分解者

B.寄生

消費者C.寄生

分解者

D.競爭

分解者8.下列哪一組名詞，可能用于同一生物體上（）A.生產(chǎn)者、異養(yǎng)生物 B.異養(yǎng)生物、草食動物C.自養(yǎng)生物、寄生生物 D.自養(yǎng)生物、初級消費者9.（）A.生產(chǎn)者 B.消費者C.分解者 D.以上都不是10.某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設(shè)計了如下實驗。I、實驗過程如下圖所示：①取三個相同體積的無色透明瓶分別標記為1、2、3號；②在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；③選大小相似的同種小金魚，在1、2、3中各加入1條，并在2、3中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。記錄結(jié)果如下：瓶號1號瓶2號瓶3號瓶瓶中金魚生存的時間（天數(shù)）31125（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有。（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時間較短，說明是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。（3）1號和3號瓶的實驗結(jié)果相比較，說明是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。（4）該實驗說明與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的因素包括。II．請繼續(xù)設(shè)計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響方法步驟：第一步：取相同體積的第4號瓶，第4號瓶的設(shè)計處理應該與號瓶作對照第二步：。第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的