部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷2份含答案

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷2份含答案部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元基礎(chǔ)測(cè)評(píng)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.龜裂（guī）削弱（xuē） B.待會(huì)（dài）悄然（qiǎo）C.勉強(qiáng)（qiǎng）著力（zhuó） D.美差（chāi）衣冠（guàn）【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中，讀音正確的是C項(xiàng)。A項(xiàng)：龜裂guī——jūnB項(xiàng)：待會(huì)dài——dāiD項(xiàng)：衣冠guàn——guān2.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。1．公司全體員工都chūxí（）了今天的大會(huì)。2．bì（）業(yè)k?oshì（）一結(jié)束，sh?jià（）就來(lái)臨了。3．哥哥難以rěnshòu（）téngtòng（），wāw?。ǎ┐罂奁饋?lái)。4．母親彎著j?（）背，在機(jī)器的zào（）聲中繼續(xù)mánglù（）著。我yì（）制住自己的眼淚，呆呆地望著母親?！敬鸢浮竣?出席②.畢③.考試④.暑假⑤.忍受⑥.疼痛⑦.哇哇⑧.脊⑨.噪⑩.忙碌?.抑【解析】【分析】【詳解】本題主要考查考生對(duì)字音字形的識(shí)記能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類(lèi)題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“暑假、忍受、脊、抑”的寫(xiě)法。3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。心疼（）艱難（）偏僻（）朦朧（）節(jié)?。ǎ┭谉幔ǎ敬鸢浮竣?憎恨②.容易③.繁華④.清晰⑤.浪費(fèi)⑥.涼爽【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的反義詞。要知道題干中列出的詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出跟它意思相反的詞語(yǔ)。心疼：十分愛(ài)惜；因喜愛(ài)的東西或人受到損害而感到痛苦或難受。艱難：困難、艱巨；猶勞苦。偏僻：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便；引申為孤陋，見(jiàn)聞短淺；也指冷僻、不常見(jiàn)，偏頗、不公正。朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。節(jié)?。阂鉃榘芽梢圆缓馁M(fèi)的減省下來(lái)。炎熱：其實(shí)就是天氣干燥,以導(dǎo)致天氣有一種熱的感覺(jué),多用于形容夏的天氣。4.把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（）不舍得意（）（）欲聾（）式（）樣（）星斗（）惚惚1．找出上面ABAC式的詞語(yǔ)：_______。我能再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_______、_________。2．我昨晚沒(méi)休息好，今天早晨感覺(jué)_____________的。（選詞填空）【答案】①.戀戀②.洋洋③.震耳④.各⑤.各⑥.滿天⑦.恍恍⑧.各式各樣⑨.人山人海⑩.百發(fā)百中?.恍恍惚惚【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握程度。注意避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，正確書(shū)寫(xiě)即可。解決本題的關(guān)鍵是需要學(xué)生在日常生活中對(duì)成語(yǔ)的積累，需要多閱讀多學(xué)習(xí)。戀戀不舍：原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi)。現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。得意洋洋：形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。各式各樣：指許多不同的樣式或方式。滿天星斗：布滿天空的星星。比喻事情多而雜亂。后形容文章華美。恍恍惚惚：指神志不清、看不清、迷惘的狀態(tài)。ABAC式的詞語(yǔ)還有：誤打誤撞、先圣先師、先知先覺(jué)、閑非閑是、閑是閑非、閑言閑語(yǔ)、涎臉涎皮、涎皮涎臉、涎言涎語(yǔ)、現(xiàn)世現(xiàn)報(bào)、相安相受。結(jié)合“沒(méi)休息好”可知選擇恍恍惚惚。5.下列加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。B.爺爺身體好，說(shuō)起話來(lái)聲音震耳欲聾，非常洪亮。C.萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！D.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。【答案】B【解析】【詳解】此題考查詞語(yǔ)搭配能力。解答時(shí)，我們應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)境判斷是否恰當(dāng)。寸草不生：寸草：一點(diǎn)兒草。形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。亦形容災(zāi)情嚴(yán)重。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。千變?nèi)f化：形容變化極多。得意揚(yáng)揚(yáng)：形容非常得意的樣子。6.寫(xiě)出下列句子使用的描寫(xiě)方法。1．空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。（）2．我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。（）3．褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（）4．母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”（）【答案】①.環(huán)境描寫(xiě)②.