冀教版 三年級上冊英語- Unit4Lesson23 Happy Birthday

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，掌握生日歌的歌詞，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人的情感，使他們能夠在生日等特殊日子里，用英語表達(dá)祝福和喜悅。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：birthday,present,cake,candle,sing,blow,wish,friend2.句子：Happybirthdaytoyou!Hereisapresentforyou.Thisisabirthdaycakewithcandles.Let'ssingabirthdaysong.Blowoutthecandlesandmakeawish.Iwishyouhappinessandhealth.Myfriend'sbirthdayisonJune1st.教學(xué)重點與難點：重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。難點：學(xué)生能夠正確發(fā)音生詞和句子，尤其是一些特殊的音素，如"th"的發(fā)音。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、生日蛋糕模型、蠟燭、禮物盒、錄音機(jī)和磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、磁帶、鉛筆和筆記本。教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如問候、詢問身體狀況等。引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如月份、日期等。2.引入（10分鐘）教師展示生日蛋糕模型和蠟燭，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋諔c祝的話題。教師播放生日歌錄音，讓學(xué)生跟唱。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本課的生詞和句子，并用實物進(jìn)行展示，如禮物盒、蠟燭等。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，注意發(fā)音和語調(diào)。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，如角色扮演、對話練習(xí)等。學(xué)生兩人一組，模擬生日慶祝的場景，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。5.鞏固（5分鐘）教師選取一些學(xué)生進(jìn)行口語展示，讓他們在班級面前用英語描述生日慶祝的場景。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵。板書設(shè)計：板書HappyBirthday!板書內(nèi)容：生詞：birthday,present,cake,candle,sing,blow,wish,friend句子：Happybirthdaytoyou!Hereisapresentforyou.Thisisabirthdaycakewithcandles.Let'ssingabirthdaysong.Blowoutthecandlesandmakeawish.Iwishyouhappinessandhealth.Myfriend'sbirthdayisonJune1st.作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生模仿錄音，跟讀生詞和句子，并注意發(fā)音和語調(diào)。2.學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于生日慶祝的小短文，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者想象。課后反思：本節(jié)課通過生日慶祝的場景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了與生日相關(guān)的生詞和句子。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)的培養(yǎng)，通過小組合作和角色扮演等活動，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些特殊的音素發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生掌握了生日歌的歌詞，并能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明：1.生日蛋糕模型：準(zhǔn)備一個生日蛋糕的模型，可以是一個小蛋糕的塑料模型或者用紙板制作的蛋糕。這個教具用于引起學(xué)生對生日慶?；顒拥呐d趣，并在展示生詞和句子時提供直觀的輔助。2.蠟燭：準(zhǔn)備一些小蠟燭，用于模擬生日蛋糕上的蠟燭。在教學(xué)中，可以讓學(xué)生親自點燃蠟燭，練習(xí)句子"Blowoutthecandlesandmakeawish."，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐經(jīng)驗。3.禮物盒：準(zhǔn)備一個小禮物盒，用于呈現(xiàn)單詞"present"。教師可以展示禮物盒，并引導(dǎo)學(xué)生用句子"Hereisapresentforyou."進(jìn)行交流，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和使用英語。4.錄音機(jī)和磁帶：準(zhǔn)備錄音機(jī)和生日歌的磁帶或者使用多媒體設(shè)備播放生日歌的音頻文件。在教學(xué)中，教師可以播放生日歌，讓學(xué)生跟唱，提高學(xué)生的語音感知和音樂節(jié)奏感。5.學(xué)生課本、練習(xí)冊：確保每個學(xué)生都有一套完整的課本和練習(xí)冊，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本材料，用于跟隨教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和自我練習(xí)。6.磁帶、鉛筆和筆記本：為學(xué)生準(zhǔn)備磁帶，以便他們可以模仿錄音進(jìn)行跟讀練習(xí)。同時提供鉛筆和筆記本，供學(xué)生在課堂上做筆記和練習(xí)書寫。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時使用這些教具，與學(xué)生互動，例如，讓學(xué)生親自點燃蠟燭、打開禮物盒等，從而將學(xué)生引入到真實的語言環(huán)境中。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行描述和表達(dá)，例如，讓學(xué)生用英語描述蠟燭的外觀、禮物盒的內(nèi)容等，這樣能夠有效提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教師還應(yīng)注意教具的整理和安全使用。在課堂教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)確保所有教具都被妥善存放，以備下次使用。同時，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，避免在操作過程中發(fā)生意外。在本課的教學(xué)中，通過精心的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語單詞和句子的用法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。7.角色扮演服飾：為了使生日慶祝的場景更加生動，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的生日派對服飾，如生日帽、派對眼鏡等。學(xué)生可以在角色扮演活動中穿戴這些服飾，增加語言實踐的真實感。8.生日卡片：準(zhǔn)備一些生日卡片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)如何表達(dá)生日祝福后，能夠親手制作或選擇一張卡片，寫上自己對朋友或家人的生日祝福。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的動手能力，還能讓他們在實際操作中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的英語句子。9.互動游戲材料：為了增加課堂的趣味性，教師可以設(shè)計一些與生日主題相關(guān)的互動游戲，如生日派對猜謎游戲、生日歌曲接龍等。這些游戲能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。10.多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如生日主題的動畫片、故事視頻等，可以為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解生日慶祝的文化背景，同時提高他們的英語聽力能力。在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活運(yùn)用這些教具與學(xué)具。例如，在教授生詞時，教師可以展示實物，如蛋糕、蠟燭等，并讓學(xué)生觸摸或聞一聞，從而加深他們對生詞的記憶。在教授句子時，教師可以讓學(xué)生模擬生日慶祝的場景，如唱生日歌、吹蠟燭等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運(yùn)用句子。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)造。例如，在學(xué)習(xí)生日祝福語后，教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計一個生日派對場景，包括選擇裝飾、準(zhǔn)備禮物等，并用自己的英語表達(dá)能力向同學(xué)介紹自己的設(shè)計。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，如果學(xué)生對某個教具特別感興趣，教師可以增加對該教具的使用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反之，如果學(xué)生對