Module 5 Unit 1 How many（教案）外研版（三起）英語三年級上冊

/教案：Module5Unit1Howmany（外研版三起英語三年級上冊）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）培養(yǎng)學生的聽說能力和小組合作能力。（2）提高學生運用英語進行交際的能力。3.情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.生詞：fifteen,twenty,thirty,forty,fifty等。2.重點句型：Howmanygirls/boysarethereinyourclass?Therearethirtygirls/boysinmyclass.3.日常交際用語：詢問和回答班級人數(shù)。三、教學重點與難點1.重點：掌握生詞和重點句型，能夠進行簡單的日常交流。2.難點：能夠正確運用基數(shù)詞詢問和回答班級人數(shù)。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Howoldareyou?"。（2）老師出示數(shù)字卡片，學生快速說出對應的英文數(shù)字。2.導入（10分鐘）（1）老師出示一個班級的圖片，引導學生思考如何用英語描述班級人數(shù)。（2）學生嘗試用英語表達，老師給予鼓勵和指導。3.呈現(xiàn)新課（15分鐘）（1）老師出示生詞卡片，引導學生學習并朗讀。（2）通過簡單的句子練習，讓學生掌握重點句型。4.練習與鞏固（10分鐘）（1）小組活動：學生分成小組，用所學知識互相詢問班級人數(shù)，并記錄在表格中。（2）老師選取小組進行匯報，給予評價和指導。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：Howmanygirls/boysarethereinyourclass?Therearethirtygirls/boysinmyclass.生詞：fifteen,twenty,thirty,forty,fifty等。七、作業(yè)設計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用所學知識寫一篇小短文，描述自己班級的人數(shù)。3.預習下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思需要重點關注的是“作業(yè)設計”部分。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，我注重了學生的詞匯抄寫和實際應用能力的培養(yǎng)，但還可以進一步優(yōu)化和改進。一、作業(yè)設計的重要性作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。通過合理的作業(yè)設計，可以讓學生在課后對所學知識進行復習和鞏固，提高學生的學習效果。同時，作業(yè)設計還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣，提高學生的學習興趣和學習動力。二、作業(yè)設計的優(yōu)化和改進1.增加作業(yè)的趣味性在作業(yè)設計中，可以增加一些趣味性的元素，讓學生在完成作業(yè)的過程中感受到學習的樂趣。例如，可以設計一些與本節(jié)課主題相關的游戲，讓學生在游戲中完成作業(yè)。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠提高學生的學習效果。2.注重學生的實際應用能力的培養(yǎng)在作業(yè)設計中，除了注重學生的詞匯抄寫和語法練習外，還應該注重學生的實際應用能力的培養(yǎng)。例如，可以設計一些與本節(jié)課主題相關的實際應用場景，讓學生在實際應用中運用所學知識。這樣不僅能夠提高學生的實際應用能力，還能夠提高學生的語言表達能力。3.增加學生的自主學習能力的培養(yǎng)在作業(yè)設計中，可以增加一些學生自主學習的環(huán)節(jié)，讓學生在課后自主學習，提高學生的自主學習能力。例如，可以設計一些與本節(jié)課主題相關的研究性作業(yè)，讓學生在課后進行調(diào)查和研究，提高學生的自主學習能力。三、具體作業(yè)設計1.詞匯抄寫作業(yè)讓學生根據(jù)本節(jié)課所學生詞，每個詞寫10遍，并在旁邊加上中文翻譯。這樣能夠幫助學生鞏固生詞，提高學生的詞匯記憶能力。2.實際應用作業(yè)讓學生運用本節(jié)課所學知識，寫一篇小短文，描述自己班級的人數(shù)。這樣能夠提高學生的實際應用能力，讓學生在實際應用中鞏固所學知識。3.自主學習作業(yè)讓學生在課后調(diào)查和了解我國不同地區(qū)的人口數(shù)量，并將其與本節(jié)課所學知識相結合，寫一篇調(diào)查報告。這樣能夠提高學生的自主學習能力，讓學生在實際調(diào)查中運用所學知識。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，需要我們重視和優(yōu)化。通過合理的作業(yè)設計，能夠幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習習慣。在上述的作業(yè)設計中，我們需要關注的是“實際應用作業(yè)”和“自主學習作業(yè)”這兩個部分，因為它們更加注重學生的實踐能力和批判性思維的培養(yǎng)。一、實際應用作業(yè)的設計實際應用作業(yè)的設計旨在讓學生將所學的語言知識運用到實際情境中，從而提高他們的語言運用能力和情境交際能力。例如，針對本節(jié)課的內(nèi)容，我們可以設計如下的實際應用作業(yè)：1.制作一個簡單的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容可以是詢問同學們他們的年齡、性別以及他們最喜歡的科目。2.學生需要向同學們進行問卷調(diào)查，并記錄下調(diào)查結果。這樣的作業(yè)設計不僅能夠讓學生復習和鞏固所學的知識，還能夠讓他們在實際操作中提高他們的語言運用能力和情境交際能力。二、自主學習作業(yè)的設計自主學習作業(yè)的設計旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在學習的過程中能夠更加主動和獨立。例如，針對本節(jié)課的內(nèi)容，我們可以設計如下的自主學習作業(yè)：1.讓學生利用網(wǎng)絡資源或者圖書館的資料，調(diào)查和了解世界上不同國家的人口數(shù)量。2.學生需要將他們的調(diào)查結果用英語寫成一個報告。3.學生需要在課堂上分享他們的調(diào)查結果，并與其他同學進行討論。這樣的作業(yè)設計不僅能夠讓學生復習和鞏固所學的知識，還能夠讓他們在自主學習的過程中提高他們的批判性思維能力和獨立思考能力。三