動(dòng)作描寫(xiě)③.神態(tài)描寫(xiě)④.語(yǔ)言描寫(xiě)【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的理解和運(yùn)用。動(dòng)作描寫(xiě)：描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。神態(tài)描寫(xiě)：專指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉等。心理描寫(xiě)：是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)：是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。1．結(jié)合“空間非常低矮”可知是環(huán)境描寫(xiě)。2．結(jié)合“背著、撐起”可知是動(dòng)作描寫(xiě)。3．結(jié)合“吃驚地望著我”可知是神態(tài)描寫(xiě)。4．結(jié)合“興奮地嚷著”可知是語(yǔ)言描寫(xiě)。7.按要求寫(xiě)句子。1．母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”（改為轉(zhuǎn)述句）_______________2．難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改為陳述句）_______________3．我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。（仿照句式寫(xiě)句子，注意用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞）___________________4．父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；____________，___________。（仿寫(xiě)句子）【答案】①.母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人，她挺高興我愛(ài)看書(shū)的。②.世界上糟糕的詩(shī)夠多了。③.他拉開(kāi)椅子，坐了下來(lái)，舒服地伸了個(gè)懶腰。④.父愛(ài)如燈⑤.為你照亮前程【解析】【分析】【詳解】1．這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人，她挺高興我愛(ài)看書(shū)的。2．這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：世界上糟糕的詩(shī)夠多了。3．本題考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。結(jié)合例句，“沖出”“跑進(jìn)”“撲倒”這三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)，讓人感受到“我”的傷心痛苦委屈。注意結(jié)合要求，用上三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。示例：我走進(jìn)教室，放下書(shū)包，打開(kāi)語(yǔ)文課本高聲讀了起來(lái)。4．本題考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。原句是強(qiáng)調(diào)父愛(ài)如什么，為你怎樣，仿寫(xiě)時(shí)注意即可。示例：父愛(ài)如雨，為你洗滌心靈。8.口語(yǔ)交際天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子落地的那天起，他們就傾注了自己無(wú)私的愛(ài)。但父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的方式不盡相同。你的爸爸媽媽是怎樣表達(dá)愛(ài)的，你是怎么做的？和大家分享一下吧！___________【答案】風(fēng)雨中，父母為我撐起一把大傘。迷茫中，父母為我指明走向成功的道路；燈光下，父母為我講解這一道道習(xí)題；桌子前，父母為我講述了一樁樁做人的道理，告訴我一個(gè)個(gè)生動(dòng)勵(lì)志的故事。而我則是父母在勞累時(shí)為他們按摩；在父母忙碌時(shí)做一些力所能及的家務(wù)活?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾榭谡Z(yǔ)交際。解答本題要結(jié)合題目中的相應(yīng)要求進(jìn)行解答，即按照題目中的“你的爸爸媽媽是怎樣表達(dá)愛(ài)的，你是怎么做的？”的兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，答案可以結(jié)合自身實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，注意語(yǔ)言的生動(dòng)和用詞的妥帖。

例如：每天早上的一句“早安”，晚上的一句溫暖的“晚安”，還有出其不意的來(lái)個(gè)“我愛(ài)你”。

9.課文回眸室（1）《父愛(ài)之舟》是作者是______，這篇文章以______的形式回憶往事?！案笎?ài)之舟”實(shí)指_______，虛指_______。（2）《慈母情深》一文的作者是______，課文講的是母親在_________的情況下滿足______，使作者終于擁有了第一部小說(shuō)______。（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了____________的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表______，“糟糕透了”在文中代表______?！敬鸢浮竣?吳冠中②.夢(mèng)境③.姑爹的漁舟④.父親的愛(ài)⑤.高曉聲⑥.家庭極端貧窮，掙錢(qián)極端辛苦⑦.兒子的要求⑧.《青年近衛(wèi)軍》⑨.借代⑩.母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)?.父親的警告和批評(píng)【解析】【分析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解與填空。（1）《父愛(ài)之舟》的作者是吳冠中，這篇文章用樸實(shí)的語(yǔ)言，講述了父親對(duì)兒子的愛(ài)的幾個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)父親了對(duì)兒子深沉的愛(ài)以及兒子對(duì)父親的愛(ài)與感激之情。