小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)

小班健康《小烏龜頂球》教案(附反思)

小班健康《小烏龜頂球》教案附反思1

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作技能，發(fā)展爬的能力，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒用不同的方法玩皮球，培養(yǎng)幼兒對玩球的興趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、大小不等的彩球若干（與幼兒人數(shù)相同）；

2、自制球門5—6個；

3、音樂錄音。

活動過程：

一、開始部分：

游戲“小烏龜曬太陽”，引導(dǎo)幼兒做模仿操，為活動做準(zhǔn)備。

“小烏龜們，我是你們的媽媽，跟媽媽出去做做操，玩玩游戲吧！”

烏龜媽媽帶著小烏龜做以下模仿動作：伸懶腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、活動四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮曬太陽。

二、基本部分：

1、自由玩球。

教師發(fā)給幼兒每人一只球，讓幼兒在場地上四散地玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。

2、小烏龜頂球。

A、教師請正在做爬行頂球動作的幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。

B、集合幼兒，講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

（評析：在玩球過程中引出爬行頂球的動作，顯得自然邊貫。此外，將動作練習(xí)滲透到游戲之中的做法比較符合小班幼兒的年齡特點。小烏龜頂球的'情節(jié)對幼兒也極具吸引力，因此幼兒始終能以積極、主動的態(tài)度參與到活動之中。）

C、幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作。

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。爬行頂球的動作可視幼兒的體力反復(fù)進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他方式玩球。

（評析：從活動效果看，由于每個幼兒都有球，游戲也都是以共同活動的形式進行的，沒有消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運動密度和運動負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運動能力。）

D、頂球過門，活動播放音樂助興。

教師請一些能力強、體力好的幼兒來比賽。要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭頂向前方，直至將球頂進球門。

（評析：活動中，教師創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的心理氛圍，如：用鼓勵的方法引導(dǎo)幼兒積極參與；頂球時，讓體力好的幼兒多做幾遍，讓不同能力的幼兒玩不同大小的球、允許幼兒在游戲過程中休息等，都體現(xiàn)了讓幼兒在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教學(xué)原則。）

三、結(jié)束部分：

烏龜媽媽表揚模仿能力強、能積極參加活動的小烏龜，引導(dǎo)小烏龜們一起將球整理放好。

活動反思：

1、活動的草地要干燥，地毯面積要大，以利全體幼兒充分活動。

2、幼兒做頭頂球向前爬的動作之前，教師講清方法和要求，防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。

3、活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。小班健康《小烏龜頂球》教案附反思2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動作，發(fā)展爬的能力。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

一大塊的草地，大小不一的彩球若干;自制球門3～4個。

活動過程：

一、開始部分

1、今天我們一起來做游戲。老師當(dāng)烏龜媽媽，小朋友當(dāng)小烏龜。你們先跟著媽媽做早操。

2、小烏龜在烏龜媽媽身邊做模仿操(頸部運動、上下肢屈伸運動、腰腹運動、跳躍運動)。

二、基本部分

1、自由玩球。

教師給每人一只彩球，讓幼兒在場地上四散玩球，允許幼兒采用站、蹲、仰、臥等姿勢，用手、腳、頭等部位玩球，教師巡回指導(dǎo)。

2、小烏龜頂球

①教師請正在做爬行頂球動作的'幼兒示范，引出游戲主題――小烏龜頂球。

②講解示范爬行頂球的方法和要求：手膝著地，邊向前爬，邊用頭頂?shù)孛嫔系那颉?/p>

③幼兒四散，自由地練習(xí)爬行頂球動作，教師巡回指導(dǎo)。

④頂球進門。

教師要求幼兒從場地一端出發(fā)，邊爬邊用頭將球頂向前方，直至將球頂進球門。

三、結(jié)束部分

烏龜媽媽表揚模仿能力強，能積極參與活動的小烏龜。

活動建議：

1、草地(或地毯)的面積要大一點，以利全體幼兒充分活動。

2、幼兒爬行時，要提醒他們注意手膝動作的協(xié)調(diào)，避免擦傷鼻子、下顎等部位。

3、爬行頂球的動作可視幼兒體力反復(fù)進行，允許幼兒在頂球過程中休息或采用其他的方式玩球。

活動反思：

這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。小班健康《小烏龜頂球》教案附反思3

教學(xué)目標(biāo)：

提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。

增強幼兒的頸部和背部肌肉力量。

培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

通過游戲形式，讓幼兒體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色小球若干。

寬敞、安全的室內(nèi)或室外活動場地。

音樂播放設(shè)備，播放輕快的背景音樂。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

教師與幼兒進行簡單的熱身活動，如搖頭、扭腰、踢腿等。

教師向幼兒介紹游戲的名稱和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。

二、主體活動（20分鐘）

教師示范小烏龜頂球的動作：彎腰、低頭、用頭頂住小球，慢慢行走。

將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一個小球。

幼兒按照示范動作，嘗試用頭頂球行走。教師在旁邊指導(dǎo)，確保動作的正確性和安全性。

在幼兒熟悉動作后，可以進行小組間的比賽，看哪個小組的小烏龜頂球走得又快又穩(wěn)。

教師及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)幼兒的自信心和積極性。

三、結(jié)束活動（5分鐘）

教師引導(dǎo)幼兒進行放松活動，如深呼吸、拍打身體等。

教師總結(jié)本次活動的收獲，強調(diào)頂球動作對身體的好處。

教師鼓勵幼兒在日常生活中多進行類似的鍛煉，提高身體素質(zhì)。

教學(xué)反思：

本次《小烏龜頂球》活動在小班幼兒中取得了良好的教學(xué)效果。通過游戲化的教學(xué)方式，幼兒積極參與，表現(xiàn)出了極高的興趣和熱情。在活動中，幼兒不僅鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和平衡感，還增強了頸部和背部肌肉力量。同時，通過小組比賽的形式，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神和競爭意識。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。部分幼兒在游戲過程中過于追求速度，忽略了動作的`正確性，導(dǎo)致小球掉落。針對這一問題，我在后續(xù)的教學(xué)中加強了動作要領(lǐng)的講解和示范，提醒幼兒在保證動作正確的前提下追求速度。

此外，我還注意到部分幼兒在活動過程中表現(xiàn)出一定的畏難情緒。為了激發(fā)他們的積極性，我采取了鼓勵和