六年級英語教案（第一單元）

教學目標

1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：onfoot,bybike,bybus,bytraino

2、能夠聽、說、認讀短語byplane,byship,bysubwayo

3、能用句子"Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…？By…”

來詢問和回答人們日常出行的方式。

4、能夠聽懂、會唱Let'schant的歌謠。

一、教學重點：

1、學習Let'slearn部分的train,plane,ship,subway幾個單詞。

2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們日常出行

的方式。

3、聽、說、讀、寫本課短語：onfoot,bybike,bybus,bytrain。

4、聽、說、認讀短語byplane,byship,bysubwayo

二、教學難點：

1、subway中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。

2、用句子"Howdoyougotoschool?Howdoyougoto…？By…”

來詢問和回答人們日常出行的方式。

3、描述出行方式的英語表達法多是由“by+交通工具名稱”構成，只

有“走路”一詞要用介詞on。

三、課前準備：

1、教學過程中所需的錄音（Let'slearn,Let'splay）、課件、動畫

素材。

2、本課時（let'slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（let's

chant部分）的單詞短語卡片。

四、教學過程：

1、Warmup（熱身）

活動一：Let'sstart

教學參考時間：2-3分鐘

和學生一起看教材Let'sstart部分，請學生說一說知道哪些交通工具。

活動二：Brainstorm（頭腦風暴）

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師點擊課件：畫面中出現(xiàn)road一詞，教師提問：Whatcanyouthink

offromtheword"road"?

2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單

詞。如果學生實在有困難，可以允許部分用中文。

3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。

4.教師可以讓每個小組匯報討論結果。

5.教師點擊課件，出現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以

是學生沒有說到的。如：

carjeepbustaxipeoplepoliceshops

buildingbikekitetraffic

lightsdrivertrainplaneshipsubwaytrolley

buso

6.教師請學生試著讀出這些單詞。

2.Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動三：學一學

教學參考時間：5-8分鐘

1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。

2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship中字

母i讀短音/i/;plane是開音節(jié)，字母a讀/ei/；train中ai字母組合讀作/ei

/。subway教師可以帶讀。

3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠將單詞的音形義聯(lián)系起來。

4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It'sanunderground

railwayinacity.Ittravelsveryfast.增強學生的印象。

5.教師播放Let'slearnA部分單詞的錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)

音。

活動四：鎖鏈游戲

教學參考時間：2-3分鐘

1.請一個學生說出學過的有關交通工具的單詞。

2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。

3.教師適當加以提示。

4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。

活動五：有問有答

教學參考時間：5-7分鐘

1.教師播放Let'slearnA部分的錄音。

2.學生跟讀單詞和句子。

3.教師板書:Howdoyougoto…？Igoto….

4.師生互相問答，教師可以用學過的其他地點提問，學生回答。

5.鼓勵好學生主動向其他同學提問。

6.教師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓學生練習by

train,byship,byplane等遠途交通工具。

7.由教師對學生的提問，導入到學生對學生的提問。

8.反饋練習：教師出示下面的對話。（選自北京版教材第二冊第四課

課文）

MissLin:Howdoyoucometoschooleveryday?

StudentA:Icometoschoolbybus.

StudentB:Icometoschoolbysubway.

MissLin:Howaboutyou,SunHong?

3、Let,splay（趣味操練）

活動六：說歌謠：

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師播放Let'schant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短

語的卡片按歌詞中的順序擺好。

2.應準備的單詞卡片有：gotoschoolsometimesby

bikebycarbytrainneverhowdoyougetto

Parisonfootalways

3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內容舉起相應的圖片。

4.教師可以根據(jù)學生情況，引導學生邊唱邊出示圖片或單詞短語。

5.學生根據(jù)卡片提供的內容練習說唱兒歌。教師適當強調歌詞中的發(fā)音和

節(jié)奏處理。

6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。

7.小組展示，同學之間給予適當評價。

活動七：趣味問答:

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師在黑板上板書問題Howdoyougo

to?課前準備不同的地點和交通工具的卡片。

2.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片中出現(xiàn)的地點和交通工具回答問題：如：

出示學校和飛機：學生可以說：Inevergotoschoolbyplane。又如，出示電影

院和公共汽車，學生可以說：Isometimesgotocinemabybus,sometimesbybike,,

3.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠

基本成立。

活動八：鸚鵡學話：

教學參考時間：4-5分鐘

1.教師播放課件中Mainscene的畫面或請學生打開書。

2.請學生描述畫面。

3.教師播放錄音或課件。

4.學生跟讀句子。

5.請學生分段說一說。

6.請學生自愿分組練習。

7.到教室前面表演對話。

8.鼓勵學生自己在原有對話基礎上改編對話。

4、Consolidationandextension

活動九：說說練練：

教學參考時間：2-3分鐘

1.教師和學生一起做A部分的Let'splay的游戲。

2.參考教參P4頁該部分的相關內容。

活動十：練一練

教學參考時間：3-4分鐘

L完成活動手冊P1第1、2題。

2.學生打開書，自己讀圖。

3.如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。

4.教師播放錄音。

5.學生進行連線練習。

6.教師請學生訂正答案。

7.教師再次播放錄音，請學生試著重復或復述每個人的話。

8.請學