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，感情深沉而濃烈，從小事中發(fā)掘偉大的情感，感人至深。這篇文章以夢(mèng)境的形式回憶往事?！案笎?ài)之舟”實(shí)指姑爹的漁舟，虛指父親的愛(ài)。（2）《慈母情深》的作者是高曉聲，文章記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》。表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情。（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了借代的修辭手法，該課文講述了作者在寫(xiě)了第一首詩(shī)和后續(xù)的詩(shī)、小說(shuō)、戲劇和電影劇本后，母親評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而父親則說(shuō)“糟糕透了”，最后作者終于明白，不管是母親還是父親的評(píng)價(jià)都是對(duì)自己深深的愛(ài)的故事?！熬蕵O了”在課文中代表母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，“糟糕透了”在文中代表父親的警告和批評(píng)。閱讀課文片段，回答問(wèn)題旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身來(lái)，喊道：“大姐，別給！沒(méi)這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇？”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……10.第三自然段中省略號(hào)的作用是________。11.文中有一句話，告訴了我們母親的負(fù)擔(dān)是多么的沉重，請(qǐng)用“”在把它畫(huà)出來(lái)。12.用“”畫(huà)出文中表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子，這個(gè)句子運(yùn)用了（）的修辭手法。13.“我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……”猜想一下當(dāng)時(shí)我心里會(huì)是怎樣想的？__________________【答案】10.內(nèi)容的省略11.供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇12.母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……排比13.我想，媽媽，你辛苦掙錢(qián)不但養(yǎng)活我們，而且還慷慨地給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我實(shí)在對(duì)不起您。你由于長(zhǎng)期缺少營(yíng)養(yǎng)，竟變得如此瘦蒼老。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查表達(dá)符號(hào)。省略號(hào)(……)六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完（1）用于引文的省略。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”（2）用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!（3）用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)。例如：“我……對(duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)?！苯Y(jié)合句子“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”這是對(duì)母親做法的描寫(xiě)，屬于內(nèi)容的省略?！?1題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子。通讀全文，從“供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇”可知答案?！?2題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句子和賞析修辭手法。通讀全文，從“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”可知是表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子。排比句：排比是一種常見(jiàn)的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。從四個(gè)“立刻”可以看出運(yùn)用了排比的修辭手法?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合選段內(nèi)容，看到母親是那么瘦小，現(xiàn)在自己長(zhǎng)大了，可能會(huì)想我要給母親買(mǎi)些東西，從來(lái)都是她為我著想，現(xiàn)在我懂事了也要照顧她，她辛苦了一輩子也沒(méi)買(mǎi)什么東西。學(xué)生可圍繞這點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，語(yǔ)言通順，言之有理即可?？鞓?lè)閱讀，輕松做題。陽(yáng)光地帶①春季的一天中午，我下班回到家，看見(jiàn)母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來(lái)，曬在了晾衣繩的兩端，吃過(guò)午飯，我便上班去了。③下班回來(lái)，我一進(jìn)家門(mén)，便看見(jiàn)了我的被子。與中午不同的是，它已經(jīng)被曬在陽(yáng)光最好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被子鍍上一層淺淺的金色，而母親的被子卻寂寞地呆在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫(huà)著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。④我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。⑤它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。