第一單元走進化學(xué)世界復(fù)習(xí)試題-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

人教版初中化學(xué)九年級上第一單元《走進化學(xué)世界》復(fù)習(xí)試題一．選擇題（共15小題）1．瑩瑩同學(xué)在實驗過程中，需量取液體30mL，她采用圖中②所示的方法讀數(shù)，則她實際量取液體體積為（）A．＜30mL B．＞30mL C．＝30mL D．無法確定2．下列物質(zhì)的用途利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．稀有氣體用作電光源B．氧氣供給呼吸 C．干冰用于人工降雨D．銅做導(dǎo)線3．下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于““設(shè)計實驗方案””的是（）選項問題對問題的回答A火焰不同部位溫度高低如何比較？用一火柴梗平放入火焰中，觀察火柴梗不同部位的灼燒情況B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會影響火焰明亮程度D吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是石蠟蒸汽凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒A．A B．B C．C D．D4．屬于化學(xué)變化的是（）A．干冰升華 B．量體裁衣 C．糯米釀酒 D．西瓜榨汁5．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵。如圖所示的實驗操作中正確的是（）A．氣體驗滿 B．點燃酒精燈 C．聞氣味 D．給液體加熱6．下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．花朵掰成花瓣B．糧食釀成美酒 C．水果榨成果汁D．冰磚鑿成冰雕7．某同學(xué)利用如圖創(chuàng)新實驗對蠟燭及其燃燒過程進行探究。U型管內(nèi)形成一個相對密閉的空間。蠟燭燃燒一段時間后熄滅，觀察到澄清石灰水變渾濁，U型管內(nèi)出現(xiàn)大量水霧。下列說法中，不正確的是（）A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學(xué)變化 B．該實驗說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 C．實驗過程中還會看到左側(cè)U型管內(nèi)液面上升 D．蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量8．某學(xué)生使用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地把食鹽放在右盤，而把砝碼放在左盤，稱得食鹽的質(zhì)量為15.3g，（1g以下用游碼），如果按正確的方法，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（）A．15.3g B．14.7g C．14.3g D．15.0g9．如圖是探究空氣和呼出氣體中CO2的含量差異。下列敘述不正確的是（）A．滴入的澄清石灰水的滴數(shù)要相同 B．該實驗證明呼出氣體中CO2體積含量比空氣大 C．該實驗證明人體呼出的氣體是CO2 D．滴入石灰水振蕩集氣瓶有利氣液充分接觸短時產(chǎn)生更明顯現(xiàn)象10．為驗證人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多（下列四個選項的瓶內(nèi)均裝有澄清石灰水）。某同學(xué)規(guī)范操作先從左側(cè)的玻璃管口吸氣，看到澄清石灰水沒有明顯的變化，再從右側(cè)的玻璃管口吹氣，看到澄清石灰水變渾濁。下列裝置符合題意的是（）A． B． C． D．11．利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，以探究蠟燭熄滅的原因。實驗裝置如圖1所示，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示，以下分析不合理的是（）A．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳 B．蠟燭燃燒初期，O2的濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化 C．蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產(chǎn)生一定濃度的CO2 D．燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒12．“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形（圖1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖2），而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是（）①空間站的蠟燭燃燒只發(fā)生化學(xué)變化；②空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴散，火焰呈錐狀；③空間站內(nèi)沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱；④空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱。A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④13．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，說法錯誤的是（）A．證明呼出氣體含氧氣少：呼出的氣體使木條燃燒更旺 B．證明呼出氣體含水蒸氣多：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠 C．證明呼出氣體含二氧化碳多：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁 D．排水法收集人呼出的氣體：充滿氣體的集氣瓶蓋上玻璃片后，再從水槽中取出14．如圖1，將氧氣、二氧化碳、濕度（測水蒸氣）傳感器的探頭放入裝有空氣的保鮮袋中，打開數(shù)據(jù)采集儀器，片刻后向袋內(nèi)緩緩吹氣，測得實驗數(shù)據(jù)如圖2。下列判斷正確的是（）A．表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線X B．表示二氧化碳體積分?jǐn)?shù)變化的是曲線Z C．50s后推測保鮮袋內(nèi)壁可能有水珠產(chǎn)生 D．200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的氣體是O215．實驗小組利用圖1裝置測定塑料袋中氧氣和二氧化碳的濃度。塑料袋中充有空氣，一段時間后壓塑料袋，向癟塑料袋中吹入一定量的呼出氣體。測定結(jié)果如圖2。下列說法不正確的是（）A．35s時開始向塑料袋中吹氣 B．曲線②表示二氧化碳濃度的變化 C．80s時氧氣的濃度比二氧化碳的低 D．可證明呼出氣體中氧氣的濃度比空氣中的低二．填空題（共7小題）16．小嘉是班里有名的“小科學(xué)家”，他想動手驗明一無標(biāo)簽瓶中白色固體粉末的物質(zhì)成分。