幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園教育活動(dòng)方案錦（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園教育活動(dòng)方案錦活動(dòng)目標(biāo)1.解讀畫面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來的樂趣，體會(huì)天生一對(duì)的美好。2.感受朋友、親人之間和諧的情感。3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、標(biāo)志、愛心活動(dòng)過程一、理解生活中的各種配對(duì)1.教師出示2副手套)這里有____只手套,哪____只手套是一對(duì),為什么?2.教師出示____只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?小結(jié):無論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。二、分段講述故事1.提出問題教師:瞧，誰(shuí)來了?鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎?覺得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊，覺得不可以的坐到右邊。幼兒：教師：這是一個(gè)理由(貼上愛心)，我們來看一看到最后是覺得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多。2.講述第一段故事教師：到底鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢，讓我們一起來聽聽看。(教師講述故事第一段)教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。3.講述第二段故事教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽誰(shuí)的?還是繼續(xù)聽故事吧!(教師講述故事第二段)教師：現(xiàn)在你們覺得它們可以成為一對(duì)嗎，有人改變主意嗎?4.講述第三段故事教師：這下子鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了，因?yàn)槟銈兇蠹叶加X得它們不可以在一起。(教師講述故事第三段)教師：有要換位置的嗎?理由是什么?5.講述第四段故事教師：故事里誰(shuí)的看法也變了?變得和你們一樣，覺得鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。(教師講述故事第四段)三、回歸生活1.教師：寧?kù)o的夜晚，當(dāng)你回到家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)?還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?2.教師：老師要告訴你們一個(gè)秘密：你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過得越快樂。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園教育活動(dòng)方案錦（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：____多媒體課件。____字卡：生日衣服禮物。3.幼兒用書每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干?；顒?dòng)過程：1.音樂引入主題師：⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰(shuí)唱的嗎?誰(shuí)要過生日了呢?⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎?我們一起來看一下吧!2.觀看故事視頻教師播放視頻，幼兒初步理解故事。提問：故事的名稱是什么?故事講了一件什么事?3.看圖片講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。⑴述第一段師：誰(shuí)要過生日了?白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物?買的還是自己做的?灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”)⑵講述第二、三段師：①白兔做過衣服沒有?晚上做衣服時(shí)出了什么事情?⑶講述第四、五段師：①這次又發(fā)生了什么事?白兔感覺怎么樣?②第二天白兔對(duì)灰兔說了什么?灰兔怎么說的?(幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話)⑷講述第六、七段師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說了什么?帽子做成了沒有?白兔自言自語(yǔ)說了些什么?②第三天白兔碰見灰兔說了什么?灰兔又是怎么說的?引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。⑸講述第八段師：白兔送給灰兔什么禮物?白兔為什么難過?灰兔的表現(xiàn)是什么?白兔為什么又不難過了?(講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情)小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒討論。⑴白兔為什么要送給灰兔禮物?⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢?每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣?為什么會(huì)難過?⑶灰兔聽說白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興?5.角色扮演(小劇場(chǎng))請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。附故事：送給小兔灰灰的禮物再過幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。可是白白從來沒做過衣服。剛剪了幾下，就剪壞了布。唉!看來衣服是做不成了，只能做件背心了。第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧?！蓖盹埡?，白白就開始做背心了。這次，他小心多了，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能做頂帽子了。第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。”這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，因?yàn)樗旨魤牧耍@下連帽子也做不成了