⑦它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗……這些事物如我的被子身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這些情節(jié)不是偶然。⑩在人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂(lè)的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛(ài)人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。14.第③段畫(huà)線的句子飽含了作者_(dá)__________________________________的感情。15.第⑤⑦兩段都運(yùn)用了的修辭方法，其中“溫暖”和“清涼”有兩層意思，第一層意思分別是指_______________________。第二層意思分別是指__________________________。16.第⑧段畫(huà)線句連用5個(gè)“最”的作用是___________________________________________17.文中多次出現(xiàn)的“陽(yáng)光地帶”有幾層含義？有什么作用？_____________________________________________【答案】14.對(duì)母親無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美15.①.母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)②.母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛16.表示強(qiáng)調(diào)，也表示程度，表現(xiàn)了母愛(ài)的深沉，突出了母親對(duì)“我”的愛(ài)凝聚在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中17.兩層含義：①陽(yáng)光充足的地方；②母愛(ài)的溫暖。作用：“陽(yáng)光地帶”是全文的線索，也是文章的主旨所在。突出了母親對(duì)“我”的愛(ài)的偉大、無(wú)私?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

【14題詳解】本題考查作者情感。結(jié)合全文的感情基調(diào)來(lái)理解句子表達(dá)的感情。短文記述了母親為了溫暖“我”，將“我”的被子曬在了陽(yáng)光最好的地帶，而自己的則在陰涼處，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情，贊美了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。文章第⑩段表達(dá)對(duì)母愛(ài)的贊美和感激，回答時(shí)抓住“陽(yáng)光最好的地帶”的深層含義來(lái)回答。【15題詳解】本題考查了修辭手法及對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。第5段和第7段中將“溫暖的被子”比作了“母親的手心”，將“清涼的被子”比作了“母親的手背”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。“溫暖”和“清涼”有兩層意思，第一層是表層含義，指被子的溫度，第二層是深層含義，“溫暖”的深層含義指母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，“清涼”的深層含義指母親為我遮擋風(fēng)霜、承受艱辛?！?6題詳解】本題考查了對(duì)字詞作用的分析能力。結(jié)合上下文的內(nèi)容“我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個(gè)房間，開(kāi)得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤(pán)菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗”可以得出，反復(fù)出現(xiàn)的字詞起突出強(qiáng)調(diào)的作用，連用五個(gè)“最”字突出強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)“我”的愛(ài)的偉大和無(wú)私?！?7題詳解】本題考查了對(duì)重點(diǎn)詞句的理解能力。重點(diǎn)詞句一般包括表面含義和深層含義，文中“陽(yáng)光地帶”表層含義是指陽(yáng)光充足的地方，深層含義指母愛(ài)的溫暖。“陽(yáng)光地帶”在文中的作用：不僅是文章主題的象征，也是全文的線索。18.習(xí)作天地。題目：我想對(duì)你說(shuō)。世上最?lèi)?ài)你的人就是你的家人。敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸，媽媽或其他家人說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。450字以上，書(shū)寫(xiě)工整?！敬鸢浮糠段模喊职治蚁雽?duì)你說(shuō)在我的幼時(shí)記憶中，爸爸你那挺拔寬厚的脊背就是我溫暖安全的港灣。四年的幼兒園時(shí)光，每次上學(xué)放學(xué)我都坐在你的電動(dòng)車(chē)上，和你一起迎著朝陽(yáng)、披著夕霞，無(wú)憂無(wú)慮，走街串巷，感受著季節(jié)變幻和世間百態(tài)。那時(shí)候，我將小小的身子藏在你強(qiáng)壯的背后，雙手環(huán)抱著你的腰，頭輕輕地貼在你的背上，令我無(wú)比的安心和快樂(lè)。如今，時(shí)隔四年，我轉(zhuǎn)學(xué)了，又再次坐上你的電動(dòng)車(chē)，踏上求學(xué)的征程，一切讓我恍忽回到昨日。但我更深切地感受到，時(shí)間就是一塊磨刀石，在你的身上留下深深的印記你有了白發(fā)，臉上的皺紋多了，腰身變粗了。尤其是最近，我發(fā)現(xiàn)你的背總不自覺(jué)地佝著，靠近你還能聞到若隱若現(xiàn)的膏藥味。我悄悄地問(wèn)媽媽，原來(lái)是你年輕時(shí)訓(xùn)練時(shí)留下的老腰傷，因?yàn)槭芎珠_(kāi)始“造反”了，每天折磨著你寢食難安，你還怕我擔(dān)心不告訴我。秋日的天氣總是變化無(wú)常。早上上學(xué)時(shí)還是風(fēng)和日麗，可下午放學(xué)已是秋雨綿綿了。當(dāng)我冒雨走出校園，正發(fā)愁沒(méi)帶雨具如何回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)你披著雨衣站在樹(shù)下等我?？吹轿?，你連忙脫下雨衣，給我穿上。“我臨時(shí)問(wèn)同事借的雨衣，你先穿著?！