他先用取少量該粉末倒入試管中，再用往試管中滴加少量蒸餾水，稍作振蕩后發(fā)現(xiàn)粉末全部溶解并呈藍(lán)色溶液。根據(jù)現(xiàn)象，小嘉初步判斷該瓶中物質(zhì)為硫酸銅。17．請結(jié)合題目要求完成填空。（1）請寫出以下序號對應(yīng)的儀器名稱③；⑩。（2）吸取和滴加少量液體時用（填儀器名稱，下同）；能直接在酒精燈上加熱的儀器是；需用夾持鎂帶于酒精燈上燃燒。（3）在讀?、拗幸后w體積時，若采用俯視量取10mL液體，則實際量取的液體體積（“大于”、“小于”、“等于”）10mL。（4）使用量筒正確讀數(shù)時，視線應(yīng)與相平。18．為研究化學(xué)藥物發(fā)展史，學(xué)習(xí)小組查得資料：材料I早在宋代，輕粉（Hg2Cl2）已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，收集升華出的白色粉末，即為輕粉。其中有一個反應(yīng)是在加熱條件下硫酸亞汞（Hg2SO4）和氯化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和輕粉。材料2輕粉微溶于水，可用作治療疥瘡的藥物，在光照射下容易分解成汞和氯化汞。根據(jù)資料整理下列有關(guān)輕粉的知識卡片。（1）物理性質(zhì)：（填一條）。（2）化學(xué)性質(zhì)：。（3）制法：為保證小還丹與食鹽等固體顆粒充分反應(yīng)，可采取的措施是。（4）保存方法：。（5）用途：。19．朔州門神掛件色澤鮮艷，其中編織流蘇屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。流蘇色澤能長時間保持，說明常溫下顏料的化學(xué)性質(zhì)。20．如圖是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：（1）量取5mL水，需要選擇的儀器是（寫儀器名稱，下同）；（2）要給100mL的水加熱，需要選擇上述儀器中的，還需要補充的儀器是。21．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用（填“10mL”或“20mL”）的量筒。（2）實驗中如果沒有說明藥品的用量，一般應(yīng)該按最少量取用，液體取mL。（3）從細(xì)口瓶里倒取液體藥品時，瓶塞要。22．托盤天平和量筒都屬于計量儀器。氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性。請回答下列問題：（1）托盤天平只能用于粗略地稱量物體的質(zhì)量，一般能精確到g。（2）要準(zhǔn)確稱取18g氫氧化鈉，調(diào)節(jié)天平平衡時，若指針向左偏就開始稱量，其他操作都正確，則稱得的氫氧化鈉的質(zhì)量（填“偏大”“無影響”或“偏小”）。（3）小明按圖中操作稱量18g氫氧化鈉，他出現(xiàn)的錯誤是（寫出一點即可）。實際稱量的質(zhì)量為。（4）某同學(xué)量取15mL的水，選用25mL的量筒，而不選擇50mL的量筒，這樣做的目的是。量液時，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤）進行讀數(shù)，則所量水的體積（填“偏大”“無影響”或“偏小”）。三．實驗題（共2小題）23．某化學(xué)興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，設(shè)計了以下實驗，如圖所示。取A、B兩個空集氣瓶，瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅，瓶口均用玻璃片蓋好。（已知：無水硫酸銅為白色固體，遇水會變成藍(lán)色）①點燃集氣瓶A中的蠟燭，觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物使澄清石灰水變渾濁；②點燃集氣瓶B中的蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅變成藍(lán)色。請回答：（1）蠟燭在氧氣中燃燒的過程是（填字母）。A．物理變化B．化學(xué)變化C．既有物理變化又有化學(xué)變化（2）以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有：、。（3）蠟燭燃燒時，火焰分為三層，由外而內(nèi)依次為、、，其中溫度最高。（4）試解釋家用燃?xì)庠钌隙加幸粋€高低適宜的放鍋圓支架的原因：。24．化學(xué)小組用排水法收集了呼出氣體，通過【實驗1】比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異?！緦嶒?】序號實驗?zāi)康膶嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化呼出氣體中的木條熄滅③取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴另一塊無明顯變化（1）實驗①的現(xiàn)象為，證明呼吸過程中發(fā)生了（“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）實驗③的目的是。（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作為。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設(shè)計【實驗2】進行驗證?！静孪肱c假設(shè)】猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低?！緦嶒?】序號①②③④實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（4）由實驗①和②可得出猜想1（填“成立”或“不成立”）。（5）【實驗2】中，能證明猜想2成立的實驗序號是。【實驗反思】（6）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是（填字母序號）。A．吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B．將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2C．【實驗1】的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關(guān)D．若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化四．計算題（共1小題）25．（1）一支試管的容積為30mL，要用這支試管給液體加熱，所裝液體體積最多不能超過mL。一只150mL的酒精燈，要向這只酒精燈里添加酒精，最多不能超過mL。（2）請指出如圖所示實驗中的錯誤，按如圖所示，實際稱量的氯化鈉質(zhì)量為g。

參考答案一．選擇題（共15小題）1．B。2．B。3．A。4．C。5．C。6．B。7．D。8．B。9．C。10．C。11．D。12．C。13．A。14．C。15．C。二．填空題（共7小題）16．藥匙或紙槽；膠頭滴管。17．（1）燒杯；試管刷；（2）膠頭滴管；試管；坩堝鉗；（3）小于；（4）液體凹液面的最低處。18．（1）白色粉末、微溶于水；（2）在光照射下容易分解；（3）將小還丹和食鹽等物質(zhì)粉碎；（4）避光保存；（5）用作治療疥瘡的藥物。19．物理；穩(wěn)定。20．（1）量筒和膠頭滴管；（2）燒杯、鐵架臺、酒精燈；陶土網(wǎng)。21．（1）10mL；