教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷附答案【培優(yōu)a卷】

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.早餐，我吃了一碗青菜牛肉面，應(yīng)該記錄為（

）種食物。A.1

B.2

C.32.下面幾種做法中，（

）不能發(fā)出聲音。A.敲擊鼓面

B.彈奏鋼琴

C.按壓皮筋3.用手抓住擊打過的音叉后，音叉（

）。A.繼續(xù)發(fā)出聲音

B.停止發(fā)音

C.聲音變輕4.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場的吆喝聲

B.炒菜的聲音

C.打呼嚕的聲音5.（

）是維持生命的必需氣體。A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮?dú)?.佳樂不愛吃主食，愛吃小零食。下面（

）會是他喜歡的食物。A.包子

B.面條

C.牛肉粒二.填空題(共6題，共22分)1.在月球上，由于沒有（

），即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。2.能量還儲存在（

）、（

）和一些（

）物質(zhì)中。3.（

）收集聲音，（

）把聲音轉(zhuǎn)化為振動。4.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向（

）的推力，這個力叫作（

）。噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的（

）運(yùn)動的。

5.聲音的高低與發(fā)聲物體的長短、（

）等因素有關(guān)。6.經(jīng)常鍛煉身體能提升（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.每個人的體質(zhì)和性別、身高、體重等不同，肺活量的正常標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。（

）

2.人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的。（

）3.我們可以用毛線代替橡皮筋來驅(qū)動小車。（

）

4.肺活量是人體吸入最多氣體后，呼出去氧氣的量。（

）5.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有幾種食物含有所有的營養(yǎng)成分。（

）6.氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.連線題。五.簡答題(共2題，共10分)1.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？2.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。六.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭埥忉屍渲械脑?。七.綜合題(共4題，共40分)1.下圖是平衡膳食寶塔，據(jù)圖分析并回答問題。（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是（

）（

）類食物。（2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是（

）（

）類食物。（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含（

）多的食物，即金字塔第（

）、（

）層的食物。（4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第（

）層的食物，適當(dāng)多吃第（

）層的食物。2.填圖題。3.如圖是模擬呼吸運(yùn)動的模式圖，請觀察并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況回答問題：（1）在此裝置中，氣球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表膈肌。（2）用手向上頂起橡皮模如圖1，模擬的是（

）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是（

）（填擴(kuò)大或縮?。?。4.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。（1）填表（2）多次重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：（

）。參考答案一.選擇題1.C2.C3.B4.A5.B6.C二.填空題1.空氣2.燃料；食物；化學(xué)3.耳郭；鼓膜4.相反；反沖力；反沖力

5.粗細(xì)6.肺活量三.判斷題1.√

2.√3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。2.肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標(biāo)。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強(qiáng)大。六.材料題1.物體的粗細(xì)發(fā)生改變時，聲音的高低也會發(fā)生改變。粗的鋼管振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的鋼管振動的越