蔽颐?wèn)：“雨衣給我了，你怎么辦？”“我有沖鋒衣，不怕雨，也不冷?！蔽夷嘏郎想妱?dòng)車(chē)。一路上，風(fēng)雨越來(lái)越大。雨借風(fēng)勢(shì)和車(chē)速，擊打得我身上的雨衣啪啪作響。你在前面躬著身，抬著頭，不時(shí)用手抹一把臉上的雨水。一想到寒風(fēng)冷雨殘酷地吹打著你的身體，而我因?yàn)橛心愕谋巫o(hù)毫發(fā)無(wú)損，好像有根針在刺我的心，鼻子一酸，眼淚控制不住地流了下來(lái)。我不由自主地在后面把你抱得更緊了些，胸口貼住你的背，希望用我的身體能給你帶來(lái)些許的溫暖?；氐郊?，你已早成為了雨人，身上唯一干的只有后背部分，那是我貼在你背上留下的印記。當(dāng)你緊皺著雙眉，一手支撐著疼痛的腰，一手艱難地脫下濕漉漉的外衣，還一邊不住地催促我趕緊去洗澡，不要受涼生病時(shí)，我的眼眶再一次濕潤(rùn)了。我趕緊躲進(jìn)浴室，打開(kāi)淋浴，熱水和淚水幾乎同時(shí)流了下來(lái)。淚水里不僅包含著對(duì)你多年來(lái)無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的感動(dòng)，更有對(duì)自己往日任性固執(zhí)的后悔。此時(shí)此刻，我耳邊仿佛回響起《父親》那首歌：“謝謝你做的一切，總是竭盡所有把最好的給我?！卑职?，我想對(duì)你說(shuō)：我永遠(yuǎn)愛(ài)你！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作和表達(dá)的能力，需看清題目要求再進(jìn)行作答。先審題：本題是半命題作文，以“我想對(duì)你說(shuō)”為題目寫(xiě)一篇作文，抒發(fā)真情實(shí)感。450字左右。寫(xiě)作思路：世上最?lèi)?ài)你的人就是你的家人。敞開(kāi)心扉，寫(xiě)出你最想對(duì)爸爸，媽媽或其他家人說(shuō)的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感?？梢詫?xiě)出自己的心里話，行文要有條理，不能東拼西湊，多刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)，敘述的事情要求條理清楚，清晰連貫，使之成為一篇完整、通順的文章。最后，收束全文，點(diǎn)明中心，抒發(fā)自己的感情，要有真情實(shí)感。

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元能力提升卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。龜裂（jūnguī）謄寫(xiě)（téngyù）數(shù)落（sh?shù）榜樣（b?ngpáng）嚴(yán)謹(jǐn)（j?njīn）偏僻（pìbì）縫補(bǔ)（féngfèng）嘲笑（cháozhāo）【答案】jūnténgsh?bangj?npìféngcháo【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。學(xué)生需要注意“龜、謄”的讀音。2.根據(jù)語(yǔ)境，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）工廠里環(huán)境yāyì（），zàoyīn（）很大，工人非常mánglù（），一個(gè)個(gè)累得yāosuāntu?téng（），但是誰(shuí)也不說(shuō)辛苦。（2）這個(gè)魚(yú)的j?bèi（）jìngrán（）是翠綠的，真是好看?！敬鸢浮竣?壓抑②.噪音③.忙碌④.腰酸腿疼⑤.脊背⑥.竟然【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“噪、酸、脊、竟”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。啟迪（）偏僻（）心疼（）唯一（）艱難（）嘲笑（）【答案】①.啟發(fā)②.偏遠(yuǎn)③.疼愛(ài)④.獨(dú)一⑤.艱辛⑥.譏笑【解析】【分析】【詳解】考查學(xué)生近義詞的運(yùn)用。要求學(xué)生先理解詞語(yǔ)的含義，再找出意思相近的詞語(yǔ)，可以采用同字組詞法。啟迪：開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。偏僻：意思是離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便；引申為孤陋，見(jiàn)聞短淺；也指冷僻、不常見(jiàn)，偏頗、不公正。心疼：因喜愛(ài)的東西或人受到損害而感到痛苦或難受。唯一：只有一個(gè)。艱難：困難、艱巨；猶勞苦。嘲笑：取笑，戲謔，開(kāi)玩笑。含有諷刺、不滿意等意味的笑。4.選詞填空啟發(fā)啟迪（1）種樹(shù)人說(shuō)的話使我深受（）。（2）這本書(shū)（）我們應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。環(huán)視掃視張望（3）老師（）了一下教室，大家頓時(shí)靜了下來(lái)。（4）他朝門(mén)外伸頭（），看老師來(lái)了沒(méi)有。（5）（）四周，除我之外再無(wú)別人。【答案】①.啟發(fā)②.啟迪③.掃視

④.張望⑤.環(huán)視【解析】【分析】【詳解】本題考查選詞填空。啟發(fā)：闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。啟迪：開(kāi)導(dǎo)；啟發(fā)。啟發(fā)和啟迪的區(qū)別：1.啟發(fā)是闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。啟迪是開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。2.啟迪不針對(duì)具體，啟發(fā)針對(duì)具體。3.啟發(fā)較為通俗，啟迪則比較正規(guī)。4.一般的場(chǎng)合、小的方面、較淺的知識(shí)理論，用“啟發(fā)”。而正規(guī)的場(chǎng)合、大的方面、較深的知識(shí)理論，用“啟迪”。環(huán)視：意思是環(huán)顧四周（巡視四圍）。掃視：面向前方，由左往右，或由右往左很快地看。張望：意思是指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠(yuǎn)處看。5.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬。B.他一個(gè)人失魂落魄地走著，孤獨(dú)而又無(wú)助。C.老天不負(fù)苦心人，他又一次落榜了，懊悔極了！D.商店里，各種各樣的新鮮水果和蔬菜散發(fā)著芳香?