Unit 7 We will go by train （教案）教科版（廣州）英語五年級下冊

/教案：Unit7Wewillgotrain一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心詞匯：train,plane,boat,car,bus,,go,holiday,summer,visit。（2）能夠運用核心句型“Wewillgo”來描述未來的交通方式。（3）能夠理解并運用一般將來時態(tài)描述未來的計劃。2.能力目標(biāo)：（1）能夠通過圖片和情景線索，正確選擇并使用適當(dāng)交通工具詞匯。（2）能夠運用核心句型和一般將來時態(tài)，與他人交流未來的出行計劃。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極規(guī)劃未來的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.核心詞匯：train,plane,boat,car,bus,,go,holiday,summer,visit。2.核心句型：Wewillgo3.一般將來時態(tài)：will+動詞原形。三、教學(xué)重點與難點1.重點：（1）核心詞匯的學(xué)習(xí)和運用。（2）核心句型的運用。（3）一般將來時態(tài)的運用。2.難點：（1）一般將來時態(tài)的運用。（2）交通工具詞匯的準(zhǔn)確運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、交通工具卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具盒、交通工具卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的詞匯和句型。（2）學(xué)生自由交談，分享自己喜歡的交通工具和出行計劃。2.引入（10分鐘）（1）教師出示交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。（2）教師播放錄音，學(xué)生跟讀核心句型“Wewillgo”。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）教師展示PPT，呈現(xiàn)本課核心詞匯和句型。（2）學(xué)生跟讀詞匯和句型，教師糾正發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，每組抽取一張交通工具卡片，用核心句型描述未來的出行計劃。（2）學(xué)生相互練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生運用核心句型和一般將來時態(tài)描述未來的出行計劃。（2）學(xué)生分組表演，教師點評并給予鼓勵。6.拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生運用核心句型和一般將來時態(tài)，編寫自己的出行計劃。（2）學(xué)生分享自己的出行計劃，教師點評并給予建議。六、板書設(shè)計1.板書核心詞匯：train,plane,boat,car,bus。2.板書核心句型：Wewillgo3.板書一般將來時態(tài)：will+動詞原形。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫核心詞匯和句型。2.運用核心句型和一般將來時態(tài)，編寫自己的出行計劃，并畫出相應(yīng)的交通工具。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景和實踐活動，使學(xué)生掌握了核心詞匯、句型和一般將來時態(tài)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般將來時態(tài)的運用仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。需要重點關(guān)注的是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”部分。在這個部分，教師需要準(zhǔn)備PPT、圖片、交通工具卡片、錄音機、磁帶等教具，以及課本、練習(xí)冊、文具盒、交通工具卡片等學(xué)具。這些教具和學(xué)具是課堂教學(xué)的重要組成部分，對于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固知識和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都具有重要意義。1.PPT：教師需要制作一份包含本課核心詞匯、句型和情境的PPT。PPT中的圖片和文字應(yīng)該清晰、簡潔，易于學(xué)生理解和記憶。同時，教師可以通過PPT呈現(xiàn)不同的交通工具圖片，讓學(xué)生進(jìn)行識別和描述，從而鞏固本課所學(xué)詞匯和句型。2.圖片：教師需要準(zhǔn)備一些交通工具的圖片，包括train、plane、boat、car、bus等。這些圖片可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，同時也可以讓學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)和語言表達(dá)。3.交通工具卡片：教師需要準(zhǔn)備一些寫有交通工具名稱的卡片。這些卡片可以用來進(jìn)行詞匯游戲和學(xué)習(xí)活動，如“找出相應(yīng)的交通工具卡片”、“用卡片進(jìn)行角色扮演”等。4.錄音機和磁帶：教師需要準(zhǔn)備一臺錄音機和磁帶，以便播放本課的核心句型錄音。通過聽錄音，學(xué)生可以更好地模仿和掌握句型和語音語調(diào)。5.課本和練習(xí)冊：學(xué)生需要帶上課本和練習(xí)冊，以便進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。課本和練習(xí)冊中的內(nèi)容是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀和練習(xí)。6.文具盒：學(xué)生需要帶一個文具盒，里面包括筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用具。文具盒可以幫助學(xué)生進(jìn)行課堂筆記和練習(xí)。7.交通工具卡片：學(xué)生需要準(zhǔn)備一些寫有交通工具名稱的卡片。這些卡片可以用來進(jìn)行詞匯游戲和學(xué)習(xí)活動，如“找出相應(yīng)的交通工具卡片”、“用卡片進(jìn)行角色扮演”等。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，盡可能地創(chuàng)造有趣、生動的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師也需要注意教具和學(xué)具的質(zhì)量，確保它們能夠支持課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。通過充分的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.交通工具卡片的設(shè)計：卡片應(yīng)包含交通工具的圖片和對應(yīng)的英文單詞。圖片應(yīng)清晰，確保學(xué)生能夠辨認(rèn)出交通工具。單詞應(yīng)采用大號字體，以便學(xué)生在課堂活動中能更容易地閱讀。2.交通工具卡片的使用方法：熱身活動：教師可以利用卡片進(jìn)行“快速反應(yīng)”游戲，出示一張卡片，學(xué)生迅速說出對應(yīng)的英文單詞。引入新課：教師可以展示一張卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞，然后引入本課的主題。呈現(xiàn)核心句型：教師可以利用卡片展示不同的交通工具，并引導(dǎo)學(xué)生用“Wewillgo”的句型進(jìn)行描述。練習(xí)和鞏固：教師可以將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一套卡片，讓學(xué)生練習(xí)描述未來的出行計劃。課堂活動：教師可以使用卡片進(jìn)行角色扮演活動，例如模擬在旅行社規(guī)劃旅行，學(xué)生使用卡片來選擇和描述他們將乘坐的交通工具。3.交通工具卡片的教育價值：視覺輔助：卡片上的圖片可以幫助學(xué)生建立單詞與實物的聯(lián)系，增強記憶。互動學(xué)習(xí)：卡片活動鼓勵學(xué)生之間互動，促進(jìn)語言交流和合作。個性化學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏使用卡片，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。4.注意事項：確保卡片的使用與學(xué)生的年齡和英語水平相匹配，避免過于簡單或復(fù)雜。在使用卡片時，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確理解和發(fā)音單詞。教師應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的參與度調(diào)整活動的難度和節(jié)