三年級下冊英語教案-Unit 3 Lesson 13 I'm Hungry∣冀教版 (三起)

/教案：三年級下冊英語教案Unit3Lesson13I'mHungry|冀教版(三起)教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和表達饑餓、thirsty、tired等情感。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學內(nèi)容：1.單詞：hungry,thirsty,tired,what,give,a,to,of,some。2.重點句型：Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome教學重點與難點：1.重點：單詞hungry,thirsty,tired的用法及句型Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome2.難點：單詞a,to,of的用法。教具與學具準備：1.教具：PPT、食物圖片、卡片。2.學具：筆記本、彩色筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，引導學生復習之前的單詞和句型。2.學生表演對話，鞏固所學知識。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過出示食物圖片，引導學生復習食物相關的單詞。2.學生嘗試用英語描述食物，激發(fā)學習興趣。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示PPT，引導學生學習新單詞hungry,thirsty,tired。2.學生跟讀單詞，理解單詞含義。3.教師通過示例，引導學生學習句型Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome4.學生模仿示例，進行角色扮演，運用所學知識進行交流。Step4:鞏固練習（10分鐘）1.教師發(fā)放卡片，學生兩人一組進行問答游戲，鞏固單詞和句型。2.學生匯報答案，教師給予評價和反饋。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學生分享學習收獲。板書設計：HungryThirstyTiredWhatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個單詞和句子寫兩遍。2.運用所學知識，寫一篇小作文，描述自己饑餓、thirsty、tired時的感受以及想要給予的食物或幫助。課后反思：本節(jié)課通過食物圖片和卡片引導學生復習食物相關的單詞，激發(fā)學生的學習興趣。在呈現(xiàn)新單詞和句型時，通過示例和角色扮演，讓學生充分理解和運用所學知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過問答游戲，讓學生在實際操作中鞏固單詞和句型。整體教學過程中，學生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在教學過程中，要注意提醒學生正確發(fā)音，加強對單詞a,to,of用法的講解和練習。課后作業(yè)的設計旨在讓學生鞏固所學知識，提高寫作能力。在今后的教學中，要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作意識，提高他們的英語水平。重點關注細節(jié)：教具與學具準備補充說明：教具與學具在課堂教學中起著至關重要的作用，它們不僅能夠幫助教師有效地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，還能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。在本節(jié)課中，教具與學具的準備主要包括PPT、食物圖片、卡片等。下面將對這些教具與學具的作用進行詳細說明。1.PPT：PPT是課堂教學中常用的輔助工具，它具有直觀、生動的特點，能夠吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以通過PPT展示新單詞hungry,thirsty,tired的圖片和例句，讓學生直觀地感受到這些單詞的意義和用法。同時，教師還可以通過PPT呈現(xiàn)句型Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome的示例，引導學生模仿和運用。2.食物圖片：食物圖片是本節(jié)課的核心教具，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶單詞。在教學過程中，教師可以出示各種食物圖片，讓學生根據(jù)圖片回答相關問題，如“What'sthis?”,“Canyoushowmesome?”等。通過這種方式，學生可以將在課堂上學到的單詞和實際生活中的食物聯(lián)系起來，提高學習效果。3.卡片：卡片是課堂教學中常用的學具，它具有便攜、易于操作的特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。在本節(jié)課中，教師可以發(fā)放卡片，讓學生兩人一組進行問答游戲，如“Whatdoyouwanttogivehim/her?”,“Iwanttogivehim/hersome”。通過這種方式，學生可以在實際操作中鞏固單詞和句型，提高口語表達能力。4.筆記本和彩色筆：筆記本和彩色筆是學生上課時必備的學習工具。學生可以利用筆記本記錄課堂上的重點內(nèi)容，如生詞、句型等；同時，使用彩色筆可以突出重點，加深記憶。在課堂教學中，教師可以引導學生正確使用筆記本和彩色筆，提高他們的學習效果。教學重點與難點：教學重點：單詞hungry,thirsty,tired的用法及句型Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersome教學難點：單詞a,to,of的用法。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，引導學生復習之前的單詞和句型。學生表演對話，鞏固所學知識。Step2:引入（10分鐘）教師通過出示食物圖片，引導學生復習食物相關的單詞。學生嘗試用英語描述食物，激發(fā)學習興趣。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師展示PPT，引導學生學習新單詞hungry,thirsty,tired。學生跟讀單詞，理解單詞含義。教師通過示例，引導學生學習句型Whatdoyouwanttogivehim/her?Iwanttogivehim/hersomeStep4:練習與鞏固（10分鐘）教師發(fā)放卡片，讓學生兩人一組進行問答練習。學生匯報答案，教師給予評價和反饋。Step5:小組活動（10分鐘）學生分成小組，運用所學知識進行角色