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用的掌握，解答此題首先要了解詞語(yǔ)含義，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。手腳并用：用手指，用腳劃。形容說(shuō)話時(shí)用手腳示意，也比喻瞎指揮，亂加指點(diǎn)批評(píng)。失魂落魄：形容極度驚慌、心神不寧的樣子。老天不負(fù)苦心人：釋義為指埋頭苦干的人，終能獲得成功。此句中運(yùn)用不恰當(dāng)。各種各樣：意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類(lèi)。6.下列關(guān)于句子描寫(xiě)手法的判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（動(dòng)作描寫(xiě)）B.母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”（語(yǔ)言描寫(xiě)）C.我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴媽媽這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。（外貌描寫(xiě)）D.不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。（環(huán)境描寫(xiě)）【答案】C【解析】【詳解】考查了描寫(xiě)方法的判斷。A．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。從“掏、數(shù)”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。B．母親興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”從“興奮地嚷著”可知是語(yǔ)言描寫(xiě)。C．我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴媽媽這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。從“既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)”這是神態(tài)描寫(xiě)，不是外貌描寫(xiě)。D．不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。從“空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗?！贝司涫菍?xiě)了母親的工作環(huán)境，是環(huán)境描寫(xiě)。7.按要求寫(xiě)句子。1．我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍詩(shī)。（改為“把”字句）____________________2．爸爸對(duì)我說(shuō)：“我晚上要七點(diǎn)鐘才能回來(lái)?！保ㄗ?yōu)檗D(zhuǎn)述句）____________________3．難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？（變?yōu)殛愂鼍洌___________________4．她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（仿寫(xiě)句子）____________________【答案】①.我把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真的謄寫(xiě)了一遍。②.爸爸對(duì)我說(shuō)，他晚上七點(diǎn)鐘才能回來(lái)。③.世界上糟糕的詩(shī)有很多。④.春天的風(fēng)，像母親的手一樣溫暖?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查變換句式，做題時(shí)要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是改寫(xiě)后仍然是句子。（1）改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)；（2）就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)。就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。（3）反問(wèn)句改陳述句方法：A．將肯定句中的肯定詞改為否定詞，將否定句中的否定詞改為肯定詞；B．在反問(wèn)句上刪除反問(wèn)語(yǔ)氣詞“怎么、難道”和句尾疑問(wèn)助詞“呢、嗎”。C．句末的問(wèn)號(hào)（？）改為句號(hào)（。）（4）“她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！本渥拥姆聦?xiě)，注意例句是個(gè)比喻句。仿寫(xiě)時(shí)注意句子的形式要相同，如：春天的風(fēng)，像母親的手一樣溫暖。8.讀句子回答問(wèn)題因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。（1）作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把母親工作的環(huán)境比作_______，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出母親工作環(huán)境的___________，并由此體會(huì)到母親______________（2）當(dāng)“我”知道母親在這樣的環(huán)境中辛勞工作時(shí)，內(nèi)心是__________的?！敬鸢浮竣?蒸籠②.惡劣③.工作的艱辛④.震驚和不安【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析，結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析即可。（1）本題中結(jié)合原句內(nèi)容可以得出使用的修辭手法是比喻，從“七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠”可以得出把母親工作的環(huán)境比作蒸籠，也可以看出母親工作環(huán)境的惡劣，以及母親工作的艱辛。（2）本題考查的是對(duì)句子的理解，從原句中關(guān)于母親工作辛勞的描寫(xiě)，可以看出我內(nèi)心的不安和震驚。我沒(méi)有想到母親的工作環(huán)境如此惡劣，所以我的震驚，以及看到之后內(nèi)心的不安和內(nèi)疚之情。9.