四年級上英語教案-Lesson 19 Let's Go Shopping!-冀教版

/四年級上英語教案Lesson19Let'sGoShopping!冀教版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀詞匯：apple,banana,rice,water,milk,shop。2.學(xué)生能夠運用目標(biāo)句型"Howmuchis?It'syuan."進(jìn)行購物情景的交際。3.學(xué)生能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用一般現(xiàn)在時的祈使句。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過圖片和情景理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生能夠在圖片的幫助下，正確運用目標(biāo)語言進(jìn)行購物情景的交際。情感目標(biāo)1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。2.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容1.詞匯：apple,banana,rice,water,milk,shop。2.句型：Howmuchis?It'syuan.3.祈使句：Buysome,Please.教學(xué)目標(biāo)1.詞匯教學(xué)：教授新詞匯，并通過情景交際讓學(xué)生熟練運用。2.句型教學(xué)：通過情景交際，讓學(xué)生掌握購物句型。3.祈使句教學(xué)：通過情景交際，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的祈使句。教學(xué)重點與難點重點1.詞匯：apple,banana,rice,water,milk,shop。2.句型：Howmuchis?It'syuan.3.祈使句：Buysome,Please.難點1.詞匯的理解和運用。2.祈使句的運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具1.圖片。2.單詞卡片。3.錄音機(jī)和磁帶。學(xué)具1.課本。2.練習(xí)本。3.鉛筆和橡皮。教學(xué)過程Step1:Warmup(5分鐘)1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行日常交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教師播放上一課的錄音，學(xué)生跟讀。Step2:VocabularyIntroduction(10分鐘)1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。2.教師教授新詞匯，并通過情景交際讓學(xué)生熟練運用。Step3:SentencePatternPractice(10分鐘)1.教師創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生運用句型進(jìn)行購物交際。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固句型。Step4:CommandSentencesPractice(10分鐘)1.教師創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學(xué)生運用祈使句進(jìn)行購物交際。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固祈使句。Step5:Consolidation(10分鐘)1.教師安排學(xué)生進(jìn)行小組活動，完成購物任務(wù)。2.學(xué)生展示成果，教師進(jìn)行點評。Step6:SummaryandHomework(5分鐘)2.教師布置作業(yè)：完成課本P45的練習(xí)題。板書設(shè)計Lesson19Let'sGoShopping!VocabularyAppleBananaRiceWaterMilkShopSentencePatternHowmuchis?It'syuan.CommandSentencesBuysome,Please.作業(yè)設(shè)計1.完成課本P45的練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。課后反思課后教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、語言輸出等方面，以便對下一步的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)過程Step1:課前準(zhǔn)備（5分鐘）在上課之前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括對教材的熟悉，對教學(xué)目標(biāo)的明確，以及對教學(xué)方法和教具的準(zhǔn)備。教師應(yīng)確保所有教學(xué)材料都已準(zhǔn)備好，如圖片、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶等。教師還應(yīng)準(zhǔn)備好課堂活動的具體步驟和時間安排，以確保課堂秩序和教學(xué)效果。Step2:詞匯引入（10分鐘）1.確保圖片清晰、生動，能夠引起學(xué)生的興趣。2.圖片應(yīng)與詞匯相關(guān)，幫助學(xué)生建立起詞匯與實物的聯(lián)系。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，大聲說出單詞。4.教師可以使用游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3:句型練習(xí)（10分鐘）1.購物情景的設(shè)定要貼近學(xué)生的生活，使他們能夠輕松地參與到活動中。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型，注意語法和發(fā)音。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們在實際操作中掌握句型。4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。Step4:祈使句練習(xí)（10分鐘）1.教師應(yīng)確保學(xué)生理解祈使句的用法，讓他們明白在什么情境下使用祈使句。2.教師可以設(shè)計一些有趣的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會使用祈使句。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的實際情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)。4.教師鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。Step5:鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師應(yīng)確保小組活動的任務(wù)具有挑戰(zhàn)性，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中能夠鞏固所學(xué)知識。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作情況，引導(dǎo)他們正確處理小組內(nèi)的合作關(guān)系。3.教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決活動中遇到的問題。4.活動結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓他們分享學(xué)習(xí)心得。1.教師應(yīng)確保學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識，幫助他們建立知識體系。2.教師布置的作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相符，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠鞏固所學(xué)知識。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程中的學(xué)生參與和互動1.任務(wù)型教學(xué)法教師可以設(shè)計一些具體的購物任務(wù)，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)詞匯和句型。例如，教師可以模擬一個超市環(huán)境，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，進(jìn)行真實的購物對話。這樣的任務(wù)不僅能夠提高學(xué)生的語言實際運用能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。2.游戲化學(xué)習(xí)游戲是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。教師可以設(shè)計一些簡單的游戲，如“找出錯誤的價格標(biāo)簽”或“快速問答購物問題”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.個性化學(xué)習(xí)4.技術(shù)輔助教學(xué)在現(xiàn)代教育中，多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。教師可以利用這些技術(shù)手段，如在線購物模擬軟件或電子詞典等，來豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。5.反饋與評價在教學(xué)過程中，教師的反饋和評價對學(xué)生來說是非常重要的。教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而激發(fā)學(xué)生的自我反思和改進(jìn)的動力。教學(xué)過程中的教師角色1.促進(jìn)者教師應(yīng)創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點。教師可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。2.指導(dǎo)者在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持。教師可以幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念，提供解決問題的策略，并在學(xué)生遇到困難時提供幫助。3.評估者教師應(yīng)定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。評估可以是通過考試、作業(yè)、口頭表達(dá)或其他形式進(jìn)行。教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，對教學(xué)計劃和教學(xué)方法進(jìn)行必要的調(diào)整。教學(xué)過程中的教學(xué)資源利用1.多媒體資源多媒體資源如幻燈片、視頻、音頻和在線資源等，可以提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方式。教師可以利用這些資源來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.實物教具實物教具如商品模型、價格標(biāo)簽等，可以讓學(xué)生更直觀地理解購物情景。教師可以利用這些教具進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。3.課本和練習(xí)冊課本和練習(xí)冊是教學(xué)過程中最基本的教學(xué)資源。教師應(yīng)充分利用這些資源，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，