三年級(jí)下冊(cè)英語教案-第三單元Lesson15-冀教版

/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語教案第三單元Lesson15冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,mountain。2.句子：What'sthis?It'satree.What'sthat?It'saflower.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握生詞和句子的發(fā)音，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問答。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如問候、介紹等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文回答問題，如“你叫什么名字？”，“你多大了？”等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：自然界的事物。2.教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的事物，如樹、花等。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子，并用卡片展示。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，并解釋其意思。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用生詞和句子進(jìn)行交流。2.教師選取小組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師播放PPT，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。2.教師選取學(xué)生進(jìn)行回答，如“這是什么？”，“那是什么？”等。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：抄寫生詞和句子，并寫在練習(xí)本上。板書設(shè)計(jì)：1.生詞：tree,flower,grass,garden,park,lake,river,sea,mountain。2.句子：What'sthis?It'satree.What'sthat?It'saflower.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中觀察和交流自然界的事物，幫助學(xué)生掌握生詞和句子的發(fā)音和意思。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和積極性的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和回答問題。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置方面，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句子。教師可以展示生詞的圖片，如樹、花等，并讓學(xué)生用中文說出這些事物的名稱。然后，教師再展示含有生詞的句子，如“這是樹?！?，“那是花?！钡龋⒆寣W(xué)生跟讀。在這個(gè)過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們能夠正確地發(fā)出每個(gè)音素。Step4:練習(xí)（10分鐘）為了讓學(xué)生更好地掌握生詞和句子，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師可以將學(xué)生分成小組，每組中有不同的生詞和句子。學(xué)生需要在每個(gè)小組中用所給的生詞和句子進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。Step5:鞏固（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要播放PPT，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。在這個(gè)過程中，教師可以選取一些學(xué)生進(jìn)行回答，如“這是什么？”，“那是什么？”等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)生詞和句子的記憶，并提高他們的反應(yīng)能力。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）在課后，學(xué)生需要鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以布置作業(yè)，如讓學(xué)生抄寫生詞和句子，并寫在練習(xí)本上。教師還可以讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。Step1:熱身（5分鐘）在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過簡(jiǎn)單的中文問候和自我介紹來與學(xué)生建立聯(lián)系。這不僅可以讓學(xué)生放松心情，還能幫助他們從課間的活動(dòng)中過渡到課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了增加互動(dòng)性，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們課間發(fā)生的有趣事情，或者詢問他們的周末計(jì)劃。這樣的交流有助于建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到舒適和受歡迎。Step2:引入（10分鐘）在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示PPT上的自然界圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣。圖片可以包括樹木、花卉、草地、公園、湖泊、河流、海洋和山脈等。在展示圖片的同時(shí)，教師可以提問：“你們認(rèn)識(shí)這些圖片中的物體嗎？”“它們屬于自然界中的哪些事物？”學(xué)生可以用中文回答，這樣可以復(fù)習(xí)他們已有的知識(shí)，并為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要介紹本節(jié)課的生詞和句子。教師可以指著PPT上的圖片，用中文說出這些事物的名稱，如“這是一棵樹”，“那是一朵花”。然后，教師再用英文重復(fù)這些詞匯，并展示含有生詞的句子，如“What'sthis?It'satree.”和“What'sthat?It'saflower.”。在呈現(xiàn)新詞匯和句子時(shí)，教師應(yīng)該清晰地發(fā)音，并確保學(xué)生能夠正確地跟隨模仿。Step4:練習(xí)（10分鐘）為了讓學(xué)生更好地掌握生詞和句子，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師可以將學(xué)生分成小組，每組分配不同的生詞和句子。學(xué)生需要在小組內(nèi)用所學(xué)的生詞和句子進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語表達(dá)能力。教師可以在小組間巡視，提供必要的幫助和指導(dǎo)。Step5:鞏固（5分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以通過播放PPT上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子。在這個(gè)過程中，教師可以挑選一些學(xué)生進(jìn)行問答，如“這是什么？”“那是什么？”等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固對(duì)生詞和句子的記憶，并提高他們的反應(yīng)能力。教師還可以通過簡(jiǎn)單的聽力練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容，例如，播放一段包含生詞的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）在課后，學(xué)生需要通過作業(yè)來鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以布置作業(yè)，如讓學(xué)生抄寫生詞和句子，并寫在練習(xí)本上。教師還可以讓學(xué)生觀察周圍的自然環(huán)境，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。教師應(yīng)確保作業(yè)難度適中，既能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，又不會(huì)讓學(xué)生感到負(fù)擔(dān)過重。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)展，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并