三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)-Unit4 Lesson19 Family 冀教版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞：aunt，uncle，cousin，family。（2）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子：Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，關(guān)愛家人的情感。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要學(xué)習(xí)單詞：aunt，uncle，cousin，family，以及句子：Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~aunt，uncle，cousin，family的認(rèn)讀及運(yùn)用；句型Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.的熟練運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~aunt，uncle，cousin的準(zhǔn)確發(fā)音及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、家庭成員卡片。2.學(xué)具：學(xué)生卡片、家庭作業(yè)單。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、詢問天氣等，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示課件，展示一個(gè)大家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師逐一出示單詞卡片，教授單詞aunt，uncle，cousin，family，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師展示句型Whoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，熟練掌握句型。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（5分鐘）教師出示家庭成員卡片，學(xué)生分組進(jìn)行搶答游戲，正確回答問題的組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)單，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：FamilyUncleAuntCousinWhoarethesepeople?Theyaremyfamily.Thisismyaunt/uncle/cousin.Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearesixpeopleinmyfamily.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞aunt，uncle，cousin，family，每個(gè)單詞5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成家庭作業(yè)單。3.錄制一段視頻，介紹自己的家庭成員，并發(fā)給老師。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、卡片、角色扮演等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)了單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語(yǔ)。作業(yè)布置方面，注重鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)困生，需要適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度，給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：?jiǎn)卧~aunt，uncle，cousin的準(zhǔn)確發(fā)音及運(yùn)用。補(bǔ)充和說明：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，發(fā)音的正確性對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展至關(guān)重要。準(zhǔn)確的發(fā)音能夠幫助學(xué)生更好地理解和聽懂他人，同時(shí)也能夠提高他們的自信心和英語(yǔ)表達(dá)能力。而在三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞aunt，uncle，cousin的發(fā)音和運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)，因此需要特別關(guān)注和輔導(dǎo)。我們需要明確這三個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)則。aunt的發(fā)音為/a?nt/，uncle的發(fā)音為/?nk?l/，cousin的發(fā)音為/?k?s?n/。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，可以通過重復(fù)跟讀、模仿等方式來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，教師可以利用圖片、故事等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶這三個(gè)單詞的意思。我們需要注重這三個(gè)單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。在課堂中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的情境，如家庭聚會(huì)、親戚來訪等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭成員，從而practice使用單詞aunt，uncle，cousin。教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的口語(yǔ)活動(dòng)，如小組討論、問答游戲等，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用單詞的積極性。除了在課堂上的練習(xí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的口語(yǔ)練習(xí)。可以布置一些相關(guān)的口語(yǔ)作業(yè)，如讓學(xué)生錄制自己的介紹家庭成員的視頻，或者與家人一起進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話等。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感。教師還應(yīng)該注重糾正學(xué)生發(fā)音中的錯(cuò)誤。在課堂中，教師可以通過觀察學(xué)生的口型、聽學(xué)生的發(fā)音等方式來發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。對(duì)于一些常見的問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然等，教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，或者組織一些專門的語(yǔ)音訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙?？偟膩碚f，單詞aunt，uncle，cousin的準(zhǔn)確發(fā)音及運(yùn)用是三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。教師需要通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境、設(shè)計(jì)有趣的口語(yǔ)活動(dòng)、糾正發(fā)音錯(cuò)誤等多種方式，幫助學(xué)生掌握這三個(gè)單詞的發(fā)音和運(yùn)用，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。1.發(fā)音講解與示范教師應(yīng)該詳細(xì)講解每個(gè)單詞的發(fā)音規(guī)則，并示范正確的發(fā)音?？梢允褂弥w語(yǔ)言、口型演示等方式，幫助學(xué)生觀察和模仿。例如，當(dāng)講解單詞"aunt"時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)/a?nt/中的元音字母"a"要發(fā)長(zhǎng)音，同時(shí)注意鼻音的傳播。2.互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)通過互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的單詞。例如，教師可以設(shè)定一個(gè)家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生們扮演不同的家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)單詞的理解和記憶。3.語(yǔ)音練習(xí)與反饋設(shè)計(jì)一些語(yǔ)音練習(xí)，如發(fā)音對(duì)比、單詞接龍等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)單詞的正確發(fā)音。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予反饋，對(duì)于發(fā)音正確的students要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。4.利用多媒體教學(xué)資源利用多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片、歌曲、故事書等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入。這些資源中的角色通常會(huì)有正確的發(fā)音，學(xué)生可以通過模仿來提高自己的發(fā)音。例如，可以選擇一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱，并在課堂上討論歌詞中提到的家庭成員。5.家庭作業(yè)與自我評(píng)估布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄音作業(yè)、書寫練習(xí)等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下完成，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來?？梢宰寣W(xué)生自我評(píng)估自己的發(fā)音，通過錄制視頻或者音頻，自我檢測(cè)，并找出需要改進(jìn)的地方。6.持續(xù)的復(fù)習(xí)與鞏固在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該定期復(fù)習(xí)這三個(gè)單詞的發(fā)音和用法，避免學(xué)生遺忘?？梢酝ㄟ^小測(cè)驗(yàn)、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。7.鼓勵(lì)多元學(xué)習(xí)方式鼓勵(lì)學(xué)生通過不同的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如參加學(xué)校的英語(yǔ)俱樂