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1．在安逸享樂(lè)的時(shí)候要考慮到危難，消除奢侈而提倡節(jié)儉。這與魏征所說(shuō)的“__________，___________”是一個(gè)意思。2．“____________，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，_____________”。媽媽耐心地用這句話教導(dǎo)浪費(fèi)食物、不懂節(jié)約的妹妹。3．《“精彩極了”和“糟糕透了”》一課中，“我”八九歲時(shí)第一次寫(xiě)詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是_____________，這是一種_________的愛(ài)；父親的評(píng)價(jià)是_____________，這是一種___________的愛(ài)。正是這兩種不同的評(píng)價(jià)，使“我”走上了成功之路，從而感悟出了_________________的道理。4．本單元我們感受了父母之愛(ài)，也感受了子女的成長(zhǎng)。從“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！”這句話中，我體會(huì)到作者_(dá)__________________；從“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親”這句話中，我體會(huì)到作者_(dá)_______________?！敬鸢浮竣?居安思危②.戒奢以儉③.一粥一飯④.恒念物力維艱⑤.精彩極了⑥.贊美⑦.糟糕透了⑧.嚴(yán)厲警戒⑨.“精彩極了”和“糟糕透了”都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛(ài)。⑩.對(duì)父親深深的懷念之情?.對(duì)母親的敬愛(ài)之情【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，以及對(duì)名人名言以及諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記和積累。根據(jù)題干的要求進(jìn)行辨析，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容即可。1．本題考查的是名人名言，“居安思危，戒奢以儉”意思是雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能，用節(jié)儉來(lái)消除奢侈。出自唐代魏征《諫太宗十思疏》2．本題考查的是名人名言，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。3．本題考查的是課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，主要描寫(xiě)了作者在八九歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。最后，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛(ài)。4．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的辨析和理解，注意平時(shí)對(duì)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混課文相關(guān)的內(nèi)容即可。10.綜合實(shí)踐。下圖是一座關(guān)于母愛(ài)的銅像，請(qǐng)你觀察銅像，完成練習(xí)。1．試著給這座銅像命名。_________________2．看了這座銅像，你想到了哪首古詩(shī)？試著把它默寫(xiě)下來(lái)。_________________【答案】①.蹲下的愛(ài)②.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力，完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后進(jìn)行結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象組織語(yǔ)言說(shuō)話。認(rèn)真觀察圖畫(huà)，一位母親在低著頭幫孩子系鞋帶。結(jié)合圖畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行想象，并用通順的話表達(dá)即可。示例：愛(ài)在低頭間。2．本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)，詩(shī)詞的默寫(xiě)，要注意在體會(huì)詩(shī)詞的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書(shū)寫(xiě)。由母親和孩子可以聯(lián)想到《游子吟》，作者是唐代孟郊。原詩(shī)：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這是一首母愛(ài)的頌歌。全詩(shī)共六句三十字，采用白描的手法，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情。此詩(shī)情感真摯自然，雖無(wú)藻繪與雕飾，然而清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著濃郁醇美的詩(shī)味，千百年來(lái)廣為傳誦。閱讀《慈母情深》片段，按要求回答問(wèn)題。①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？③母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”④母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦?。、弈且惶煳业谝淮斡X(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。⑦我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……⑧那天，我用那一元五角錢(qián)給母親買(mǎi)了一聽(tīng)水果罐頭。⑨“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買(mǎi)水果罐頭的！不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍不得給你這么多錢(qián)呢？”⑩那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。?