六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計-第16課 發(fā)現(xiàn)老房子的美馬頭墻 ▏人美版

/教學設(shè)計課程名稱：六年級上冊美術(shù)教學設(shè)計課程發(fā)現(xiàn)老房子的美（馬頭墻）▏人美版一、教學目標1.讓學生了解和認識老房子的特點和魅力，特別是馬頭墻的獨特風格。2.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。3.引導學生運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素，表現(xiàn)老房子的美。4.提高學生的審美能力和創(chuàng)新意識。二、教學內(nèi)容1.老房子（馬頭墻）的特點和魅力。2.美術(shù)基本元素在表現(xiàn)老房子美方面的運用。3.創(chuàng)作方法及技巧。三、教學重點與難點1.重點：了解老房子（馬頭墻）的特點，學會用美術(shù)元素表現(xiàn)老房子的美。2.難點：如何把握老房子的神韻，創(chuàng)新表現(xiàn)手法。四、教具與學具準備1.教具：圖片、視頻、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：展示老房子的圖片，引導學生關(guān)注老房子（馬頭墻）的特點。2.講解：講解老房子（馬頭墻）的特點和魅力，介紹美術(shù)基本元素在表現(xiàn)老房子美方面的運用。3.示范：教師示范如何運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)老房子的美。4.練習：學生動手實踐，創(chuàng)作老房子（馬頭墻）作品。5.展示：學生展示作品，互相評價，教師點評。六、板書設(shè)計1.老房子（馬頭墻）的特點2.美術(shù)基本元素的運用3.創(chuàng)作方法及技巧七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅老房子（馬頭墻）作品。2.寫一篇關(guān)于老房子（馬頭墻）的作文。八、課后反思1.學生對老房子（馬頭墻）的認識和理解程度。2.學生在創(chuàng)作過程中對美術(shù)基本元素的運用情況。3.教學方法是否適合學生，有何改進意見。4.學生對作業(yè)的完成情況，是否達到教學目標。本節(jié)課通過講解、示范、練習、展示等環(huán)節(jié)，讓學生了解和認識老房子（馬頭墻）的特點和魅力，學會用美術(shù)元素表現(xiàn)老房子的美。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識，提高他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和保護意識。通過課后反思，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是教學過程的開始，其目的是激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示老房子的圖片，讓學生初步了解老房子的外觀特點，引導他們關(guān)注老房子（馬頭墻）的獨特風格。教師還可以通過提問的方式，引導學生思考老房子的價值和意義，激發(fā)他們對老房子（馬頭墻）的興趣。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是教學過程的重要部分，教師在這一環(huán)節(jié)中需要向?qū)W生詳細講解老房子（馬頭墻）的特點和魅力，以及美術(shù)基本元素在表現(xiàn)老房子美方面的運用。在講解過程中，教師可以使用課件、視頻等輔助教學工具，幫助學生更好地理解和記憶。同時，教師還可以結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享一些創(chuàng)作心得和技巧，為學生提供更多的學習資源。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是教學過程的關(guān)鍵部分，教師在這一環(huán)節(jié)中需要通過實際操作，向?qū)W生展示如何運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)老房子的美。在示范過程中，教師需要注意動作的規(guī)范和技巧的講解，讓學生能夠清晰地看到每一步的操作，并理解其背后的原理。同時，教師還可以邀請學生上臺演示，增強他們的實踐操作能力。四、練習環(huán)節(jié)練習環(huán)節(jié)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，學生在這一環(huán)節(jié)中需要運用所學的知識和技巧，進行實際操作。在練習過程中，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш凸膭?，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難和問題，同時引導學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進行創(chuàng)新性的表現(xiàn)。教師還需要關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生不同的指導和幫助，讓他們都能在練習中得到提高。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是教學過程的一個環(huán)節(jié)，學生在這一環(huán)節(jié)中需要展示自己的作品，并接受教師和同學的評價。在展示環(huán)節(jié)中，教師需要注重評價的公正和客觀，既要表揚學生的優(yōu)點，也要指出學生的不足，幫助他們找到提高的方向。同時，教師還需要鼓勵學生互相評價，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞能力。教學過程是整個教學設(shè)計的核心，教師需要通過導入、講解、示范、練習、展示等環(huán)節(jié)，引導學生逐步掌握老房子（馬頭墻）的特點和魅力，以及美術(shù)基本元素在表現(xiàn)老房子美方面的運用。在教學過程中，教師需要注意教學方法的靈活運用，關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識。六、教學過程的細化說明1.導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示不同地區(qū)、不同風格的老房子圖片，特別是馬頭墻這一具有代表性的建筑元素，來吸引學生的注意力。教師可以提出問題，如“你們見過這樣的房子嗎？它們在哪里？”、“你們覺得這些房子有什么特別之處？”等，引導學生思考和討論。通過這樣的互動，學生可以對老房子有初步的認識，同時激發(fā)他們對即將學習的內(nèi)容的好奇心。2.講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)中，教師應該詳細介紹老房子的歷史背景、建筑特點，特別是馬頭墻的設(shè)計理念和文化內(nèi)涵。教師可以通過多媒體手段，如視頻、動畫或互動課件，來展示老房子的建筑過程和藝術(shù)價值。教師還可以通過對比分析，讓學生了解老房子與現(xiàn)代建筑的不同之處，從而加深他們對傳統(tǒng)建筑美的理解。3.示范環(huán)節(jié)4.練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)中，學生將根據(jù)教師的示范和講解，開始自己的創(chuàng)作。教師應該提供必要的材料和工具，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，并確保每個學生都能夠順利地開始繪畫。在學生創(chuàng)作過程中，教師應該巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，如繪畫技巧、構(gòu)圖安排等。對于有特殊需求的學生，教師還可以提供一對一的輔導。5.展示環(huán)節(jié)在展示環(huán)節(jié)中，學生應該將自己的作品展示給全班同學和教師。教師可以組織一個簡單的評議會，讓學生們互相評價，并給出自己的意見和建議。教師在評價時，應該注重多元化的評價標準，不僅關(guān)注學生的繪畫技巧，還要考慮他們的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運用等方面。通過這樣的展示和評價，學生可以互相學習，提高自己的審美和鑒賞能力。七、教學過程的反思1.學生的參與度如何？是否每個學生都能夠積極參與到教學活動中？2.教學內(nèi)容是否適合學生的年齡和認知水平？是否有必要進行調(diào)整？3.教學方法是否有