就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……11.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。忙碌——（）羞愧——（）12.你如何理解②③兩段的人物對(duì)話？_______________13.④段中的四個(gè)“立刻”在表達(dá)上有何作用？________________14.⑤⑥兩段是“我”靈魂深處震撼之后，對(duì)媽媽的認(rèn)識(shí)、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情？________________15.“我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……”這句話說(shuō)明了什么？________________【答案】11.①.繁忙②.慚愧12.從人物的對(duì)話中，可以看出母親即使自己辛苦工作，也要支持孩子看書(shū)。表達(dá)母親對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)。13.四個(gè)“立刻”突出母親爭(zhēng)分奪秒的掙錢(qián)，表現(xiàn)了媽媽的艱辛和錢(qián)的來(lái)之不易。14.從中讀出“我”對(duì)媽媽理解、崇敬、熱愛(ài)，還有自己的深深自責(zé)。15.這句話說(shuō)明“我”面對(duì)媽媽的艱辛，慷慨的給錢(qián)，內(nèi)心充滿了感激和辛酸?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】考查了近義詞。忙碌：事情多，不得閑。故近義詞“繁忙”。羞愧：感到羞恥和慚愧。故近義詞“慚愧”?！?2題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”和“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”可知，通過(guò)母親和同事的對(duì)話，從側(cè)面和正面描寫(xiě)來(lái)表達(dá)母親愛(ài)子情深、深明大義、通情達(dá)理。即使自己辛苦工作，也要支持孩子看書(shū)。【13題詳解】考查了詞語(yǔ)的表達(dá)作用。結(jié)合內(nèi)容理解。從“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”可知，四個(gè)“立刻”突出母親爭(zhēng)分奪秒的干活掙錢(qián)，表現(xiàn)了媽媽的艱辛和錢(qián)的來(lái)之不易?！?4題詳解】考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解。從“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了?！笨芍?，這幾句話表現(xiàn)了“我”對(duì)媽媽理解、崇敬、熱愛(ài)，還有自己的深深自責(zé)?！?5題詳解】考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解。從“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了?！笨芍拔摇泵鎸?duì)媽媽的艱辛，慷慨的給錢(qián)，內(nèi)心充滿了感激和辛酸。閱讀短文，回答問(wèn)題至死不渝的愛(ài)這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來(lái)的房子壓死了，搶救人員透過(guò)那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！痹趫?chǎng)的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無(wú)法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫(xiě)完這短信后就離開(kāi)人世。一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場(chǎng)看到這樣的場(chǎng)景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女?huà)胍廊粣芤獾睾赣H的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女?huà)氲男∧樇t撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里；更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒(méi)有龔晉這位見(jiàn)證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會(huì)有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。也只有愛(ài)，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。16.請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概述文中的兩個(gè)故事。____________17.“這是一條無(wú)法發(fā)出的短信”，既然無(wú)法發(fā)出，這位母親為什么還要寫(xiě)這個(gè)短信？請(qǐng)你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫(xiě)下來(lái)。____________18.寫(xiě)出你對(duì)文中劃線句子的理解。____________19.用一句話來(lái)概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？_____________【答案】16.母親臨終寫(xiě)短信。母親臨終給孩子喂奶。17.兒子，希望你能夠看懂短信的時(shí)候，能夠知道媽媽活著的時(shí)候有多么的愛(ài)你。18.因?yàn)橛辛四笎?ài)，母親才會(huì)為子女去犧牲自己的一切。只有媽媽敢于犧牲自己的一切，才能夠創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)感人的奇跡。19.母愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ蟀?！【解析】【分析】?6題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，從文章一二自然段“雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她